Ministerio de Educación Nacional

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

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República de Colombia


LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA


REUNIÓN DE DELAGADOS Y REPRESENTANTES ANTE CONSEJOS

SUPERIORES Y DIRECTIVOS

Noviembre 17 de 2005

JAVIER BOTERO ALVAREZ Viceministro de Educación Superior


ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR EJES

DE POLÍTICA

- COBERTURA -


Fuente: Ministerio de Educación Nacional, SNIES.

Matrícula en Educación Superior, 1995 – 2005

Edad 18-23 años 1.212.037

1.104.0511.035.006

981.458

879.840

644.188

21,5%

22,6%

24,6%

20,8%

19,4%

14,9%

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.000

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

12%

14%

16%

18%

20%

22%

24%

26%



583.426 587.818 613.271 615.561

490.780416.722 447.188

622.490

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

2002 2003 2004 2005

OFICIAL PRIVADA

MATRÍCULA EN EDUCACIÓN SUPERIOR, 2002 - 2005 POR ORIGEN

Nuevos cupos a 2005: 211.889

2003 2004 2005Oficial 7,3% 9,7% 25,4%Privada 0,8% 4,3% 1,5%

Tasa de crecimientoOrigen



NIVEL DE FORMACIÓN 2002 2003 2004 2005

Variación 2005 / 2004

Absoluta %

TECNICA PROFESIONAL 54.422 53.568 85.138 133.687 48.126 56%

TECNOLOGICA 128.897 126.853 138.315 160.972 22.657 16%

UNIVERSITARIA 754.570 796.898 828.390 859.063 30.674 4%

ESPECIALIZACION 55.133 48.199 40.708 44.840 4.136 10%

MAESTRIA 6.776 8.920 10.342 12.509 2.167 21%

DOCTORADO 350 568 738 965 227 31%

TOTAL1.000.14

81.035.00

61.104.05

11.212.03

7107.98

6 10%

EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULANivel de formación



EVOLUCIÓN MATRICULA UNIVERSIDADES PÚBLICAS

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

50.000

U. N

acio

nal

U. de A

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U. del P

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co

2003

2004

2005


EVOLUCIÓN MATRICULA INSTITUCIONES TECNOLÓGICAS

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

2003_1

2004_1

2005_1


EVOLUCIÓN MATRICULA TÉCNICO PROFESIONAL

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

2003_1

2004_1

2005_1


Meta 2003-06: 400.000 nuevos cupos Cobertura bruta: de

20% al 28%

- Avance 2003-05: 211.889 nuevos cupos Cobertura bruta: 24.6%

- Meta 2006: 150.000 nuevos cupos

Meta Visión 2019: Cobertura bruta: 50% Técnica y

tecnológica: 27% Universitaria: 23%

COBERTURAEducación Superior


CENTROS REGIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR – CERES-

ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA COBERTURA

Dirigido a: Alianzas regionales conformadas por gobiernos departamental y local, sector productivo e instituciones de educación superior, para atender a poblaciones sin acceso a oferta de educación superior.

Objetivo: Apoyar las iniciativas decreación de Centros Regionales de Educación Superior CERES, para llevar educación con calidada poblaciones sin acceso a oferta,con el fin de generar para ellas nuevas oportunidades de desarrollosocial y económico.


CERES EN EL PAÍS: 64 Amazonas Leticia

Antióquia Apartadó, Bello

Atlántico Sabanalarga

Bolívar Turbaco, Simití

Boyacá Garagoa, Boavita, Socha

Caldas Pensilvania, Salamina

Caquetá Doncello, Albania, San Vicente del Caguán

Casanare Orocué

CaucaToribio, Patía, Bolívar,Santander de Quilichao

Chocó Nuquí, Riosucio

Córdoba Tierralta, San Andrés de Sotavento

Cundinamarca Chocontá, Bogotá D.C (Suba)

Guajira Manaure

Guaviare San José del Guaviare

Huila Altamira, La Plata

Magdalena Aracataca, Cienaga, Pivijay

Meta Cumural, Granada, Castilla, Puerto López

Nariño Ricaurte, Cumbal

Norte de santander San José de Cúcuta, Sardinata

Putumayo Valle del Guamuéz

Quindío Quimbaya, Pijao

Risaralda Mistrató, Quinchía, Pereira

SantanderCharalá, Vélez, Cimitarra,

Bucaramanga (Comunas 1 y 2)

Sucre Majagual, Sampués

TolimaChaparral, Lérida, Purificación, Mariquita,

Iconónzo, Flándes, Libano

Valle del CaucaCali (Comunas 18, 19,20), Cali (Comunitec),

Guacarí, El Dovio.

