Ministerio de Jóvenes - shadowmountain.org · 3. Dr. Lucas Leys. El Ministerio Juvenil Efectivo, versión revisada. Grand Rapids: Zondervan/Vida, 2009. ETS 9780829737882 ... Dr

EBI Seminario Bíblico de Capacitación 452s Ministerio de Jóvenes Que Hace Discípulos Cuestionario

© 2014 Equip Biblical Institute 1 [email protected]

Ministerio de Jóvenes

Cómo hacer discípulos intencionalmente

Nombre Fecha Calificación del Curso

Sesión 1: Los ministerios saludables ............................................................................................................ 2 Sesión 2: Transmita su propósito y diríjalo a través del ejemplo.................................................................. 5 Sesión 3: Mantenga a los jóvenes de la multitud ......................................................................................... 8 Sesión 4: Desafíe a los jóvenes del centro ................................................................................................. 11 Sesión 5: Definición de los valores importantes ......................................................................................... 14 Sesión 6: Cómo ayudar a los líderes .......................................................................................................... 18 Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso .............................................................................................. 23 Sesión 8: Las variables del ministerio juvenil ............................................................................................. 25 Sesión 9: Las cinco necesidades fundamentales ....................................................................................... 28 Sesión 10: Las cinco conexiones de los programas ................................................................................... 31 Sesión 11: Consejos para un ministerio juvenil relacional .......................................................................... 34 Sesión 12: Un planeta de cambios ............................................................................................................. 37 Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito............................................................... 40 Sesión 14: Guía del Examen Final ............................................................................................................. 41

Descripción del Curso

Este curso se enfoca en cómo aplicar y enseñar las habilidades necesarias para el ministerio juvenil. Los temas incluyen: los primeros dos años en el ministerio juvenil, líderes sanos espiritualmente hablando, descubriendo tus propósitos, identificando los principios de los alumnos, características de programas juveniles sanos, comunicando valores importantes, haciendo equipo con los padres, ayudando a los líderes potenciales a convertirse en ministros, tratar con la presión e iniciando cambios. Los estudiantes crearán proyectos visuales y aplicaciones para el ministerio juvenil que hace discípulos.

Textos Requeridos

1. Biblia de Estudio LBLA. Nashville, TN: B&H Español, 2008. CBD 9781586403614

2. Doug Fields. Ministerio de Jóvenes con Propósito. Grand Rapids: Zondervan/Vida, 2000. ETS 9780829731996

3. Dr. Lucas Leys. El Ministerio Juvenil Efectivo, versión revisada. Grand Rapids: Zondervan/Vida, 2009. ETS 9780829737882

Libros para Alumnos Avanzados y Pastores

4. Doug Fields. Tus Primeros Dos Años en el Ministerio Juvenil. Grand Rapids: Zondervan/Vida, 2005. 9780829739404

5. Doug Fields. ¡Ayúdenme! ¡Soy un Líder de Jóvenes! Grand Rapids: Zondervan/Vida, 2002. ETS 9780829735116

6. Dr. Jeffrey De León. Somos Padres ¿Y Ahora Quién Podrá Ayudarnos? Spanish House, 2007. ETS 9780789915238

Recursos de Internet

Apologética 4truth.net/espanol/ * gotquestions.org/Espanol/ * momentodecisivo.com *

Profesor: Haga clic aquí para recibir el cuestionario por correo electrónico. La intención de este curso es capacitarlo con la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios. Para transferir créditos, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. Los cuestionarios y trabajos académicos están diseñado para ser escritos en

computadora con el propósito de que se puedan enviar por correo electrónico.

mailto:[email protected]

http://www.christianbook.com/biblia-de-estudio-lbla-enc-dura/9781586403614/pd/403614?product_redirect=1&Ntt=9781586403614%20&item_code=&Ntk=keywords&event=ESRCG

http://www.amazon.com/LBLA-Biblia-Estudio-Spanish-Edition/dp/1586403613/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1407198271&sr=8-1&keywords=Biblia+de+Estudio+LBLA

http://www.etsusa.org/Ministerio-de-Jovenes-con-Proposito-Purpose-Driven-Youth-Ministry-p3547.html

http://www.etsusa.org/El-Ministerio-Juvenil-Efectivo-p6424.html

http://www.amazon.com/Primeros-Anos-Ministerio-Juvenil-Especialidades/dp/0829739408/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1420851948&sr=8-1&keywords=9780829739404

http://www.etsusa.org/Ayudenme-Soy-lider-de-jovenes-Help-I-m-a-Volunteer-Youth-Worker-p3541.html

http://www.etsusa.org/Somos-Padres-Y-Ahora-Quien-Podra-Ayudarnos-p2215.html

http://es.4truth.net/espanol/

http://www.gotquestions.org/Espanol/

http://www.momentodecisivo.com/

mailto:[email protected]?subject=452s%20Ministerio%20de%20Jóvenes%20Que%20Hace%20Discípulos%20Cuestionario



