Modulo1 Narracion Final

7/24/2019 Modulo1 Narracion Final

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Programa de Actualizacin Docente en Didctica

Programa de Actualizacin

Programa de Actualizacin Primaria III Tacna. Aula 3

Participante:

Prof. Vilma Clorinda Arredondo Mamani

Tutora: Miriam Janet Muante Morn


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NARRACIN DOCUMENTADA

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa : GREGORIO ALBARRACIN

Grado y Seccin : PRIMER GRAOB

Pro!esora Res"onsa#$e : %ILMA CLORINA ARREONO MAMANI

TITULO DE LA EXPERIENCIA:Creamos y de!mos r!mas

PROPOSITO DE PROPUESTA PEDA"O"ICA: Lo&rar 'ue $os estudiantes crean y di&an ri(as)

1.-ASUNTO A CONTAR

Esta "ro"uesta se desarro$$ de (anera transversa$ inte&r*ndo$as con $as de(*s *reas) se

a"$ic diversas estrate&ias en e$ "roceso de $a "roduccin de te+tos, 'ue "ro"iciaron 'ue $os

ni-os "rodu.can de (anera $/dica diversas ri(as ,tanto en !or(a ora$ co(o escrita

convirti0ndose "ara e$$os en un e+"eriencia si&ni!icativa "or'ue se da en una situacin concreta

de co(unicacin, con un "ro"sito c$aro y destinatarios rea$es)La e1ecucin de esta "ro"uesta "er(iti en $os ni-os, (e1orar $a ca"acidad de "roduccin de

(anera creativa uti$i.ando $a estructura adecuada "ara crear y decir ri(as, e("$eando $os

"rocesos (etodo$&icos y uti$i.ando (ateria$ did*ctico (otivador "ara des"ertar e$ inter0s y

&usto "or $a "roduccin de (anera ora$ y escrita a trav0s de sus di#u1os)

Esta "ro"uesta "eda&&ica se sustenta #a1o e$ en!o'ue co(unicativo te+tua$ 'ue sostiene 'ue $a

!uncin "rinci"a$ de$ $en&ua1e ora$ o escrito es co(unicar ideas , "ensa(ientos, senti(ientos,

conoci(ientos ,in!or(aciones etc) "ero esto ,se de#e dar en situaciones co(unicativas

aut0nticas , con inter$ocutores rea$es y 2aciendo uso de te(as si&ni!icativos "ara e$ ni-o, ta$

co(o se-a$a 3ossette 3o$i#ert 4 56678E$ escrito s$o co#ra si&ni!icado en e$ te+to, autentico y

co("$eto usado en situaciones de vida)9)


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Para $$evar a ca#o $a "resente sesin de a"rendi.a1e se tiene 'ue e("e.ar "or rea$i.ar una

(otivacin, considerando 'ue es un "roceso "er(anente (ediante e$ cua$ e$ docente crea $as

condiciones ,des"ierta y (antiene e$ inter0s de$ estudiante "or su a"rendi.a1e ,se (uestra a $os

ni-os diversas i(*&enes con no(#res su&erentes "ara 2acer ri(as )

Los ni-os de "ri(er &rado (ostraron &ran inter0s y "ara recu"erar $os sa#eres "revios se 2i.o a

trav0s de "re&untas donde e$$os res"ondan de acuerdo a sus e+"eriencias)

En e$ "roceso de desarro$$o es donde se $$eva a ca#o e$ "rocesa(iento de $a in!or(acin, es e$

"roceso centra$, en este (o(ento $os ni-os "ri(ero en !or(a ora$ co(en.a#an a crear ri(as

con sus "ro"ios no(#res de (anera divertida:

Por e1e("$o:#o me $$amo Arma%do& e$ '(e s!)(e ama%do.

