MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DURANTE EL … · 2020. 4. 17. · Tema 8. El texto instructivo. Elaboración de un resumen y diferentes ejercicios (colgados también

MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO (DEL 18 AL 30 DE ABRIL DE 2020)

CENTRO: IES ÁFRICA (Fuenlabrada)

MATERIA: Lengua y literatura castellana

CURSO Y GRUPO: 1º A ESO

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADOi FECHA Y

FORMA DE ENTREGAii CRITERIOS DE CALIFICACIÓNiii

Ejercicios de repaso sobre las categorías gramaticales (sustantivo, determinante, pronombre y adjetivo).

A través de Classroom Forma parte del 10% del trabajo en clase.

Lectura del libro Crónicas de la Torre III: La llamada de los muertos, de Laura Gallego. Deberán ir resumiendo lo leído.

En papel y se revisará a la vuelta.

10% en la evaluación. Es el examen presencial que se hará al final del trimestre.

Tema 8. El texto instructivo. Elaboración de un resumen y diferentes ejercicios (colgados también en la plataforma Google Classroom).

En el cuaderno se revisará a la vuelta (pueden pedirse fotografías de los ejercicios para enviar al classroom)

Forma parte del 10% del trabajo en clase.

Tema 8. El adverbio. Elaboración de un resumen y diferentes ejercicios (colgados también en la plataforma Google Classroom). Se hará una explicación a través de un video de youtube.

En el cuaderno (pueden pedirse fotografías de los ejercicios para enviar al classroom)


OBSERVACIONES E INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Del tema 7 se vio la parte de comunicación y se dejó la teoría del verbo sin ver. Subiré la corrección a Classroom de los ejercicios del adverbio.

REGISTRO DE COMUNICACIONES CON LOS ALUMNOS DEL GRUPO

i Debe señalarse la actividad que debe realizar el alumnado: ejercicios del libro de texto; lectura de un libro; trabajo de investigación o de campo; comentario de texto; resumen del contenido de un vídeo; conexión al aula virtual; confección de un mural; elaboración de un mapa conceptual, de un glosario o de un esquema; realización de un vídeo; respuestas a un test… ii Por correo electrónico con fecha concreta, entrega en mano a la vuelta al centro… iii Debe señalarse de qué manera se van a calificar las actividades, es decir, qué porcentaje de la calificación del trimestre supondrán respecto de la calificación global.



CENTRO: IES ÁFRICA

MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO Y GRUPO: 1º B – ESO CÓDIGO CLASSROOM: gc6nfzw

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADOiii FECHA Y

FORMA DE ENTREGAiii CRITERIOS DE CALIFICACIÓNiii

Se facilitará un archivo en classroom con repaso práctico de categorías gramaticales. Se tienen que realizar las actividades propuestas en él para comprobar la adquisición de esos aprendizajes.

24 de abril. En classroom. Las actividades supondrán un 10 %

Realiza en un folio o cartulina tamaño folio un texto normativo o instructivo sobre uno de los siguientes temas: la elaboración de la receta de cocina que más te guste, la construcción de una figurita de papel o la construcción de una cometa artesanal. (Te pueden ayudar los modelos de las páginas 143 a 145 del libro de texto). No olvides poner en el folio o cartulina estos tres apartados: el objetivo, los elementos necesarios y las instrucciones. Si hacéis dibujos de cada uno de los pasos, aunque sean muy simples, quedará muy bien.

30 de abril. En classroom. Las actividades supondrán un 10 %


Hay que presentar en classroom las actividades correspondientes a los tres periodos de suspensión por coronavirus. Algunos ya habéis presentado las del primer y segundo periodo.


A través del correo de classroom: [email protected]

mailto:[email protected]





CURSO Y GRUPO: 1º C ESO



Ejercicios de repaso sobre las categorías gramaticales (sustantivo, determinante, pronombre y adjetivo).

A través de Classroom Forma parte del 10% del trabajo en clase.

Lectura del libro Crónicas de la Torre III: La llamada de los muertos, de Laura Gallego. Deberán ir resumiendo lo leído.



Tema 8. El texto instructivo. Elaboración de un resumen y diferentes ejercicios (colgados también en la plataforma Google Classroom).

