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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
EL DESARROLLO, DESARROLLO SOSTENIBLE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE EN EL ÁMBITO AMBIENTAL
CURSO : ADMINISTRACIÓN PARA EL DESARROLLO
DOCENTE : Dr. GRANDES GARCIA, Geider
CICLO : VII
ALUMNOS: CACERES LIMA, Vanessa
HUAPULA BARON, Hilder
PANDURO LIMA, Abraham
PUCALLPA – PERÚ 2015
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El presente trabajo se lo dedicamos a DIOS, a los profesores que son quienes se dedican a darnos las mejores enseñanzas y a nuestros queridos padres que son quienes se esfuerzan en darnos lo mejor para seguir estudiando.
DEDICATORIA
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INDICE
CARATULA
DEDICATORA ………………………………………………………… 01
INDICE ………………………………………………………… 02
PRESENTACIÓN ………………………………………………………… 03
INTRODUCCION ………………………………………………………… 04-05
EL DESARROLLO, DESARROLLO SOSTENIBLE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE EN EL ÁMBITO AMBIENTAL……………………………… 06-20
CONCLUSION ………………………………………………………… 21
SUGERENCIAS ………………………………………………………… 22
BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………… 23
ANEXOS ………………………………………………………… 24-26
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PRESENTACIÓN
La presente monografía tiene el propósito de brindar a la ciudadanía en general
información básica y amplia para comprender los avances y las mejoras que
permitan satisfacer de mejor manera las necesidades básicas humanas. Y
además, de establecerse un respeto por las diferentes culturas y tradiciones.
Los cuales se verán enmarcados en el desarrollo sostenible y desarrollo
sostenible en el ámbito ambiental.
En esta guía encontrará el concepto básico del desarrollo, desarrollo sostenible
y desarrollo sostenible en el ámbito ambiental con el propósito de concientizar
a la población sobre la preservación de nuestro medio ambiente lo cual será de
mucho beneficio no solo para nosotros sino para las nuevas generaciones que
vendrán.
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INTRODUCCIÓN
El desarrollo está caracterizado por condiciones que dejan al alcance de todos
los grupos sociales, las organizaciones, los servicios de educación, salud,
alimentación y vivienda. En la cual las necesidades auténticas de su población
se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales.
En términos económicos implica que para la población hay oportunidades de
empleo y satisfacción de al menos las necesidades básicas.
En el mundo se habla de los países que se clasifican en desarrollados y
subdesarrollados. Hoy hay 20 países desarrollados y el resto abarca el grupo
de los subdesarrollados.
Entendido como evolución y mejoramiento cuantitativo y cualitativo de las
condiciones de vida de la sociedad, fue interpretado por los fundadores del
pensamiento económico como un proceso espontáneo y natural. Los países
desarrollados se distinguen de los subdesarrollados porque sus habitantes
tienen una mejor calidad de vida, manejan sus recursos de tal manera que
alcancen para todas las necesidades de un país, la calidad de sus productos
manufacturados son de una calidad muy alta, tienen orden económico, los
servicios son bien distribuidos en el país y entre las personas, y sobre todo, la
gente trabaja de tal manera que es sumamente eficaz.
El Desarrollo Humano Sostenible valora la vida humana en sí misma y en
consecuencia tiene a la persona, hombres y mujeres, como el centro y el sujeto
fundamental del Desarrollo. Debe posibilitar que todos los individuos, de
manera individual y colectiva, logren su capacidad humana en forma plena en
todos los aspectos de la vida: social, económico, cultural y político, para poder
satisfacer todas sus necesidades o luchar por ellas, para lograr cambios en sí
mismas, en sus comunidades y en su país.
El sistema económico basado en la máxima producción, el consumo, la
explotación ilimitada de recursos y el beneficio como único criterio de la buena
marcha económica es insostenible. Un planeta limitado no puede suministrar
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indefinidamente los recursos que esta explotación exigiría. Por esto se ha
impuesto la idea de que hay que ir a un desarrollo real, que permita la mejora
de las condiciones de vida, pero compatible con una explotación racional del
planeta que cuide el ambiente. Es el llamado desarrollo sostenible.
