Momento2Fase2 Grupo102598 67-1

INTERVENCION PSICOSOCIAL EN FAMILIA - Momento 2 Fase 2

Fortalecimiento de las relaciones intrafamiliares mediante la realizacin de charlas,

talleres, proyeccin de videos formativos y de apoyo para concientizar y disminuir los

conflictos familiares.

Grupo:

102598_67

Tutor:

MADGA BEATRIZ VERGARA

Estudiantes:

ANA MILENA GONZALEZ GALVEZ: Cdigo: 24814536

CARLOS LENGEMANN cdigo: 16071470

ENIS YANED MENA: Cdigo: 43142346

UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicologa

Abril 5 de 2.015

INTRODUCCIN

Este trabajo se realiz haciendo un reconocimiento a las familias como seres distintos, en una

sociedad como se articulan interpersonalmente con unos valores, y a su vez teniendo en cuenta

unos factores de accin en familia para prevenir, como la sensibilizacin de las expresiones, el

afecto, comprensin, y confianza en la familia. As mismo que exista una comunicacin entre los

miembros para saber manejar los conflictos familiares con inteligencia emocional y que en ellos

se fortalezcan una buena comunicacin y buen trato, para as fortalecer las relaciones

interpersonales a nivel familiar, para mejorar algunos aspectos que estn generando los conflictos

dentro del ncleo familiar. Y sensibilizar, e incentivarlos, para que fortalezcan los lasos afectivos

entre los miembros integrantes de cada familia encuestada.

OBJETIVOS

Realizar estrategias de capacitacin para la intervencin de accin psicosocial en familia

rescatando unos valores, y a su vez trabajando la parte preventiva en la relacin de la

sociedad con afecto, esfuerzo y constancia.

Mejorar la calidad de las relaciones de la familia con su entorno y reforzar los sistemas de

apoyo social.

PRESENTACIN DEL INFORME ESTANDARIZADO

Anlisis De Las Encuesta:

Se pudo observar que el 100% de las familias que encueste tienen muy bajas posibilidades de

riesgo, reconocen que tienen conflictos en el hogar, tienen conceptos claros de saber manejar los

problemas con sus hijos e general en la familia en general.

Se evidencia al interior de estas familias que hay una buena comunicacin y se refleja en

situaciones normales entre ellas.

Nombre del tem Porcentaje en Base a 100

Conciencia de uno mismo 80%

Autorregulacin 61,66%

Confiabilidad 75%

Adaptabilidad 75%

Motivacin y compromiso 81,66%

Iniciativa y optimismo 78,33%

Competencia social 70%

TODAS LAS FAMILIAS

CATEGORIA PUNTAJE NIVEL OPTIMO

conciencia de uno

mismo 453 2.4 3

autorregulacin 135 1.85 3

confiabilidad 148 2.25 3

adaptabilidad 298 2.25 3

motivacin y

compromiso 387 2.45 3

iniciativa y optimismo 381 2.35 3

competencia social 1795 2.1 3

CONSCIECIA DE UNO MISMO

NIVEL OBTENIDO FALTANTE

80% 20%

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

1 2 3 4 5 6 7

RESULTADOS FAMIIIAS

NIVEL OPTIMO

CONCIENCIA DE UNO MISMO


AUTORREGULACIN


61.66% 38.33%

COFIABILILIDAD


75% 25%

AUTOREGULACION


CONFIABILIDAD


ADAPTABILIDAD

Nivel Obtenido Faltante

75% 25%

MOTIVACIN Y

COMPROMISO


81.66% 18.33%

INICIATIVA Y

COMPROMISO


ADAPTABILIDAD


Motivacion y compromiso


78.33% 21.66%

COMPETENCIA SOCIAL


70% 30%

En general los porcentajes de las encuestas revelan que hay buena conciencia de uno mismo y

motivacin y compromiso, ya que en las respuestas son los ms elevados en la consolidacin de

los porcentajes, pero en general hay adaptabilidad, confiabilidad, y competencia social, en el caso

de la autorregulacin que es la manera como una persona toma el control sobre sus propia vida,

persigue unas metas y se autorregulacin en impulsos y comportamientos.

