CURSO:

Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: fundamentos

PROFESORA:

Dra. Isabel Inca

Modelo de prueba matemática siguiendo los lineamientos de Mc McCloskey

Prueba definida para primer grado de primaria

Alumno:

John Olivo Muñoz

MODELO DE PREGUNTAS PARA EL AREA DE MATEMÁTICAS SEGÚN EL MODELO DE MCLOSKEY

PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I- NIVEL DE PROCESAMIENTO LÉXICO

A- Une con una línea el nombre de los números con sus figuras.

uno dos tres cuatro

1 2 3 4

B- Separa en letras el nombre de los siguientes números.

cinco

cuatro

C- Presta mucha atención al dictado y escribe la representación numérica de los siguientes números.

Ejemplo

El profesor dicta uno el alumno escribe en la representación arábiga

u/n/o 1

D- Escribe ordenadamente los siguientes números de mayor a menor en los cuadros:

E- Identifica y pinta con amarillo dos juegos que prácticas.

20 222

21 24 2627

Nintendo wi Las escondidas Play station trompo

F- Dibuja a tu familia y anota la cantidad de integrantes que tiene

G- Marca con aspa (X) la imagen que contenga el número 3

II- NIVEL SINTÁCTICO

A- Escribe la cantidad de animales y plantas que observas.

___________ gallina ________ gallinas

Cantidad de integrantes Respuesta:

_______ flor _______ flores

B- Completa correctamente las siguientes series numéricas:

1.-

2.-

C- ¿Qué número sigue después del 10?

D- ¿Qué número esta antes del 18?

E- Une con líneas de colores las operaciones con su resultado:

1714

12

9

1 2 4 6 7 9 10

F- Utilizando sólo las siguientes pelotas, encuentra todas las restas que den como resultado 4.

4

8

1

6

5

3

10-6

10-2

10-9

10-4

10-5

10-7

G- El cumpleaños de John es el 12 de Mayo.

-Encierra el mes en el que se señala correctamente.

H- Encierra en el calendario con un círculo solamente los números pares.

¿Cuántos días tiene este mes?

Expresa tu respuesta por escrito:

________________________________________

Expresa tu respuesta empleando un número arábigo

_________________________________________

NIVEL SEMÁNTICO

A- Lee el siguiente texto y después busca las cantidades que se mencionan en el contenido y represéntalas por escrito

A la víbora, víbora, de la mar, de la mar, por aquí pueden pasar. Los de adelante corren mucho y los de atrás se quedarán. Una Mexicana que fruta vendía, ciruela, chabacano, melón o sandía.

¿La palabra víbora apareció?

Respuesta _____________

F E B R E R O

D L M M J V S

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

¿La palabra mar apareció?

Respuesta _____________

¿Cuántas frutas se han mencionado? Coloca el número

Respuesta _____________

B- Resuelve el siguiente problema.

Un payaso tenía 24 globos rojos y 11 amarillos.

¿Cuántos globos tenía el payaso? ________________

Ayer vendió 6 amarillos y 11 rojos.

¿Cuántos globos tiene ahora? __________

D- . Escribiendo los números del 1 al 5, ordena los objetos del más corto al más largo.

a- ¿cuántos objetos son más largos que las tijeras? Respuesta: _______________________________________

b- Completa los enunciados escribiendo largo o corto, según corresponda.

El lápiz es más ______________ que la regla.

El pegamento es más __________ que el borrador.