Millora Atencio Catala 3r Cruilla

TE

R

R

A

Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

Unitat 1

3 La descripci de les persones.Semblances i diferncies.

2


Unitat 1

L'abecedari. Associaci visual.

Observo atentament tots els detalls de les activitats que he de fer i contesto.

Qu he de fer?

Com ho far?

Observo atentament tots els detalls de les activitats i assenyalo amb una creuel que he de fer.

Activitat 1

Localitzar el gat.

Buscar les diferncies.

Pintar els personatges de color blau.

Comprovo el que he fet i completo les cares amb o amb .

M'ha sortit b. FELICITATS!

No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on m'he equi-

vocat i ho torno a intentar.

Copia l'abecedari en ordre invers.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Z

Observa el smbol que correspon a cada lletra de l'abecedari i descobreix elmissatge secret.

1

2

a b c d e f g h i j k l mA B C D E F G H I J K L M

n o p q r s t u v w x y z

N O P Q R S T U V W X Y Z

ja entrem en accio!

Assenyala en el dibuix de la dreta cinc diferncies respecte al dibuix de l'esquerra.1

Subratlla en el text B les paraules que sn diferents respecte al text A.

Text A:En Pere s el jardiner de la granja. s un home alt i cepat.T els cabells castanys, arrissats icurts, els ulls negres i el nas aguilenc.T la boca gran i li agrada somriure. Porta un barret alcap per protegir-se del sol, uns pantalons amples i una camisa de quadres.Tamb porta unesbotes cmodes de goma per treballar.

Text B:En Pere s el pags de la vila. s un noi alt i fort.T els cabells bruns, llisos i curts, les orellesgrans i el nas aguilenc. T la boca ample i li encanta somriure. Porta una gorra al cap perprotegir-se de la calor, uns pantalons grans i una samarreta de quadres.Tamb porta les botescmodes de cuir per treballar.

2

Activitat 2

Subratllar les paraules iguals.

Subratllar les paraules diferents.

Pintar les paraules de vermell.

Comprovo el que he fet.

Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si m'he equivocat, ho corregeixo.

PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!

4Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________

Unitat 2

Lletres, sllabes, paraules. Agudesa visual.


5 Els sinnims. Integraci visual.

Unitat 2

antigues mestra

ens vam posar enderrocant

vam escoltar fbrica

entusiasmats murs

estupenda so

Observo b tots els detalls de les activitats i relaciono el que he de fer en cadaactivitat.

Cercar lletres Activitat 1

Cercar una sllaba Activitat 2

Observo b tots els detalls de l'activitat i ratllo el que NO he de fer.

Cercar les paraules diferents. Subratllar les paraules iguals.

Llegir el text atentament. Buscar paraules del mateix significat.

Omplir els buits del text. Acolorir els buits del text.

Mira atentament aquestes dues taules amb lletres i contesta.

a) Quines lletres no es repeteixen a la taula de l'esquerra?

b) Quina lletra noms es repeteix dues vegades a la taula de la dreta?

1 Completa el text B amb paraules diferents per que vulguin dir el mateix queles subratllades al text A. Fes servir les paraules del requadre.

Text A:Ahir a l'escola vam sentir un soroll estrepits. La professora ens va comentar que es tractava d'unanotcia sensacional.Al barri estaven tirant unes tpies velles per construir-hi un poliesportiu.Totsvam comenar a cridar molt contents.

Text B:

Ahir a l'escola un estrepits. La ens va

comentar que es tractava d'una notcia .Al barri estaven

uns vells per construir-hi un poliesportiu.Tots a cridar molt

contents.

1

Ara fixa't en les dues taules amb sllabes i contesta.

a) Quina sllaba apareix noms una vegada a la taula de l'esquerra?

b) Quina sllaba apareix tres vegades a la taula de la dreta?

2


Si ho he fet a poc a poc i amb molta atenci m'haur sortit ESTUPENDAMENT.

Si no m'ha sortit prou b, NO PASSA RES! Ho reviso i ho torno a intentar. Segurque ho puc fer millor i, al final, HO ACONSEGUIR!


Ho he fet tot b. UN APLAUDIMENT!

He coms uns quants errors. NO PASSA ABSOLUTAMENT RES! Reviso l'activitat,comprovo on he fallat i ho torno a intentar. EL PROPER COP HO FAR MILLOR!