Sesión 1: Los ministerios saludables

Nombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos

Estudie capítulos 1-3 en Ministerio de Jóvenes. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor juntos. 1 Capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas claves en “Los ministerios saludables para jóvenes tienen líderes

espiritualmente saludables”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los tres problemas que enfrentó el autor”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Respuesta 1: Reconozca el poder de Dios a través de la humildad personal”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Respuesta 2: Someta sus habilidades a Dios y permita que Su poder obre a través de lo que es usted”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Respuesta 3: Concéntrese en ser una persona de Dios antes de hacer la obra de Dios”?

6 Capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas claves en “Descubra los cinco propósitos para el ministerio con los jóvenes”?




7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Propósito de la evangelización”?

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Propósito de la adoración”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Propósito de la comunión”?

10 Capítulo 3. ¿Cuáles son las ideas claves en “Propósito del discipulado”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Propósito del ministerio”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Qué hará una declaración de propósito a su ministerio con la juventud”?

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo crear una declaración de propósito”?

14 ¿Cuáles son las ideas claves en “Qué hacer una vez que la declaración de propósito esté escrita”?

Para Estudiantes Avanzados

1 ¿Cuáles son las ideas claves en las notas?




Discusión de Aplicaciones – 40 minutos

El escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas—integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad—es un componente clave del desarrollo del carácter.

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¿Qué es Dios te enseña en este curso? ¿Hay cosas que debes hacer? ¿Tienes que cambiar de actitudes? ¿Comandos que debes obedecer? ¿Errores que debes evitar? ¿Los ejemplos que se deben seguir? ¿Principios de liderazgo que necesitas practicar? ¿Promesas de reclamación? ¿Solicitudes que necesitamos orar? ¿Pecados que tienes que confesar? ¿Verdades que debes creer? ¿Relaciones que debe mejorar?

2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos

En grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones, gráficas, dramas, o visuales. El propósito de la actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento en gráficas, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración, cooperación y liderazgo de equipo.




Sesión 2: Transmita su propósito y diríjalo a través del ejemplo



Estudie capítulos 4-6 en Ministerio de Jóvenes. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 4. ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo un líder transmite los propósitos”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Qué hacer después que saben su declaración de propósito”?

3 Capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas claves en “Anteponer programas a las personas, trae problemas”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo catalogar su audiencia potencial”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Qué hacer después de catalogar su audiencia potencial”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo crear una estrategia con propósito”?




7 Capítulo 6. ¿Cuáles son las ideas claves en “La evangelización no es un programa, es un proceso”?

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un ministerio evangelístico para jóvenes expresa una actitud evangelística”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un ministerio evangelístico con jóvenes desafía a la juventud a llegar a ser evangelísticos”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “Programación para los jóvenes de la comunidad”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Apéndice B–Diferencias entre los ministerios de jóvenes en las edades de 11-13 y 15-18”?







Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.

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En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 3: Mantenga a los jóvenes de la multitud




1 Capítulo 7. ¿Cuáles son las ideas claves en “Un programa de la multitud necesita un ambiente positivo”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un programa de la multitud necesita un elemento de diversión”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un programa de la multitud necesita la participación de los jóvenes”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un programa de la multitud necesita un mensaje entendible”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Programas para jóvenes de la multitud”?

6 Capítulo 8. ¿Cuáles son las ideas claves en “Cultive a los jóvenes de la congregación—Comunión”?

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Importancia de los grupos pequeños”?




8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Constancia y beneficio de los grupos pequeños”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Programas para los jóvenes de la congregación”?

10 Capítulo 9. ¿Cuáles son las ideas claves en “Misterio del discipulado”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un nuevo método de discipulado en el ministerio para jóvenes”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Programación para jóvenes comprometidos”?

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cuáles son las ideas claves en “Apéndice C–Atraiga los jóvenes a la Biblia”?








