Planteamiento del problema.

Conocer el impacto emocional y ético que se produce en los alumnos al integrar las TIC en

la metodología, para mostrar la actual realidad de nuestro medio ambiente natural.

Justificación del problema.

Hoy en día existen desafíos extremadamente grandes para los futuros docentes en sus

prácticas pedagógicas, ya sea por las modificaciones sociológicas que se producen en

nuestro país o por la latente necesidad de suplir las falencias que se presentan en el proceso

educativo de los alumnos. Una de estas falencias es la poca conciencia que actualmente

existe en la mayoría de la población con respecto al cuidado medio ambiental, pues este no

se encuentra presente en el sistema educativo actual y por ende los alumnos no están

debidamente informados sobre este tema. Ya que esta materia no está incluida dentro del

currículo educacional chileno (cabe destacar que en otros países el cuidado medio

ambiental está inserto como contenido obligatorio para los alumnos tanto en enseñanza

básica como en enseñanza media), que importante es que cada profesor tenga la misión

interna de educar y generar conciencia en sus alumnos desde los niveles más pequeños en

el cuidado del medio ambiente, pero no con un enfoque centrado en el discurso magistral,

más bien con un enfoque hacia una formación constructivista centrada principalmente en el

alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje, donde pueda conocer realmente lo

que ocurre con nuestro planeta. Si bien es relevante entregar debidamente cada uno de los

contenidos establecidos por los planes y programas de Educación, también es importante

tener criterio y tomar en cuenta todos los aspectos que inciden al momento de formar

buenas personas.

Definitivamente está en nuestras manos hacer algo ahora que aun es tiempo y que

afortunadamente nuestra profesión lo permite, y que mejor manera que innovar integrando

las TIC a las metodologías, para que ocurra un aprendizaje significativo en los alumnos.