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Misión mayo: “Talleres de soluciones”.
El bimestre mayo-junio reflexionaremos sobre el impacto de la vivencia de la responsabilidad en
nuestra vida y en el medio que nos rodea. Descubriremos que si cada quien cumple lo que le
corresponde, las cosas funcionan bien. También reconoceremos que como humanos, a veces
cometemos errores, y buscar soluciones a los errores cometidos por uno mismo e incluso por otros, es
actuar responsablemente y eso ayuda a mejorar nuestro entorno.
Cita evangélica: Parábola del Buen Samaritano
“Un hombre bajaba de Jerusalén a Jericó y cayó en manos de unos bandidos, que lo
despojaron de todo, lo hirieron y se fueron, dejándolo medio muerto. Casualmente
bajaba por el mismo camino un sacerdote; lo vio y siguió de largo. También pasó por allí
un levita; lo vio y siguió su camino. Pero un samaritano que viajaba por allí, al pasar junto
a él, lo vio y se conmovió. Entonces se acercó y vendó sus heridas, cubriéndolas con
aceite y vino; después lo puso sobre su propia montura, lo condujo a un albergue y se
encargó de cuidarlo. Al día siguiente, sacó dos denarios y se los dio al dueño del
albergue, diciéndole: ‘Cuídalo, y lo que gastes de más, te lo pagaré al volver’. ¿Cuál de
los tres te parece que se portó como prójimo del hombre asaltado por los bandidos?. ‘El
que tuvo compasión de él’, le respondió el doctor. Y Jesús le dijo: “Ve y haz tú lo mismo”.
Lucas 10, 30-37
Contenido de esta guía:
Oración
Misión NET: “Talleres de soluciones”
Misión FORZZA: “Talleres de soluciones” y “Nuestro proyecto: Buscando soluciones ”
FAMILIADA
1
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Oración de NET Reunir a los niños en un ambiente especial para la oración: guardar todos silencio, respirar profundo,
escuchar los sonidos alrededor, tratar de escuchar los latidos del corazón y ya todos tranquilos,
expresar juntos, la oración:
Encomendar nuestra reunión a Jesús y a la Virgen María; darles las gracias por estar entre nosotros, por la
oportunidad de conocernos, y compartir este tiempo juntos.
Misión NET y Forzza: “Talleres de soluciones”
Nota para mamás guía/capitanes: El propósito de esta misión es conocer opciones de solución ante algunos errores comunes y
descubrir de qué manera eso tiene un impacto social. Al realizar la misión, se busca contribuir a lograr en los niños estas competencias como parte
de su formación humana:
• Elegir el bien y vivir el amor a través de palabras y acciones como respuesta libre al gran
amor de Dios y de los demás.
• Reconocer que los propios actos tienen un impacto en sí mismo, los demás y el mundo.
Por tanto, es importante destacar este mensaje clave:
Cuando cometemos un error lo mejor no es negarlo o culpar a otro, lo mejor es buscar una
solución adecuada, eso es vivir la responsabilidad y ayuda a mejorar nuestro mundo.
¿De qué se trata la misión “Talleres de soluciones”? Los niños en equipos recorren tres estaciones; en cada estación hay situaciones a las cuales es
necesario dar solución. Cada vez que emprendan una solución obtienen una pieza de
rompecabezas del mundo. Al final entre todos arman el rompecabezas y evidencian cómo las
soluciones y las buenas acciones personales contribuyen a un bien mayor.
Misión paso a paso:
Previo a tu misión
a). Consigue estos materiales:
- Tres letreros con títulos: compensar, reparar y corregir.
- Cartones de opciones de solución, con las siguientes categorías y opciones de solución:
o Reparar: limpiar / componer / pegar / restituir / armar / rehacer / curar
o Compensar: dar uno nuevo / compartir / acompañar / sustituir
o Corregir: decir la verdad / restablecer la buena imagen / retirar lo dicho
- Cartones de globos de texto para escribir:
- Letreros para “Zona de trabajo” y “Tienda”.
