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MODELOS EN EL MANEJO DE
INFORMACIÓN
OSLA, BIG 6
Método creado por las bibliotecas escolares de Ontario Canadá
OSLA
OSLA
Este modelo canadiense debe su nombre a la sigla inglesa de la institución que lo creó, la Asociación de la Biblioteca de la Escuela de Ontario, Ontario School Library Association Information Studies
OSLA
Va secuenciando las actividades necesarias para que los estudiantes puedan avanzar con seguridad en su investigación
El modelo osla va secuenciando las actividades
Esta compuesto por etapas y sub etapas
de trabajo.
Sirve para avanzar con seguridad en la información.
1. Prepararse para investigar
DEFINIREXPLORAR
IDENTIFICAR
RELACIONAR
1. PREPARARSE PARA INVESTIGAR
Definir. Fijar con claridad y exactitud un título, este nos guía efectivamente hacia el tema
Explorar. Recorrer un tema para conocerlo o descubrir lo que hay en el
Identificar Reconocer o aprobar que el tema es el mismo que busca o supone
Relacionar Establecer correspondencia parecido o igualdad entre dos temas
2. ACCEDER A LOS RECURSOS
LOCALIZAR
SELECCIONAR
RECOPILAR COLABORAR
2. ACCEDER A LOS RECURSOS
Localizar Determina el lugar en el que se halla la información adecuada para el tema
Seleccionar Elegir entre dos o mas fuentes de acuerdo a lo determinado
Recopilar Reunir, juntar varias cosas dispersas unir la información más relevante al tema
Colaborar Trabajar con alguien en una tarea común de manera que todos ayuden
3. PROCESAR LA INFORMACIÓN
ANALIZAR/EVALUAR
PROBAR
SELECCIONAR
SISNTETIZAR
3. PROCESAR LA INFORMACION
Analizar. Estudiar algo en sus partes para conocerlo, entenderlo y explicarlo
Probar. Demostrar la verdad de un hecho mediante pruebas y razones
Seleccionar. Elegir la información que sea más realista y comprensible
Sintetizar. Resumen en que se recogen las principales ideas de un asunto o materia
4. TRANSFERIR EL APRENDIZAJE
REVISAR
PRESENTAR
SELECCIONAR
TRANSFERIR
4. TRANSFERIR EL APRENDIZAJE
Revisar Examinar el tema con atención y cuidado para corregir los errores
Presentar Poner a la vista el tema para que pueda ser examinado mostrando características o rasgos determinados
Transferir Explicar la idea mediante la comunicación a un individuo hasta que la comprenda.
Modelo muy eficiente para trabajar un “Aprendizaje por Proyectos”
BIG 6
Big 6
Este método desarrollado originalmente por Michael Eisenberg y Bob Berkowitz sirve tanto para resolver situaciones personales como académicas que requieran información precisa, para tomar una decisión o para llevar a cabo un trabajo
Big 6
Sirve para:
a) Reconocer la necesidad de información;b) Identificar y localizar las fuentes de información adecuadasc) Saber cómo llegar a la información dentro de esas fuentes;d) Evaluar la calidad de la información obtenida;e) Organizar la información;f) Usar la información de forma efectiva;
¿Cuáles son los lineamientos generales del modelo Big6?
Este modelo define seis áreas de habilidad necesarias para resolver exitosamente problemas de información:
1. Definición de la tarea a realizar:a) Definir la tarea.b) Identificar la información necesaria para llevar a buen fin la tarea.
2. Estrategias para buscar información:a) Buscar todas las fuentes de información posibles.b) Escoger las más convenientes.
3. Localización y Accesoa) Localizar fuentes.b) Encontrar la información necesaria dentro de la fuente.
¿Cuáles son los lineamientos generales del modelo Big6?
4. Uso de la Información:a) Verificar pertinencia y relevancia de la fuente (leer, escuchar, visualizar, comparar, etc.)b) Extraer la información relevante.
5. Síntesis:a) Organizar la información proveniente de diversas fuentes.b) Presentar la Información (de acuerdo a los formatos exigidos).
6. Evaluacióna) Evaluar el proceso.b) Evaluar el producto.
1.- Definición de la Tarea a realizar:
Atiende a la interrogante: ¿Cuál es el problema?
Identificar el problemaIdentificar la información necesaria para
completar la tarea.
2.- Estrategias para buscar de información
Debes buscar las posibles fuentes de información y escoger las más convenientes. Se debe establecer un plan para buscar con un criterio específico
¿Cómo debo buscar?.
2.- Estrategias para buscar de información
En este punto debes buscar las posibles fuentes de información (CD-ROM, enciclopedias, sitios web, periódicos, revistas especializadas, videos, etc...) y escoger las más convenientes.
3.- Localización y Acceso:Atiende a la interrogante
¿Qué obtuve? o ¿Qué encontré?Debes ubicar entre los recursos que sean útiles, es decir, clasificarlos.
4.- Uso de la información:
Atiende a las interrogantes ¿Qué es realmente útil?¿Qué es importante?
Debes VerLeerEscucharSubrayarAnotarSacar copias.
* Debes seleccionar la información relevante.
5.- Síntesis:
Debes organizar la información proveniente de las fuentes que seleccionaste y plantearte la interrogante:
*»¿Cómo encajan juntas todas esas partes?»* *De modo que visualices claramente lo que quieres dar
a conocer, por lo tanto debes pensar: ¿a quién va ir dirigido este producto?¿cómo se verá el producto final?.
5.- Síntesis:
También en este punto, debes crear y presentar un producto (reporte escrito, presentación de PowerPoint, etc.), por lo tanto debes pensar ¿a quién va ir dirigido este producto?, ¿cómo se verá el producto final?. En pocas palabras, sintetizar y producir.
6.- Evaluación:
Finalmente, debes juzgar el producto y ver si este llena los requisitos planteados. ¿Qué aprendí?Evaluar el trabajo y el procedimiento que se llevó a cabo. ¿y ahora que?