Satisface las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de
las generaciones futuras para atender sus propias necesidades. Esta definición
fue empleada por primera vez en 1987 en la Comisión Mundial del Medio
Ambiente de la ONU, creada en 1983. Sin embargo, el tema del medio
ambiente tiene antecedentes más lejanos. En este sentido, las Naciones
Unidas han sido pioneras al tratar el tema, enfocándose inicialmente en el
estudio y la utilización de los recursos naturales y en la lucha porque los países
en especial aquellos en desarrollo ejercieran control de sus propios recursos
naturales.
Las ciencias de la educación, se ocupan del proceso formativo del hombre, del
desarrollo del mismo, es decir, del cómo este se prepara a lo largo de su vida
para interactuar con el medio ambiente, esta educación debe promover la
formación de una conciencia ambiental en los seres humanos que les permita
convivir con el entorno, preservarlo, y transformarlo en función de sus
necesidades, sin comprometer con ello la posibilidad de las generaciones
futuras de satisfacer las suyas, de preservar y desarrollar la riqueza cultural de
la humanidad, de producir bienes y riquezas materiales, incrementar el
potencial productivo, asegurando oportunidades equitativas para todos, sin que
ello implique poner en peligro nuestro ambiente.
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EL DESARROLLO
Se entiende como desarrollo al avance en los niveles de crecimiento
económico, social, cultural y político de una sociedad o país. También se refiere
a los avances y las mejoras que permitan satisfacer de mejor manera las
necesidades básicas humanas, como agua potable, vivienda, alimentación y
salud; no importa el lugar de residencia de la persona.
Está caracterizado por condiciones que dejan al alcance de todos los grupos
sociales, las organizaciones y los servicios de educación, salud, alimentación y
vivienda. Además, debe establecerse un respeto por las diferentes culturas y
tradiciones. Cada sociedad tiene sus propias prioridades, por lo que cada una
de ellas buscará su propia manera de suplir sus necesidades. Tendrá su propio
concepto de desarrollo, que buscará según los aspectos culturales,
económicos, religiosos, políticos y ambientales que posea.
Es una condición social, en la cual las necesidades auténticas de su población
se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales.
En términos económicos implica que para la población hay oportunidades de
empleo y satisfacción de al menos las necesidades básicas. Esto indica cierta
distribución de la riqueza para lograr el acceso de toda la población a servicios
básicos, pero una vez satisfecho esta condición, pueden existir numerosas
distribuciones de la riqueza que la satisfagan.
En un informe anual de desarrollo humano, indican que el desarrollo es
básicamente un proceso de vida que permite contar con alternativas u opciones
de selección para las personas.
Las aspiraciones de las personas se pueden agrupar en tres categorías:
1. La búsqueda de conocimientos.
2. La posibilidad de tener una vida prolongada y saludable.
3. Tener acceso a los recursos que permitan un aceptable nivel de vida.
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DESARROLLO Y SUBDESARROLLO
En el mundo se habla de los países que se clasifican en desarrollados y
subdesarrollados. Hoy hay 20 países desarrollados y el resto abarca el grupo
de los subdesarrollados.
El desarrollo, entendido como evolución y mejoramiento cuantitativo y
cualitativo de las condiciones de vida de la sociedad, fue interpretado por los
fundadores del pensamiento económico como un proceso espontáneo y
natural, que respondía a leyes que la ciencia podía interpretar, pero no alterar.
Los países desarrollados se distinguen de los subdesarrollados porque sus
habitantes tienen una mejor calidad de vida, manejan sus recursos de tal
manera que alcancen para todas las necesidades de un país, la calidad de sus
productos manufacturados son de una calidad muy alta, tienen orden
económico, los servicios son bien distribuidos en el país y entre las personas, y
sobre todo, la gente trabaja de tal manera que es sumamente eficaz.