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Sesión 4: Desafíe a los jóvenes del centro




1 Capítulo 10. ¿Cuáles son las ideas claves en “Desafío a los jóvenes de todos los niveles para participar en el ministerio”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo ayudar a los jóvenes “centro” a comenzar a ministrar”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo cambiar ministros jóvenes (del centro) en un equipo de liderazgo juvenil”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Establezca sus expectativas de un líder juvenil conocido”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Programación para los líderes del centro”?

6 Capítulo 11. ¿Cuáles son las ideas claves en “Los programas necesitan ocuparse primero de las relaciones”?

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los programas necesitan una fuente fresca de ideas”?




8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Además de una personalidad, los programas necesitan poder”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los programas necesitan un sistema progresivo para conservar los resultados”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los programas necesitan aclarar su propósito y audiencia potencial”?

11 Capítulo 12. ¿Cuáles son las ideas claves en “Un vistazo general al proceso de Saddleback”?

12 Describa brevemente los programas de Saddleback que beneficiarían a su iglesia.

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Qué hacer luego de tener un proceso”?








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Sesión 5: Definición de los valores importantes




1 Capítulo 13. ¿Cuáles son las ideas claves en “Nuestra expresión de valores”?

Formar relaciones

Ánimo

Risa

Aceptación

Transparencia

Participación

Orientación de alcance

Crecimiento numérico

Crecimiento espiritual

Ambiente de hogar

Intimidad

Profesionalismo

Conservación estratégica

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Qué hacer con la expresión de valores”?




3 Capítulo 14. ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 1: Crear una mentalidad de trabajo en equipo”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 2: Mantenga una clara comunicación”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 3: Busque recursos familiares”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Facilite el aprendizaje de la familia”?

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 5: Confeccione programas para la familia”?

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 6: Agregue padres a su equipo de voluntarios”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 7: Ofrezca a los padres un plan espiritual para la vida”?




10 Capítulo 15. ¿Cuáles son las ideas claves en “¡Usted no puede hacerlo solo!”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 1: Piense en su actitud de liderazgo”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 2: Quebrante los estereotipos existentes”?

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 3: Simplifique sus oportunidades de servicio”?

14 ¿Cuáles son las ideas claves en “Paso 4: Nunca deje de buscar líderes potenciales”?








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Sesión 6: Cómo ayudar a los líderes




1 Capítulo 16. ¿Cuáles son las ideas claves en “Establezca un proceso para involucrar a los activos”?

1 Exprese interés

2 Contacto inicial

3 Paquete del ministerio

4 Observe los programas

5 Complete la solicitud

6 Entrevista con pastor de jóvenes

7 Considere el compromiso

8 Compromiso firmado

9 Comience el ministerio

10 Chequeo en 30 días

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo animar un ministerio que está marchando”?

1. Asigne responsabilidades

2. Comunique expectativas

3. Sea liberal con el elogio

4. Utilice líderes veteranos

5. Diseñe reuniones de equipo

6. Jueguen juntos




3 Capítulo 17. ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo evitar fundirse”?

1 Actúe como alguien de su edad

2 La necesidad de agradarle a todos

3 Practique decir “no”

4 Aprenda e enfrentar

5 Hable con otros obreros de jóvenes

6 Amistades fuera del ministerio

7 Busque un mentor

8 Bloquee un día libre

9 Separe sus vacaciones

10 Calendario familiar

11 Descripción del trabajo y revisión

12 Controle su tiempo

13 Mantenga un informe de su tiempo

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Equilibrar las demandas de su tiempo”?

1 Determine sus funciones

2 Bloquee sus días inflexibles

3 Enumere sus tareas semanales

4 Horarios realistas

5 Tome tiempo para ahorrar tiempo

5 Capítulo 18. ¿Cuáles son las ideas claves en “Comprensión del cuadro general de la disciplina”?




6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo equilibrar los límites”?

1 Espere buena conducta

2 Unas cuantas reglas simples

3 Establezca las reglas positivamente

4 Establezca consecuencias apropiadas

5 Entienda la diferencia

6 Minimice advertencias

7 Evite definir a los jóvenes

8 Imponga las reglas sin enojo

9 No avergüence

10 Hable en privado con los jóvenes

11 Involucre a los padres

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Acciones para el cambio sabio”?

