Programa Intel® EducarCurso Introductorio

Módulo 2Nociones básicas de computación e Internet

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Objetivos

• Reconocer los componentes básicos de una computadora

• Familiarizarse con los movimientos del ratón (mouse)

• Desarrollar habilidades para navegar en Internet• Explorar la Guía de Ayuda y reconocer los

recursos que brinda para el aprendizaje autónomo

• Reflexionar sobre las prácticas docentes

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Trabaje en parejas y luego comparta: Reflexión sobre el Módulo 1

1. En función de los enfoques vistos ¿Cuál es el enfoque que más le gustaría usar con sus alumnos? ¿Cómo podrían estos enfoques respaldar al alumno en su aprendizaje?

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Actividad 1: Las partes de una computadora y el movimiento del ratón (mouse)

Partes de la computadora • CPU • monitor • teclado • ratón

Cómo mover el ratón • hacer clic

– clic con el botón izquierdo– clic con el botón derecho– doble clic

• arrastrar

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Actividad 2: Trabajar con Windows

S.O. software

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El escritorio de Microsoft Windows

¿Qué imágenes o iconos se visualizan en el escritorio de su computadora?

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Microsoft Internet Explorer

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Botones Maximizar, Minimizar y Cerrar

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Menú Inicio

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Crear carpetas

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Intel® Educar – Curso Introductorio

Procesador de Texto

Multimedia

Hoja de Cálculo

Plan de Acción

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Actividad 3: Buscar en Internet• Sitio web de Intel®Educación: www.intel.com/educacion

•¿Qué aprendió de interesante en esta página?

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Actividad 3: Buscar en Internet (cont.)

Haga clic en algún hipervínculo azul de la página. ¿A dónde lo lleva este hipervínculo?

• Diseño de Proyectos Efectivoshttp://educate.intel.com/cr/ProjectDesign/UnitPlanIndex/GradeIndex

¿Qué idea de planificación de lección o actividad educativa consideraría para utilizar en su clase? Haga clic en ¿A dónde lo conduce?

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Buscadores• http://google.com.ar• http://yahoo.com.ar• http://altavista.com

Google ofrece: un buscador básico en www.google.com.arun directorio en http://www.google.com.ar/intl/es/options/un buscador de imágenes en http://images.google.com.ar/

¿Qué buscador que seleccionó?

Directorios¿Cuántas categorías principales aparecen en el directorio?

¿En qué categoría o categorías comenzaría a buscar información sobre una de las áreas de contenido que enseña en su clase?

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Búsqueda de imágenes

¿Cuántos resultados o coincidencias aparecieron? ¿Qué imagen utilizaría en una actividad, proyecto o presentación que tuviera que realizar? ¿Por qué?

Símbolo +

Búsqueda avanzada¿Cuáles son algunas de las funciones de búsqueda avanzada de imágenes? ¿Cuántos resultados o coincidencias se encontraron? ¿Cómo podría utilizar algunas de las funciones de búsqueda avanzada mientras trabaja en actividades, proyectos y presentaciones a futuro?

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Actividad 4: Utilización de la Guía de ayudaEn este manual puede encontrar el paso a paso sobre cómo realizar

determinadas funciones.

Lea la Guía de Ayuda. Comience por la Descripción general ¿Cuál es la diferencia entre la Guía de Ayuda y otros libros de habilidades,

manuales o tutoriales que haya visto o usado? ¿Qué nuevas habilidades le gustaría conocer?

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Interfase de la Guía de Ayuda

Área de tecnología

Grupo de destrezas

Destrezas

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Ventana principal

Ventana principal

Destreza vinculada

Número de paso

Menú principal

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Ventana emergente

Ventana emergente de destreza individual

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Búsqueda

Volver al menú

principal

Resultado de la

búsqueda

Palabras clave

Cuadro de búsqueda

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Versiones de la Guía de ayuda

• Microsoft Office 2007• Microsoft Office 2003• Microsoft Office XP

En Internet: http://www.intel.com/education/helpguide/es-CR/index.htm?cultureID=es-CR

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¿De qué manera podría utilizar la tecnología, en este caso la computadora, para comunicarse, resolver problemas y recopilar, organizar y compartir información en su aula?

¿Qué recursos específicos de Internet podría utilizar para mejorar su productividad y sus prácticas profesionales? ¿Cómo piensa utilizar dichos recursos?

Actividad extra-clase: Reflexione sobre el Módulo 2

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Módulo 2: Resumen

Paso 1: ¿Cuáles fueron sus logros en este módulo?

Paso 2: ¿Cuáles son los puntos clave abarcados en este módulo?

Paso 3: Formule preguntas y comparta sus comentarios. Prepárese para el Módulo 3: Pensamiento crítico y aprendizaje colaborativo.

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