Hay otros indicadores de cómo se puede saber si un país es desarrollado y son
los siguientes:
Mayor bienestar material.
Mejor nivel educacional.
Mayor igualdad de oportunidades.
Mejores niveles de alimentación.
Mayor resistencia a las enfermedades.
Mejor desarrollo físico y mental.
El subdesarrollo es una situación o condición específica, singularizado por una
gran cantidad de elementos tanto económicos como sociales que al
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combinarse forman una estructura característica. En los países
subdesarrollados no hay casi ningún índice de que se estén desarrollando,
porque a pesar de que no es imposible para un país subdesarrollado llegar a
hacerse desarrollado este tendría que superar muchas metas, y para que esas
metas se logren se debería tener que hacer muchos cambios y pasaría una
gran cantidad de tiempo.
Existen faltas que son extremadamente altas en los países subdesarrollados,
que tienen un gran porcentaje de personas con estas faltas:
La de estar bien alimentado y sano (Representada por la proporción de
niños menores de 5 años con un peso insuficiente.)
La de procrear en condiciones saludables (Mediante la proporción de
partos sin asistencia sanitaria.)
La de tener educación y conocimientos (Mediante la alfabetización
femenina representada a través del número de mujeres mayores de 15
años analfabetas.)
En este sentido, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD) creó hace pocos años un indicador de desarrollo que reúne estos
requisitos. Se trata del índice de Desarrollo Humano IDH), que contempla y
elabora tres tipos de datos relativos al bienestar de la población, con lo que
establece una clasificación de países según el valor de este indicador.
Con las reservas propias en relación a la utilización de valores medios, puesto
que siempre es muy difícil disponer de estadísticas fiables, este indicador se
elabora, en virtud de las siguientes variables:
RENTA REAL POR HABITANTE: En este caso, la renta real viene
ajustada a la capacidad adquisitiva de cada país en relación a la
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moneda internacional comúnmente aceptada para este tipo de
valoraciones, que normalmente será el dólar de los Estados Unidos de
Norteamérica. De esta manera, la cantidad de dólares por cada
habitante se ajusta al poder adquisitivo que alcanza en el país en
cuestión, en lo referente a la compra de bienes y servicios. Es decir,
dicha cantidad se ajusta al nivel general de precios.
LA ESPERANZA DE VIDA AL NACER: Hay que partir de la premisa
que la vida humana es, quizás, el bien más preciado en cualquier
sociedad. En este sentido, habrá que considerar que la longevidad,
generalmente asociada a niveles más equilibrados de alimentación,
servicios sanitarios e higiénicos, y de calidad de vida, debe ser tenida en
cuenta a la hora de evaluar el nivel de desarrollo humano de un país.
EL NIVEL DE EDUCACIÓN: Las dos variables anteriores ponían énfasis
en el bienestar físico. Esta variable se centra en la realización personal,
y se usa el nivel de alfabetización como indicador relativo del acceso a
los bienes de la cultura y el saber.
EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Se llama desarrollo sostenible aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las
necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las
futuras generaciones. Intuitivamente una actividad sostenible es aquélla que se
puede mantener.
El sistema económico basado en la máxima producción, el consumo, la
explotación ilimitada de recursos y el beneficio como único criterio de la buena
marcha económica es insostenible. Un planeta limitado no puede suministrar
indefinidamente los recursos que esta explotación exigiría. Por esto se ha
impuesto la idea de que hay que ir a un desarrollo real, que permita la mejora
de las condiciones de vida, pero compatible con una explotación racional del
planeta que cuide el ambiente. Es el llamado desarrollo sostenible.
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Departamento de Desarrollo Sostenible también apoya los esfuerzos de
autoridades nacionales de conservación en áreas como la conservación de las
especies migratorias y la creación de corredores de biodiversidad. Trabaja con
el sector privado para apoyar el financiamiento innovador a través de los pagos
por servicios ecológicos, y mantiene un portal electrónico sobre el registro y
titulación de tierras que es único de su tipo y que se usa en toda la región.