INICIATIVA Y COMPROMISO


COMPETENCIA SOCIAL


PROPUESTA DE ACCIN PSICOSOCIAL

INTRODUCCIN DE LA PROPUESTA

La gran mayora de las familias colombianas presentan a diario diferentes problemticas

ocasionadas por mltiples factores que son el origen de conflictos a nivel intrafamiliar, los cuales

conducen al deterioro de las relaciones interpersonales entre los miembros que conforman el

hogar; especialmente entre los cnyuges y entre padres e hijos. De acuerdo a esto es necesario

fortalecer los lasos familiares, pues el apoyo mutuo, la comprensin y el dialogo continuo son

aspectos importantsimos a la hora de enfrentar conflictos, adems para hacer que estos cada vez

sean menos frecuentes, de tal modo que la tranquilidad, la armona y la felicidad permanezcan.

Para esto hemos querido realizar una propuesta de intervencin psicosocial a las familias

encuestadas que para este caso se basar principalmente en la realizacin de charlas talleres y en

la proyeccin de videos formativos, con la que perseguimos el mejoramiento de los

comportamientos inadecuados, la concientizacin y el fortalecimiento de valores primordiales

para que el ambiente familiar sea agradable, los lasos afectivos se incrementen y haya mayor

unin familiar.

La familia es en s un sistema, una unidad social, que necesita ser estudiado desde diversos

enfoques como son el sociolgico, el antropolgico y el psicolgico, la terapia familiar es un

mtodo de tratamiento familiar que ayuda a reencontrar la esencia de la familia, sus roles, motivos

y expectativas. Su mbito de intervencin psicosocial no es una persona aislada sino el sistema

familia visto como un todo orgnico.

OBJETIVO GENERAL

Concientizar a las familiar de la importancia de la unidad familiar mediante la inteligencia

emocional, es importante trabajar en el aspecto de que cuando hay unidad en el interior de

la familiar, los conflictos pueden resolverse a travs del dialogo.

Objetivos Especficos:

Implementar el proceso de intervencin psicosocial en la familia a fin de

contribuir en la resolucin de conflictos al interior de estas.

Fortalecer las relaciones familiares por medio del dialogo, la tolerancia y la

comunicacin asertiva.

Fortalecer valores humanos como el respeto, la tolerancia y la honestidad.

JUSTIFICACIN DE LA PROPUESTA:

Los cambios en la sociedad, el estrs, la separacin de los padres, la mala situacin econmica, el

desempleo, los padres y familiares abusadores son factores que distorsionan la sociedad y a los

miembros del grupo primario ms importante: la familia generando en algunas situaciones

disfuncionales. Si bien la familia tiene la tarea de preparar a los individuos para enfrentar cambios

que son producidos tanto desde el exterior como desde el interior y que pueden conllevar a

modificaciones estructurales y funcionales y que contribuye a la formacin de valores, a la

socializacin de sus miembros, a la educacin, a la reproduccin y a la satisfaccin de necesidades

econmicas se puede convertir en un campo de batalla donde la mala conducta, los conflictos y

los abusos son el pan diario donde todo resuelve con gritos, golpes, por ello se hace necesario

intervenir y como futuros psiclogos debemos identificar estos factores de riesgo y centrarnos en

el desarrollo y crecimiento del sistema familiar y mirar hacia los puntos fuertes y no los dbiles

para tratar situaciones disfuncionales y prevenirlas.

La inteligencia emocional, segn apunta Goleman, es la capacidad de una persona para manejar

una serie de habilidades y actitudes. Entre las habilidades emocionales se incluyen la conciencia

de uno mismo; la capacidad para identificar, expresar y controlar los sentimientos; la habilidad de

controlar los impulsos y posponer la gratificacin as como la capacidad de manejar la tensin y

la ansiedad. La tesis de dicho autor se fundamenta en el hecho de que no es tanto el cociente

intelectual (CI) de una persona sino el manejo de estas habilidades el que determina su xito en la

vida o su felicidad. Algunas de estas habilidades son personales, es decir, afectan al mundo ntimo

y privado de la persona.

Otras conciernen a la esfera interpersonal, al contacto de un t y un yo, y al mgico momento del

encuentro entre dos seres que quieren comunicarse. Goleman propone en sus obras el siguiente

cuadro en el que indica los diferentes ingredientes o habilidades de la inteligencia emocional.