En el cuaderno se revisará a la vuelta (pueden pedirse fotografías de los ejercicios para enviar al classroom)


Tema 8. El adverbio. Elaboración de un resumen y diferentes ejercicios (colgados también en la plataforma Google Classroom). Se hará una explicación a través de un video de youtube.

En el cuaderno (pueden pedirse fotografías de los ejercicios para enviar al classroom).



Del tema 7 se vio la parte de comunicación y se dejó la teoría del verbo sin ver. Subiré la corrección a Classroom de los ejercicios del adverbio.




CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: E2A MARÍA FLORES CABALLERO [email protected]



Se continuará trabajando el libro de texto. Los temas finales dedicados a la literatura. “El retrato femenino en a lírica tradicional y culta” Págs. 256 Realización del ejercicio 4

Lunes 20 de abril. Se corregirán por classroom.

Porcentaje de la nota de clase 20%

Se corrigen los ejercicios del día anterior solucionando dudas. Y e continúa con la teoría de la pág. 257 “El amor y el retrato femenino en la poesía moderna” Se realizará el ejercicio 5.

Martes 21 de abril los alumnos realizarán los ejercicios que no se corregirán hasta el jueves 23 de abril


Día de lectura. Los alumnos tienen un libro de lectura . Dedicarán la sesión de los miércoles a realizar la lectura de tres capítulos. Realizarán un cuestionario que entregarán en el plazo de una semana.

Miércoles 22 de abril. Realización del cuestionario.

Porcentaje de examen de lectura 70%

Se corrigen los ejercicios de la pág. 257 y se solucionan dudas. Se trabajará el tema de “la naturaleza en la poesía” y se mandarán los ejercicios de la pág. 258 para el lunes siguiente.

Jueves 23 de abril .

Los viernes no se adelanta teoría y se invita a los alumnos a trabajar la ortografía en páginas online para que la tarea sea más motivadora y entretenida.

Viernes 24 de abril.

Se corrigen los ejercicios mandados el jueves de la pág. 257. Se solucionan dudas de os alumnos y se avanza con el libro de texto viendo el tópico “carpe diem” haciendo el ejercicio 8 para comprobar la comprensión.

Lunes 27 de abril. Por classroom.


Se trabajarán los temas de la “nostalgia y el paso del tiempo” en la lírica. Pág. 260 del libro de texto. Se realizarán los ejercicios de esa página,

Martes 28 de abril. Classroom.

Porcentaje de la nota de clase 20 %

Último día de lectura. Se terminarán los capítulos que queden por leer del libro y se intentará una conexión online con los alumnos para intercambiar impresiones sobre la lectura.

Miércoles 29 de abril.

Se trabajará “El Romancero castellano” de la pág. 262 del libro de texto. Se invitará a los alumnos a que seleccionen un romance y realicen un comentario de texto con preguntas guiadas.

Jueves 30 de abril. Por classroom.

Porcentaje de nota de clase 20 %


Hay alumnos que han manifestado su carencia de ordenador y, la imposibilidad de hacerse con uno debido a las circunstancias, dificulta la realización de las tareas y el seguimiento de las clases teóricas. Ante este situación, la profesora se adapta y permite que la tarea le llegue por cualquier vía o formato alternativo ( fotos adjuntas que los padres envían desde el trabajo o desde los móviles)


Los alumnos y la docente hacen lo posible por mantener la comunicación a través del correo [email protected] y la clave del aula de classroom que todos los alumnos ya conocen y han venido utilizando.





CURSO Y GRUPO: 2º B ESO

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADO FECHA Y

FORMA DE ENTREGA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Lectura del libro Sin noticias de Gurb, de Eduardo Mendoza. Deberán ir resumiendo lo leído.



Tema 5. La estructura del sintagma verbal. Argumentos y adjuntos. Predicado nominal y verbal. Resúmenes y ejercicios (se colgarán Google Classroom).

En el cuaderno y se revisará y se corregirán a la vuelta de clase


Tema 6. Los sintagmas adverbiales y preposicionales. Resúmenes y ejercicios (se colgarán Google Classroom).

En el cuaderno y se revisará y se corregirán a la vuelta de clase.


Repaso de los sintagmas nominales y adjetivales. Resúmenes y ejercicios (se colgarán Google Classroom).

En el cuaderno y se corregirán a la vuelta de clase.


Tema 7. Lectura inicial. Resúmenes y ejercicios (se colgarán Google Classroom). En el cuaderno y se corregirán a la vuelta de clase.