El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres
partes: ecológico, económico, y social. Se considera el aspecto social por la
relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza
económica.
El triple resultado es un conjunto de indicadores de desempeño de una
organización en las tres áreas, pero que tiene cuatro dimensiones básicas:
Conservación del medio ambiente para no poner en peligro las especies
de flora y fauna.
Desarrollo apropiado que no afecte sustantivamente los ecosistemas.
Paz, igualdad, y respeto hacia los derechos humanos.
Democracia.
Una sociedad sostenible es aquélla en la que:
Los recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de
regeneración.
No se emiten contaminantes a un ritmo superior al que el sistema natural
es capaz de absorber o neutralizar.
Los recursos no renovables se deben utilizar a un ritmo más bajo que el
que el capital humano creado pueda reemplazar al capital natural
perdido.
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El desarrollo sostenible tiene que conseguir:
Satisfacer a las necesidades del presente, fomentando una actividad
económica que suministre los bienes necesarios a toda la población
mundial.
satisfacer a las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los efectos
negativos de la actividad económica, tanto en el consumo de recursos
como en la generación de residuos, de tal forma que sean soportables
por las próximas generaciones.
En la mentalidad humana está firmemente asentada una visión de las
relaciones entre el hombre y la naturaleza que lleva a pensar que:
Los hombres civilizados estamos fuera de la naturaleza y que no nos
afectan sus leyes.
El éxito de la humanidad se basa en el control y el dominio de la
naturaleza.
La Tierra tiene una ilimitada cantidad de recursos a disposición de los
humanos.
Características de un desarrollo sostenible:
Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el
sistema ambiental.
Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos,
no sólo de unos pocos selectos.
Usa los recursos eficientemente.
Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
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Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías
limpias.
Restaura los ecosistemas dañados.
Promueve la autosuficiencia regional.
Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
El desarrollo sostenible busca un equilibrio entre el crecimiento económico, la
equidad social y la protección ambiental.
Sostenible es ayudar a los Estados miembros a formular políticas y ejecutar
proyectos que integren la protección del medio ambiente con el desarrollo rural
y el alivio de la pobreza, y que aseguren altos niveles de transparencia,
participación pública y equidad de género.
PRINCIPALES RETOS QUE PLANTEA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
La incapacidad de la especie humana para vivir en armonía con el planeta, la
gran interacción entre el hombre y el sistema natural, son los grandes
problemas medioambientales de hoy. Hasta nuestros días, ninguna especie,
excepto el hombre, ha conseguido modificar tan substancialmente, en tan poco
tiempo, las características propias del planeta. Así, se plantean los grandes
problemas planetarios siguientes:
Superpoblación y desigualdades.
El incremento del efecto invernadero.
Destrucción de la capa de ozono.
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Humanización del paisaje.
Preservación de la biodiversidad.
La erosión, la desertización y la destrucción de la selva.
A escala local:
El sistema productivo.
El agua.
Los residuos domésticos.
Suministro energético.
El sistema de transportes.
EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁMBITO AMBIENTAL
El desarrollo sostenible puede ser definido como un desarrollo que satisfaga las
necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las
generaciones futuras para atender sus propias necesidades. Esta definición fue
empleada por primera vez en 1987 en la Comisión Mundial del Medio Ambiente
de la ONU, creada en 1983. Sin embargo, el tema del medio ambiente tiene
antecedentes más lejanos. En este sentido, las Naciones Unidas han sido
pioneras al tratar el tema, enfocándose inicialmente en el estudio y la utilización
de los recursos naturales y en la lucha porque los países en especial aquellos
en desarrollo ejercieran control de sus propios recursos naturales.