MARCO TERICO Y CONCEPTUAL

Terapia Familiar: Disciplina teraputica que aborda la intervencin y el tratamiento de la familia

en su conjunto, y no de un miembro individual. Desde el punto de vista sistmico, se suele utilizar

el trmino terapia familiar y de pareja, en tanto se entiende que el objeto de intervencin son los

sistemas y subsistemas familiares, entre los cuales el ms simple es el de la pareja de cnyuges.

Niveles de Intervencin: La intervencin en el mbito de la Orientacin familiar puede

estructurarse en torno a distintos niveles. Sin detenernos en otros planteamientos ms extensos y

atendiendo a la clasificacin de los mismos segn Ros Gonzlez (1994: 36), podemos centrarnos

en tres niveles:

Nivel educativo: persigue una atencin a la familia que permita proveerla de los medios y tcnicas

necesarias para lograr los objetivos que se le atribuyen como agente de socializacin, educacin y

formacin.

Nivel de asesoramiento: la orientacin se realiza de un modo ms especfico con el fin de situar

y ejercitar a la familia, no slo en el desarrollo de situaciones enmarcadas dentro de la normalidad

del funcionamiento familiar, sino tambin para hacer frente a las dinmicas que puedan dar lugar

a disfunciones en la consecucin de los objetivos propuestos.

Nivel teraputico: la tarea residir en lograr la recuperacin de aquellos aspectos del sistema

familiar que hayan sufrido alguna alteracin.

Terapia sistmica: es una disciplina teraputica que se aplica para el tratamiento de disfunciones,

trastornos y enfermedades concebidas como expresin de las alteraciones en las interacciones,

estilos relacionales y patrones comunicacionales de un grupo social comprendido como un sistema

humano.

Terapia Breve: un nuevo modelo de terapia que busca solucionar los problemas de la manera ms

rpida, eficiente y poco doloroso. Busca atacar el problema que determine el paciente como el

causante de su conflicto "Aqu y Ahora". En contraposicin al Psicoanlisis tradicional que su

enfoque se basa en el pasado, la Terapia Breve acude al pasado nicamente en dos casos: cuando

el paciente lo considera importante para solucionar su problemtica ACTUAL, o cuando el

terapeuta estime obtener recursos adicionales y tiles para ampliar la gama de posibles soluciones

al problema planteado.

Estrs: Es una respuesta natural del organismo cuando no se descansa lo suficiente o hay cambios

en el estilo o ritmo de vida, as como cuando se presentan problemas en el hogar, escuela o trabajo.

Produce nerviosismo y puede afectar a cualquier edad. Cuando una persona padece estrs es mayor

el riesgo de sufrir enfermedades leves como resfriado o tos, debido a que dicho estado emocional

disminuye las defensas del cuerpo.

EL ESTUDIO CIENTFICO DE LA EMOCIN

Segn Caparrs (1979), al hablar de emocin nos referimos a "...una serie de fenmenos

conductuales de muy diversa naturaleza y nivel que han sido objeto de estudio a lo largo de la

historia de la psicologa desde las ms diversas perspectivas:

introspeccionista, psicoanaltica, conductista, funcionalista (James) y, por supuesto, fisiolgica..."

. En efecto, llama la atencin la heterogeneidad que, en casi todos los sentidos, caracteriza el

estudio de las emociones. La vaguedad del concepto mismo de emocin es probablemente una de

sus causas. De hecho, el propio mbito de estudio de la psicologa de la emocin ha sido fuente

continua de polmica e incertidumbres. Esta problemtica conceptual se ve secundada por un ao

menos importante problemtica metodolgica que, pese a los progresos habidos en las ltimas

dcadas, an no hemos resuelto satisfactoriamente. Por otro lado, cada vez resulta ms patente la

necesidad de una sinergia entre la psicologa de la emocin y otras disciplinas a la hora de abordar

el estudio comprensivo de los procesos afectivos del ser humano.