ZONA DE TRABAJO TIENDA
- Cartones de imagen para hacer rompecabezas con la frase: “Dios nos transforma y así
podemos mejorar nuestro mundo”.
- Situaciones a las cuales los niños tengan que ofrecer soluciones, y los materiales
correspondientes. Aquí se proponen algunas (pueden incluirse otras):
Estación Situaciones a resolver Materiales que se pueden
utilizar
Reparar - Están unos amigos platicando y otro pasa
corriendo y tira la botella de agua, ¿cuál
sería la solución más convieniente?
- Una amiga te presta una muñeca pero al
estar jugando, sin querer le safas una pierna,
¿cuál sería una solución adecuada?
- Un niño está construyendo un cubo de
palitos de madera, otro quiere participar
pero al intentarlo, desbarata el cubo, ¿qué
puede hacer para solucionarlo?
Botellita con agua, toallitas o
trapo, muñeco o muñeca al
que se le pueda quitar y
poner alguna parte del
cuerpo; torre o cubo de
palitos de madera,
pegamento o cinta adhesiva;
carrito o juguete que se
pueda armar y desarmar
(puede ser un “kinder
sorpresa” o “hot wheels”).
Compensar - Una niña está comiendo una fruta, otras
pasan corriendo y sin querer se la tiran al
suelo ¿cuál sería la solución adecuada?
- Un amigo está jugando con un carrito, se lo
pido prestado y lo rompo sin querer ¿cómo
lo debería solucionar?
- Una amiga me presta su slime para jugar y se
me pierde ¿qué puedo hacer para
solucionarlo?
Frutas, lápices, carritos,
pelotas, dibujos, slime.
Papelitos en forma de billete o
fichas que simulen dinero para
comprar en la tienda los
objetos para compensar.
Corregir - Se me perdieron mis colores favoritos y culpo
a una de mis amigas, por lo que la hago
sentirse mal. Al llegar a mi casa me doy
cuenta de que los había dejado en mi
cajón, ¿qué debo hacer?
- En el partido de basket, un compañero
cometió un error, me enojo con él y le digo
que debería irse del equipo. Después ya
calmado, reflexiono y me doy cuenta de
que lo lastimé y la amistad es más
importante que ganar un juego ¿cómo lo
puedo solucionar?
Globos de texto para escribir
mensajes.
Plumones.
b). Prepara el dado gigante de preguntas:
Nota: Las láminas para realizar la actividad se pueden conseguir a través de la oficina nacional NET o
bien elaborarlas con material accesible en tu localidad y realizar las adecuaciones convenientes.
El día de la misión
a). Prepara tres estaciones, una para la actividad de reparar, otra para la de compensar y otra para
la de corregir, que son las tres categorías de opciones de solución a distintas situaciones.
b) En cada estación coloca las tarjetas con opciones de soluciones correspondientes a su categoría.
Guíate por el color, las tarjetas amarillas son de la categoría de reparar; las azules, las de compensar
y las verdes, las de corregir.
Prepara un espacio y coloca un letrero de “tienda” con materiales necesarios para solucionar (como
pegamento, cinta, objetos como frutas, lápices, borradores) y papelitos o fichas que simulen dinero.
Prepara otro espacio con el letrero de “zona de trabajo”, donde puedan arreglar o armar, según lo
que tengan que solucionar.
En la estación de CORREGIR, coloca los cartelones con ejemplos de globos de texto para que los
niños escriban opciones de frases que podrían decir en cada uno de los casos.
c) Organiza a los niños en equipos para que vayan recorriendo las estaciones. Al llegar a una
estación, presenta una situación de acuerdo a la categoría (reparar, compensar, corregir) y pídeles
que elijan la tarjeta que representa una solución correcta a esa situación y que la representen. Por
ejemplo, hay un objeto roto y tienen que pegarlo.
En la estación de reparar, pueden ir a la zona de trabajo si tuvieran que armar, pegar o arreglar algo.
En la estación de compensar, si es necesario, pueden ir a la tienda y “comprar” lo que se necesite
para “compensar”.