Ejercicios de sintagmas. Los ejercicios serán realizados por mí (no están en el libro) y se colgarán en Classroom

En el cuaderno y se corregirán a la vuelta de clase. Puede que también se envíen algunos por Classroom. Correcciones subidas a Classroom también.



Se colgará un video en la plataforma Youtube con la explicación de los cinco sintagmas que existen para poder empezar a realizar análisis sintáctico. En cuanto a los resúmenes y los ejercicios, pueden pedirse fotografías de los ejercicios que se enviarán al classroom. Además, subiré correcciones (Classroom) del análisis de sintagmas.




CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: E2C MARÍA FLORES CABALLERO [email protected]



Se continuará trabajando el libro de texto. Los temas finales dedicados a la literatura. “El retrato femenino en a lírica tradicional y culta” Págs. 256 Realización del ejercicio 4

Lunes 20 de abril. Se corregirán por classroom.


Se corrigen los ejercicios del día anterior solucionando dudas. Y e continúa con la teoría de la pág. 257 “El amor y el retrato femenino en la poesía moderna” Se realizará el ejercicio 5.

Martes 21 de abril los alumnos realizarán los ejercicios que no se corregirán hasta el jueves 23 de abril


Día de lectura. Los alumnos tienen un libro de lectura . Dedicarán la sesión de los miércoles a realizar la lectura de tres capítulos. Realizarán un cuestionario que entregarán en el plazo de una semana.

Miércoles 22 de abril. Realización del cuestionario.

Porcentaje de examen de lectura 70%

Se corrigen los ejercicios de la pág. 257 y se solucionan dudas. Se trabajará el tema de “la naturaleza en la poesía” y se mandarán los ejercicios de la pág. 258 para el lunes siguiente.

Jueves 23 de abril .

Los viernes no se adelanta teoría y se invita a los alumnos a trabajar la ortografía en páginas online para que la tarea sea más motivadora y entretenida.

Viernes 24 de abril.

Se corrigen los ejercicios mandados el jueves de la pág. 257. Se solucionan dudas de os alumnos y se avanza con el libro de texto viendo el tópico “carpe diem” haciendo el ejercicio 8 para comprobar la comprensión.

Lunes 27 de abril. Por classroom.


Se trabajarán los temas de la “nostalgia y el paso del tiempo” en la lírica. Pág. 260 del libro de texto. Se realizarán los ejercicios de esa página,


Porcentaje de la nota de clase 20 %

Último día de lectura. Se terminarán los capítulos que queden por leer del libro y se intentará una conexión online con los alumnos para intercambiar impresiones sobre la lectura.

Miércoles 29 de abril.

Se trabajará “El Romancero castellano” de la pág. 262 del libro de texto. Se invitará a los alumnos a que seleccionen un romance y realicen un comentario de texto con preguntas guiadas.


Porcentaje de nota de clase 20 %


Hay alumnos que han manifestado su carencia de ordenador y, la imposibilidad de hacerse con uno debido a las circunstancias, dificulta la realización de las tareas y el seguimiento de las clases teóricas. Ante este situación, la profesora se adapta y permite que la tarea le llegue por cualquier vía o formato alternativo ( fotos adjuntas que los padres envían desde el trabajo o desde los móviles)







CURSO Y GRUPO: REFUERZO LENGUA 2º ESO



Lunes 20 de abril: páginas 35, 36 y 39 Como es un cuaderno de refuerzo y recuperación en el que ellos escriben, se entregará a la vuelta a la profesora para que lo evalúe y compruebe el trabajo realizado. En cuanto a la redacción, se entregará también a la vuelta.

- Contará 5% en la evaluación.

Martes 27 de abril: páginas 40, 41 y 42




DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO (DEL 18 DE AL 30 DE ABRIL DE 2020)

CENTRO: IES ÁFRICA (FUENLABRADA)


CURSO Y GRUPO: 3º A ESO



Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

ACTIVIDADES

1. Comenta con detalle la personalidad de Adán y copia dos

fragmentos del texto original que ilustren ese modo de ser.

2. Explica con detalle la personalidad de Eva y copia dos


● Estas actividades podrán entregarse hasta el 30 de abril, preferentemente a través de classroom o bien a través del correo [email protected]

● En función de la calidad y cantidad de información, las calificaciones serán las siguientes: A: Muy bien.