La protección del medio ambiente y la concepción del desarrollo sostenible,
que implican un tipo de desarrollo en todos los campos productivos y sociales
que satisfaga las necesidades básicas de la actual generación humana, sin
poner en peligro las posibilidades de las sociedades venideras, requieren de
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voluntades, decisiones y puesta en práctica de acciones políticas, económicas,
científicas y educativas.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Las ciencias de la educación, se ocupan del proceso formativo del hombre, del
desarrollo del mismo, es decir, del cómo este se prepara a lo largo de su vida
para interactuar con el medio ambiente, esta educación debe promover la
formación de una conciencia ambiental en los seres humanos que les permita
convivir con el entorno, preservarlo, y transformarlo en función de sus
necesidades, sin comprometer con ello la posibilidad de las generaciones
futuras de satisfacer las suyas, de preservar y desarrollar la riqueza cultural de
la humanidad, de producir bienes y riquezas materiales, incrementar el
potencial productivo, asegurando oportunidades equitativas para todos, sin que
ello implique poner en peligro nuestro ambiente, incluidos sus diferentes
sistemas del mismo.
La Educación ambiental es la que está orientada a enseñar cómo funcionan los
ambientes naturales y en particular como los seres humanos pueden cuidar los
ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradación.
El medio ambiente se convierte en problema de investigación a consecuencias
del deterioro de los recursos naturales, y al afectar la vida humana a grandes y
pequeñas escalas, centrándose la atención de la comunidad científica
internacional, en la búsqueda de la concienciación de la necesidad apremiante
de utilizar responsablemente el saber de todos los campos de la ciencia para
darle respuesta a la creciente degradación ambiental, que no solo pone en
crisis las condiciones y permanencia de vida en el planeta.
Los puntos más resaltantes del ámbito ambiental son:
DIVERSIDAD BIOLÓGICAS: Si en el campo de la biología la biodiversidad se
refiere al número de poblaciones de organismos y especies distintas, para los
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ecólogos el concepto incluye la diversidad de interacciones durables entre las
especies y su ambiente inmediato o biotopo, el ecosistema en que los
organismos viven.
En cada ecosistema, los organismos vivientes son parte de un todo actuando
recíprocamente entre sí, pero también con el aire, el agua, y el suelo que los
rodean.
Se distinguen habitualmente tres niveles en la biodiversidad, al que puede
añadirse un cuarto:
Genética o diversidad intraespecífica: consistente en la diversidad de
versiones de los genes (alelos) y de su distribución, que a su vez es la
base de las variaciones interindividuales (la variedad de los genotipos).
Específica: entendida como diversidad sistemática, consistente en la
pluralidad de los sistemas genéticos o genomas que distinguen a las
especies.
Ecosistémica: La diversidad de las comunidades biológicas cuya suma
integrada constituye la Biosfera.
Considerando que la diversidad biológica desde el punto de vista de sus usos
presentes y potenciales y sus beneficios, es posible agrupar los argumentos en
tres categorías principales:
RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son el conjunto de elementos naturales que se
encuentran en la naturaleza de forma no modificada, escasos con relación a su
demanda actual o potencial.
Los recursos naturales son la fuente de las materias primas (madera,
minerales, petróleo, gas, carbón, etc.), que transformadas sirven para producir
bienes muy diversos.
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Tipos de recursos naturales:
RECURSOS RENOVABLES: Los recursos renovables son aquellos
recursos cuya existencia no se agota con su utilización, debido a que
vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa
con que los recursos renovables son disminuidos mediante su
utilización. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar
de serlo si su tasa de utilización es tan alta que evite su renovación.
algunos de los recursos renovables son: Los bosques, el agua, el
viento, los peces, radiación solar, energía hidráulica, madera, energía
eólica y productos de agricultura
RECURSOS NO RENOVABLES: Se denomina reservas a los
contingentes de recursos que pueden ser extraídos con provecho. El
valor económico (monetario) depende de su escasez y demanda y es el
tema que preocupa a la Economía. Algunos de los recursos no
renovables son: petróleo, los minerales, los metales, el gas natural y los
depósitos de agua subterránea.
