MINISTERIO DE EDUCACIÓNViceministerio de Gestión Pedagógica

OFICINA DE TUTORÍAY PREVENCIÓN INTEGRAL

Medicamentos

OFICINA DE TUTORÍAY PREVENCIÓN INTEGRAL

Programa de Prevención del Uso Indebido de Drogas

CARTILLAS APLICATIVAS SOBRE DROGAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓNViceministerio de Gestión Pedagógica

Oficina de Tutoría y Prevención Integral

P resentación

El Ministerio de Educación a través del Programa de Prevención del

Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas

Aplicativas sobre Drogas para ser trabajadas con los estudiantes de

Educación Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexión,

análisis y discusión sobre el uso y abuso de los medicamentos, permitiendo

abordar la problemática y sus riesgos. Además ayudará a los docentes a

conocer qué tipo de información manejan los estudiantes así como sus

pensamientos, percepciones y acciones respecto a las drogas en mención.

La cartilla contiene lectura de apoyo sobre los medicamentos y

orientaciones metodológicas para el trabajo individual y grupal, con los

estudiantes.

P

Ministerio de Educación

4

¿Qué queremos lograr?

Contenido temático

Orientaciones metodológicas generales

Que los estudiantes comprendan los efectos del uso inadecuado de los medicamentos, clarifiquen mitos y creencias que alientan su uso indebido, que practiquen conductas de protección y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevención.

· Los medicamentos

- ¿Qué son?- Orígenes - Cómo actúan - Cómo se debe tomar - Vías de administración - Uso racional

· Mitos y creencias sobre los medicamentos· Lo que sabemos de los medicamentos· Reestructuración de creencias · Actividades de reforzamiento · Indicadores de evaluación · Clave de respuestas

Orientar las actividades a fin de que los estudiantes :

· Tengan un concepto claro de lo que son los medicamentos. Cuáles son sus efectos y riesgos. · Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo

inadecuado de los medicamentos y planteen alternativas saludables. · Refuercen habilidades y destrezas para la interpretación de mensajes escritos. · Construyan y fijen conceptos. · Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. · Estimulen su creatividad en la elaboración de guiones. · Practiquen el trabajo grupal e individual. · Desarrollen habilidades para interpretar leyes, respetarlas y promover su correcta

aplicación. · Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia.

rientación para el (la) docenteO

Medicamentos

5

Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa :

El presente material educativo adquiere mayor o menor significación según su utilidad cómo recurso auxiliar durante la ejecución de los procesos de aprendizaje donde los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente.

Se sugiere la siguiente secuencia :

1. Se recogen saberes previos con “Lo que sabemos sobre los medicamentos” : Reflexionan en grupo y responden (1-4).

2. Se entrega la lectura de apoyo para su análisis en grupo.

3. Se entrega la reestructuración de creencias con la siguiente consigna : ¿Qué piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeños comparan sus respuestas y sacan conclusiones.

4. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema.

5. Luego se evalúa el aprendizaje en forma individual y su socialización en pequeños grupos.

L ECTURA DE APOYO

Ministerio de Educación

6

¿QUÉ SON ?

Los medicamentos, son preparados farmacéuticos que se obtienen de la mezcla de una o mas sustancias activas, teniendo la propiedad de producir efectos beneficiosos en el organismo en cantidades correctas y durante un determinado tiempo. Es un bien social que permite prevenir, diagnosticar, curar, tratar y mitigar enfermedades.

ORÍGENES DE LOS MEDICAMENTOS

· Origen vegetal: las plantas son una fuente inagotable de recursos medicinales. Son ejemplo de estos fármacos: la quinina, extraída del árbol de la quina, utilizado en el tratamiento del paludismo; el ácido acetil salicílico utilizado para desinflamar, calmar dolores y fiebres, se obtiene de la corteza del sauce.

· Origen animal: sustancias extraídas de los animales que van a actuar cómo medicamentos, por ejemplo la insulina para los diabéticos obtenida del páncreas de cerdo y ovejas.

· Origen mineral: La naturaleza es una fuente de recursos que proporciona sustancias orgánicas e inorgánicas, son ejemplos: el sulfato ferroso utilizado para la anemia, los cloruros de sodio y potasio utilizados en las sales de rehidratación oral, el carbón mineral utilizado cómo antídoto para intoxicaciones.

· Origen microbiano: son fuente importante de sustancias que sirven para prevenir, curar y tratar enfermedades, son ejemplos: las vacunas y los antibióticos.

· Origen sintético: en la actualidad la mayoría de medicamentos se fabrican artificialmente en los laboratorios, son ejemplos: las penicilinas, antiinflamatorios, etc.

¿COMO ACTÚAN LOS MEDICAMENTOS?

