1.-El Proyecto Educativo Nacional, al reconocer la autonoma de
la Institucin Educativa, considera que debe tener la capacidad para
decidir en tres temas claves, que son:A)Proyecto Curricular,
capacitacin de docentes y seleccin de estudiantesB)Recursos,
seleccin de docentes y formacin de sus equipos docentesC) Seleccin
de docentes, administracin del presupuesto y establecer la jornada
laboral docenteD)seleccin de docentes y participacin de la
APAFAE)Formular el plan de estudios, nombrar a docentes y ejecutar
su presupuesto2.-Los objetivos estratgicos que contiene el Proyecto
Educativo Nacional sonA)CincoB)SieteC)OchoD)DiezE) Seis3.-El plazo
del Proyecto Educativo Nacional ser para
el:A)2019B)2015C)2012D)2021E) 20184.- Cul de ellos se relaciona con
el Proyecto Educativo Nacional?A) La educacin lder del siglo XXI en
Amrica del SurB) Educacin integral para nuestrosC) La educacin que
queremos con amor al PerD) La educacin que queremos todos los
peruanosE) La educacin que queremos para el Per5.-Es el rgano que
se encarg de formular Proyecto Educativo Nacional, nos
referimos:A)CNEB)CONAMC)RENIECD)CAENE)CORPAC6.-Los aprendizajes
deben ser significativos. Un aprendizaje es significativo cuando el
estudiante y la estudiante puede atribuir un significado al
nuevo.relacionndolo con
los.....:A)ConocimientocompetenciaB)Conocimiento--capacidades.C)Conocimiento
conocimientos previosD)Concepto competenciaE) Conocimiento de
aprendizaje conocimientos previos7.-Segn las Teoras determinar el
autor: Los estudios sobre el desarrollo del juicio moral hechos
por, se centran ms en la moralidad abstracta, la que se manifiesta
a travs de conceptos de conceptos de justicia, ms que de compasin.
.. se da cuenta que los hombres tienen otro tipo de conflictos
internos que las mujeres, lo cual se acenta an ms en la
pera-adolescencia. El mundo de las nias est centrado en las
relaciones, por lo tanto todos los conflictos son relacionales, y
su lenguaje es diferente. Mientras que los hombres tiene conflictos
con el poder y la competitividad, quien gana, quin es ms fuerte,
quien juega mejor ftbol.A) Vygotsky -- KohlbergB) Gilligan -
KohlbergC) Kohlberg - GilliganD) Gilligan - PiagetE) Ausubel -
Gilligan8.-La teora de PASCUAL-LEONE, J. se puede considerar como
una teora sntesis, donde se incorporan y se juntan distintas
concepciones. De este modo, surgen aportaciones conductistas,
aportaciones piagetianas, ms aspectos claramente vinculados al
procesamiento de la informacin. El propio PASCUAL-LEONE, J.
reconoce la existencia de esta sntesis; sin embargo, esta sntesis
no es la nica posible, ni la mejor. Pues, cul es el propsito de
PASCUAL-LEONE, J.?:A) Afirma que la inteligencia consiste en un
conjunto de habilidades para resolver problemas y crear productos
en un ambiente que represente un ambiente rico y de actividad
natural.B) A postular que hay cinco variedades de capacidades que
pueden ser aprendidasC) consideraba que el medio social es crucial
para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integracin de los
factores social y personal.D) Llevar a un modelo de teora de la
organizacin, y la formulacin precisa de conceptos de teora de la
organizacin.E) ... crear una psicologa del organismo que permita la
prediccin del comportamiento del hombre real en situaciones del
hombre concreto, en situaciones concretas"9.-El profesor Pedro se
encuentra enseando en una I.E. de Capiruzari, a tres horas de la
ciudad, en la cual en sus clases trata de utilizar los recursos y
costumbres de la zona, entonces estaramos frente a: Que un
aprendizaje es ms significativo, cuando se toma en cuentaA) El aula
donde se desarrollan los aprendizajesB) La situacin socio-econmica
de los estudiantesC) El contexto donde interactan los estudiantesD)
La memoria inmediataE) La relacin de estmulo respuesta
10.-En la EBR, las decisiones sobre el currculo se han tomado
sobre la base de los aportes tericos de las corrientes cognitivas y
sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque
pedaggico. Cul de las expresiones no corresponde a los principios
Psicopedaggicos?A) Significatividad de los aprendizajesB)
Construccin de los propios aprendizajes.C) Conservacin del medio
