MORFOLOGÍA DEL ESPAÑOL

5/28/2018 MORFOLOG A DEL ESPA OL

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CURSO: 2. FILOLOGA HISPNICA

ASIGNATURA: MORFOLOGA DEL ESPAOL

PROFESOR: M. Luisa Arnal Purroy

CORREO: [email protected]

DESPACHO: Departamento de lingstica, primera planta

HORARIO DE TUTORAS: LUNES 11:30-14:30H Y MIRCOLES DE 10-13H

Objetivo de la asignatura: conocer los conceptos fundamentales de la morfologa,saber identificar y analizar la estructura de la palabra.

Bloques:

1. Gramtica y morfologa. Relacin de la morfologa con las otras disciplinaslingsticas

2. Estructura de la palabra: unidades del sistema morfolgico

3. Morfologa flexiva y morfologa lxica (que afecta a la formacin de palabras)

4. Fraseologa (unidades lxicas pluriverbales)

Evaluacin: comentario de texto crtico sobre morfologa (3 o 4 folios).Comprensin de las ideas y reflexin personal. (25%) Defensa oral en el despacho. Examen

(75%): 25% ejercicios prcticos, 50% teora/preguntas tericoprcticas.

TEMA 1: INTRODUCCIN A LA MORFOLOGA. Gramtica ymorfologa. Relacin de la morfologa con las otras disciplinaslingsticas

1. Introduccin

2. Gramtica

2.1. Partes de la gramtica

2.2. Clases de gramtica

3. Morfologa

3.1. Objeto de estudio

3.2. La morfologa en relacin con otras disciplinas lingsticas

3.2.1. Morfologa y fonologa

3.2.2. Morfologa y sintaxis


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3.2.3. Morfologa y lexicologa

Desde el Curso de lingstica general de Saussure (1916) sabemos que la lengua es unsistema de signos, lo cual quiere decir que existen reglas que ponen en relacin a los signoslingsticos. Los signos lingsticos tienen significante (expresin) y significado (contenido).

Para que haya signo lingstico tiene que haber los dos planos. Ejemplos: pared:1./p//a//r////D/ 2. obra + de albailera + vertical + para cerrar el espacio.Oso: 1. /o//s//o/ 2. animal + mamfero + plantgrado (significado lxico; representa

la realidad extralingstica) + masculino + singular (significado gramatical; morfologa

flexiva).

De acuerdo con los dos planos del signo lingstico es habitual diferenciar distintosniveles del anlisis lingstico:

1. Nivel de anlisis de las unidades lingsticas dotadas de significacin (Martinet).

Unidades lingsticas con expresin y contenido. Componente gramatical: se ocupadel estudio de los signos lingsticos en tanto que unidades con significante y significado.Cualquier unidad lingstica dotada de significacin y contenido es un signo lingstico (notiene por qu ser una palabra, puede ser muy simple o muy complejo). Signos lingsticos:morfema, palabra, sintagma, oracin, texto.

2. Nivel de las unidades dotadas solo de significante (fonemas) Componentefontico, fonolgico. Segunda articulacin del lenguaje (Martinet). Estudiado por lafontica y la fonologa.

3. Nivel de las unidades dotadas solo de significado (semas). Componente lxicosemntico. Estudiado por la semntica lxica o lexicologa.

GRAMTICA: se ocupa del plano lingstico de las unidades con significacin. Es laparte de la lingstica que estudia la estructura de las palabras, la forma en que se combinanlas palabras y los significados a los que tales combinaciones dan lugar. Hay un sentido msamplio de gramtica que abarca los sonidos del habla, la fontica y la fonologa. El objetode estudio de la gramtica es amplio. Se suele subdividir en dos partes: componentemorfolgico (morfologa) y componente lxico (sintaxis). La morfologa se ocupa delmorfema y la palabra mientras que la sintaxis se ocupa del sintagma y de la oracin. Entre

morfologa y sintaxis hay puntos de solapamiento en distintos aspectos. La palabra es lamxima unidad del anlisis morfolgico y la mnima unidad de la sintaxis. Haysolapamiento en morfologa y fonologa o entre la morfologa y la semntica lxica.