B: Bastante bien.

C: Regular

D: No cumple el mínimo exigible.

● MUY IMPORTANTE: las respuestas han de provenir de la lectura directa del

libro y han de tener el nivel de detalle suficiente para acreditar dicha lectura personal. En caso contrario, se



3. Cuenta cómo evoluciona la relación entre ellos a lo largo de

su convivencia.

4. Resume el capítulo en que tienen su primer hijo.

5. ¿Qué opinión te merece el final de la obra? Justifica tu

respuesta.

● Lectura de Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

(Enlace de lectura: https://www.biblioteca.org.ar/libros/154084.pdf)

considerará que la tarea no cumple con el mínimo exigible.


https://www.biblioteca.org.ar/libros/154084.pdf

● Considerando el aumento de la duración del periodo no presencial, las actividades realizadas con anterioridad, serán valoradas igualmente de acuerdo con el baremo citado, A, B, C y D.




CENTRO: IES ÁFRICA (FUENLABRADA)


CURSO Y GRUPO: 3º B ESO



Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

ACTIVIDADES

1. Comenta con detalle la personalidad de Adán y copia dos


2. Explica con detalle la personalidad de Eva y copia dos




B: Bastante bien.

C: Regular


● MUY IMPORTANTE: las respuestas han de provenir de la lectura directa del

libro y han de tener el nivel de detalle suficiente para acreditar dicha lectura personal. En caso contrario, se



3. Cuenta cómo evoluciona la relación entre ellos a lo largo de

su convivencia.

4. Resume el capítulo en que tienen su primer hijo.

5. ¿Qué opinión te merece el final de la obra? Justifica tu

respuesta.

● Lectura de Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

(Enlace de lectura: https://www.biblioteca.org.ar/libros/154084.pdf)



https://www.biblioteca.org.ar/libros/154084.pdf





CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: PENDIENTES DE 3º ESO CÓDIGO CLASSROOM: rlsy4hp



Se facilitará un archivo en classroom con repaso práctico de categorías gramaticales. 30 de abril Supondrán el 30 % de la calificación.





CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 4º A ESO CÓDIGO CLASSROOM: c74shsg



Se facilita un breve archivo teórico con información sobre el Novecentismo y las Vanguardias. Se realiza la actividad lúdica propuesta sobre las greguerías.

24 de abril Las actividades supondrán un 10 %

Se facilita un archivo en classroom con información completa sobre subordinación adverbial y oraciones para realizar el análisis sintáctico.



ALUMNOS CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE P.T.: [email protected]

La alumna de este grupo que recibe apoyo en Lengua Castellana y Literatura, debe seguir las indicaciones dadas por la profesora de la asignatura para todo el grupo de clase. La profesora de PT continuará en contacto a través del correo electrónico con la alumna durante este periodo de tiempo, con el fin seguir resolviéndole dudas, corrigiéndole actividades y, en la medida que sea necesario, aportarle nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de distintos recursos didácticos, enviarle accesos a materiales digitales, actividades interactivas, clases virtuales, tutoriales online…





CENTRO: IES ÁFRICA (Fuenlabrada).

MATERIA: Lengua Castellana y Literatura.

CURSO Y GRUPO: 4ºB de ESO.



Trafalgar, Galdós.

ACTIVIDADES

1. Compara con cierto detalle la personalidad de Doña

Francisca, Doña Flora y Rosa. (Indica primero quiénes son



B: Bastante bien.

C: Regular


● MUY IMPORTANTE: las respuestas han de provenir de la lectura directa

del libro y han de tener el nivel de detalle suficiente para acreditar dicha lectura personal. En caso contrario, se



esos personajes, cuál es su relación con Gabriel, etc.).

Copia, además, tres fragmentos del libro que ilustren ese

modo de ser.

2. Indica cuáles son los sentimientos de Gabrielillo hacia D.

Rafael Malespina y su evolución.

3. Describe con detalle el episodio de la batalla que te haya

impresionado más.

4. Indica cuál sería tu personaje favorito del libro y justifícalo.

5. Narra con tus propias palabras lo que sucede en la novela

desde que el protagonista llega finalmente a tierra hasta el

final de la misma.

● Lectura : Terminar la lectura de Trafalgar de Galdós.