1 Evalúe motivos

2 Permanezca en oración

3 Evalúe con sinceridad

4 Busque consejo y apoyo

5 Invierta tiempo con los voluntarios que más lo apoyan

6 Invierta tiempo con los voluntarios más negativos

7 Refiérase a cambios como “experimentos”

8 Espere que haya gente lastimada

9 Sea sabio con las




oportunidades

10 La gente se ajusta con el tiempo

11 Dé las gracias a sus agentes de cambio

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Depósito de la planificación”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Depósito de la política”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “Depósito de la oración”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Apéndice A–Los dos primeros años”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Apéndice F–Paquete de Aplicación para Voluntarios”?

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Apéndice G–Responsabilidad del equipo del ministerio de jóvenes”?








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Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos

El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos,

gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

452s – Aplicaciones para Líderes de Ministerio de Jóvenes

1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Los ministerios saludables para jóvenes tienen líderes espiritualmente saludables”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Transmita su propósito y diríjalo a través del ejemplo”?

3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Identifique lo9s compromisos de los jóvenes”?

4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Alcance a los jóvenes de la comunidad—Evangelización”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Mantenga a los jóvenes de la multitud—Adoración”?

6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Cultive a los jóvenes de la congregación—Comunión”?

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Preparación de jóvenes dedicados--Discipulado”?

8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Desafíe a los jóvenes del centro--Ministerio”?




9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Cinco características de un programa saludable con la juventud”?

10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Use un proceso visual para comunicar su plan espiritual de crecimiento”?

11 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Definición y comunicación de los valores importantes”?

12 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Asóciese con los padres para obtener un ministerio juvenal amigo de la familia”?

13 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Busque los líderes que sus jóvenes merecen”?

14 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Como ayuda a los líderes potenciales a convertirse en ministros”?

15 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Maneje la presión y las demandas de tiempo”?

16 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Iniciar cambios con propósitos”?

Actividad en Grupo – 60 minutos

Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la próxima

sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.




Sesión 8: Las variables del ministerio juvenil



Estudie capítulos 1-2 y Apéndice 1 y 2 en El Ministerio Juvenil Efectivo. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 1. ¿Cuáles son los elementos básicos del Ministerio Juvenil?

2 ¿Por qué se llaman variables”?

3 ¿Cuáles son las 6 claves de los ministerios juveniles efectivos?

1

2

3

4

5

6

4 Una frase que me impresionó de este capítulo es…

5 Mencionar 3 ideas de cómo se implementaría el contenido de este capítulo desde tu posición entre la juventud

1

2

3




6 Capítulo 2. ¿Por qué es importante considerar las características del desarrollo adolescente para hacer un pastor juvenil efectivo?

7 Resume en breves palabras qué es lo que ocurre en los cinco carriles:

1

Físico:

2

Intelectual:

3

Emocional:

4

Social:

5

Espiritual:

8 ¿Cuál es el impacto que puede traer al ministerio identificar claramente que es lo que los jóvenes están experimentando en su camino a la madurez?

9 Identifica al menos un componente concreto de tu ministerio que debe cambiar o mejorar a consecuencia de lo que ocurre en los carriles del desarrollo. ¿Qué puedes hacer al respecto?








1









Sesión 9: Las cinco necesidades fundamentales



Estudie capítulo 3-5 en El Ministerio Juvenil Efectivo. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 3. ¿Cuáles son las cinco necesidades fundamentales de la juventud?

1

2

3

4

5

2 ¿Por qué es vital un claro sentido de identidad?

3 ¿Cómo se relacionan identidad e independencia?

4 ¿Cuáles son las fuerzas que condicionan la elaboración de los valores y cuál debe ser la responsabilidad del liderazgo?

5 ¿Qué representa para la iglesia la necesidad que tienen los jóvenes de definir su vocación?

6 Capítulo 4. ¿Qué significa llevar a los jóvenes a la madurez en Cristo?

7 ¿Cómo se diferencian relacionan la gran meta y los cuatro propósitos?




8 ¿Por qué es determinante identificar los propósitos?

9 ¿Cuál es tu evaluación de la iglesia en general en vista de los cuatro propósitos?

10 ¿Cómo evalúas tu ministerio en cada uno de los cuatro propósitos?

11 Capítulo 5. Revisa las preguntas del sistema FODA de evaluación y completa el siguiente plano respecto a tu ministerio.

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

12 ¿Cuál sería la manera más apropiada para comunicar los propósitos a tus jóvenes, sus padres y el resto de la congregación?

13 Si tuvieras que proponer una declaración de misión, ¿cuál sería la tuya?

Soy Líder de Jóvenes y ahora… ¿Quién podrá ayudarme?