N U P N

P M V P

N W M Z

D Z N Z

D R P Q

K S C D

P C B A

K P S Q

clu plu blu cul

bul cul dul glu

dul gul glu gul

blu plu bul plu

tra dra tra bar

bra bra dar dra

dar cra ras tra

cra cal bar cal


Unitat 3

Els contraris. Semblances i diferncies.


7 La descripci de persones. Facilitar el record a curt termini.

Unitat 3

Observo atentament tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto.

Qu he de fer abans de respondre les preguntes?

Quina informaci em demanen que doni?

Fixa't en aquests nens i contesta.

a) En qu s'assemblen en Pere i en Vctor?

b) En qu s'assemblen en Joan i en Vctor?

c) En qu s'assemblen en Joan i en Rubn?

d) En qu s'assemblen en Pere i en Rubn?

e) En qu es diferencien en Pere i en Joan?

f) En qu es diferencien en Joan i en Vctor?

g) En qu es diferencien en Joan i en Rubn?

h) En qu es diferencien en Pere i en Vctor?

1

Observa aquests dibuixos uns quants minuts. Desprs, tapa'ls i contesta lespreguntes.

Ldia Cesc Susanna ngel

a) Qui est assegut ms a l'esquerra?

b) Quin instrument toca en Cesc?

c) Qui t les mans al cap?

d) Quins personatges tenen una cama sobre l'altra?

1


He contestat b totes les preguntes. ENDAVANT, VAIG MOLT B!

He coms alguns errors. EL PROPER COP HO FAR MILLOR! Em fixo b en elserrors i ho torno a intentar.

Observo b tots els detalls de l'activitat i subratllo el que he de fer.

Observar atentament els dibuixos.

Subratllar les preguntes.

Tapar els dibuixos.

Respondre les preguntes sobre els dibuixos.

Acolorir els dibuixos.


Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.


Joan Vctor Rubn Pere


Unitat 4

Els noms de persones. Agudesa visual.


9 Dades d'una carta.Localitzaci rpida de dades.

Unitat 4

Observo atentament tots els detalls de les activitats i relaciono el que he defer.

Esbrinar quantes vegades est repetida una paraula

Escriure noms de nena o nen

Subratllar les paraules que es repeteixen

Escriure quantes vegades est repetida una paraula

Descobrir noms de nena o nen

Activitat 1

Activitat 2

Descobreix els noms de nena o nen en aquests grups de lletres i escriu-los.1

Subratlla, tant de pressa com puguis, les paraules que sn com la primera decada srie i escriu quantes vegades es repeteixen.

a) BOTES: botes, boques, bota, bosses, botes, noces, botes, notes, totes, coses.

b) NOU: nou, nou, mou, nou, neu, nous, nous, sous, cous, prou.

b) NANSA: massa, nansa, cansa, nans, nansa, sana, mana, nansa, mona.

2


Tinc b els dos exercicis. FELICITATS I ENDAVANT!

Tinc b un exercici. Corregeixo els errors. GAIREB HO TENS!

No he resolt cap exercici. NO PASSA ABSOLUTAMENT RES!

Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGUR QUE HO ACONSEGUEIXES!

Observo b tots els detalls de les activitats i contesto.

Qu he de fer?

Com ho far?

Fixa't en aquest sobre i contesta.

a) A qui va dirigit el sobre?

b) A quin carrer o plaa viu?

c) A quina localitat?

d) Quin codi postal t?

e) Qui envia el sobre?

f) A quin carrer o plaa viu qui envia el sobre?

g) A quina localitat?

h) Quin codi postal t?

1

Comprovo el que he fet i completo amb o .

M'he concentrat en les activitats i les he fet b.

M'he despistat una mica i he coms algun error.

Per NO PASSA RES! Ho corregeixo i intento posar-hi ms atenci el proper cop.

M R

A A

O G

R R E

L A C

A I I

T B R

A E N

PERSONA QUE ENVIA EL SOBRE PERSONA A QUI VA ADREAT

Pau Siurana RibaCarrer del Roure, n.903700 Dnia

Mireia Rovira CampllongPlaa dels Tarongers, 308190 Sant Cugat del Valls

10


Unitat 5

Substantius. Integraci visual.