Vichada Puerto Carreño


FOMENTO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA


Monto: US$ 35 Millones (US$ 25 millones de crédito externo)

Plazo: Cuatro Años (2005 – 2009)

Objetivo: Fortalecer la educación técnica y tecnológica mediante el

mejoramiento de la cobertura, calidad y pertinencia de este tipo de formación, acorde con las necesidades del sector productivo, el desarrollo nacional y regional.

“Fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica en Colombia” – CONPES 3360 de 2005


USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y METODOLOGÍASEje Estrategia Acciones

Eje de Contenidos Banco de Objetos de Aprendizaje

Concurso Objetos Virtuales de Aprendizaje

Administración y Fortalecimeinto del Banco

Convocatoria producción de contenidos Red de alta velocidad

Portal Colombia Aprende ContenidosEducación Superior

Eje de Procesos y Organizaciones

Fortalecimiento de la Capacidad Institucional en Uso de Nuevas Tecnologías

Fortalecimento dirigido a docentes

Fortalecimeinto dirigido a rectores

Redes y Comunidades de Aprendizaje

Red de Rectores

Red de Centros Regionales de Educación Superior

Red de Tutores

Redes Temáticas

Observatorio de Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación

Eje de Infraestructura

Modernización del Ministerio de Educación SNIES

Modernización de Plataformas de Educación Superior

CERES, Compartel Fase II, Inversión en Infraestructura Tecnológica de las IES

Estrategias en Infraestructura Tecnológica Red de Alta Velocidad



ESTRATEGIAS PARA AMPLIAR COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR


CREDITO EDUCATIVO – ACCES

Número de Beneficiarios

Fuente: ICETEX

ESTRATO 2003 20042005 (a septiembre)

Número Participación

1 3.360 2.752 2.391 14,5%

2 11.292 10.001 8.227 50,0%

3 5.510 5.937 4.499 27,3%

4, 5 y 6 918 1.617 1.346 8,2%

Total general 21.080 20.307 16.463 100,0%


ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR

EJES DE POLÍTICA

- CALIDAD -


Definición de Estándares y

Condiciones de CalidadEvaluación

Planes de mejoramiento

¿CÓMO ESTAMOS MEJORANDO LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR?

Información y Análisis



AVANCES REGISTROS CALIFICADOS

INSTITUCIONESREGISTROS

CALIFICADOS OTORGADOS

REGISTROS EN TRÁMITE

Universidades 1.579 1.788

Instituciones Universitarias 247 617

Instituciones técnicas y tecnológicas

87 660

TOTAL 1.913 3.065


PROGRAMAS ACREDITADOSIES OFICIALES

INSTITUCIONES OFICIALES PROGRAMAS ACREDITADOS

Universidades 297

Instituciones Universitarias 39

Instituciones Técnicas y Tecnológicas 31

Total 367


INSTITUCIONES ACREDITADAS

INSTITUCIONES OFICIALES (4) INSTITUCIONES PRIVADAS (6)

• Universidad de Antioquia• Universidad Industrial de

Santander• Universidad del Valle• Universidad Tecnológica de

Pereira

• Pontificia Universidad Javeriana• Universidad del Norte• Universidad EAFIT• Universidad Externado de Colombia• Universidad de los Andes• Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario


Año de graduación

Total Graduados

2001 128.872 28%2002 122.720 26%2003 129.981 28%

2004-1 81.800 18%463.373

OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN TOTAL GRADOS, SEGÚN AÑO DE GRADUACIÓN Y

GÉNERO

Fuente: Base de Datos de Graduados OLE, agosto de 2005

Nota: la base de datos de graduados del OLE contiene el 89% de graduados reportados al SNIES

Género Total Graduados

Femenino 261.683 56%

Masculino 201.690 44%

463.373



TOTAL GRADOS, SEGÚN AREA DEL CONOCIMIENTO POR AÑO DE GRADUACIÓN


AREA DE CONOCIMIENTO Año 2001 Año 2002 Año 2003 Año 2004

AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES 1.598 1.497 1.798 1.123 6.016 1%