1









Sesión 10: Las cinco conexiones de los programas



Estudie capítulos 6-8 en El Ministerio Juvenil Efectivo. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 6. ¿Qué actividades puedes integrar a tu programación para influenciar positivamente los cinco carriles del desarrollo?

2 Pensando en cada una de las cinco necesidades fundamentales, considera las características de tu ministerio y menciona al menos una actividad que puedes hacer para responder a cada una de las necesidades.

3 Haz una lista de lo que crees que más atrae a tus jóvenes y luego compara tu lista con las respuestas que un buen grupo de ellos den al cuestionario de la página 49.

4 ¿Por qué y cómo puedes contestar tus programas a los propósitos eternos dejados por Cristo para la iglesia?

5 Capítulo 7. Medita en aquellos cambios y mejoras que quieres hacer en el ministerio y ubica los principales en orden de prioridad.

6 ¿Cuáles de las ideas principales de este capítulo ves con más posibilidades de hacer a corto plazo?

7 ¿Cuál sería el plan de acción para sacar provecho de algunos recursos de la comunidad que te rodean?




8 ¿Cuál sería una buena forma de sorprender a tus jóvenes y qué te hace falta para hacerlo?

9 Capítulo 8. ¿Qué sientes respecto a la juventud que intentas alcanzar y servir?

10 ¿Cómo es tu relación con los jóvenes a quienes ministras? ¿Cómo puedes mejorarla?

11 ¿Qué valores has estado contagiando y cuales te gustaría contagiar a tus jóvenes?

12 ¿Cómo podrías hacer una recepción e integración más efectiva de nuevos miembros?

13 Si no estás usando el sistema de grupos pequeños, ¿cuál es la verdadera razón? Si lo estas usando, ¿cómo puedes perfeccionar el sistema y adaptarlo más a tu realidad?

Soy Líder de Jóvenes y ahora… ¿Quién podrá ayudarme?







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Sesión 11: Consejos para un ministerio juvenil relacional




1 Capítulo 9. ¿Cuál es la importancia del ministerio relacional?

2 ¿Por qué se llaman variables?

3 ¿Cómo planeas reforzar algunas habilidades relacionales que usted tiene? ¿Cómo vas a trabajar las que te faltan?

4 ¿Quiénes son los voluntarios, padres o jóvenes que tienen habilidades relacionales que tú no posees y podrías estar usando para beneficio del ministerio? ¿Cómo los atraerás a la misión?

5 Capítulo 10. ¿En cuáles de las señales mencionadas en este capítulo crees que estás fuerte y en cuales tienes que hacer un esfuerzo extra?

6 ¿Cuáles de estas señales necesitan ser fortalecidas en otros líderes a tu alrededor y cómo puedes ayudarles?




7 ¿Por qué es sabio incluir a los padres y cuál es el beneficio de hacerlo? ¿Qué elementos habría que añadir en el ministerio considerando a los padres?

8 ¿Qué actividades se pueden realizar para incentivar el trabajo de un equipo de liderazgo?

9 ¿Qué piensas de la especialización? ¿Qué puedes hacer al respecto?

10 Capítulo 11. ¿Cuál estilo de liderazgo te identificas más? (o por cuál tienes mayor tendencia).

11 ¿Con qué estilo tienes mayor dificultad?

12 En tus palabras, ¿cuáles son las habilidades que distinguen a P1 y P4 cuando son efectivos y cuales cuando no lo son?

13 ¿Cómo se relacionan los 4 estilos con los 4 niveles de madurez?

14 ¿Cuál es la idea central con respecto al liderazgo situacional?








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En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos,




gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.

Sesión 12: Un planeta de cambios




1 Capítulo 12. ¿Por qué hace falta reflexionar y describir la cultura para desarrollar un ministerio juvenil más efectivo?

2 Define en pocas palabras algunas características centrales de lo que normalmente se conoce como posmodernidad.

3 ¿Cómo afectan las tendencias culturales de hoy a tu barrio o comunidad?

4 ¿Cuáles de los trueques mencionados te parece más evidente entre los jóvenes que ministras?

5 ¿Cuáles son las oportunidades y ventajas que presenta este nuevo tiempo?

6 Capítulo 13. ¿A dónde te gustaría que lleguen tus jóvenes?




7 ¿Cuál es la inversión real de tu congregación respecto al ministerio juvenil en términos materiales, físicos y espirituales?

8 ¿Cómo se puede ayudar a una congregación a ganar conciencia con respecto al potencial del ministerio juvenil?