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Relacin entre morfologa y fonologaEl punto de encuentro entre morfologa y fonologa radica en que el morfema est

representado a menudo por dos o ms variantes alternantes: alomorfos. Ejemplo: morfemaflexivo de n. plural: -s, -es, -. Las variantes estn condicionadas por las caractersticas

fonolgicas de la palabra a la que se adjuntan. El prefijo negativo tiene varios alomorfos:


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in-, im-, i-. Dependen de la consonante inicial a la que se adjuntan: im- si va seguido dep/b; i- si va seguido de lquidas. Dependen de la consonante inicial a la que se adjuntan.

A la morfologa le compete delimitar los contextos en los que aparecen los alomorfosy determinar la naturaleza de tales contextos.

Alternancia voclica: /ie/ ~/e/: fiesta>festivo; /ue/~/o/: rue-da>rod-illo. Tambinhay alternancia consonntica: /k/~//: mdic-o>medic-ina; /g/~/j/: fillog-o>filologa

Los alomorfos pueden proceder de diversas lenguas, segn algunos expertos. Otrosdicen que hay que limitarse a los alomorfos de una sola lengua. Ejemplo: culu: oj- ojera;(lat.) ocul- ocular; (gr.) oftalm- oftalmologa

La alternancia se ha formado a travs de distintos procesos:

1. Haplologa: supresin de consonantes o slabas en el interior de una palabra,

generalmente de la raz. Ejemplo: navideo, no navidadeo.

2. Suplecin: sustitucin de una base lxica por otra de igual significado. Es habitualen el caso de bases cultas y patrimoniales. Ejemplo: acu-oso>ag-ua; lct-eo> lech-e. Lasuplecin se da a veces en los verbos ir y ser.

3. Sincretismo: un mismo morfema puede aportar varias informaciones morfolgicas.Ejemplo: habl-. El morfema expresa numerosa informacin.

Relacin entre morfologa y sintaxis

Las conexiones son tales que hay gramticos que defienden la existencia de lamorfosintaxis como disciplina intermedia. Se dice que el origen de algunos afijos essintctico. Ejemplo: beber


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relaciones sintcticas. Otro bloque de solapamiento est en la morfologa lxica (formacinde palabras). Hay algunos tipos de compuestos o morfemas que establecen relaciones dedependencia parecidas a las que se encuentran en un sintagma o una oracin. Ejemplo:lavaplatos. La mquina lava los platos. La morfologa tiene que ver la estructura interna dela palabra.

Dentro de la morfologa lxica hay sustantivos/adjetivos deverbales (de verbos) queheredan algunas propiedades sintcticas combinatorias de los verbos de los que proceden.Ejemplo: destruccin: la destruccin del puente, destruir el puente; levantamiento: ellevantamiento de pesas, levantar las pesas (no hereda las propiedades del transitivolevantarse, *El levantamiento de la cama).

Relacin entre morfologa y lexicologa

Todo lo que afecta a la formacin de palabras ha estado tradicionalmente estudiado

por la lexicologa. Podemos encontrarnos con el bloqueo de un proceso derivativo.Ejemplo: prefijo in- que se une a bases adjetivas. *imbello: existe ya una palabra en espaolque expresa eso: feo.

Otro punto de encuentro es el que concierne a las unidades lxicas pluriverbales:conjunto de dos o ms palabras que constituyen una sola unidad lxica. Ejemplos: coser ycantar, ojo de buey, en un abrir y cerrar de ojos, tomar el pelo, subirse por las paredes. Eneste tipo de unidades lxicas nos encontramos un solapamiento entre morfologa ylexicologa. Uso del femenino: tomar las de Villadiego, a tontas y a locas, por las buenas, ahurtadillas, de mentirijillas, a pies juntillas. La fraseologa es la disciplina que se ocupa de

estas locuciones, refranes, dichos, citas y est relacionada con la morfologa y la sintaxis.