Todos los medicamentos desde que ingresan al cuerpo corren un camino antes de realizar su acción benéfica y ser eliminados.

Por ejemplo, cuando un medicamento es administrado por vía oral, éste al ser ingerido pasa por el esófago llegando al estómago y por último al intestino delgado donde es absorbido pasando al torrente sanguíneo para ejercer su efecto beneficioso, luego es metabolizado en el hígado y finalmente eliminado por el riñón y el intestino grueso en forma de orina y heces respectivamente.

¿CÓMO DEBO TOMAR LOS MEDICAMENTOS?

Dependiendo de la vía de administración es importante que el paciente conozca algunos datos relacionados al medicamento que va a tomar. Cuando uno toma medicamentos debe identificar lo siguiente: · Verificar que los envases del medicamento esté en buenas condiciones.· Verificar que el nombre del medicamento sea igual al que figura en la receta médica o a su similar

en nombre genérico.· Conocer la dosificación del medicamento, es decir, la concentración, el número de tabletas o

cantidad de jarabe indicado.· Conocer cómo tomarlo, o en caso de inyectables, cómo debe ser administrado.

Medicamentos

7

NOMBRES QUE TIENEN LOS MEDICAMENTOS

· Nombre Químico: indica el nombre internacional del fármaco en base a su composición y estructura química.

· Nombre Genérico: es el nombre oficial del medicamento que permite reconocerlo en todo el mundo para informase sobre su uso; se considera que es el nombre más importante para su identificación. Se le conoce también como denominación común internacional (DCI).

· Nombre de Marca: lo elige el laboratorio que lo produce. Un mismo medicamento puede tener distintos nombres de marca que identifica a los distintos laboratorios productores.

FORMAS BÁSICAS DE MEDICAMENTOS.

Tienen tres formas básicas:1. Sólidos: tabletas, cápsulas, polvos.2. Semi sólidos: ungüentos, pomadas, cremas, pastas, supositorios, gel.3. Líquidos: soluciones, jarabes, suspensiones, emulsiones líquidas y lociones.

VÍAS DE ADMINISTRACIÓN:

Las vías por donde los medicamentos pueden entrar al organismo son: oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftálmica (se coloca en el ojo), nasal, ótica( por el conducto auditivo), rectal (administración anal), tópica ( a través de la piel) y parenteral (administración por las venas, arterias, músculos, y otros tejidos).Su aplicación es de sumo cuidado, debiendo ser administrado por profesionales y personal capacitado.

USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS

En el Perú los medicamentos son utilizados en forma inadecuada e indiscriminada por la comunidad en general e inclusive algunas profesionales de la salud. Esto ocasiona que medicamentos que pueden ser de gran utilidad se conviertan en tóxicos cuando no son administrado correctamente, por otro lado, su abuso puede generar resistencia, tolerancia, dependencia y otros problemas de salud. El uso inadecuado del medicamento, se está convirtiendo en un problema de salud pública, generando complicaciones en la salud de la población; gastos innecesarios y pérdida del valor terapéutico de los mismos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define al Uso Racional de Medicamentos cómo la forma por la cual los pacientes reciben los medicamentos apropiados a sus necesidades clínicas, a una dosificación que satisfaga sus requerimientos individuales , por un periodo adecuado de tiempo y al costo más bajo para ellos y su comunidad.

Por eso para adquirir medicamentos se debe:

· Tener receta · Adquirir el medicamento en un lugar autorizado.· Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado,

deteriorado, dañado o maltratado)

M i tos y Creencias sobre los Medicamentos

Ministerio de Educación

8

“Cualquier persona puede comprarlas”

FALSO: No toda persona puede comprarla. La venta debe estar sujeta a personas adultas y deben tener recetas prescritas por el médico especialista; siendo una falta grave para el farmacéutico que no considera estos criterios

“No importa cuánto las uses, son buenas para el organismo”

FALSO: No todos los medicamentos son buenos para la salud. Cada medicamento tiene su posología (indicación estricta de uso) en la medida en que le usuario vaya aumentando la dosis indiscriminadamente no va ser bueno para la salud ya que correría el riesgo de presentar complicaciones sobre todo para el sistema digestivo y circulatorio. Sumado a que estaría a u m e n t a n d o s u t o l e r a n c i a y desencadenaría en una adicción.

“Como son legales, cualquiera las puede vender”

FALSO: El que sea legal no implica que deba s e r c o m e r c i a l i z a d a e n f o r m a indiscriminada. La venta solo debe realizarse en farmacias o boticas inscritas y registradas legalmente. El personal que atiende debe ser especializado y no suplantar la función del médico. Existen medicamentos que son elaborados y comercializados de manera clandestina.

