Módulo LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA DE INGLÉS

Dr. Fernando D. Rubio Alcalá

Competencias para desarrollar:Competencias para desarrollar:

Al final del módulo…el día 15 Al final del módulo…el día 15 de diciembrede diciembre

Se presentará y entregará un proyecto investigador de dos páginas.

Se evaluará según:

Estructura y organización general.

Estilo, redacción y presentación.

(Partes del proyecto):Título y resumen.Introducción.Objetivos.Método.Referencias.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓNI.- EL PROBLEMA.•Título descriptivo del proyecto.•Formulación del problema.•Objetivos de la investigación.•Justificación.•LimitacionesII.-MARCO DE REFERENCIA.• Fundamentos teóricos.• Antecedentes del problema.• Elaboración de Hipótesis.• Identificación de las variables.III.-METODOLOGÍA.•Diseño de técnicas de recolección de información.•Población y muestra.•Técnicas de análisis.•Índice analítico tentativo del proyecto.•Guía de trabajo de campo.IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.•Recursos humanos.•Presupuesto.•Cronograma.V.- BIBLIOGRAFÍA.

TítuloTítulo

El título resume o describe brevemente qué se hizo y qué se pretende.

El título debe ser lo suficientemente explicativo acerca de la investigación pero sin ser muy largo.

El resumenEl resumenMotivation:Why do we care about the problem and the results? If the problem isn't obviously "interesting" it might be better to put motivation first; but if your work is incremental progress on a problem that is widely recognized as important, then it is probably better to put the problem statement first to indicate which piece of the larger problem you are breaking off to work on. This section should include the importance of your work, the difficulty of the area, and the impact it might have if successful. Problem statement:What problem are you trying to solve? What is the scope of your work (a generalized approach, or for a specific situation)? Be careful not to use too much jargon. In some cases it is appropriate to put the problem statement before the motivation, but usually this only works if most readers already understand why the problem is important. Approach:How did you go about solving or making progress on the problem? Did you use simulation, analytic models, prototype construction, or analysis of field data for an actual product? What was the extent of your work (did you look at one application program or a hundred programs in twenty different programming languages?) What important variables did you control, ignore, or measure?

  ““Key words” o Palabras Key words” o Palabras ClaveClave:: Este es un grupo de varias

(usualmente cuatro a ocho) palabras importantes relacionadas con la investigación

Las mismas se usan para clasificar y luego encontrar el artículo en un catálogo o base de datos computadorizada.

Las palabras clave se colocan generalmente después del resumen.

ObjetivosObjetivos

Los objetivos de investigación son las respuestas a las preguntas que plantea la investigación.

Deben existir criterios claros para determinar sin ambigüedad si los objetivos se han alcanzado o no. Los objetivos no deben ser muchos y deben estar planteados y priorizados en orden de importancia.

Los objetivos primarios responden a la pregunta principal y los secundarios a aspectos parciales o derivados de los objetivos principales.

Check-list sobre los objetivos:Check-list sobre los objetivos:

¿Son congruentes con las hipótesis?

¿Son los objetivos relevantes desde el

punto de vista científico/educativo?

¿Son originales e innovadores?

¿Son factibles?

¿Son concretos y evaluables?

MétodoMétodo

Instrumentos de recogida de datos Procedimientos Participantes

Lo que debe hacerseLo que debe hacerse en la sección de en la sección de MetodologíaMetodología

La metodología debe describir las acciones que se van a realizar para alcanzar los objetivos específicos.

Los investigadores deben presentar una descripción lo más detallada posible (en el espacio disponible) de las metodologías que emplearán.

Si emplean metodologías novedosas desarrolladas por los proponentes del estudio, deberán fundamentar la validez de estas, si es posible con publicaciones propias.

Demuestra que eres capaz de llevarlo a cabo y que dispones de la experiencia, el equipo y personal necesarios.

Alfredo Prieto Martín

Metodologías de Metodologías de investigacióninvestigación

Paradigmas Finalidad Metodologías Técnicas

PositivistaExplicarPredecirControlar

Cuantitativa: Experimental

Cuasi-experimental

Ex-Post-Facto

Cuantitativas: instrumentos de

medida

Interpretativo ComprenderInterpretar

Cualitativa:Etnografía

Estudio de Casos

Cualitativas:EntrevistaObservac. particip.

Sociocrítico TransformarCambiar

SociocríticaInvestigación-

AcciónParticipativa

Cualitativas:Entrevista

Grupos discusión

Pilar Folgueiras BertomeuUniversidad de Barcelona

Población de estudioPoblación de estudio

Definición cualitativa

Debe definirse y detallarse la población o

poblaciones de las que procederán los

pacientes y muestras a investigar.

Deben definirse los criterios de inclusión y

exclusión en el estudio.

Alfredo Prieto Martín

Población de estudioPoblación de estudio

Definición cuantitativa. Cuantificación muestral: determinación a priori del tamaño muestral

Esta determinación obliga al investigador a concretar de forma cuantitativa las hipótesis del estudio en relación con el objetivo principal, ya que de estas dependerá el tamaño muestral necesario para el estudio.

La determinación del tamaño muestral permite juzgar la factibilidad del proyecto, y la capacidad del grupo para estudiar el número necesario de pacientes para confirmar o refutar la hipótesis del estudio.

Alfredo Prieto Martín

Cuantitativas CualitativasExperimentación Historias de vida

Cuestionarios

Observación participante (directo o

video)

EncuestasEntrevistas en profundidad

Observación controlada. Grupos de Discusión

  Técnica Delphi

Alfredo Prieto Martín

Recogida de informaciónRecogida de información

Diario de experienciasDiario de claseEncuestas y cuestionariosGrabaciones en audio o vídeoObservación de otro profesorEntrevista…

Types of researchTypes of research

Classroomresearch

Types of researchTypes of research

 Action research is a methodology that combines action and research to examine specific questions, issues or phenomena through observation and reflection, and deliberate intervention to improve practice. Applied research is research undertaken to solve practical problems rather than to acquire knowledge for knowledge sake. Basic research is experimental and theoretical work undertaken to acquire new knowledge without looking for long-term benefits other than the advancement of knowledge. Epidemiological research is concerned with the description of health and welfare in populations through the collection of data related to health and the frequency, distribution and determinants of disease in populations, with the aim of improving health. Evaluation research is research conducted to measure the effectiveness or performance of a program, concept or campaign in achieving its objectives. Literature review is a critical examination, summarisation, interpretation or evaluation of existing literature in order to establish current knowledge on a subject. Qualitative research is research undertaken to gain insights concerning attitudes, beliefs, motivations and behaviours of individuals to explore a social or human problem and include methods such as focus groups, in-depth interviews, observation research and case studies. Quantitative research is research concerned with the measurement of attitudes, behaviours and perceptions and includes interviewing methods such as telephone, intercept and door-to-door interviews as well as self-completion methods such as mail outs and online surveys. Service or program monitoring and evaluation  involves collecting and analysing a range of processes and outcome data in order to assess the performance of a service or program and to determine if the intended or expected results have been achieved.