CAPACIDAD MÁXIMA ADMISIBLE
Es la población que puede vivir en una zona sin que ésta sufra deterioro
ambiental. La vida moderna, la comodidad, la salud y la esperanza de vida con
elementos a los que nos hemos venido acostumbrando casi sin darnos cuenta.
Parece que todas las comodidades con las que podemos contar hoy fueran
indispensables y fruto de verdaderas necesidades. Seguramente muchos de
los factores de los que hoy disponemos además de hacernos la vida más
agradable y cómoda, nos facilitan ciertos elementos mínimos para poder
sobrevivir.
El derecho a mejores condiciones de vida, a disponer de mejor salud, a contar
con formas ágiles de comunicación, son conquistas que difícilmente podríamos
ceder; sin embargo, muchas de las otras comodidades de las que disfrutamos
ni son indispensables ni mejoran realmente nuestra calidad de vida.
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INTEGRIDAD DE LOS ECOSISTEMAS
Según Kay (1993), un ecosistema posee integridad si puede absorber cambios
sin alterar su estado de manera permanente. Es decir que la resistencia sería
una medida adecuada de la integridad. Por otro lado, frecuentemente nos
preguntamos acerca de indicadores referidos a la unidad de manejo. Sin duda
existen indicadores de la estructura del bosque, como la presencia de árboles
muertos en pie, de troncos en el suelo y otros, que son de utilidad como
indicadores de nivel predial, para conservar biodiversidad y procesos
ecológicos importantes.
LA JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁMBITO
AMBIENTAL
Proviene del hecho de que el hombre habita en un planeta finito pero tiene
patrones de consumo desmedidos. En la Tierra se tienen recursos naturales
limitados (nutrientes en el suelo, agua potable, minerales, etc.), susceptibles de
agotarse. Otro factor es el hecho de la creciente actividad económica sin más
criterio que el económico mismo, tanto a escala local como planetaria. El
impacto negativo en el planeta puede producir graves problemas
medioambientales que resulten incluso irreversibles.
CONDICIONES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁMBITO
AMBIENTAL
Los límites de los recursos naturales sugieren tres reglas básicas en relación
con los ritmos de desarrollo sostenibles son:
Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su
generación.
Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que
pueda ser reciclado, neutralizado o absorbido por el medio ambiente.
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Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de
la necesaria para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de
manera sostenible.
CAMPOS DE APLICACIÓN
El desarrollo sostenible se refiere a la totalidad de las actividades humanas. Sin
embargo, los retos de la sostenibilidad, son diferentes para cada tipo de sector
económico. En los cuales tenemos:
AGRICULTURA: El incremento de la producción agrícola se consigue
principalmente mediante la puesta en regadío de los cultivos, el uso de
fertilizantes y la agricultura intensiva. Pero cada una de esas acciones, además
de beneficios, tiene sus costes:
PUESTA EN REGADÍO: El agua es un recurso limitado. La obtención de
agua (pozos) debe ser sostenible. Para ello, deben conocerse las
reservas, cantidad y calidad disponible en el tiempo.
ABONOS Y FERTILIZANTES: Aumentan la producción, pero una parte
de sus sustancias se disuelve en el agua de lluvia o de riego formando
lixiviados que pueden acumularse en acuíferos que resultarían
contaminados.
AGRICULTURA INTENSIVA: Incrementa la producción al introducir
mayor número de plantas por metro cuadrado de una especie
especialmente adaptada, posibilidad que ofrecen las máquinas
empleadas, pero también consume mayor cantidad de nutrientes del
suelo que se retiran con la cosecha y no vuelven al suelo.
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ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y DE SERVICIOS
MODA: Se trata de ropa fabricada con materias primas totalmente naturales,
es decir, cultivada con agricultura ecológica. Estas materias pueden ser el
algodón, las fibras vegetales, el lino o la seda. Son muchas, o casi todas, las
ventajas del uso de este tipo de prendas de vestir. Entre ellas, la disminución
de la contaminación medioambiental, la prevención de ciertos riesgos para la
piel, y la contribución a garantizar un comercio internacional justo.