TEMA 2: ESTRUCTURA DE LA PALABRA. ANLISISMORFOLGICO Y SUS UNIDADES

1. Unidades del anlisis morfolgico.

1.1. Morfema: concepto y clases de morfemas

1.2. Palabra

1.3. Otras unidades pertinentes para el anlisis: raz, afijos, base y tema

La morfologa opera con diversas relaciones: paradigmticas o contrastivas ysintagmticas o combinatorias. Las paradigmticas se caracterizan por la posibilidad dealternancia en una misma posicin. Ej: chic-o/s, chic-a/s. Las sintagmticas se establecenentre elementos copresentes. Ej: un candelabro de plata viejo. Prehistoria, relacin deincidencia del prefijo en la base lxica.

En morfologa las posiciones dan nombre a cuestiones fundamentales de lamorfologa: prefijo, interfijo, afijo, sufijo.


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Morfema: unidad mnima del anlisis gramatical. Constituye una aportacin muyimportante para el estructuralismo. No todos los gramticos lo conciben de la mismamanera. En la lingstica espaola hay tres nociones:

a) Signo mnimo (unidad significativa mnima): unidad biplana con significante y

significado. No es descomponible en unidades menores. Ej: chicas: chic-, -a-, -s. Escuela dePraga (Trubetzkoy, Jakobson) y funcionalistas franceses.

b) Unidad gramatical mnima (NGLE): (no ha de ser necesariamente un signomnimo). Es un segmento que se obtiene en el anlisis formal de la palabra tanto si tiene unsignificado como si no. Quienes sostienen este argumento dicen que es ms adecuada parael espaol porque no siempre es posible atribuir un significado a las unidades mnimas quese obtienen en el anlisis de la palabra. Ej: polvareda: polv, ar(morfo vacosemnticamente, no tiene significado),eda.

c) Unidad con significado gramatical. Sentido ms amplio que abarca las clases depalabras que tienen significado gramatical. Abarcara el artculo, pronombres posesivos,determinantes, algunas preposiciones

En espaol no existe una correspondencia biunvoca significantesignificado. Elmorfema as considerado como defiende Jess Penaes una unidad que puede reuniruna, varias o todas estas propiedades:

1) Ser constituyente morfolgico mnimo del significante de una palabra (propiedadbsica e indispensable para hablar de morfema). Ejemplo: ar, pasar, partir, beb

er.2) Tener funcin distintiva: aunque no tienen significado, permiten diferenciar el

significado de otras palabras. Ej: recoger: recoger, encoger

3) Asociarse a un determinado significado

4) Que el significado sea recurrente, que aparezca asociado al mismo significante.

Gradacin: el prototipo ser el morfema que rene todas las propiedadesenumeradas. La Nueva Gramtica de la Lengua Espaola parece adoptar la b): considera al

morfema como segmento morfolgico.27/02/12

Clases de morfemas:

1. Segn el tipo de significado

1.1. Morfemas lxicos: corresponde a qu significa la palabra. Aparece recogido enlos diccionarios. Ejemplo: niatos empequeecer


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Los morfemas lxicos pertenecen a inventarios abiertos, su nmero es ilimitado.Tambin se los llama lexemas. Corresponden a la raz de la palabra, al aspecto formal, al designificante.

1.2. Morfemas gramaticales: expresan contenidos gramaticales, valores generales o

abstractos determinados por la propia gramtica. Por ejemplo, la determinacin.Corresponde al cmo de la significacin. Puede analizarse en el significante de una manerams regular.

1.2.3. Segn la naturaleza gramatical, diferenciamos los morfemas flexivos yderivativos. Ambos son afijos (segmentos que se adjuntan a la raz). Los morfemas flexivosson morfemas de contenido gramatical que dan lugar al conjunto de variantes de unapalabra. Tipos: gnero, nmero, tiempo, modo, persona, aspecto, voz, caso. Los morfemasderivativos se aaden a la raz de una palabra modificndola formal y semnticamente. Nocrean variantes de una misma palabra, sino palabras distintas relacionadas con ella. El

conjunto de palabras derivadas constituyen el paradigma derivativo. Ejemplos: blanco,blancura, blancuzco, blanquear.

