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Departamento de Dibujo Curso 2014-15 NIVEL: 4 ESO !"#O: $ %"%O!&$: Eduardo $'(aba )$%E!I$: ED"C$CI*N #L+S%IC$ , VIS"$L $& V$LO!$CI*N DE LOS !ES"L%$DOS ENE!$LES DEL !"#O:  $1Di.i/u'tade s de 'os /ontenidos de 'a materia  Con tres horas semanales, la materia no presenta dificultades que el alumnado con interés no pueda superar, los contenídos se basan en el diseño gráfico, con aplicaciones de geometría y dibujo técnico. De los 1 alumnos, ha aprobado la asignatura el !"#, y entre los suspensos, se encuentran los absentistas y los que titularon por la prueba e$terna de la %.&.'. ( dejaron de )enir al centro.  $2 Di.i/u'tades de 'as abi'idades bsi/as *ay un tipo de alumnado que elije esta opci+n por descarte-  es decir , que no le gusta la materia ni tiene habilidades para ella, los demás tienen interés.  $3 $/titud de' (rupo r espe/to a 'a materia ositi)a, e$cepto por el ele)ado n/mero de faltas de asistencia0 casi ning/n día ha )enido el grupo completo, o faltaban a primera hora, o por enfermedad o llamaban a casa para que los recogieran.  $4 !espuesta de' (rupo ante diersos mtodos %l grupo ha funcionado bien con presentaciones en el cañ+n y ha estado muy moti)ado con algunos temas, como el cartel, la fotono)ela o el )ídeo.  $5 $'umnos /on di.i/u'tades  o interfieren en la asignatura  6& V$LO!$CI*N DEL #!OCESO DE ENSE7$N8$ $#!ENDI8$9E:  61 Desarro''o de 'a pro(rama/ in %l libro no es de la misma editorial que los del primer ciclo de la %&2, pero se han seguido los contenídos programados.  62 Conse/u/in de 'os objetios &atisfactoria, el grupo tiene más dificultades en los contenídos de dibujo técnico, que se han complementado con los contenídos de diseño.  63 )todos de trabajos ;ue pare/en dar mejores resu'tados 3a e$posici+n en el cañ+n, los bocetos pre)ios indi)iduales y el trabajo en grupo.

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Departamento de Dibujo Curso 2014-15

NIVEL: 4 ESO !"#O: $

%"%O!&$: Eduardo $'(aba

)$%E!I$: ED"C$CI*N #L+S%IC$ , VIS"$L

$& V$LO!$CI*N DE LOS !ES"L%$DOS ENE!$LES DEL !"#O: 

$1Di.i/u'tades de 'os /ontenidos de 'a materia 

Con tres horas semanales, la materia no presenta dificultades que el alumnado con

interés no pueda superar, los contenídos se basan en el diseño gráfico, con aplicaciones

de geometría y dibujo técnico. De los 1 alumnos, ha aprobado la asignatura el !"#, y

entre los suspensos, se encuentran los absentistas y los que titularon por la prueba

e$terna de la %.&.'. ( dejaron de )enir al centro.

  $2 Di.i/u'tades de 'as abi'idades bsi/as

*ay un tipo de alumnado que elije esta opci+n por descarte- es decir , que no le gusta

la materia ni tiene habilidades para ella, los demás tienen interés.

  $3 $/titud de' (rupo respe/to a 'a materia

ositi)a, e$cepto por el ele)ado n/mero de faltas de asistencia0 casi ning/n día ha

)enido el grupo completo, o faltaban a primera hora, o por enfermedad o llamaban a

casa para que los recogieran.

  $4 !espuesta de' (rupo ante diersos mtodos

%l grupo ha funcionado bien con presentaciones en el cañ+n y ha estado muy moti)ado

con algunos temas, como el cartel, la fotono)ela o el )ídeo.

  $5 $'umnos /on di.i/u'tades

 o interfieren en la asignatura

  6& V$LO!$CI*N DEL #!OCESO DE ENSE7$N8$ $#!ENDI8$9E:

  61 Desarro''o de 'a pro(rama/in

%l libro no es de la misma editorial que los del primer ciclo de la %&2, pero se han

seguido los contenídos programados.

  62 Conse/u/in de 'os objetios

&atisfactoria, el grupo tiene más dificultades en los contenídos de dibujo técnico, que se

han complementado con los contenídos de diseño.

  63 )todos de trabajos ;ue pare/en dar mejores resu'tados

3a e$posici+n en el cañ+n, los bocetos pre)ios indi)iduales y el trabajo en grupo.

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  64 #ro/edimiento de ea'ua/in < re/upera/in ;ue pueden ser ms e.i/a/es

/on e' (rupo 3a repetici+n de las acti)idades hasta lograr los objeti)os y la

 propuesta de ejercicios de recuperaci+n

  65 =orma de or(ani>a/in de 'a /'ase ;ue pare/e dar mejores resu'tados

$SIN$%"!$ #unt?a de 1 a 10

4rado de satisfacci+n con los resultados académicos del grupo @

4rado de cumplimiento de los objeti)os @

2rgani5aci+n y secuenciaci+n de los contenidos @

6doneidad de la metodología A

6doneidad de los criterios de e)aluaci+n A

7eali5aci+n e idoneidad de las acti)idades de recuperaci+n @

6doneidad de los materiales y recursos didácticos @

7eali5aci+n e idoneidad de las acti)idades complementarias @