Cada vez que emprenden una solución obtienen una pieza de rompecabezas del mundo. Al final
entre todos arman el rompecabezas y evidencian cómo las soluciones y las buenas acciones
personales contribuyen a un bien mayor.
Reflexionemos juntos: Nuestras acciones tienen un impacto no solo en nosotros mismos, sino
en las personas con las que nos relacionamos y en el ambiente en
que vivimos. Nuestras buenas decisiones, contribuyen al bien personal
y social; y las equivocadas, tienen efectos negativos en uno mismo y
en el entorno.
Si cada persona hace bien lo que le corresponde, las cosas funcionan mejor en el ambiente en que
se desenvuelve, sin embargo, como humanos cometemos errores, con sus correspondientes
consecuencias. Si eso sucede, lo importante es reconocerlo y responder buscando una solución
adecuada.
Al ser parte de una sociedad, podemos vivir las consecuencias de errores cometidos por otros, pero
podemos contrarrestar el daño causado haciendo el bien, estando atentos para resolver en la
medida de las posibilidades, las necesidades detectadas a nuestro alrededor, y responder a través
de acciones concretas, aprovechando nuestros talentos, como respuesta libre al amor de Dios.
Utilicen el dado de preguntas para cerrar la sesión:
Preguntas del dado: - Doy gracias por…
- Ejemplo de como practicar lo que conocí
- Me siento…
- Algo bueno que descubrí…
- Algo positivo de mí…
- Abrazo grupal…
Es muy importante
que los niños tomen
conciencia de lo que
aprendieron para que
sea más significativo
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Misión Forzza: “Nuestro proyecto: Buscando soluciones”
El propósito de esta misión es vivir la responsabilidad a través de la realización de un proyecto
para dar solución a una necesidad detectada en el entorno.
Comenta a los niños que como personas vivimos en relación con los demás, nos necesitamos unos a
otros para que las cosas funcionen bien en nuestro entorno. Si cada quien ponemos nuestro granito de
arena haciendo bien lo que nos corresponde, contribuimos a que todo vaya marchando bien.
Alrededor nuestro hay muchas necesidades y con las capacidades que Dios nos dio, podemos ayudar
a darles solución. Al vivir en relación unos con otros, vivimos la responsabilidad cuando ayudamos a
dar solución a problemas que existan a nuestro alrededor, pues estaremos contribuyendo al bien del
medio en el que vivimos.
Este bimestre tendremos la oportunidad de ayudar a dar solución a alguna necesidad que
detectemos. Solo tenemos que ser observadores para identificar que necesidades existen y de
acuerdo a nuestras posibilidades, ayudar a dar solución, por ejemplo, tal vez haya cerca nuestro
alguna casa hogar o asilo que necesiten ropa y alimentos, podemos organizar una campaña para
recolectar lo necesario y llevarlo a ese lugar; o tal vez podemos recolectar “taparroscas” para apoyar
la alianza anticáncer, o ayudar a pintar las bancas de alguna escuela, etc. Observemos a nuestro
alrededor y detectaremos muchas necesidades que podamos ayudar a resolver.
Para realizar el proyecto se propone la siguiente metodología. En el mes de mayo se pueden realizar
las etapas I a la III, y en junio las etapas IV a VI, correspondientes al plan de acción, su implementación
y resultados.
FAMILIADA
Retroalimentación positiva
Reconoce a tus niños por su participación en la actividad, por su entusiasmo y
compartir este momento, hazles sentir que la participación de cada uno, con su propia forma de ser,
ha enriquecido la experiencia de hoy. Recuerda expresar tu afecto con un abrazo, o una sonrisa,
mirando a los ojos.
Motiven a sus niños a realizar las Familiadas de este bimestre, son una buena oportunidad para convivir
en familia, ayudar a fortalecer los lazos familiares y a formar personalidades sanas. Pueden escoger la
que más les guste para realizarla con su equipo y se la cuenten a sus papás. No olviden enviarnos sus
fotos a [email protected]
Misión Junio: “Fiesta de clausura”
Recuerden juntos lo más valioso que vivieron este año en Club NET y ¡diviértanse en la
fiesta de clausura!