11 Substantius. Discriminaci figura-fons.

Unitat 5

Observo b tots els detalls de les activitats i subratllo el que he de fer.

Activitat 1

Cercar paraules d'aliments.

Pintar les paraules de colors.

Ratllar les paraules diferents.

Observo b tots els detalls de les activitats i encerclo el requadre que n'expli-ca els continguts.

Dibuixar unes quantes figures.

Subratllar alguns noms.

Subratllar les frases.

Activitat 2

Subratllar les lletres que falten.

Omplir els buits amb lletres.

Esbrinar quina part del cos s.

arrs

llet

pur

blat

arrs

pera

blat

llet

Llegeix les paraules i ratlla, a cada columna, les que no tenen parella.1

Aquestes paraules han perdut algunes lletres. Omple els buits per tal decompletar-les. (Una pista: es tracta de noms de parts del cos.)

2

a) carn

pollastre

pernil

llom

carn

pernil

pollastre

llima

b) tortell

pasts

crema

nata

pastes

crema

tortell

nata

c) panada

croqueta

formatge

entrep

patata

croqueta

entrep

formatge

d) afluent

rierol

bassal

mar

riu

Llegeix rpidament aquestes paraules.1

font

toll

llacuna

oce

tolla

pou

pant

cascada

oasi

llacuna

llacuna

torrent

llac

bassa

gorg

B A

E PA L A

U G A

ES U N

E A

ES A Y


No he fallat cap de les activitats perqu m'he concentrat fora i he posat atenci.CONTINUO AIX, VAIG MOLT B!

He coms alguns errors. Els corregeixo i ho torno a intentar. NO EM PREOCUPO!SEGUR QUE HO ACONSEGUIR!

Llegir i observar atentament.

Contestar les preguntes.

Encerclar la columna repetida.

a) Quina s l'nica paraula que es repeteix? Subratlla-la

b) Quantes vegades es repeteix?

flaro

hbitat

meteorologia

clina

Encercla la columna en qu les paraules estan escrites com en el requadre.2

floar

tbitat

meteorlgia

cilma

flota

hbitat

meteorlogia

dima

flora

hbitat

meteorologia

clima

flora

hbitat

meteorologia

clima


Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, NOPASSA ABSOLUTAMENT RES!, el corregeixo i ho torno a intentar. SEGUR QUEARA HO FAR MILLOR!

a) b) c) d)

12


Unitat 6

La descripci d'animals. Semblances i diferncies.


Unitat 6

13 Paraules polismiques.Reconeixement de propietats.

Observo b tots els detalls de les activitats que he de fer i contesto S o Noa les preguntes.

He de dibuixar?

He de subratllar les frases?

He de relacionar animals amb el seu so i la seva casa?

He d'escriure frases?

Relaciona cada animal amb el seu so i la seva casa. Fes servir un color diferentper a cada grup.

1

ANIMAL SO CASA

belar

renillar

piular

mugir

grunyir

niu

cort

cleda

estable

quadra

Escriu una frase amb cada animal seguint el model.

a) El cavall renilla a la quadra.

b) El porc

c) La vaca

d) L'ovella

e) L'ocell

2


He fet b totes les activitats. FELICITATS!

No m'han sortit gaire b. Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGURQUE HO FAR B!

Observo b tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que he defer.

Ratllar paraules.

Escriure frases.

Fer dibuixos.

Relacionar dibuixos.

pedra cdol

roca toll

palet penya

Relaciona els dibuixos de les dues columnes que tenen el mateix nom. Fesservir un color diferent per a cada parella.

1

Localitza a cada grup la paraula que no t relaci amb les altres i ratlla-la.2

a) ferro estany

plom zinc

cot coure

b) safir plata

rob maragda

topazi diamant

c)


Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms errors, els corregeixo i hotorno a intentar.

PERFECTE! HO HE ACONSEGUIT!


Unitat 7

15 Descripci danimals.Discriminaci figura-fons.

14


Unitat 7

Ga, gue, gui, go, gu.Objectes amagats.

Observo b tots els detalls de les activitats i relaciono amb una fletxa cadaactivitat amb el que he de fer.

Activitat 1 Escriure paraules.

Activitat 2 Observar atentament i identificar elements.

Activitat 3 Cercar paraules a la sopa de lletres.