#o me $$amo Va$e%*+%& e$ '(e *!e%e (% o$$ar+%99

es"u0s de 'ue cada ni-o 2i.o una ri(a con su no(#re, se !or(aron en &ru"o y en un "a"e$ote

escri#ieron $as ri(as de cada uno y $os e+"usieron)

Para conc$uir de (anera individua$ crearon ri(as, usando 2o1as de co$ores e i(*&enes $as

cua$es se arc2iva#an en un *$#u( de ri(as)

Para $a eva$uacin se a"$ic una $ista de cote1os y $a "artici"acin en $os tra#a1os rea$i.ados)

,.-NARRACION DE ACCIONES

A$ e("e.ar a desarro$$ar $a sesin de a"rendi.a1e $os ni-os (ostra#an e+"ectativa e inter0s, a$

e("e.ar $a (otivacin, e$$os $o encontraron (uy divertido, y con!or(e se i#a desarro$$ando $a

c$ase, e$$os se sentan (uy (otivados "ara intervenir y decir sus ri(as)

En este "roceso se "udo a"reciar 'ue $a i(a&inacin y $a ra"ide. (enta$ "ara crear ri(as era

a("$io, divertido y novedoso)


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E$ (o(ento de tra#a1ar en &ru"o y escri#ir $as ri(as con sus no(#res, !ue (uc2o (*s

anecdtico, ya 'ue todos desea#an "artici"ar creando ri(as con sus no(#res y $ue&o

e+"oner$os)

Para 2acer un ;$#u( $os ni-os "intaron, recortaron, "e&aron $os di#u1os y $ue&o crearon ri(as)


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Cuando sur&ieron di!icu$tades con a$&unos ni-os a$ crear ri(as, todos ayuda#an y $e saca#an

una ri(a con su no(#re, esta e+"eriencia en su tota$idad !ue (uy divertida y si&ni!icativa, donde

se $o&r e$ "ro"sito de $a sesin: CREAR < ECIR RIMAS

.-RELEVANCIA DE LA PRACTICA PEDA"O"ICA

La Motivacin es a$&o tan i("ortante en e$ a"rendi.a1e de $os ni-os, "or'ue es a$$ donde

e("ie.a e$ a"rendi.a1e si&ni!icativo 'ue se 'uiere $o&rar en $os ni-os)

En esta sesin de a"rendi.a1e, descu#r 'ue no se de#e desa"rovec2ar estrate&ias i("ortantes

y divertidas co(o e$ de$ 1ue&o, 'ue es innato en $os ni-os y (ediante e$ cua$ se "uede $o&rar

(uc2os a"rendi.a1es si&ni!icativos)

E$ (0todo de$ descu#ri(iento $e "er(ite a$ estudiante encontrarse en un aut0ntico a"rendi.a1e,

"uesto 'ue "$antea e$ a"rendi.a1e activo)

E$ estudiante es "rota&onista de su "ro"io a"rendi.a1e desarro$$ando ca"acidades, conoci(iento

y actitudes "ara actuar de (anera asertiva, "er(itiendo a$ estudiante estar en ca"acidad de

crear te+tos senci$$os co(o son $as ri(as


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Considero 'ue $a "roduccin de un te+to es una ca"acidad 'ue va a desarro$$ar todas $as

2a#i$idades co(unicativas "or'ue a trav0s de e$$a, e$ ni-o $o&ra es(ar con atencin $os

a"ortes de sus co("a-eros, a/$ar e+"resando sus ideas so#re e$ te+to, esr!/!r "$as(ando en

un "a"e$ todas sus ideas, a"ortes, "ensa(ientos senti(ientos, $eer "or'ue en e$ "roceso de

redaccin y revisin de$ te+to, $os ni-os de#en $eer sus ideas aco("a-adas de i(*&enes "ara

en$a.ar sus ideas co2erente(ente)

La "resente "r*ctica "eda&&ica tiene co(o !ina$idad $o&rar e$ a"rendi.a1e si&ni!icativo en $os

ni-os, "er(itiendo un desenvo$vi(iento e!iciente y e!ica.)

ALBUNES DE !MAS

Los nios al crear rimas ,tambin crearon adivinanzas con rimas

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