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Modelado Conceptual de Datos

Modelado Conceptual Tema 5

Diseño de Bases de Datos y Seguridad de la Información -‐ 2010 www.kybele.urjc.es

Bibliogra8a

Básica A. de Miguel, M. Pia.ni y E. Marcos “Diseño de Bases de Datos Relacionales”, RA-‐MA, 1999

Complementaria

C. BaAni, S. Ceri, S. Navathe. “Diseño Conceptual de Bases de Datos. Un enfoque de enAdades-‐interrelaciones” Addison Wesley Iberoamericana, 1994


Etapas en el Modelado Conceptual


Paso del Esquema Percibido al Esquema Conceptual

Enfoque lingüísAco Chen: q  Un substan=vo, como sujeto o complemento directo es, en general, una

en#dad, aunque podría ser un atributo. “Los departamentos solicitan empleados”, existen dos posibles enAdades: DEPARTAMENTO (sujeto) y EMPLEADO (complemento directo).

q  Los nombres propios suelen indicar ejemplares de una enAdad. “Juan Pérez” indica un ejemplar de EMPLEADO.

q  Un verbo transi=vo o una frase verbal es una interrelación. En la frase anterior “solicitar” indica una interrelación entre las dos enAdades, DEPARTAMENTO y EMPLEADO.

q  Una preposición o frase preposicional entre dos nombres suele ser una interrelación, o también puede establecer la asociación entre una en#dad y sus atributos.

“El área del departamento”, puede indicar: interrelación entre las enAdades DEPARTAMENTO y AREA, o asociación del atributo área a la enAdad DEPARTAMENTO


Otras Consideraciones

Los verbos ser y tener "   “ES UN”: corresponde al concepto de generalización.

“...tanto un analista como un programador son empleados”

"   “TIENE”: Según la acepción del verbo, puede corresponder a: §  Una interrelación general entre enAdades

“...los empleados &ene un jefe...” En esta frase, tener actúa de forma totalmente análoga a cualquier verbo transiAvo, y podría ser susAtuido, por ejemplo, por asignar.

§  Una asociación de las en#dades con sus atributos “...los empleados &enen nombre y apellidos, un DNI...”, estamos asociando a la enAdad EMPLEADO una serie de atributos: nombre, apellidos, DNI.

El número de las enAdades (singular/plural) puede implicar ciertos Apos, cardinalidades y grados de las interrelaciones. “...un empleado parAcipa en uno o varios proyectos... y ...en un proyecto parAcipan varios empleados...”: interrelación de =po N:M, y de grado 2


Otras Consideraciones (II)

Es preferible considerar el objeto de datos como en=dad, en lugar de como atributo, en los siguientes casos:

"   Si el objeto de datos Aene asociados otros atributos. Si las áreas de un departamento &ene a su vez otros atributos, como responsable de área, fecha de creación, etc.), conviene crear la en&dad AREA.

"   Si el objeto de datos estuviese relacionado con otras enAdades. Si el área la hubiéramos considerado como un atributo de DEPARTAMENTO, no podríamos reflejar las posibles interrelaciones existentes entre las áreas y los empleados (por ejemplo, que empleados pertenecen a un área concreta)

"   Si se quiere tener Apificado el objeto de datos Un mismo área varias descripciones (Admon., Administración, Administracion)

Un mismo atributo no puede aparecer en disAntas enAdades de datos y si esto ocurriera debemos plantearnos la existencia de una interrelación no idenAficada entre dichas enAdades


Caracterís=cas del Esquema Conceptual

Claridad: significación no ambigua Coherencia: sin contradicciones o confusiones Plenitud: debe representar lo esencial sin buscar la exhausAvidad Fidelidad: representar el UD sin desviaciones ni deformaciones Sencillez, sin ir contra las anteriores caracterísAcas:

" Número reducido de componentes básicos "   Clara separación de conceptos disAntos " Preservar la simetría, no destruir las simetrías naturales "   Control cuidadoso de la redundancia (especial atención a los ciclos)


Metodologías Ascendentes y Descendentes


El Proceso de Integración de Vistas

Dis=nguimos dos etapas: 1.  Resolución de conflictos

"  Conflictos de nombres "  Conflicto entre enAdades "  Conflicto entre Apos de objetos "  Conflictos de cardinalidades en interrelaciones

2.  Análisis de redundancias de interrelaciones

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