PRINCIPALES TRADICIONES HISTRICAS EN EL ESTUDIO DE LA EMOCIN:

El estudio de la emocin ha interesado a los pensadores de casi todas las pocas, mucho antes de

que la psicologa empezara a andar su propio camino al margen de la filosofa y la fisiologa. No

hace falta ms que recordar la doctrina hipocrtica, la filosofa platnica o la teora humoral

galnica para constatar que la emocin los peripatticos motus animorum (movimientos del

alma)- y sus perturbaciones, han inquietado al hombre desde los albores de la historia. Son muchas

las teoras de las pasiones formuladas a travs de los siglos, a menudo identificando la pasin con

una enfermedad del alma o incluso considerndola moralmente reprobable. Platn, por ejemplo,

condenaba sus excesos porque disminuan la capacidad de razonamiento , clasificando al amor

entre las cuatro formas de locura. Tambin los estoicos destacaron el componente nocivo de las

pasiones, cuya influencia produca graves perturbaciones del alma. Durante muchos siglos, la

tendencia general fue la seguida por los estoicos. En la Edad Media, el alma se conceba como una

entidad tripartita, con una parte concupiscente, donde residan los apetitos, una irascible, origen

de las pasiones, y una racional, sede del entendimiento y en continuo conflicto con las dos

anteriores. Fue en el Renacimiento cuando surgi un inters general por el estudio de las pasiones

al margen de lo mstico y lo teolgico. A partir del siglo XVIII, el panorama cambi: los afectos

empezaron a concebirse como aspectos plenamente diferenciados de la vida mental, llamando la

atencin de los estudiosos que, progresivamente, irn abandonando el amparo de la filosofa para

profundizar en los aspectos psicolgicos del sentimiento.

La teora de James-Lange, cuyo postulado fundamental sostiene que la emocin se origina en la

percepcin de los cambios somticos, no fue en su momento una idea novedosa. Obviando los

antecedentes remotos, cabe recordar que ya Descartes recuperaron la antigua idea de que las

pasiones se originaban en factores somticos. Segn la perspectiva cartesiana, la sensacin que

produce un estmulo emocional primario se transmite al cerebro, donde es "mecnicamente

"evaluada, dando lugar a una serie de referencias que, por los nervios descendentes, se transmiten

a glndulas y msculos, provocando las respuestas fsicas apropiadas. La informacin de los

efectos de estas acciones retorna al cerebro a travs de los nervios sensitivos, que llegan a la

glndula pineal, cuyo contacto con el alma es, a la postre, lo que produce la pasin o experiencia

emocional.

PLAN DE ACCIN:

1. Impartir charlas con las familias podemos dar una conferencia breve e informal para

brindar asesora y aconsejar sobre la importancia de fortalecer las relaciones

interpersonales a nivel familiar, de este modo se lograran los cambios de comportamientos

mara mejorar algunos aspectos que estn generando los conflictos dentro del ncleo

familiar.

2. La proyeccin de videos consiste en compartir un espacio de tiempo donde podamos

observar mediante el material de apoyo y podamos aprender algunas pautas para superar

los conflictos familiares que se presentan con mayor frecuencia.

3. Una vez lograda la sensibilizacin personal, incentivarlos para que fortalezcan los lasos

afectivos entre los miembros integrantes de la familia, realizando ldicas que consisten en

compartir un pequeo espacio de tiempo para divertirse un rato, en el que haya

esparcimiento y recreacin con el fin de fortalecer la unin familiar e incentivar la

participacin dentro del hogar.

4. Realizar charla taller a las familias como componente practico que consiste en compartir

algunas tcnicas de respiracin y relajacin que nos ayuden en el manejo del estrs y la

agresividad, al igual que a disminuir las tensiones.

5. Formar a los padres para que enseen a sus hijos a compartir, cooperar y usar buenos

modales con compaeros y adultos adems de ensear habilidades para resistir la oferta de

drogas por parte de los amigos.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Teniendo en cuenta el tiempo de las familias es importante realizar una actividad corta pero que

logre el reconocimiento y sensibilizacin de cada individuo de la familia y que se articulen como

una familia y no como seres que habitan un especio en comn.

Fecha Lugar Hora Actividad

10 de abril de 2015

Vivienda familiar

7:00 pm a 8:30 pm

Reconocimiento de la

familia como seres

distintos. Como se

articulan las relaciones

interpersonales con los

valores

17 de abril de 2015 Vivienda familiar

7:00 pm a 8:30 pm

Sensibilizacin de

nuestras expresiones. El

afecto como expresin y

comunicacin en la

familia.