Polmica entre si lo morfemas derivativos tienen significado derivativo o gramatical.En realidad aportan un significado lxico. Sin embargo, autores como Varela dicen que sonsufijos lxicos. Por qu muchos autores los incluyen en un subgrupo de morfemasgramaticales? Porque gramaticalizan significados lxicos, codifican un significado lxico quees recurrente en el mismo significante mediante un significante propio. Ejemplo: golpe, susignificado puede analizarse de manera constante con el sufijo azo (golpe dado con),portazo. Abundancia, -oso. En ese sentido podemos considerar que los morfemas

derivativos son un subtipo de un morfema gramatical.

1.3. Segn la posicin que ocupan los morfemas en la palabra (suele afectar a losderivativos). Los prefijos son afijos que van a antepuestos a la base lxica. Ejemplo:prehistoria. Los sufijos son los afijos pospuestos a la base lxica y el proceso es lasufijacin. Los infijos e interfijos son afijos mediales que se agregan a la raz o bien seencuentran entre la raz y el sufijo. Jess Pena considera que los interfijos son segmentostonos y carentes de significado que se intercalan entre la raz y un sufijo o entre dos baseslxicas entre algunos compuestos. Ejemplo: polvareda, blanquiazul, cariacontecido,patitieso. Infijos: son segmentos morfolgicos que se intercalan dentro de la raz y lasegmentan. Ejemplo: Carlos, Carlitos. Circunfijo (afijo discontinuo): afijos representadospor dos segmentos fnicos separados que rodean la raz o la base lxica, pero sonmutuamente dependientes. Parasntesis. Ejemplo: em-peque-ecer.

1.4. Segn los morfemas puedan formar palabras por s solos o no. LeonardBloomfield divide a los morfemas en libres y ligados. Los libres son los que pueden formarpalabras por s solos. Por ejemplo: ayer, bien, cerca, no, mar Los ligados tienen que

apoyarse necesariamente en una base lxica para formar palabras. Los morfemas flexivos yderivativos son los ligados.

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Las palabras complejas presentan una estructura interna que no se reduce a la simpleconcatenacin de morfemas.

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Las palabras del espaol estn configuradas en distintas capas estructurales:re+busc+a+miento+s

5[4[3re[2[1[busc]1a]2V]3miento]4Ss]5S

1. busc: raz

2. busca: base

3. rebusca: base

4. rebuscamiento: tema

5. rebuscamientos: palabra

re/a/miento/s: afijos

Tanto la raz como los afijos son morfemas (signos mnimos descomponibles) son,en rigor, morfos que representan los morfemas.

Raz: segmento bsico y constante en el significado de una palabra que es irreductibley que resulta de eliminar de la palabra todos los morfemas derivativos y flexivos. Es elpunto de partida de cualquier informacin morfolgica. Al lado de la raz hay tambinotros segmentos que se adjuntan a ella directa o indirectamente y la determinan de algnmodo. Los afijos corresponden a los morfemas derivativos y a los morfemas flexivos. Losafijos derivativos se adjuntan directamente a la raz.

Ejemplo:

negr:ura,er,ear, enecer (afijos derivativos)

Los afijos flexivos se adjuntan a la raz o al segmento constituido por la raz y algnafijo derivativo. Los afijos no crean palabras distintas, sino variantes de una misma palabra.

Tema: constituyente de una palabra que resulta de eliminar los afijos flexivos de lamisma. Es un constituyente intermedio entre la raz y la forma flexiva de la palabraconsiderada globalmente. Tambin puede coincidir con la raz o la palabra.

Ejemplos:

Negro: negr; raz y tema

Negrura: negrura; tema y palabra

Negreros: negrer

Negreaban: negrea


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Ennegrecemos: ennegrece

Blanquinegro: blanquinegr

En el caso de los verbos, el tema termina en la llamada vocal temtica, que seala a

qu clase conjugacional pertenece el verbo. En el caso de los sustantivos y adjetivos cuyostemas de singular acaban en vocal tona, sta puede ser analizada como marca de palabracuando no existe variacin de gnero. Por ejemplo: casa, problema, libro, coche, alegre.

El tema se usa tambin con otra acepcin: para denominar races cultas de origengrecolatino. Son palabras que no forman palabras solo con el afijo flexivo sino quenecesitan combinarse con otras o con afijos derivativos.