(Retomamos a partir del Capítulo V para aquellos que hayan seguido la lectura en clase)

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/trafalgar--0/htm Trafalgar, Galdós.


http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/trafalgar--0/html/






CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 4º C ESO CÓDIGO CLASSROOM: 5ot4pbn



Se facilita un breve archivo teórico con información sobre el Novecentismo y las Vanguardias. Se realiza la actividad lúdica propuesta sobre las greguerías.


Se facilita un archivo en classroom con información completa sobre subordinación adverbial y oraciones para realizar el análisis sintáctico.



ALUMNOS CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE P.T.: [email protected]

Los dos alumnos de este grupo que reciben apoyo en Lengua Castellana y Literatura, deben seguir las indicaciones dadas por la profesora de la asignatura para todo el grupo de clase. La profesora de PT se mantendrá en contacto a través del correo electrónico con ambos alumnos durante este periodo de tiempo, con el fin de poder resolverles dudas, ir corrigiéndoles actividades que vayan realizando y, en la medida que sea necesario, aportarles nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de distintos recursos didácticos, enviarles accesos a materiales digitales, actividades interactivas, clases virtuales, tutoriales online…


Todos los correos electrónicos enviados a los alumnos se envían también a sus familias como copia oculta, pues de ese modo éstas están informadas en todo momento de la evolución de su hijo y de nuestras intervenciones, facilitándoles así su posible participación en el proceso.




CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 1º A – BACHILLERATO CÓDIGO CLASSROOM: evf4bes



Se han puesto en classroom dos archivos: uno de la Literatura del siglo XVIII (para su conocimiento y estudio) y otro con textos representativos de este periodo para contestar a unas preguntas.


Se facilitará un archivo con oraciones subordinadas para realizar el análisis sintáctico. Se ofrecerán ficheros para favorecer el repaso de lo aprendido en 4º de la ESO.






CENTRO: IES ÁFRICA

MATERIA: 1 BACHILLERATO. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO Y GRUPO: B1B MARÍA FLORES CABALLERO [email protected]



Se ofrecerán los apuntes relativos a la literatura de la tercera evaluación. Se presentará el tema 1 de Literatura: LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII

Lunes 20 de abril. A través de classroom.

Continuación con los apuntes de literatura: “LA PROSA DEL SIGLO XVIII” Se ofrecerán fragmentos de un texto narrativo del XVIII para analizar.

Martes 21 de abril. A través de classroom como trabajo de clase.

Porcentaje del trabajo de clase 10%

Presentación de la POESÍA NEOCLÁSICA. Entrega de una fábula de Tomás de Iriarte para comentar.

Miércoles 22. A través de classroom como trabajo de clase.

Porcentaje del trabajo de clase.

Presentación del TEATRO NEOCLÁSICO. Enlace de you tube para ver la representación online de “El sí de la niñas” de Moratín.

Jueves 23. You tube.

Comenzar con el tema 2 de literatura. “LA LITERATURA DEL SIGLO XIX” Lunes 27 de abril. A través de classroom.

Continuación de los apuntes de literatura “ INTRODUCCIÓN AL ROMANTICISMO Y AL REALISMO ESPAÑOL” Facilitar un enlace en internet para que puedan visualizar un video documental sobre los temas de literatura.

Martes 28 de abril. A través de classroom.

Presentación de la teoría: “ LA POESÍA ROMÁNTICA” Realizar el comentario de un texto lírico de Bécquer o Rosalía de Castro ( a elegir por los alumnos)

Miércoles 29 de abril. A través de classroom.


Exposición del apartado teórico “ LA PROSA Y EL TEATRO ROMÁNTICO” Enlace de you tube donde puedan visualizar la representación de una obra treatral representativo por determinar.

Jueves 30 de abril. A través de classroom.


Para facilitar la comprensión de los contenidos, se ofrecen enlaces a páginas web especializadas para ampliar la información. Como los viernes no hay hora lectiva con el grupo de B1B, se respeta el horario para que a los alumnos no se les acumule el trabajo y haya interferencias con otras materias que sí se imparten ese día de la semana.


Los alumnos preguntan las dudas que les van surgiendo conforme van realizando la tarea. La profesora resuelve las dudas.Las observaciones, dudas, sugerencias e intervenciones de los alumnos y de la profesora quedan registrados en classroom en los días y horas en que se producen.


DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO DEL 18 AL 30 DE ABRIL

CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 1ºC DE BACHILLERATO



ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS. ANALIZAR DOS ORACIONES CADA SESIÓN 20, 21, 22 Y 24 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII. CUESTIONARIOS SOBRE LOS DISTINTOS APARTADOS (LA ILUSTRACIÓN, EL ENSAYO ILUSTRADO, EL TEATRO ILUSTRADO)

27, 28 Y 29 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

COMENTARIO DE UN TEXTO DE JOVELLANOS 30 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES





CENTRO: IES ÁFRICA

MATERIA: LITERATURA UNIVERSAL

CURSO Y GRUPO: B1B/C MARÍA FLORES CABALLERO maria.flores @usuarios.iesafrica.org



Como se ha terminado la teoría nos centraremos en actividades prácticas. El alumno realizará ejercicios preparatorios para poder realizar satisfactoriamente el examen.

Martes 21 de abril por classroom.

Porcentaje de nota de clase. 20%

Se trabajarán actividades del libro práctico de texto ( el que tiene la cubierta de color rosa) Págs. 140 y 141. “La llegada de la mujer en la novela”

Miércoles 22. Realizarán las actividades en un documento Word por classroom


Se dejará la sesión para la realización de las actividades del día anterior. Se solucionarán dudas y se ofrecerán enlaces en internet con videos de you tube sobre el tema.


Libro de texto. Págs. 146 y 147. Trabajo con poemas sobre la “vigencia de los tópicos: collige,virgo, rosas”. Se dejará la sesión de clase para que los alumnos trabajen los poemas y contesten a las preguntas de las actividades.

Viernes 24 de abril. A través de classroom.

Porcentaje de la nota de clase. 20%

Como los alumnos han entregado un trabajo sobre una lectura elegida desde principios de curso. Se dedicará la sesión a comentar los aspectos interesantes de cada trabajo y a solucionar dudas.


Porcentaje del trabajo que se valorará como un examen 60%

Se continuará con la tarea del día anterior. Se intentará, a través del programa zoom, una comunicación online con los alumnos para poder interactuar personalmente.

Miércoles 29 de abril. Classroom.

Libro de texto práctico. Págs. 148 y 149 “Cine y Teatro”. Los alumnos investigarán la relación del teatro con el cine en sus comienzos y nos centraremos en la figura de George Melies.

Jueves 30 de abril. Classroom.


Para facilitar la comprensión de los contenidos, se ofrecen enlaces a páginas web especializadas para ampliar la información. Como los lunes no hay hora lectiva con el grupo de B1B/C de Literatura Universal, se respeta el horario para que a los alumnos no se les acumule el trabajo y haya interferencias con otras materias que sí se imparten ese día de la semana.





CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 2BTO A/B/C LENGUA PENDIENTE DE 1BTO [email protected]



Los alumnos tienen una plantilla de preguntas para preparar el examen de la tercera evaluación. Por lo que se les dejará la sesión para que realicen esa tarea.

22 de abril. Entrega de la tarea por classroom.

Dentro del porcentaje de la nota de clase. 30%

Se dedicará la sesión a corregir el cuestionario de preparación del examen y a solucionar dudas de los alumnos online.

29 de abril. Por classroom. Porcentaje de la nota de clase. 30%


Para facilitar la comprensión de los contenidos, se ofrecen enlaces a páginas web especializadas para ampliar la información. La clase de pendientes solo tiene una hora lectiva a la semana. Se respeta el horario y, como los alumnos tienen la tarea prefijada, solo deben entregar los trabajos mandados.




DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO (18 A 30 DE ABRIL)

CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 2º A, B Y C DE BACHILLERATO



CUESTIONARIO SOBRE EL TEMA 8 DE LITERATURA (LA NOVELA DE 1975 HASTA LA ACTUALIDAD)

20 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

COMENTARIO DE TEXTO SEGÚN EL MODELO DE LA EVAU (TEXTO DE IRENE VALLEJO) 22 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

ELABORACIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO 27 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES


Finalmente la evaluación de la lectura de la 3ª evaluación se realizará a través de un trabajo, que los alumnos tendrán que enviar por la plataforma Google Classroom antes del 20 de abril.


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MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DURANTE EL … · 2020. 4. 17. · Tema 8. El texto instructivo. Elaboración de un resumen y diferentes ejercicios (colgados también