2 Encercla els elements que s'escriuen amb ga, gue, gui, go, gu. 1

2 Cerca els noms anteriors a la sopa de lletres. 2

3 Escriu les paraules que has trobat a la sopa de lletres.3

A

G

G

M

U

G

X

P

A

O

U

U

R

U

U

I

P

Z

I

R

I

E

A

P

I

T

T

S

E

I

T

U

A

U

A

F

G

S

Z

D

G

I

R

T

L

E

B

N

A

G

R

U

G

R

I

T

U

S

A

F

A

S

T

S

G

U

A

R

D

I

A

A


M'he concentrat i no he coms cap error. MOLT B, FELICITATS!

M'he despistat i he coms errors. Ho reviso atentament i els corregeixo. Si no ho tincclar, ho repeteixo. ENDAVANT!

Observo b tots els detalls de l'activitat i marco amb una X el que NO he de fer.

Subratllar de nou el text complet.

Escriure de nou el text complet.

Llegir el text a poc a poc.

Llegir el text de pressa.

La part inferior de les lnies d'aquest text s'han esborrat. Llegeix el text tantde pressa com puguis i escriu el text complet a la part de sota.

Els insecticides i els herbicides que utlitzen els pagesos enels conreus poden arribar a ser perjudicials per alsorganismes. Per aix, abans de menjar fruita cal que larentem b amb aigua, sobretot si no la pelem.Tamb hemde rentar b les verdures que ens mengem crues, com elstomquets, lenciam o lescarola.

1

Comprovo el que he fet. Dibuixo o .

M'ha sortit tot molt b. . CONTINUO AIX!

He coms errors. . Reviso atentament els errors i els corregeixo.Ho torno a intentar. MOLT B! AIX ACONSEGUIR LA CARA QUE EM FALTA!


Unitat 8

17 Augmentatius. Discriminaci visual.16


Unitat 8

a, ce, ci, o, u / ca que, qui, co, cu. Encerts i errors.


He contestat b totes les preguntes. CONTINUA AIX, VAS MOLT B!

He coms alguns errors. Em fixo atentament en els errors, elscorregeixo i ho torno a intentar. EL PROPER COP HO FARS MILLOR!

Observo b tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto aquestes pre-guntes.

Qu he de fer?

Com ho far?

La Ceclia ha escrit una carta al Maral. Com que s una mica despistadaha coms moltes faltes d'ortografia. Subratlla els errors i torna a escriure lacarta correctament. Fixa't en el requadre.

Estimat Marcal,

Ahir vaig anar a dinar amb els pares. Ells van menjar cigrons amb xorico i quansalada, i, depostres, maednia i flam de coquo. Jo vaig menjar maquarrons i un cilo de ireres. s broma,noms cinze! Va ser molt divertit.

Una abracada,Celia

1

A, CE, CI, O, U

CA, QUE, QUI, CO, CU

Observo b tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que he de fer.

Observar atentament els dibuixos.

Pintar els dibuixos.

Cercar les paraules a les columnes.

Subratllar les paraules de les columnes.

Encerclar els augmentatius.

Escriure paraules.

2 Observa aquests dibuixos i escriu-ne el nom. 1

2 Cerca rpidament els augmentatius que corresponen als dibuixos anteriors iencercla'ls.

2


Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, m'hi fixoatentament i el corregeixo.

HO ESTS FENT MOLT B. ENDAVANT!

cotxs rascls finestrassa

cullerassa galledeta arbrs

ampolleta galledassa barcassa

rasclet rellotjs campaneta

campanassa barqueta bancs


Unitat 9

19 r/rr. Agudesa visual.18


Unitat 9

Facilitar el record a curt termini.

2 Observa atentament la illustraci i tapa-la. Desprs, contesta les preguntes.1

Observo b tots els detalls de l'activitat i relaciono les accions amb el nme-ro dordre corresponent.

a) Escriu els noms dels animals que has vist al dibuix.

b) Quants pagesos hi ha?

c) Quines eines o estris de treball recordes?

d) Encercla, en cada cas, Cert o Fals.


M'he concentrat en les activitats i les he fet b. FANTSTIC, FELICITATS!

M'he despistat una mica i he coms algun error. Per NO PASSA RES! Els corregeixo. MOLT B, HO ACONSEGUIRS! ENDAVANT!