“Si necesito sentirme mejor, debo consumir mayores dosis”

FALSO: La frecuencia y la dosis del uso del medicamento debe estar regulada por el médico especialista para evaluar lo efectos y reacción de la sustancia en el organismo. Todo organismo es diferente y los niveles de absorción van a depender de diversos aspectos como la edad, el sexo, la historia de consumo, el nivel alérgico, entre otros. Por eso el aumentar la dosis puede ser contraproducente cuando no es supervisado por el médico.

Reflexiona en grupo y responde

1. Han escuchado en tu comunidad algunas ideas, creencias sobre los medicamentos ¿Cuáles?Escríbanlas...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Qué piensan sobre ellos?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ¿Qué piensan sobre la gente que consumen medicamentos sin receta ?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. ¿Qué debe hacer la familia, para evitar que se consuma medicamentos de una forma inadecuada?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Hagan un listado de alternativas saludables que eviten el consumo de medicamentos.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Qué piensas de cada una de las frases siguientes?. Responde individualmente y luego en grupos pequeños comparen sus respuestas y saquen sus conclusiones :

· “Cualquier persona puede comprarlas”

· “Como son legales cualquiera las puede vender”

· “No importa cuánto las use porque son buenas para el organismo”

· “Si necesito sentirme mejor debo consumir mayores dosis”

L o que sabemos de los Medicamentos

R eest ructuración de Creencias

Medicamentos

9

Ministerio de Educación

E valuando mis Aprendizajes

10

1. Los medicamentos son preparados:A. FarmaceúticosB. ClandestinosC. VegetarianosD. Todas las Anteriores

2. Los medicamentos tienen un efecto:A. Terrible para el organismoB. Beneficioso para el organismo en dosis correctasC. Perturbador para el organismoD. Todas las anteriores

3. ¿Cuáles son las vías de administración de los medicamentos?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. ¿Qué nombres pueden tener los medicamentos?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. No es una vía de administración de los medicamentosA. SublingualB. CapilarC. Nasal

6. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:A. Los medicamentos solo deben ser recetados por un profesional de la salud ( )B. Los medicamentos solo ingresan al organismo por la boca ( )C. Las pomadas no son medicamentos ( )D. Los medicamentos pueden convertirse en tóxicos para el organismo ( )

7. ¿Qué debemos tener en cuenta antes de adquirir un medicamento?...................................................................................................................................................................................................................................

8. Marca lo que no corresponda al uso adecuado de los medicamentos:A. Un uso incorrecto puede generar resistencia, tolerancia, dependencia y otrosB. Sus formas pueden ser sólidas, semi-sólidas y líquidosC. Su uso inadecuado es un problema de salud públicaD. No es necesario que lo recete un profesional

• Recopilan informacion sobre los medicamentos y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros

medios (radio, tv, etc.)

• Comprende como actuan los medicamentos en el organismo.

• Comprenden los efectos negativos del uso inadecuado de los medicamentos.

• Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de los medicamentos.

A ct iv idades de Reforzamiento

Medicamentos

I ndicadores de Evaluación

11

1. A. Farmacéuticos

2. B. Beneficioso para el organismo en dosis correctas

3. Oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftálmica (se coloca en el ojo), nasal, ótica por el conducto auditivo), rectal (administración anal), tópica (a través de la piel) y perenteral (administración por las venas, arterias, músculos, y otros tejidos).

4. Químico, genérico y de marca.

5. B. Capilar

6. A. VerdaderoB. FalsoC. VerdaderoD. Verdadero

7. Deben

· Tener receta

· Adquirir el medicamento en un lugar autorizado.

· Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado, deteriorado,

dañado o maltratado)

8. E. No es necesario que lo recete un profesional

Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes

• Recopilan información sobre los medicamentos y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros

medios (radio, tv, etc.)

• Comprende cómo actuan los medicamentos en el organismo.

• Comprenden los efectos negativos del uso inadecuado de los medicamentos.

• Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de los medicamentos.

A ct iv idades de Reforzamiento

I ndicadores de Evaluación

1. A. Farmacéuticos

2. B. Beneficioso para el organismo en dosis correctas

3. Oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftálmica (se coloca en el ojo), nasal, ótica por el conducto auditivo), rectal (administración anal), tópica (a través de la piel) y perenteral (administración por las venas, arterias, músculos, y otros tejidos).

4. Químico, genérico y de marca.

5. B. Capilar

6. A. VerdaderoB. FalsoC. VerdaderoD. Verdadero

7. Deben

· Tener receta

· Adquirir el medicamento en un lugar autorizado

· Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado, deteriorado,

dañado o maltratado)

8. E. No es necesario que lo recete un profesional

Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes