Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con … DE ESTUDIOS/6/Tecnico... · Por ello las competencias disciplinares, generales y particulares del curso incorporan como principales

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2 de 20

Carrera: TÉCNICO EN CONTADURÍA Unidad de Aprendizaje: CONTABILIDAD DE COSTOS

FUNDAMENTACIÓN La Unidad de Aprendizaje Contabilidad de Costos pertenece al área de formación del Técnico en Contaduría del Bachillerato Tecnológico, Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el sexto nivel y semestre del plan de estudios, se imparte de manera obligatoria en la rama del conocimiento de Ciencias Sociales y Administrativas. Contabilidad de Costos es una unidad de aprendizaje integrada por cuatro unidades didácticas y tiene como propósito principal preparar al estudiante para que desarrolle competencias generando información necesaria derivada de la contabilidad de costos aplicada a una empresa industrial bajo un sistema de costos por órdenes de producción, determinando el costo unitario, para la toma de decisiones Por ello las competencias disciplinares, generales y particulares del curso incorporan como principales objetos de conocimiento: fundamentos de la contabilidad de costos, cuentas básica de la contabilidad de costos, distribución de los cargos indirectos, sistemas de costos de producción, y la formulación del estado de costos de producción y venta. La competencia profesional que el alumno desarrollará en esta unidad de aprendizaje es aplicar el sistema de costos por ordenes de producción mediante la determinando el costo unitario del los artículos procesados, de acuerdo a las características de producción de los mismos, para su registro contable, presentando un informe financiero denominado estado de costos de producción y ventas para determinar el costo unitario de cada artículo, así como la elaboración del estado de costos de producción y ventas de una empresa industrial Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje son de forma directa : Contabilidad I, II y III, Cálculos Financieros I y II, Legislación Fiscal, Organización Contable (Optativa), Formalización de Entidades Económicas (Optativa), Derecho, Legislación Fiscal para Personas Físicas, Derecho Mercantil, Nociones de Finanzas y Presupuestos, Legislación Fiscal Personas Morales, Derecho Laboral, Contabilidades Especiales(Optativa), Marco Normativo Contable(Optativa),Seguridad social, Paquetería Contable, Nomina, Nociones de auditoría, Laboratorio de Contaduría y de forma indirecta con las del área institucional, Científica y Humanística. Las que van orientadas a que el alumno se desarrolle de manera integral con las competencias disciplinares que le permitan incorporarse al campo laboral de manera competitiva. El enfoque disciplinar tiene una orientación contable-administrativa y por su característica teórico-práctica la carga horaria es integrada para la realización de actividades conceptuales, de selección y organización de información, elaboración diagramas e informes y así como procedimentales en la obtención de información en diversas fuentes, el uso de las TIC y empleo de competencias en la solución de situaciones relacionadas con la contabilidad de empresas. La metodología de trabajo de este programa de estudios se basa en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas y tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para luego transferir ese aprendizaje a situaciones similares y diferentes, en contextos escolar, social y laboral. El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo, colaborativo, reflexivo, crítico y creativo. La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje, para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y, final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles, así como para la certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio. De esa forma, el programa de estudios tiene una naturaleza normativa, pues establece los estándares para la certificación de competencias. Por lo mismo, la planeación didáctica a detalle de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza, así como la selección de instrumentos e indicadores se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento, durante las jornadas de planeación didáctica. Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.


Carrera: TÉCNICO EN CONTADURÍA Unidad de Aprendizaje: CONTABILIDAD DE COSTOSMATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

Aplica los sistemas de costos de producción para la determinación del costo unitario en una empresa de

transformación

2Cuentas básicas de la contabilidad de costos Aplica las cuentas de la

contabilidad de costos para la presentación del estado de costos

de producción y venta

3Distribución de los cargos

indirectos Calcula los cargos indirectos

en cada unidad producida para la determinación del

costo unitario

RAP 1: Diferencia los elementos que integran el costo de producción para su registro contable

RAP 2: Caracteriza los departamentos involucrados en la producción para su control dentro de una empresa de transformación

1 Fundamentos de la

contabilidad de costos

Contextualiza los elementos del costo de producción para

su control

RAP 1: Contextualiza las cuentas de la contabilidad de costos para el registro de las operaciones del departamento de producción

RAP 3:Presenta el estado de costos de producción y venta para obtener el costo de lo vendido

RAP 2:Aplica las cuentas de la contabilidad de costos para el registro de las operaciones del departamento de producción

RAP 2: Calcula la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida con bases simples

RAP 1: Calcula la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida con base de prorrateos

4Sistemas de costos de

producción Aplica los sistemas de costos de producción de acuerdo al

régimen de producción de una empresa de transformación

RAP 1: Contextualiza los sistemas de costos de acuerdo al régimen de producción de una empresa de transformación

RAP 2:Aplica el sistema de costos por órdenes de producción para obtener el costo unitario de los productos



PERFIL DEL DOCENTE El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Contabilidad de Costos habrá de presentar el examen de oposición para mostrar las habilidades que posee en el manejo del conocimiento disciplinar, así como su disposición, autoridad y tolerancia en el manejo de grupos de aprendizaje. Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo. Competencias Generales 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y

sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.

7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

Perfil Profesional

• Preferentemente que haya cursado el Diplomado en Formación Docente para un Nuevo Modelo Educativo.

• Un profesionista con experiencia y competencias vigentes en el ámbito laboral (3 años comprobables) que pretende formar, con capacidad para

solucionar problemas y disposición al trabajo individual y colectivo, a saber: Contador Público o Licenciado en Contaduría.



UNIDAD DIDÁCTICA: No. 1 FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS COMPETENCIA PARTICULAR: Contextualiza los elementos del costo de producción para su control

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Diferencia los elementos que integran el costo de producción para su registro contable TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5 hrs.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y

RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA

CONCEPTUALES

• Contabilidad de costos

• Objetivos de la contabilidad de costos

• Diferencias entre empresas comerciales e industriales

• Elementos del costo de producción

PROCEDIMENTALES

• Clasificación de los elementos del costo de producción

ACTITUDINALES

• Piensa critica y reflexivamente

• Trabaja en forma colaborativa

• Explica la importancia de

los costos de una empresa industrial

• Identifica los elementos del costo de producción

• Representa gráficamente la clasificación de los elementos del costo de producción

• Clasifica los elementos del costo de producción

• Promueve ambientes para la reflexión, autovaloración, y/o autorregulación

• Formula preguntas contextualizadas para su investigación

• Dirige la diagramación de los elementos del costo de producción

• Ofrece ejemplos de conceptos para su clasificación

Aula y fuera del aula

• Identifica los conceptos que integran los elementos del costo de producción

• Los conceptos que integran los elementos del costo de producción son clasificados e identificados adecuadamente

• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

• Cañón. • Impresora • Reproducción de

materiales de apoyo.

• Apoyos computacionales

• Internet



UNIDAD DIDÁCTICA: No. 1 FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS COMPETENCIA PARTICULAR: Contextualiza los elementos del costo de producción para su control RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Caracteriza los departamentos involucrados en la producción para su control dentro de una empresa de transformación TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 15 hrs.






CONCEPTUALES

• Función de los departamentos involucrados en el manejo de la materia prima, la mano de obra y los cargos indirectos

• Formatos de control expedidos por los departamentos involucrados en la producción

PROCEDIMENTALES

• Esquematiza los departamentos involucrados y los formatos para su control

ACTITUDINALES



• Investiga de diversas

fuentes y elabora un informe de: − Funciones de los

departamentos involucrados en el manejo de la materia prima , mano de obra y los cargos indirectos

− Formatos que se utilizan para el control de la producción

• Esquematiza los departamentos involucrados así como los formatos que expiden para su manejo y control de la producción


• Dirige la diagramación de la función de los departamentos y su control en la producción

• Ofrece ejemplos de situaciones actuales de mecanismos para un mayor control en la producción


• Presenta la esquematización de los departamentos involucrados en la producción y las funciones de los mismos.

• Los departamentos involucrados en la producción son identificados correctamente así como sus funciones

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones

• Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro del equipo de trabajo




• Internet



UNIDAD DIDÁCTICA: No. 2 CUENTAS BÁSICAS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica las cuentas de la contabilidad de costos para la presentación del estado de costos de producción y venta RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Contextualiza las cuentas de la contabilidad de costos para el registro de las operaciones del departamento de producción TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 8 hrs.






CONCEPTUALES

• Cuentas básicas de la contabilidad de costos

• Diagrama de flujo de las cuentas de la contabilidad de costos

PROCEDIMENTALES

• Analiza el diagrama de flujo de las cuentas de la contabilidad de costos

ACTITUDINALES



• Investiga las cuentas

básicas de la contabilidad de costos

• Analiza el diagrama de flujo de las cuentas de la contabilidad de costos


• Formula preguntas contextualizadas de las características de las cuentas de la contabilidad de costos como complemento de la investigación

• Presenta el diagrama de flujo de las cuentas de la contabilidad de costos


• Esquematiza las cuentas de la contabilidad costos en un organizador grafico

• Describe los cargos, abonos y naturaleza de los saldos de las cuentas que intervienen en la mecánica contable

• Las cuentas de la contabilidad de costos son presentadas e identificadas correctamente en el organizador grafico






• Internet



UNIDAD DIDÁCTICA: No. 2 CUENTAS BÁSICAS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica las cuentas de la contabilidad de costos para la presentación del estado de costos de producción y venta RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Aplica las cuentas de la contabilidad de costos para el registro de las operaciones del departamento de producción TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 14 hrs.






CONCEPTUALES

• Cuentas básicas de la contabilidad de costos

PROCEDIMENTALES

• Desarrolla casos prácticos de aplicación contable

ACTITUDINALES



• Desarrolla casos prácticos

para el registro contablemente las operaciones propias de la contabilidad de costos


• Ofrece casos prácticos para el registro contable de las operaciones del departamento producción


• Registra operaciones contables propias de la contabilidad de costos

• Las operaciones contables son registradas correctamente en las cuentas de la contabilidad de costos






• Internet



UNIDAD DIDÁCTICA: No. 2 CUENTAS BÁSICAS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica las cuentas de la contabilidad de costos para la presentación del estado de costos de producción y venta

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 3 Presenta el estado de costos de producción y venta para la toma de decisiones TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5 hrs.






CONCEPTUALES

• Estructura del estado de costos de producción y ventas

PROCEDIMENTALES

• Elabora el estado de costos de producción y ventas

• ACTITUDINALES



• Identifica el saldo y

movimientos de las cuentas básicas de la contabilidad de costos

• Analiza la estructura de cada elemento que integra el estado del estado de costos de producción para determinar el costo de lo vendido

• Desarrolla casos prácticos para la elaboración del estado de costos de producción y ventas


• Presenta guías e instrucciones para llevar a cabo el informe del estado de costos de producción y ventas

• Ofrece casos prácticos para la elaboración del estado de costos de producción y ventas


• Presenta el estado de costos de producción y ventas derivadas de las operaciones contables de la empresa

• El estado de costos de producción y ventas es presentado correctamente con todos los elementos que lo integran






• Internet



UNIDAD DIDÁCTICA: NO. 3 DISTRIBUCIÓN DE LOS CARGOS INDIRECTOS COMPETENCIA PARTICULAR: Calcula los cargos indirectos en cada unidad producida para la determinación del costo unitario RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Calcula la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida con base de prorrateos

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 10 hrs.






CONCEPTUALES

• Bases principales para los prorrateos primario, secundario y final

• Departamentos de servicios

• Departamentos de producción

PROCEDIMENTALES

• Elabora cedulas de prorrateo primario, secundario y final

ACTITUDINALES



• Investiga las bases de los

prorrateos primario, secundario y final

• Desarrolla casos prácticos elaborando cedulas de prorrateo primario, secundario y final


• Presenta guías e instrucciones para llevar a cabo la elaboración de las cedulas

• Ofrece casos prácticos para la elaboración de los prorrateos


• Presenta el cálculo de la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida a través de las cedulas de prorrateo primario, secundario y final

• El prorrateo final presenta el cálculo correcto de la distribución de los cargos indirectos a cada unidad producida






• Internet • software



UNIDAD DIDÁCTICA: NO. 3 DISTRIBUCIÓN DE LOS CARGOS INDIRECTOS COMPETENCIA PARTICULAR: Calcula los cargos indirectos en cada unidad producida para la determinación del costo unitario RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Calcula la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida con bases simples







CONCEPTUALES

Bases simples de distribución de cargos indirectos a cada unidad producida • Horas mano de obra

directa • Horas máquina • Costo del material

directo • Costo de la mano de

obra directa • Costo primo • Unidades producidas

PROCEDIMENTALES

• Desarrollar casos prácticos de distribución de cargos indirectos por cada una de las bases

ACTITUDINALES



• Investiga que empresas

se puede aplicar estas bases para la distribución de los cargos indirectos a cada unidad producida

• Desarrollar casos prácticos de distribución de cargos indirectos por cada una de las bases


• Ofrece casos prácticos para la elaboración de los prorrateos

• Supervisa el cálculo de las bases


• Presenta el cálculo de la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida a través de bases simples de distribución

• La distribución de los cargos indirectos a cada unidad producida son calculadas correctamente a través de bases simples de distribución






• Internet



UNIDAD DIDÁCTICA: NO. 4 SISTEMAS DE COSTOS DE PRODUCCIÓN COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica los sistemas de costos de producción de acuerdo al régimen de producción de una empresa de transformación

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Contextualiza los sistemas de costos de acuerdo al régimen de producción de una empresa de transformación







CONCEPTUALES

• Regímenes de producción y su clasificación

• Sistema de costos − Por ordenes de

producción − Por procesos

• Características que se deben considerar para implementar un sistema de costos

PROCEDIMENTALES

• Identifica el sistema de costos de producción en una empresa de transformación

ACTITUDINALES



• Investiga los regímenes de

producción y los sistemas de costos

• Identifica el régimen de producción de una empresa industrial de acuerdo a los procesos productivos de elaboración de su producto

• Ofrece ejemplos de empresas industriales para su clasificación por régimen de producción, y por sistema de costos

• Explica los procesos de producción para implementar un sistema de costos



• Supervisa la clasificación de las empresas por régimen y por sistema

• Presenta ejemplos de empresas industriales para clasificarlas de acuerdo a su producción


• Esquematiza el sistema de costos de producción en una empresa de transformación

• El sistema de costos de producción de una empresa de transformación es identificado correctamente de acuerdo al régimen con que opera

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.




• Internet



UNIDAD DIDÁCTICA: NO. 4 SISTEMAS DE COSTOS DE PRODUCCIÓN COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica los sistemas de costos de producción de acuerdo al régimen de producción de una empresa de transformación

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Aplica el sistema de costos por órdenes de producción para obtener el costo unitario de los productos TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 18 hrs.






CONCEPTUALES

• Cedula de ordenes de producción

• Mecanismo contable del sistema

PROCEDIMENTALES

• Desarrolla ejercicios contables

ACTITUDINALES



• Elabora cedula de órdenes

de producción

• Analiza el mecanismo contable del sistema de costos por ordenes

• Desarrolla casos prácticos bajo el sistema de ordenes de producción


• Dirige la diagramación del mecanismo contable de los sistemas de costos de producción

• Ofrece casos prácticos para el registro contable de las operaciones bajo el sistema de costos por ordenes de producción

• Supervisa la ejecución de los casos prácticos


Presenta casos prácticos bajo el sistema de ordenes de producción

• El sistema de ordenes de producción es aplicado correctamente en los casos prácticos

• Sigue instrucciones

y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo





• Internet



PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO

No. DE UNIDAD

DIDÁCTICA

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR

(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

DE ACREDITACIÓN

1

Conceptos que integran los elementos del costo de producción y la esquematización de las funciones de los departamentos involucrados en la producción

Define los conceptos que integran los elementos del costo de producción y las funciones de los departamentos involucrados en la producción para su manejo y control

22%

2

Esquematiza el diagrama de flujo de las cuentas de la contabilidad de costos para su registro y presentación del estado de costos de producción y ventas las cuentas

Describe los cargos, abonos y naturaleza de los saldos de las cuentas de la contabilidad de costos que intervienen en la mecánica contable para su registro y presentación del informe denominado estado de costos de producción y ventas

30%

3

Presenta el cálculo de la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida a través de: cedulas de prorrateo primario, secundario y final o bases simples de distribución

Calcula la distribución de los cargos a cada unidad producida tomando en cuenta la magnitud de la empresa: departa-mentada a base de prorrateos primario secundario y final y no departa-mentada con bases simples de distribución

17%

4

Reconoce los sistemas de costos y su aplicación en los procesos productivos. Registra las operaciones contables bajo el sistema de costos por ordenes de producción en una empresa de transformación

Propone la implementación del sistema de costos por ordenes de producción acorde a las procesos de elaboración de los productos para su registro contable

31%

100%



EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE

(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resuelve un caso práctico donde se aplique el sistema de costos por ordenes de producción

• Registro de operaciones contables propias del área de producción:

− Registro en el diario continental − Pases a esquemas de mayor

• Elaboración de la cedula de órdenes de producción para: − Distribuir los cargos indirectos con bases simples − Determinación del costo unitario − Determinación del costo unitario de las unidades producidas y vendidas

• Elaboración del estado de costos de producción y ventas



REFERENCIAS DOCUMENTALES

No. TÍTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN

Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA

1 Contabilidad de Costos X C. P. Armando Ortega Pérez de León Limusa 2005 X 2 Manual del Contador de Costos X Theodore Lang UTEHA 2002 X 3 Técnicas de los Costos X Seatiel Alatriste Porrúa 2009 X 4 Contabilidad de costos primer

curso X Ernesto Reyes Pérez Linusa 2008 X 5 Contabilidad de costos 1 Apuntes Profesor Titular Material impreso X



PÁGINAS ELECTRÓNICAS UNIDAD (ES)

DEL PROGRAMA

Autor, Título y Dirección Electrónica DATOS DE LA PÁGINA CLASIFICACIÓN CONTENIDO PRINCIPAL

Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta

1 http://www.Ingenieria.unam.mx/materiacfc/CCostos.html X X

1

http://www.mailxmail.com/curso‐fundamentos‐costos/costo‐produccion‐esta‐formado‐tres‐elementos‐basicamente

X X

2 http://www.mitecnologico.com/mecatronica/Main/ContabilidadYCostos= X X

3 http://www.mitecnologico.com/Main/AplicacionProrrateoPrimarioYSecundario X X

4 http://www.monografias.com/trabajos/costosestandar/costosestandar.shtml X X



PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Aplica los sistemas de costos de producción para la determinación del costo unitario en una empresa de transformación

COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)

RAP CONTENIDOS

1 Fundamentos de la contabilidad de costos Contextualiza los elementos del costo de producción para su control

RAP: 1 Diferencia los elementos que integran el costo de producción para su registro contable RAP: 2 Caracteriza los departamentos involucrados en la producción para su control dentro de una empresa de transformación

CONCEPTUALES • Contabilidad de costos • Objetivos de la contabilidad de costos • Diferencias entre empresas comerciales e industriales • Elementos del costo de producción • Función de los departamentos involucrados en el manejo de la

materia prima, la mano de obra y los cargos indirectos • Formatos de control expedidos por los departamentos

involucrados en la producción PROCEDIMENTALES • Clasificación de los elementos del costo de producción • Esquematiza los departamentos involucrados y los formatos para

su control • ACTITUDINALES • Piensa critica y reflexivamente • Trabaja en forma colaborativa

2 Cuentas básicas de la contabilidad de costos Aplica las cuentas de la contabilidad de costos para la presentación del estado de costos de producción y venta

RAP: 1Contextualiza las cuentas de la contabilidad de costos para el registro de las operaciones del departamento de producción RAP: 2 Aplica las cuentas de la contabilidad de costos para el registro de las operaciones del departamento de producción RAP:3 Presenta el estado de costos de producción y venta para obtener el costo de lo vendido

CONCEPTUALES • Cuentas básicas de la contabilidad de costos • Diagrama de flujo de las cuentas de la contabilidad de costos • Cuentas básicas de la contabilidad de costos • Estructura del estado de costos de producción y ventas PROCEDIMENTALES • Analiza el diagrama de flujo de las cuentas de la contabilidad de

costos • Desarrolla casos prácticos de aplicación contable • Elabora el estado de costos de producción y ventas ACTITUDINALES • Piensa critica y reflexivamente • Trabaja en forma colaborativa



3 Distribución de los cargos indirectos Calcula los cargos indirectos en cada unidad producida para la determinación del costo unitario

RAP:1 Calcula la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida con base de prorrateos RAP: 2 Calcula la distribución de los cargos indirectos que corresponde a cada unidad producida con bases simples

CONCEPTUALES• Bases principales para los prorrateos primario, secundario y final • Departamentos de servicios • Departamentos de producción Bases simples de distribución de cargos indirectos a cada unidad producida • Horas mano de obra directa • Horas máquina • Costo del material directo • Costo de la mano de obra directa • Costo primo • Unidades producidas PROCEDIMENTALES • Elabora cedulas de prorrateo primario, secundario y final • Desarrollar casos prácticos de distribución de cargos indirectos

por cada una de las bases • ACTITUDINALES • Piensa critica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa

4 Sistemas de costos de producción Aplica los sistemas de costos de producción de acuerdo al régimen de producción de una empresa de transformación

RAP:1Contextualiza los sistemas de costos de acuerdo al régimen de producción de una empresa de transformación RAP:2 Aplica el sistema de costos por órdenes de producción para obtener el costo unitario de los productos

CONCEPTUALES • Regímenes de producción y su clasificación • Sistema de costos − Por ordenes de producción − Por procesos

• Características que se deben considerar para implementar un sistema de costos

• Cedula de ordenes de producción • Mecanismo contable del sistema PROCEDIMENTALES • Identifica el sistema de costos de producción en una empresa de

transformación • Desarrolla ejercicios contables • ACTITUDINALES • Piensa critica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa

Documents

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con … DE ESTUDIOS/6/Tecnico... · Por ello las competencias disciplinares, generales y particulares del curso incorporan como principales