Observo b tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que he defer.

Activitat 1

Subratllar les parelles que no sn iguals.

Subratllar les parelles que sn iguals.

Dibuixar les parelles que sn iguals.

Activitat 2

Ratllar paraules.

Escriure paraules.

Encerclar i subratllar paraules.

rosa-rosa

mira-mirra

garrofa-garofa

aranya-arranya

gerro-gerro

terra-tera

torre-torre

Subratlla les parelles de paraules que no sn iguals.1

a) cara-cara

carretera-caretera

torrada-torrada

gorra-gora

corro-coro

cambra-cambra

tisores-tisores

b)

Encercla les paraules d'aquest text que porten una r que sona fort isubratlla les que porten rr.

La Raquel i en Robert van anar a veure joguines a una botiga del barri.Van veure-hi uncavallet de fusta que caminava sobre rodes. La dependenta els va mostrar un trencaclosquesd'un castell rodejat de torres altes des de les quals s'albirava la riba d'un riu plena de roures.El que ms els va agradar va ser un ratol que corria i semblava de veritat. Els serviria pergastar moltes bromes als amics!

2


He fet b tots dos exercicis. FELICITATS!

He fet b un exercici. Corregeixo els errors. PRCTICAMENT JA HO TENS!

No he resolt b cap dels dos exercicis. NO PASSA RES! Corregeixo els errors i hotorno a intentar. MOLT B, SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!

L'home porta una lletera. C F

El carret s ple de pedres. C F

La pagesa muny les vaques. C F

Esbrinar si s fals o cert.

Escriure noms d'eines.

Observar atentament la illustraci.

Escriure un nombre.

Escriure noms d'animals.

1r

2n

3r

4t

5

20


Unitat 10

Famlies de paraules. Reconeixement de propietats.


Unitat 10

21 Famlies de paraules. Reconeixement de propietats.

Observo b els detalls de l'activitat que he de fer i contesto aquestes preguntes.

Qu he de cercar?

He de llegir el text atentament?

He de ratllar o subratllar alguna cosa?

Qu he d'escriure i on?

Per completar les famlies de paraules dels requadres les has de cercar enaquest text. Subratlla-les de color blau i escriu-les on correspongui.

Quan en Joan va a la fira demana crispetes amb molta sal, s a dir, molt salades. La Mariales prefereix dolces, s a dir, ensucrades, ja que s molt llaminera. Per a cap dels dos no elsagraden olioses, s a dir, amb molt oli. Per aquesta ra no fan servir mai l'oliera o setrill del'oli. En Joan, en canvi, s que fa servir de vegades el saler si troba que les crispetes estaninspides, i la Maria utilitza la sucrera quan hi vol afegir una mica de sucre.

1

sal sucre oli



No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on he coms algun

error i ho torno a intentar.

Observo b tots els detalls de les activitats i relaciono cada activitat amb elque he de fer.

Ratllar alguna cosa en el dibuix.

Dibuixar alguna cosa.

Ratllar la paraula que t relaci.

Subratllar la paraula que no pertany a la famlia.

Encerclar la paraula que no t relaci amb les altres.

Activitat 1

Activitat 2

Activitat 3

2 Ratlla el que no tingui relaci amb l'escena.1

Encercla la paraula que, en cada cas, no es correspon amb la resta del grup.2

Hi ha una paraula de cada grup que no pertany a la famlia. Subratlla-la.


M'he concentrat i no he coms cap error. FELICITATS, HO FAS MOLT B!

M'he despistat i he coms errors. Ho reviso atentament i els corregeixo. Si no hotinc clar, ho repeteixo. ENDAVANT, NO ET DESANIMIS!

a) oce-llac-riu-bassal-barca.

b) fuster-ferrer-raier-terrissaire-bronze.

c) Mercuri-Venus-Nept-Sol-Plut.

d) font-ploure-pedregar-nevar.

a) Perruquera-perruca-parrac. b) Taula-entaular-teula. c) Blau-blavor-blat.

3


Unitat 11

23 Descripci de llocs.Reconeixement de propietats.

22


Unitat 11

La descripci d'un lloc. Localitzaci de dades.

Observo atentament tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto aques-tes preguntes.

Qu he de fer?

Com ho far?

Observo b tots els detalls de l'activitat i escric el que he de fer.