Base: unidad morfolgica necesaria que podemos denominar como el constituyentede la palabra sobre el que puede operar un proceso morfolgico. Es una unidad msgenrica. Ejemplo: negros: negr: raz y base. Negreros: negrer; base y tema. Negro: base.Negros: palabra

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TEMA 3: EL ANLISIS MORFOLGICO. Morfologa lxica ymorfologa flexiva

3.1. La segmentacin

3.2. La alomorfia

3.3. Otras dificultades del anlisis morfolgico

a) Morfo cero (segmento nulo)

b) Morfo vaco

c) Morfo sincrtico o acumulativo

4. Flexin y derivacin

Los morfemas que tiene una palabra polimorfemtica se dividen en los morfos que laforman a partir de la recurrencia: comprobar que los segmentos divididos tambin formanparte de otras palabras. Otro mtodo es comprobar la posibilidad de intercambio:conmutacin: reconocemos una posicin en la palabra en la que podemos poner morfemasdel mismo tipo, y vemos que el resultado evoca un significado diferente. Adems de estosdos procedimientos, hay casos en las que puede haber ms de una posibilidad desegmentacin. Para ver si elegimos la estructura adecuada utilizamos el paralelismoestructural, es decir, la bsqueda de palabras con la misma estructura fnica y los mismosafijos. A la hora de segmentar hay algunas dificultades. Varela hace referencia a ellas:

1) Prdida de motivacin: un elemento identificado como morfo en una palabracarece de un significado reconocible. Por ejemplo: remover, amontonaron, infijo


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apreciativo que pierde su funcin. Hay autores que distinguen entre palabras derivadas(tienen una relacin derivativa tanto desde el punto de vista formal como semntico, nohay prdida de motivacin). Por ejemplo: releer; y palabras afijadas, en las que la afijacinderivativa es difcil de establecer desde el punto de vista semntico. Por ejemplo: montn

2) A veces tenemos palabras tomadas de otras lenguas: se trata de palabras afijadasque carecen en espaol de una base de derivacin porque son formaciones tomadas deotras lenguas. Por ejemplo: aviacin y aviador son formaciones francesas.

LA ALOMORFIALos alomorfos son las variantes de representacin de un mismo morfema: en el

verbo jugar la raz tiene las variantes jueg y jug. Entre las causas que producen laalomorfia un caso es que una de las variantes se ha formado sobre una base culta,procedente del latn, pero ha entrado por va escrita al espaol, por lo que no ha sufridomodificaciones propias de la evolucin. Otro caso es el de las palabras patrimoniales,

venidas con los soldados romanos. Por ejemplo: ojera/ocular son alomorfos, sub/so.Otra causa que ocasiona variantes es la posicin de un alomorfo dentro de la palabra: ble/bil.

Nos interesa ver cundo aparece una variante u otra. Podemos elegirlos librementeo estn sujetos a alguna condicin? La mayor parte de los alomorfos se producen endistribucin complementaria. Por ejemplo: yacer/yago/yazco/, el poco uso hace que no sehaya logrado fijar ninguna de las variantes. Atendiendo a la distribucin complementaria,en la mayor parte de los casos est fonolgicamente condicionada, depende de lascaractersticas fonolgicas de la base a la que se adjuntan. Por ejemplo: con/com/co.La distribucin complementaria de estos alomorfos est condicionada fonolgicamente.Otras veces est condicionada morfolgica o morfonolgicamente. Por ejemplo, ble y bilo juegy jug, porque juegaparece en las nueve formas verbales rizotnicas. Otrafase del anlisis consiste en agrupar bajo un nico morfema distintos alomorfos. Son

variantes de un mismo morfema o pertenecen a morfemas diferentes? No hay unanimidadentre los expertos. El requisito imprescindible para que dos morfos sean del mismomorfema es que tengan el mismo significado; tambin deben compartir una semejanzaformal para que el hablante vea que son variantes de lo mismo (en este aspecto no hayconsenso). En cuanto al significado, hay un problema, polisemia y homonimia. Por

ejemplo: prefijo des: descoser/desconocer/descortezar. En el segundo significa negacin,y en el tercero, privacin. Des es un prefijo polismico, que tiene una misma forma y

varios significados.