social en base a los aprendizajes.D) Homogeneidad de los
aprendizajesE) Integralidad de los aprendizajes11.-Qu documento de
programacin curricular, supone planificar de manera dosificada los
elementos que nos permitan avanzar progresivamente en el desarrollo
de las capacidades mediante secuencias de actividades en el aula?A)
Sesin de AprendizajeB) Unidades DidcticasC) Programacin Curricular
AnualD) Proyecto Curricular de la I.E.E) Proyecto de
Aprendizaje
12.-La estrategia ms adecuada para abordar el conflicto entre
adolescentes es:A) Juego de roles.B) Mapa mental.C) Mapa
conceptualD) Sudoku.E) Sociodrama13.-Define una secuencia de cuatro
estadios por los que todos los seres humanos atraviesan:A)
VigostkyB) PiagetC) GolemamD) BrunerE) Ausubel14.-Est referida a la
capacidad de usar palabras y al aprendizaje de los idiomas, se
manifiesta particularmente en los escritores, poetas y en los
buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios:A) Inteligencia
musicalB) Inteligencia interpersonalC) Inteligencia lingsticaD)
Inteligencia espacial15.-Comparte con Piaget la creencia en que la
moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de
fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres
humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que
permitirn el paso a etapas posteriores.A) AusubelB) ThorndikeC)
KohlbergD) J, PiagetE) N.A.16.-Qu autor manifiesta que el
aprendizaje significativo es ms eficaz que el memorstico?A)
VygotskyB) ThorndikeC) AusubelD) BrunerE) Gagn17.-Realiz una gran
variedad de experimentos con diversos animales como pollos, gatos,
Perros, monos etc Llegando a la conclusin de que el aprendizaje
tena lugar por ensayo y error:A) BrunerB) N.A.C) AusubelD) J,
PiagetE) Thorndike18.-El profesor planifica una sesin de
aprendizaje sobre la contaminacin del ambiente. Qu organizador
visual debe utilizar para que sus estudiantes determinen con
claridad las causas y consecuencias?A) Espina de pescado
(Ishikawa)B) Mapa semnticoC) Red semntica.D) Mapa conceptualE)
Cuadro sinptico19.-Los procesos del desarrollo cognitivo, son:A)
Anlisis, inferencia, induccin y extrapolacinB) Inferencia, anlisis,
extrapolacin y accinC) Metacognicin, autorregulacin, accin y
percepcinD) Anlisis, inferencia, induccin y estimulacinE)
Inferencia, induccin, actuacin e inters20.-Una teora del
aprendizaje postula que el cerebro es un procesador paralelo capaz
de tratar con mltiples estmulos y que el aprendizaje consiste en la
adquisicin y representacin exacta del conocimiento externo,
corresponde a la teora:A) CognitivaB) AsociacionistaC) Del
Procesamiento de la InformacinD) SocioculturalE) Sistmica21.-La
funcin mediadora del docente en aula, se da cuando:A) Gua y orienta
el encuentro cultural del estudiante en contexto desconocido.B) Es
reconocido como amigo por los alumnos y padres de familiaC) Maneja
diversas lenguas, dialectos y registros lingsticos.D) Promueve un
clima institucional positivo en la organizacin educativa.E)
Organiza viajes y excursiones formativas de grado.22.-La evaluacin
educativa se constituye como un procedimiento y presenta en su
ejecucin diversas etapas. Seale la etapa en la que se formulan los
juicios de valor:A) Adopcin de medidasB) Meta evaluacinC) Recojo de
informacinD) Informacin de los resultadosE) Interpretacin de la
informacin23.-Para el siguiente indicador: Produce cuentos
empleando conectores cronolgicos con claridad. Cul es el
instrumento de evaluacin pertinente?A) Lista de cotejosB) Prueba de
ensayoC) Socio gramaD) Ficha de entrevistaE) Cuestionario24.-Un
grupo de docentes observaron durante el recreo, que a un estudiante
le caa una tabla del piso dos de una I.E. y ste ejecut una reaccin
de escape. Segn esta accin realizada por el estudiante qu tipo de
aprendizaje demostr el estudiante?A) Aprendizaje mecnicoB)
Aprendizaje memorsticoC) Aprendizaje innatoD) Aprendizaje por
imitacinE) Aprendizaje memorstico25.-La profesora Olga comenta a
sus colegas con mucho orgullo, que tiene un hijo de profesin
Ingeniero y agrega que desde muy pequeo l tena la capacidad de
visualizar y de crear objetos con una clara discriminacin de
dimensiones, formas y direcciones. Segn lo descrito por la Prof.