Observa aquest plnol i contesta les preguntes.

a) A quin carrer es troba l'autobs?

b) A quin carrer hi ha l'oficina de Correus?

c) El cami de bombers es troba al carrer . Justament s al

costat de l'oficina de

d) El cotxe de policia va pel carrer Es troba davant de

l' .

1

Comprovo el que he fet i completo les cares amb o amb .

M'ha sortit b.

No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on hecoms l'error i ho torno a intentar.


Reviso l'activitat per comprovar si l'he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.


Fixa't atentament en aquesta escena d'un port i escriu cada nombre al seulloc. Desprs, classifica cada paraula en el lloc corresponent.

PERSONES

COSES

LLOCS

ANIMALS

1

Ajuntament

Correus

c/ Tulipa

c

/

P

e

t

n

i

a

c

/

N

o

u

c/ Pi

1. peix 3. moll 5. xarxa

2. far 4. vaixell 6. mariner

BEGUDES LLOTJA


Unitat 12

25 La descripci de llocs. Associaci visual.24


Unitat 12

Sufixos -er, -era, eria. Agudesa visual.

Observo b tots els detalls de les activitats que he de fer i marco amb una Xla resposta adequada a cada pregunta.

a) Qu he de fer per respondre b les preguntes de l'activitat 2?

Llegir atentament el text.

Llegir rpidament el text, sense aturar-me.

b) Com he de contestar les preguntes?

Tant de pressa com pugui.

A poc a poc, amb tot el temps que em calgui.

Llegeix aquest text.

Al carrer gran del poble hi havia una fruiteria, una sabateria i una peixateria. La fruitera erauna dona forta i amable que cada mat saludava el porter de casa seva abans d'anar cap a lafruiteria. Desprs collocava la fruita perqu tot estigus a punt quan arribs la primera clientaa comprar a la fruiteria.

1

Contesta aquestes preguntes tant de pressa com puguis.

a) Quantes vegades es repeteix la paraula fruiteria?

b) Quantes paraules hi ha que comencin amb fruit-?

c) Quantes paraules hi ha que acabin amb -eria?

d) Quantes paraules tenen tres vocals?

2


Ho he fet b. FELICITATS!

No ho he fet prou b. NO PASSA RES!.

Ho reviso, comprovo on he coms l'error i ho torno a intentar.

Observo b tots els detalls de l'activitat i encerclo l'opci adequada per dur-la a terme.

Opci A

Llegir atentament els textos.

Associar els textos amb els dibuixos.

Opci B

Llegir rpidament els textos.

Acolorir els dibuixos.

Llegeix atentament els textos i relaciona cada text amb el seu dibuix.1


Reviso l'activitat per comprovar si l'he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.


Text 1Enmig de la plaa del poble hi ha una font.Al fons hi ha l'esglsia, que t un grancampanar, i a la dreta, l'ajuntament.

Text 2L'esglsia del poble es va edificar a la plaa.A l'estiu el campanar s'omple de cigonyes.

Text 3L'ajuntament del poble es troba situat al fonsd'una gran plaa.Al centre de la plaa hi hauna font antiga.

a)

b)

c)

26


Unitat 13

El verb: nombre i persona.Identificaci d'encerts i errors.


Unitat 13

27 Paraules que acaben en diftong decreixent.Reconeixement de propietats.

Observo b tots els detalls de les activitats i subratllo la resposta adequada ales preguntes.

a) Qu s el que he de fer primer?

b) Qu he de fer a l'activitat 2?

Subratllar els errors.

Encerclar els errors.

Encerclar les paraules incorrectes iescriure-les.

Subratllar el text.

Observa aquesta escena en un parc i descobreix-hi cinc errors. Desprs,encercla'ls.

1

Observa aquestas paraules i escriu en qu sassemblen.1

Troba les cinc paraules incorrectes del text. Encercla-les i escriu-lescorrectament a sota.

L'Aixa s una nena que naixer al Marroc i que ara viuen a Catalunya. Els seus pares treballamolt i ella van a l'escola, on tinc molts amics. Ha aprs a parlar catal i li agrada molt elmenjar d'aqu. Diu que els catalans sn acollidors i solidaris.

2



No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on he coms elserrors, els corregeixo i ho torno a intentar.