BELLAS ARTES 2.799 2.770 3.022 1.733 10.324 2%

CIENCIAS DE LA EDUCACION 24.841 16.789 18.429 8.528 68.587 15%

CIENCIAS DE LA SALUD 11.063 10.924 12.477 7.549 42.013 9%

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 17.261 19.172 21.797 15.350 73.580 16%

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES 41.351 39.843 39.344 26.019 146.557 32%

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES 28.830 30.255 31.259 20.247 110.591 24%

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES 1.129 1.470 1.855 1.251 5.705 1%

Total Nacional 128.872 122.720 129.981 81.800 463.373 100%

TOTAL


MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL (BDUA) Y MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO

PÚBLICO (RUA)Variable BDUA RUA

Identificación cliente SI SI

Departamento y Municipo de Residencia en t+1

SI NO

Género SI SI

Ingreso IBC para compensación (FOSYGA) IBC para compensación (FOSYGA) (disponible por rangos de salarios mínimos)

SI SI

Trabajador dependiente, independiente o empleado doméstico

Trabajador dependiente, independiente o empleado doméstico

Actividad económica SI SIDel aportante Del aportante

SI NOPúblico, privado, mixto

Regímenes Exceptuados NOEcopetrol, Universidades públicas, Policia

y MagisterioEstudiantes SI NO

Periodicidad Mensual / Trismestral Mensual

COBERTURA 58% 62%

Posición ocupacional

Sector económico

BDUA-Base de datos única de afiliados del sistema de seguridad socialRUA- Registro único de aportantes


ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR

EJES DE POLÍTICA

- EFICIENCIA -


GASTO EN EDUCACIÓN SUPERIOR (RELACIONADO CON PIB, Cifras 2001)

Cobertura Social G. Público G. Privado G. Total

Argentina 52 % 0.8 0.4 1.2

Chile 41 % 0.4 1.8 2.2

Colombia 20 % 0.8 1.3 2.1

México 21 % 0.9 0.3 1.1

Paraguay 22 % 0.8 0.4 1.1

Perú 31 % 0.7 0.5 1.2

Uruguay 48 % 0.6 0.0 0.6

Fuente: UNESCO 2004


0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

800.000

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Universidades Nacionales UniversidadesTerritoriales

APORTES DE LA NACIÓN A UNIVERSIDADES PÚBLICAS NACIONALES Y TERRITORIALES 1992 – 2005

(EN MILLONES DE $)


PARTICIPACIÓN DE LOS APORTES DE LA NACIÓN EN LOS INGRESOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS, 2004

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

18.000

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

Institución Tecnológica Institución Tecn Prof

APORTES DE LA NACIÓN A LAS INST. TÉCNICAS PROFESIONALES Y TECNOLÓGICAS PÚBLICAS (1998-2004)

Millones de pesos



Aporte percápita Nación Universidades Oficiales2003 – 2005 (Millones de pesos)

Calculo incluye: aporte para funcionamiento (menos pensiones) , recursos art. 87

UNIV.DE CORDOBA 9.498.977 8.906.184 8.369.315

UNIV.DE CALDAS 8.034.933 5.345.495 5.078.816

UNIV.TECN.DE TUNJ A 6.894.170 3.153.457 3.092.438

NACIONAL DE COL. 6.399.796 6.879.599 6.743.688

UNIV.TECN.DE PEREIRA 5.781.556 5.413.870 4.646.954

UNIV.DEL ATLANTICO 5.721.277 5.756.352 5.170.469

UNIV.DE CARTAGENA 5.716.436 4.987.422 4.859.414

UNIV.DE ANTIOQUIA 4.891.100 4.941.360 4.700.450

UNIV.DEL CAUCA 4.873.960 4.941.631 4.633.824

UNIV.DEL VALLE 4.847.707 4.935.499 4.437.806

UNIV.DEL MAGDALENA 4.345.431 4.008.176 3.182.396

UNIV.SURCOL.DE NEIVA 4.252.880 4.864.623 4.368.372

UNIVERSIDADES

APORTE PERCAPITA

2003

APORTE PERCAPITA 2005

APORTE PERCAPITA

2004



Aporte percápita Nación Universidades Oficiales2003 – 2005 (Millones de pesos)