24 de abril de 2015 Vivienda familiar

7:00 pm a 8:30 pm

Diferentes alternativas de

comunicacin en la

familia. Manejo de los

conflictos familiares con

inteligencia emocional en

los cuales se fortalezca la

comunicacin y el buen

trato.

30 de Abril de 2015

Vivienda familiar 7:00 pm a 8: 30 pm Entrega de informes y

resultados al sistema

familiar.

CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES

Nombre de

la teora

Representante Postulados Descripcin del proceso de

atencin

ENFOQUE

ESTRATG

ICO

ESTRUCTU

RAL Y

TRANSGEN

ERACIONA

L

Hay Haley

Fundador del

instituto de terapia

familiar.

La estructura familiar se

organiza de modo que los

miembros de la familia

interacte fcilmente.

La familia como

perteneciente a un

sistema atraviesa una

serie de fases normativas

y que son propias de su

ciclo vital como son: el

noviazgo, el matrimonio;

la procreacin; la

adolescencia, la

maduracin y la ida de

los hijos llamados como

el nido vaco.

Unidad teraputica: no

hablar de sntomas ni de

estados mentales, incluye

la familia nuclear y

profesionales

El objetivo de la terapia es

transformar el grupo familiar

teniendo en cuenta la

jerarqua.

Formulacin del problema: es

la primera entrevistas donde

deben estar presente todos los

miembros de la familia.

El terapeuta los anima y

reconoce que todos son

importantes para el sistema

Planteamiento del problema

familiar

Cambios que desean lograr en

la familia.

Clarificacin de metas para el

cambio.

No hay que dirigirse a nadie,

porque cualquiera puede

comunicar y describir la

estructura de la familia.

Se basa en los siguientes

pasos:

La familia es una

Organizacin social que

debe ser vista en trminos

jerrquicos, y se elaboran

reglas, los problemas

pueden presentarse por

confusin en la jerarqua

familiar.

1. Estructura familiar

2. La flexibilidad del

sistema familiar

3. El contexto ambiental

o ambiente externo de

la familia.

4. La sensibilidad de

cada miembro del

grupo a las acciones

del otro.

EL

ENFOQUE

SISTEMIC

O:

El modelo

sistmico

familiar,

como

enfoque

teraputico,

permite la

intervencin

familiar en el

contexto

donde surgen

los conflictos

de relacin

entre uno o

varios

salvador

Minuchin

Bertalanffy

Levy

Bertalanffy (1987)

Defini a un sistema como una

serie de elementos

interrelacionados con un

objetivo comn, que se afectan

unos a otros, y la caracterstica

que los une es la composicin

que tienen, es decir, la totalidad,

la cual no es slo la suma de las

partes, sino tambin la relacin

entre ellas, adems, cada

elemento tiene una funcin e

interactan entre ellos. Hay

diferentes niveles de

complejidad de elementos en el

sistema (jerarquas

diferenciadas) y los elementos se

necesitan uno al otro para

funcionar.

El terapeuta emite mensajes verbales

y no verbales que le harn pensar al

paciente de tal o cual forma.

Entonces, como es inevitable que

influya, mejor que lo haga de modo

propositivo y ofrezca un marco en el

que piense que dispone de todas las

capacidades y recursos para resolver

el problema y que, con ello, va a

tomar contacto en el proceso.

En la psicoterapia breve, la

intervencin teraputica se orienta a:

1. Cambiar la forma de actuar

en la situacin percibida como

problemtica, buscando

pautas de comportamiento

nuevas o diferentes.

familiares, es

decir, la

familia.

Minuchin (2003) La jerarqua se

refiere al miembro que ostenta el

poder en la familia, es decir, al

que establece reglas, las hace

obedecer, toma decisiones

individuales y grupales, etc. La

centralidad hace referencia al

miembro en el que recae la

mayor parte de las interacciones

familiares, porque destaca por

caractersticas Positivas o

negativas.

La periferia tiene que ver con el

miembro con menos

participacin en la organizacin

e interaccin familiares.