Observo b els detalls de les activitats i marco amb una X el que he de fer.

Observar atentament les paraules.

Cercar les diferncies.

Escriure una pregunta.

Escriure oracions.

Omplir els buits del text.

Respondre una pregunta.

bou sou

peu neu

ui! avui

cofoi comboi

llei remei

niu viu

Completa aquestes oracions amb les paraules anteriors.

a) No es va prendre el perqu ja no li feia mal el .

b) L'ocell va fer un enmig de la .

c) Est perqu s el seu aniversari.

d) Vol que li augmentin el .

d) Era el ms llarg que havia vist mai.

d) Aquell estava ben .

2


Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, NOPASSA RES!, el corregeixo i ho torno a intentar. FANTSTIC, HO HAS ACONSE-GUIT!

28


Unitat 14

Frases. Discriminaci figura-fons.


29 Les parts d'un conte. Localitzaci rpida de dades.

Unitat 14

Observo b tots els detalls de les activitats i ordeno les accions que he de dura terme.

Escriure el nom dels objectes. 1a

Descriure un dia de platja. 2a

Cercar objectes a la illustraci. 3a

Cerca en aquesta illustraci objectes que puguis trobar a la platja iencercla'ls.

1

Escriu el nom dels objectes que has trobat.2

Fes una descripci d'un dia de platja amb les paraules que has trobat.3


M'he concentrat en les activitats i les he fet b. FANTSTIC, FELICITATS!

M'he despistat una mica i he coms algun error. Per NO PASSA RES!, perqu elcorregeixo i el proper cop procuro posar-hi ms atenci. MOLT B, SEGUR QUEHO ACONSEGUIRS!


Contestar les preguntes.

Ordenar segons els esdeveniments.

Escriure el conte.

Dibuixar el conte.

Finalment, els infants es

van adonar que la viatgera

parlava a l'inrevs, s a dir,

que canviava l'ordre de les

lletres. Aix la van poder

entendre.

Ordena els fragments del conte.1

L'Albada era un

poble molt tranquil

on mai no passava

res extraordinari.

Per un dia hi va

arribar una viatgera a

qui ning no entenia

perqu no coneixien la

llengua que parlava.

Escriu el text ordenat del conte.2


M'he concentrat i no he coms cap error. HO HAS FET MOLT B!

M'he despistat i he coms alguns errors. Ho reviso atentament i els corregeixo. Si noho tinc clar, ho repeteixo. ARA VAS B!


Unitat 1

31 Subjecte i predicat. Laberints.

Unitat 15


Ho he fet tot b. MOLT B, FELICITATS!

No m'ha sortit gaire b . Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGURQUE HO ACONSEGUIR!


Activitat 1

Acolorir les lnies de punts.

Subratllar les paraules.

Seguir el recorregut de les lnies.

Activitat 2

Escriure sllabes.

Escriure frases.

Fer una descripci.

Segueix els recorreguts i esbrina qu fa cada personatge.1

Escriu les dues frases anteriors que ms tagradin.2

30


Unitat 1Unitat 15

Fer un anunci. Localitzaci rpida de dades.

Observo b tots els detalls de l'activitat i encerclo el que he de fer.

Contestar les preguntes sobre l'anunci.

Escriure un anunci.

Llegir l'anunci atentament.

Fer preguntes sobre l'anunci.

Llegeix atentament l'anunci i contesta les preguntes.

a) Com es diu la pizzeria?

b) Quina frase publicitria utilitza?

c) Qu ven?

d) Quin horari fa?

e) On s la pizzeria?

1


He respost b totes les preguntes. FELICITATS, LLUMENERA!

M'he despistat una mica i he coms alguns errors, per NO PASSA RES!Els corregeixo i m'esforo a fer-ho millor. MOLT B, ENDAVANT!

Pizzeria ITLIAUna pizza per a cada ocasi

i per a cada aventura:Pizza primaveraPizza nadalencaPizza carnavalPizza destiu

Tatendrem a qualsevol hora que ens truquis.

Ens trobars a: Passeig dels Molins de Vent,13 - Illa Tortuga

Lastronauta

La Snia

Els muntanyencs

La gata

preparen la motxilla.

va viatjar a lespai.

perseguia el ratol.

rega el roser.

Documents

Millora Atencio Catala 3r Cruilla