TRANSPORTE: es una de las industrias en las cuales se puede tener avances,
esto con el fin de ayudar a disminuir las emisiones de gases de efecto
invernadero. A través de los últimos años, hemos dado grandes pasos en la
ingeniería de autos eléctricos y ya existe un avión solar el cual ha sido capaz
de demostrar que incluso un vehículo tan grande como un avión puede ser
propulsado con energías limpias.
COMISIÓN DE LA ONU (Organización de las naciones unidas)
La Comisión es un foro excepcional de las Naciones Unidas que reúne a
funcionarios públicos y representantes de muy diversos sectores de la sociedad
civil para analizar y recomendar soluciones que promuevan el Desarrollo
Sostenible.
Esta comisión cuentas con los siguientes organismos:
ORGANISMO COORDINADOR:
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO).
OTROS ORGANISMOS Y ORGANIZACIONES COLABORADORAS:
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
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Fondo de Población de las Naciones Unidas(FNUAP)
Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la
Agricultura (FAO).
Organización Meteorológica Mundial (OMM).
Comisión Económica para Europa (CEPE)
Las ONG.
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CONCLUSIÓN
El desarrollo es una condición social, en la cual las necesidades auténticas de
su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y
sistemas naturales. Además, debe establecerse un respeto por las diferentes
culturas y tradiciones. Cada sociedad tiene sus propias prioridades, por lo que
cada una de ellas buscará su propia manera de suplir sus necesidades. Tendrá
su propio concepto de desarrollo, que buscará según los aspectos culturales,
económicos, religiosos, políticos y ambientales que posea.
El desarrollo sostenible es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin
comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. También
apoya los esfuerzos de autoridades nacionales de conservación en áreas como
la conservación de las especies migratorias y la creación de corredores de
biodiversidad. Por esto se ha impuesto la idea de que hay que ir a un desarrollo
real, que permita la mejora de las condiciones de vida, pero compatible con una
explotación racional del planeta que cuide el ambiente.
Las Naciones Unidas han sido pioneras al tratar el tema, enfocándose
inicialmente en el estudio y la utilización de los recursos naturales y en la lucha
porque los países en especial aquellos en desarrollo ejercieran control de sus
propios recursos naturales. La protección del medio ambiente y la concepción
del desarrollo sostenible, que implican un tipo de desarrollo en todos los
campos productivos y sociales que satisfaga las necesidades básicas de la
actual generación humana, sin poner en peligro las posibilidades de las
sociedades venideras, requieren de voluntades, decisiones y puesta en
práctica de acciones políticas, económicas, científicas y educativas.
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SUGERENCIA
Brindar un respeto por las diferentes culturas y tradiciones.
Dejar que cada sociedad tome en cuenta sus propias prioridades, por lo
que cada una de ellas buscará su propia manera de suplir sus
necesidades.
Seguir satisfaciendo las necesidades del presente, sin comprometer los
recursos y posibilidades de las futuras generaciones.
Continuar con el enfoque de la conservación del medio ambiente y la
biodiversidad.
Incentivar la educación ambiental lo cual ayuda a promover la formación
de una conciencia ambiental en los seres humanos que les permita
convivir con el entorno, preservarlo, y transformarlo en función de sus
necesidades.
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.monografias.com/trabajos55/teorias-del-desarrollo/teorias-
del-desarrollo.shtml#ixzz3lulc36sN
http://www.pangea.org/ccqc/cast/sosteni/soscast.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible
http://www.econlink.com.ar/definicion/recursosnaturales.shtml
http://www.monografias.com/trabajos88/educacion-ambiental-y-
desarrollo - sostenible/educacion - ambiental-y-desarrollo-
sostenible2.shtml#ixzz3m6PYBkpL
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ANEXOS
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