Los hijos parentales son aquellos

que se desempean como madre

o padre y ostentan poder.

Las alianzas son la unin de dos

o ms miembros del sistema

familiar para obtener

beneficios sin daar a otros. Las

coaliciones son la unin de dos o

ms miembros de la familia en

contra de otro. Finalmente, las

triangulaciones hacen referencia

a la existencia de un conflicto

entre dos miembros de la

familia, los cuales usan a otro

para perjudicarse por va de ste.

2. Modificar la forma de ver la

situacin percibida como

problemtica, ofreciendo

otros marcos de referencia.

3. Evocar los recursos y

capacidades de la persona que

se puedan aplicar a la

situacin percibida como

problemtica. Un ejemplo del

proceso de intervencin

podra ser:

Pedir al paciente que elabore una lista

de las ventajas y de las desventajas de

continuar con el problema, que

determine en qu situaciones ste no

ocurre, que observe lo que quiere que

siga sucediendo en su vida, que ante

un determinado hecho por ejemplo,

la aparente indiferencia del esposo -

responda de modo distinto a como

habitualmente lo ha hecho.

Hay una trada en la que Una

tercera persona es involucrada en

algn nivel en la relacin tensa

entre otras dos personas de la

familia, y ese tercer integrante

tiene un papel especial

relacionado con la tensin. El

conflicto entre los dos primeros

miembros es negado.

Levy (2006) indica que en la

terapia estructural el terapeuta

debe dirigir su atencin sobre la

estructura familiar. Su anlisis

debe ser holstico porque

examina propiedades del sistema

familiar como un todo.

Minuchin y Fishman (1991)

mencionan que los miembros de

la familia localizan el problema

slo en uno de ellos y esperan

que el terapeuta trabaje en ese

individuo. Sin embargo, para el

terapeuta ese miembro es

solamente el portador del

sntoma y el problema es causa

de interacciones disfuncionales

de la familia.

MODELO

PSICOAN

LITICO

Sigmund Freud

El psicoanlisis es una terapia

para tratamientos intensivos y se

basa en la observacin del

terapeuta especialmente de las

situaciones que las personas

desconocen de s mismas porque

las problemticas son

esencialmente inconscientes.

La terapia psicoanaltica

explora la manera como los

factores inconscientes influyen

en las relaciones actuales y en

los patrones de pensamiento, en

la emocin y en el

comportamiento como tal.

Para esta terapia el origen de los

trastornos psicolgicos que

sufren las personas tiene que ver

con las ansiedades infantiles

reprimidas y de consecuencias de

reprimir.

La Misin del terapeuta en

psicoanlisis es simplemente traer a

la conciencia las situaciones del

pasado para que se puedan volver a

revaluar o a revalorar y de esa manera

ser asimilados adecuadamente por el

paciente.

El fin de la terapia psicoanaltica es

descubrir aspectos inconscientes

personales y que tienen que ver con

las problemticas actuales para poder

vivir mejor.

TERAPIA

FAMILIAR

RACIONA

EMOTIVA.

Albert Ellis propone a teora del ABC

en la cual acepta la

importancia de las

emociones y de las

conductas pero pone

especial nfasis

en el papel de las

cogniciones lo que

el objetivo principal de la terapia es

que se produzca un cambio profundo

sin embargo en los casos en los cuales

no es

posible se intenta al menos que se

reduzcan los sntomas a travs de un

cambio conductual e inferencial que

consiste en

respecta a las creencias

pensamientos e imgenes

mentales el esquema

propuesto es

A son los

acontecimientos

activadores B creencias y

pensamientos sobre A y

finalmente C

corresponde a las

consecuencias

Emocionales y

conductuales.

. formulo una teora en la

cual indico las creencias

irracionales ms

comunes inicialmente

agrupo 11 ideas

irracionales

que se repetan con

generalidad y luego saco

tres principios basados en

estas ideas los cuales son

1) aquellas que son

dirigidas a uno mismo

por ejemplo debo hacer

las cosas bien y merecer

la aprobacin de los

dems por

Cambiar las distorsiones cognitivas.

en la prctica de la terapia el terapeuta

lev al paciente a identificar el origen

Filosfico de sus problemas

psicolgicos demostrando que se

pueden cambiar sus actitudes

irracionales perturbadoras.

el desarrollo de la terapia se realiza en

tres partes, en la primera parte se

clasifican los problemas del paciente

y se

clasifican en internos y externos o

mixtos, se detecta a travs de escuchar

al paciente sus creencias irracionales

luego que

Se tiene esta informacin es

establecen metas flexibles.