Calculo incluye: aporte para funcionamiento (menos pensiones) , recursos art. 87

UNIV.DE NARIÑO 4.252.562 4.575.791 4.135.760

UNIV. DEL PACIFICO 3.889.721 5.342.769 3.927.229

UNIV.DE LOS LLANOS 3.762.818 3.462.611 3.901.102

UNIV.TECN.DEL CHOCO 3.540.346 3.345.905 3.085.080

UNIV.DE LA AMAZONIA 3.408.494 3.800.055 2.918.033

UNIV.DE SUCRE 3.374.996 3.945.725 2.796.004

UNIV.DEL QUINDIO 3.163.477 3.650.032 3.366.246

UIS (SANTANDER) 2.912.682 3.704.485 3.480.743

UNIV.PEDAGOGICA NAL. 1.911.796 5.169.703 4.500.910

UNIV.COL.MAY.C/MARCA 1.540.569 1.787.579 1.738.205UNIV. FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 1.476.632 5.059.085 1.392.456

UNIV.POP .DEL CESAR 1.383.559 1.534.839 1.368.326

UNIV. DE LA GUAJ IRA 1.352.333 1.890.495 1.695.983

UNIV.DEL TOLIMA 1.091.762 1.100.248 1.107.960

UNIV.DE PAMPLONA 960.738 886.686 830.261

UNIV.DE C/MARCA 577.115 715.052 605.660

UNIV MILITAR 571.080 616.007 557.438

UNIV.DISTRITAL 401.116 435.519 377.247

UNIVERSIDADES

APORTE PERCAPITA

2003

APORTE PERCAPITA 2005

APORTE PERCAPITA

2004

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000

APORTE PERCAPITA 2003 APORTE PERCAPITA 2004 APORTE PERCAPITA 2005


Artículo 87 Ley 30 de 1992

Artículo 87. A partir del sexto año de la vigencia de la presente ley, el Gobierno Nacional incrementará sus aportes para las universidades estatales u oficiales, en un porcentaje no inferior al 30% del incremento real del Producto Interno Bruto.

Este incremento se efectuará en conformidad con los objetivos previstos para el SUE y en razón al mejoramiento de la calidad de las instituciones que lo integran.

Parágrafo. El incremento al que se refiere el presente artículo se hará para los sistemas que se creen en desarrollo de los artículos 81 y 82 y los dineros serán distribuidos por el (CESU), previa reglamentación del Gobierno Nacional.


Principios Nuevo SNIES

• No existe un agente centralizador de información (principio de transaccionalidad de la información)

• El MEN es el coordinador del sistema• Se establecen relaciones de tipo vertical (IES) y horizontales

(Agencias Relacionadas)• Se identifica información referencial que permanecerá en las páginas

web de las IES (información de tipo cualitativo)


FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SNIES


IES

Ag

encias

Relacio

nad

as

MEN

Comunidad en general

Internet

Internet

Inte

rnet

Inte

rnet

SNIES

S.I. Integrados

S.I. Dispersos

sin S.I. Aseguramientode la Calidad

Regulación y Control

ICETEX

COLCIENCIAS

ICFES

OCYT

SENA

Otros....


FILOSOFÍA


SISTEMA DE INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR


AVANCES

• Clasificación de los programas en 55 NBC

• Se cuenta con 84 indicadores que permitirán referenciar a las IES y

20 construidos con la información actual del SNIES

• Están definidos los formatos de captura de la información de las IES,

estudiantes, docentes, plan de estudios, graduados, información

financiera, entre otras, para que sean generada por las IES

• Se inició la implementación del Sistema Gerencial en una muestra

piloto de 10 IES el 26 de julio, la cual finaliza en diciembre.


APOYO A DELEGADOS Y REPRESENTANTES


• Elementos jurídicos en el desarrollo de la gestión ante Consejos Superiores y Directivos

• Elementos financieros para el análisis presupuestal y pensional de las IES

• Presentación del sistema de seguimiento y apoyo a la gestión de los Consejos Superiores y Directivos y de los Delegados y Representantes.

• Estrategia de apoyo y acompañamiento a la labor de los Consejos Superiores y Directivos:

-Estrategias para el mejoramiento de la gestión institucional de las IES : Resultados de las Auditorías de la Contraloría General de la República y proceso de saneamiento Fiscal-Presentación del sistema de Quejas y Reclamos

-Buen Gobierno: Mejores prácticas en el ejercicio de los Consejos Superiores y Directivos de las IES.


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