Patricia , podemos afirmar que su hijo desarroll una:A)
Inteligencia interpersonalB) Inteligencia musicalC) Inteligencia
intrapersonalD) Inteligencia espacialE) Inteligencia cenestsico
corporal26.-El Profesor Lus vierte el contenido de un vaso con agua
en otro vaso corto y ancho; luego vierte la misma cantidad en otro
vaso alto y fino (delgadito) . Si el estudiante Carlos manifiesta
que existe mayor cantidad de agua en el vaso ms alto. Entonces
podemos decir que el nio se encuentra segn Piaget, en la etapa:A)
De las operaciones concretasB) Operatorio informalC) Pre
operacionalD) Sensorio motoraE) De las operaciones formales27.-Al
disear una sesin de aprendizaje, el docente toma en cuenta:A) El
desarrollo evolutivo de los estudiantesB) los intereses de los
padres de familiaC) Las condiciones socioeconmicas de la
localidadD) El Reglamento Interno de la Institucin EducativaE) Las
caractersticas de la infraestructura28.-El investigador de la teora
de la inteligencia emocional es:A) Robert Gagn.B) Howard Gardner.C)
Jean Piaget.D) Joseph Novak.E) Daniel Goleman.29.-Aida construye
con sus estudiantes las normas de convivencia. A cul de las
siguientes caractersticas de los estudiantes al finalizar la
Educacin Bsica Regular corresponde esta actividad?A) organizadoB)
democrticoC) tico y moralD) crtico y reflexivoE) autnomo30.-Ral, es
un docente de la IE Jos Carlos Maritegui, en la que recibieron al
estudiante Vctor. Tal fue la sorpresa de Ral al acercarse a
saludarlo y escuchar responder con un sonido gutural y seales que
no comprenda. Por un segundo se qued inmvil, pero luego dijo: Qu
bueno!, aprenderemos juntos. Sin embargo, en el fondo, no era tan
fcil. En esta situacin, qu proceso tendra que realizar Ral?A)
Realizar adaptaciones curricularesB) Elaboracin de la matriz de
diagnsticoC) Llevarlo para que lo atiendan en EBED) Enseanza
aprendizaje dinmicoE) Incorporar temas transversales31.-Son
indicios o seales que hacen observable el aprendizaje del
estudiante. Explicitan la tarea o producto que el estudiante debe
realizar para demostrar que logr el aprendizaje:A) Criterios de
evaluacinB) Indicador de logro.C) Logros educativosD) Capacidad de
logro.E) Niveles de logro.32.-Es un proceso permanente que permite
al docente observar y recoger informacin con la finalidad de tomar
decisiones para mejorar el proceso de aprendizaje y enseanza:A)
Utiliza su anecdotario.B) Diversificacin curricular.C) Sesin de
aprendizaje.D) Proceso de aprendizajes.E) Evaluacin de los
aprendizajes.
1. D 2.E 3.D 4.D 5.A 6.C 7.C 8.E 9. C 10.C 11.B 12.A 13.B 14.C
15.A 16.C17. B 18.A 19.A 20.C 21.A 22.B 23.A 24.C25. D 26.C 27.A
28.E 29.B 30.A31. C 32.E