2 etapa es la etapa conocida como

Insight Intelectual entre los objetivos

a lograr tenemos que tener claro los

siguientes

conceptos las creencias irracionales

son el principal determinante de sus

problemas emocionales y

conductuales, comprender

Que creencias irracionales causan sus

problemas y auto aceptarse aunque

sigan los problemas.

Mis actos.

2) Hacia otras personas

por ejemplo las otras

personas deben actuar de

forma agradable

considerable y justa.

3) Hacia la vida el mundo

el mundo debe ofrecerme

condiciones ptimas para

que pueda conseguir lo

que quiero.

Ellis menciona las

distorsiones cognitivas

ms comunes que las

personas realizan hacia s

mismos en las cuales

destaca

Las

sobregeneralizaciones,

adivinar el futuro fijarse

en lo negativa,

magnificar-minimizar,

adivinar el futuro,

razonamiento

Emocional y

personalizacin el

objetivo de la terapia es

corregir estas

3 etapa se crea el Insight Emocional

en el cual se produce un cambio de

actitudes y en la cual el terapeuta debe

hacerle saber

al paciente que sus creencias actuales

son negativas deben remplazarse por

unas ms positivas en esta etapa el

terapeuta debe

ser didctico ensear a razonar usa la

persuasin y los dilogos socrticos

para ensear el paciente a valorar

nuevas ideas

Beneficios racionales entre otras.

distorsiones que tienen

las personas hacia s

misma.

CUADRO DE COEVALUACIN:

Evaluador: Ana Milena Gonzlez Glvez

Nombre del

estudiante

Calidad y

pertinencia

de los

aportes

Comunicacin

con el grupo

Cumplimento y

responsabilidad ante

las acciones

programadas por el

grupo TOTAL

Carlos Guillermo

Lengemann Mndez 1 2

1

4

Cesar Augusto

Victoria 0 0 0 0

German Andrs

Lpez 1 1 0 2

Enis Yaned Mena

Salcedo 1 2 2 5

CONCLUSIONES

Es importante resaltar la importancia que se obtuvo por medio de la aplicacin de las

encuestas, teniendo en cuenta que nos permiti acercarnos a los miembros de una

familia, y obtener el anlisis de los resultados y as determinar los conflictos y

dificultades que se presentan.

Teniendo en cuenta las encuestas realizadas a las 25 familias, y de acuerdo a lo encontrado

en la comunidad, pensamos en la realizacin de unos programas que son efectivos para

impactar en las familias en accin como lo son los valores, para mejorar la convivencia,

la salud fsica y mental y capacitacin que nos ayuden a fortalecer en estos aspectos a

travs de la inteligencia emocional.

BIBLIOGRAFIA

Alarcn Rodrguez E.J, (2011), Mdulo intervencin psicosocial en la familia,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Garau, J. (Noviembre de 1995) papeles del psiclogo recuperado el 1 de Abril de 2015

por Ana Milena Gonzlez Glvez de:

http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=687

Chacn, F. (Octubre de 1987) papeles del psiclogo recuperado el 1 de Abril de 2015 por

Ana Milena Gonzlez Glvez de:

http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=335

Recuperado el 1 de Abril de 2015 por Ana Milena Gonzlez Glvez de:

http://www.tresw.net/aulamadrid/Guias/Pdfs/GUIA10-

INTELIGENCIA%20EMOCIONAL-WEB.pdf

Orientaciones para la terapia sistmica breve (julio 4 de 2012) recuperado el 1 de Abril de

2015 por Ana Milena Gonzlez Glvez de:

http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/Bienestar/Beneficiarios/Protecci%

C3%B3n/Cualificacion/A1OrientacionesparalaTerapiaSistemicaBreveJulio4de2012.pdf

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Ximena Fandez, Marcela Cornejo, Unad 2010.

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