Embed Size (px)
Citation preview
mLearningTecnologías de Movilidad para Entornos Docentes
Ing. Rodolfo Franco Noviembre, 2007
Indice
Introducción Micro-contenidos Video-colaboración Móvil
Tendencias en movilidad Dispositivos:
Mayor usabilidad Menores costes Mayores prestaciones Mejor ancho de banda Mayor tamaño de pantalla Mayor duración de batería
En España, la tasa de penetración de teléfonos móviles es de 107,7%
Los terminales
mLearning
Un nuevo desafío: Las nuevas generaciones han nacido en un mundo donde los dispositivos móviles son algo habitual.
mLearning: Uso de tecnologías móviles para mejorar la experiencia educativa:La ley de la movilidad.
Micro-contenidos
Características
Cantidad de información limitada Referenciable individualmente Auto-contenido, tiene sentido por
sí mismo Reutilizable y remixable:
agregación y sindicación.
Medios y Formatos
Juegos Java Moblogging y Microblogging Cuestionarios y encuestas Material audiovisual
Películas, animaciones Flash, Podcasts, etc.
Notificaciones y alertas Video-Colaboración Widgets
Métodos de difusión
SMS MMS Bluetooth GPRS – UMTS WiFi Otros: Etiquetas RFiD – ZigBEE –
Etiquetas gráficas (Códigos QR – Semacodes – etc.)
Escenarios de uso
Actividades basadas en texto El canal SMS es el medio de
comunicación más extendido. Ampliamente utilizado entre los
jóvenes. Permite realizar encuestas,
cuestionarios, alertas, noticias, micro-blogging, búsquedas del tesoro, etc.
Material multimedia
Difusión de material audiovisual: Flash-cards Animaciones Vídeos educativos Audio-libros eBooks Podcasts
Moblogging y vlogging
Moblog = mobile web log Vlog = Video Blog Permite compartir contenidos
con otros estudiantes o expertos de cualquier parte.
Colaboración mediante Bluetooth Trabajar colaborativamente en
materiales multimedia Tomar notas, realizar grabaciones de
audio Investigación utilizando la web móvil Hacer cuestionarios o ejercicios
interactivos Descarga de Aplicaciones y material
multimedia (ej. Diccionarios, Audiolibros, etc.)
Presentaciones Guiar las actividades
Aprendizaje situacional
Experiencias de “inmersión” en museos u otras visitas, haciendo la experiencia más duradera.
1. Explorar
2. Recolectar
3. Compartir
Hyperlinking Conectar el mundo real con el mundo
virtual (realidad aumentada). Una nueva forma de aprender sobre
el mundo que nos rodea y de compartir nuestros conocimientos.
Video-colaboración móvilEntornos virtuales de trabajo de alto rendimiento
¿Por qué la videoconferencia? Conecta a educadores y alumnos
en diferentes ubicaciones. Reduce costes de desplazamiento. Impulsa la interactividad en la
educación on-line. Facilita el acceso a expertos. Permite la formación de redes de
aprendizaje virtuales. Permite organizar eventos
virtuales.
Funcionalidades Mas allá de una simple video-
conferencia… Compartición de presentaciones y
aplicaciones Control remoto del escritorio Multi-plataforma Transferencia de ficheros Navegación asistida Presencia virtual Mensajería instantánea Encuestas y votaciones
Funcionalidades avanzadas Multi-dispositivo (incluídos los
dispositivos móviles) Integración con los LMS más
extendidos (Moodle, Claroline, Sakai, dotLRN, etc.)
Integración con PIMs (Outlook, Lotus Notes)
Pizarra y anotaciones compartidas
Traducción simultánea
Escenarios de uso
Escenarios de uso
Clases virtuales Seminarios (Webinars) Video-colaboración entre pares Entrevistas Reuniones de equipos de
investigación Presentaciones Almacenamiento y reproducción
Conclusiones
El aprendizaje es un acto personal que es facilitado en la medida que las experiencias sean relevantes e interactivas.
Los distintos tipos de aprendizaje requieren distintas estrategias, herramientas y recursos.
La tecnología de por sí no es una garantía de mejora en el aprendizaje.
