Modelo Pedagógico.

COLÉGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER I.E.D. BOSA

Paradigma.O El modelo pedagógico santanderista

concibe una comunidad que reconstruye y construye de forma continua el conocimiento acorde con los avances tecnológicos y científicos del momento, a partir de sus ideas previas que jerarquizadas en estructuras de pensamiento contribuye a la orientación y asimilación del mundo en atención a las necesidades y condiciones de su entorno socio cultural inmediato.

Sentido Del Colegio.O Es el espacio de reflexion-accion. O Esta centrada en garantizar el aprendizaje

significativo que participan en el acto educativo.

O es el espacio de encuentro con otras personas, otros saberes que facilitan la participación y la formación política de la comunidad.

O Es una escuela propositiva que busca con sus procesos educativos el fortalecimiento del proyecto de vida y la significación de la misma.

Rol Del Docente.O Es promotor del aprendizaje y el desarrollo

humano.O Apasionado, creativo, metodológico e

investigador.O Lideres, proactivos que fomentan y

consolidad el trabajo en equipo.O Parte de las características de sus

estudiantes para potenciar habilidades del pensamiento.

O Es crítico propositito en la medida de orientar proyectos que mejoran la calidad.

Rol Del Estudiante.O Ser activo, dinámico, visionario y propositito en la

interpretación de su realidad.O Ser líder proactivo con capacidades de trabajar y

consolidar grupos.O Ser investigador y el principal actor en la

construcción del conocimiento a partir de una actitud reflexiva y crítica.

O Capaz de criticar su realidad con argumentos claros basados en principios y valores humanistas que buscan siempre la comunicación asertiva para mediar los conflictos.

O Sujeto político capaz de generar alternativas de solución a las problemáticas que afectan su contexto

Objetivos.O Desarrollar y fortalecer competencias en el ser,

hacer, saber hacer, en el convivir.O Propender por la formación integral de las personas

de la comunidad educativa.O Desarrollar procesos de pensamiento, habilidades

comunicativas y vivenciar valores.O Fomentar verdaderas comprensiones en los

estudiantes, utilizando el conocimiento para pensar y actuar de manera flexible, crítica, política, ambiental, creativa y competente en el mundo y momento histórico que vive.

O Propiciar procesos investigativos y participativos en la construcción del conocimiento.