El circunfijo emecer es muy productivo para crear verbos parasintticos de lasegunda conjugacin. El circunfijo expresa un valor causativo con los usos transitivos opronominales: hacer que alguien o algo haga algo. Si los verbos se usan comopronominales, el valor que aade este circunfijo es de accin incoativa o cambio de estado.Por ejemplo: enloquecer es volverse loco, envejecer es volverse viejo.

14/03/12Tenemos que describir las diferencias fnicas de los alomorfos y clasificarlas.


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Alternancia voclica /ue//o/. Por ejemplo: cuelg/colg, rueg/rog. Lasdiferencias fnicas pueden ser:

Parciales: cuando los distintos alomorfos afectan solo a un fonema o a varios.

Totales: las races son distintas: suplecin, alomorfos distintos. Por ejemplo:verbos ir, ser: ir/voy/fui, ser/eras/fue.

Algunas estn a mitad de camino, vemos alomorfos con cierta semejanza formal.Por ejemplo: lechoso (patrimonial), lcteo (culto), obispo (patrimonial), episcopal (culto).No son casos de suplencia, pero tampoco hay una diferencia total.

OTRAS DIFICULTADES PARA EL ANLISIS MORFOLGICOEn espaol es imposible establecer en todos los casos la correspondencia biunvoca

entre morfo y morfema. Nos encontramos muchos desajustes: palabras donde el n. demorfos es mayor/menor que el de morfemas. Por ejemplo: beberemos, humareda

Morfo cero: corresponde al morfema que carece de representacin material, es elcero morfolgico. La RAE lo llama segmento nulo. Por ejemplo: casa/casas. Es unaespecie de morfema sin morfo.

Morfo vaco: segmento fnico que se obtiene al analizar una palabra a la que nocorresponde ningn significado. Es una especie de morfo sin morfema. Los interfijos sonmorfos vacos, tienen un mero valor de enlace entre la base lxica y el sufijo. Cabeconsiderar la vocal temtica verbal como morfo vaco.

Morfo sincrtico o acumulativo: segmentos fnicos que representan a ms de unmorfema. Sincretismo (realizacin de dos o ms morfemas a travs de un mismo morfo).Por ejemplo: bebere (tiempo, modo, aspecto)mos (persona, nmero).

LA FLEXIN Y LA DERIVACINFlexin y derivacin son procesos morfolgicos que consisten en la adjuncin de un

afijo a una base determinada, aunque la flexin espaola solo se vale de la sufijacin.Propiedades que permiten diferenciarlas:

1. Con la flexin se crean formas distintas de una misma palabra. Los morfemas

flexivos son insensibles al lxico pero sensibles a la sintaxis. Tienen carcter relacionalporque estn al servicio de las relaciones sintcticas. La derivacin, en cambio, crea nuevaspalabras relacionadas formal y semnticamente con los morfemas de base. Los morfemasderivativos son sensibles al lxico y tienen capacidad derivativa.

2. Los afijos flexivos se sitan en la parte ms externa o perifrica de la palabra, loque implica que puedan constituirse en marcas de cierre de palabra. Los derivativos operanantes que los flexivos.

3. La derivacin puede cambiar la categora gramatical de la base sobre la que acta,puede cambiar la base de la palabra a la que se adjunta. Por ejemplo: cin, sustantivosdeverbales. Elegir>eleccin.oso, adjetivos denominales: carne>carnoso


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Esta capacidad de cambiar la base de palabra no afecta a todos los afijos derivativos.As, prefijos, infijos e interfijos no alteran la categora de la base. Los circunfijos siemprecambian la clase de palabra. Los sufijos pueden cambiar la clase de palabra en unos casos yen otros no. Por ejemplo:ero recipiente sustantivo denominal: cenicero. azo golpe

La sufijacin apreciativa no cambia la clase de palabra. La flexin no tiene capacidadpara cambiar la clase de palabra. Los afijos flexivos son necesarios para la constitucin deun morfema lxico en palabra.

4. Los morfemas flexivos carecen de significado lxico. Expresan informacionesgramaticales relevantes para la sintaxis. Sin embargo, los afijos derivativos gramaticalizansignificados lxicos. Los afijos derivativos pueden tener valores semnticos distintos:negacin, reversin, privacin.