9 ¿Cuánto afecta la vida espiritual de los líderes el genuino crecimiento del ministerio?

10 ¿Cuál es la diferencia entre mantener y construir? ¿En qué modo se encuentra tu ministerio?

11 ¿Cómo accionar un proceso inteligente de cambio? Elabora una lista de pasos a tomar.








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Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos

El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear ilustraciones, tablas o gráficas.

Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesión 13 para que vean las presentaciones estudiantiles.





Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito


Presentaciones de los Estudiantes

Contribuir a una presentación individual o en grupo sobre un capitulo en los libros de texto. Esta presentación puede ser por medio de PowerPoint, un sainete dramático, tomando los papeles de personajes, o un conjunto de tablas y gráficas o dibujos. Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.

Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.


Trabajo Escrito

Presente un Trabajo Escrito de 8-15 páginas titulado Aplicaciones para Líderes del Ministerio de Jóvenes. Asegúrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a espacio doble. El tipo de la fuente debe ser Times New Román 12. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde.

El trabajo escrito es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redacción. Los alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia, amigos y con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.

Actividad en Grupo para Estudiantes -- 20 minutos

El profesor y alumnos proporcionarán comentarios positivos en cuanto a las presentaciones. El profesor guiará a los alumnos en revisar sus trabajos escritos. El profesor guiará a los alumnos en repasar para el examen final.




Sesión 14: Guía del Examen Final


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

452s – Aplicaciones para Líderes de Somos Padres

1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Las variables del ministerio juvenil”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Los cinco carriles del desarrollo”?

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3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Las cinco necesidades fundamentales”?

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4

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4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La gran meta y los propósitos del ministerio juvenil”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La promoción de la Gran Meta y los propositivos”?

6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Las cinco conexiones de los programas altamente eficaces?”

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5

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Ideas para una programación efectiva”?

8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Toma la iniciativa en el discipulado”?

9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Consejos para un ministerio juvenil relacional”?

10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Las infaltables señales de los líderes sobresalientes”?

11 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “El nivel de madurez de los jóvenes y los estilos de liderazgo”?

12 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Un planeta de cabios”?

13 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La revolución que avanza”?




Evaluación del Curso

1 ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo les ayudó a aprender?

2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está haciendo?

Actividad en Grupo -- 60 minutos

Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso.

Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.

Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.

Distribuya los materiales promocionales para los próximos cursos.

Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.

Distribuya los libros de texto, instructivo, cuestionario y notas para el próximo curso.

Transferencia de Créditos al Southern California Seminary

Para transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes pueden transferir 66 créditos hacia la Licenciatura de Estudios Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente—si un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá crédito.

Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida—usted aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y ministerio. Conceptos claves son repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de toda la vida.




Rubrica o Guía de Calificaciones

Es posible obtener una "C" sin necesidad de escribir un trabajo académico; pero el trabajo académico es necesario para obtener una "B" o una "A". La escritura es una habilidad clave de un líder exitoso. Inicialmente los estudiantes tengan dificultades en escribir trabajos académicos; pero mejorarán y ganarán confianza en cada curso que completen. Es importante ayudar a los estudiantes a mejorar sus

habilidades de escritura en cada curso con el objetivo de maximizar sus habilidades de liderazgo.

La escritura es una de las habilidades más importantes que puede desarrollar un líder. Como parte del

contrato académica con Southern California Seminary, para ganar una "A" los estudiantes están obligados a

un correo electrónico o por correo una copia de su Trabajo Académico al Registrador a

[email protected]. Gracias.

Contrato con Estudiantes para Calificaciones Finales

Calificación Requisitos del Curso

A Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 15 páginas completados

con cero errores.

A- Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 12 páginas completados

con cero errores.

B+ Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 10 páginas completados

con sólo unos pocos errores.

B Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 8 páginas completados


B- Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 6 páginas completados


C+ Exámenes, cuestionario y presentación completados con sólo unos pocos errores.

C Exámenes y cuestionario completados con sólo unos pocos errores, necesita asistencia.

C- Exámenes y cuestionario completados con sólo unos pocos errores, necesita asistencia

o tutoría.

NC Los estudiantes reciben menos de 700 puntos o están ausentes por más de 3 sesiones.



Documents

Ministerio de Jóvenes - shadowmountain.org · 3. Dr. Lucas Leys. El Ministerio Juvenil Efectivo, versión revisada. Grand Rapids: Zondervan/Vida, 2009. ETS 9780829737882 ... Dr