5. Los afijos flexivos presentan un comportamiento ms regular que los derivativos.

Aportan una informacin predecible. Los derivativos, en cambio, muestran irregularidades,sobre todo en la relacin semntica con la base.

6. La recursividad se da solo en la derivacin. Pueden darse varios ciclos sucesivos deun mismo tipo de afijo. Por ejemplo: nacimiento>renacimiento>prerrenacimiento

Casos intermedios: afijacin apreciativa, vocal temtica, afijos flexivos de las formasno personales del verbo.

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TEMA 4: FRASEOLOGA. UNIDEDES LXICAS PLURIVERBALES.Clases de palabras

1. Introduccin

2. Clasificaciones binarias

3. Criterios de clasificacin

3.1. Criterios semnticos

3.2. Criterios morfolgicos

3.3. Criterios sintcticos

4. Clases (y subclases) de palabras. Las categoras transversales

La morfologa tradicionalmente se ha ocupado de las clases de palabras. En laactualidad se centra en la morfologa flexiva y lxica. Qu criterio utilizamos paradeterminar las clases de palabras? Hay un solo criterio? Cul es el mejor? Las piezaslxicas de una lengua se integran en clases segn las propiedades que comparten. Las

categoras ms polmicas para el espaol son las de pronombre, adjetivo y adverbio.Clasificaciones:


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1. Clases de palabras variables/invariables: criterio formal que afecta a la morfologaflexiva. Dificultad: no se pueden obtener todas las clases de palabras basndonos en estecriterio.

2. Clases de palabras pertenecientes a series abiertas/cerradas: se pueden enumerar, o

son ilimitados. Las palabras que pertenecen a series cerradas actan como soporte oengranaje de las que pertenecen a series abiertas. Las palabras de las series cerradaspermiten conocer su significado. Las palabras de las series cerradas no se pierden ni sealteran, pero las palabras de las series abiertas s que se crean, se heredan, se prestan y sepierden. Las palabras de las series cerradas forman parte del bagaje lingstico que todoscompartimos.

3. Clases de palabras llenas/vacas: criterio semntico. Las llenas se asocian conconceptos o ideas que pueden ser evocados. Poseen significado lxico que representa algnconcepto real o imaginario: son sustantivo, adjetivo, verbo. Las vacas no poseen

significado lxico, por lo que es difcil de definir. Se les atribuye un significado gramaticalque puede residir en la funcin o en el papel que desempea. La mayor parte de las quepertenecen a series abiertas son llenas, pero no todas las que pertenecen a series cerradasson vacas porque hay preposiciones y conjunciones a las que es posible atribuir unsignificado lxico. Por ejemplo, en la oracin: Aunque sean ricos, no lo parecen. Bosquecritica esta clasificacin porque no distingue de manera adecuada conceptos y relaciones decarcter abstracto (gramatical) y la ausencia de cualquier contenido. Las unidades quedeterminan la correferencia (El chico mastica chicle. El chico lo mastica) no son vacas.

Vaco se identifica con sin significado y tiene un significado abstracto, no gramatical.

4. Clases de palabras mayores/menores: se corresponde con la distincin entre seriesabiertas/cerradas y categoras llenas/vacas. Hay autores que aaden como nota distintiva lacapacidad de las categoras mayores para recibir complementos. Bosque considera que estacapacidad es polmica porque todo depende de lo que se entienda por ncleo.

5. Clases de palabras lxicas/gramaticales: soluciona los problemas asociados a laclasificacin de palabras llenas y vacas (o gramaticales). Las clases de palabras gramaticalesno son vacas semnticamente y pertenecen a esta clase el artculo, los demostrativos, losindefinidos, los pronombres, algunos adverbios (decticos: as, aqu, all, entonces solosignifican en relacin al contexto en el que se insertan), algunas preposiciones (a, de),algunas conjunciones, algn verbo (haber, ser).

COMENTARIO MORFOLGICO

Inconfesables

Segmentacin: inconfesables

Estructura:

5[4[in3[2[1[confes]1a]2Vble]3A]4As]5A

Anlisis y comentario de los elementos obtenidos en el anlisis


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1. confes: raz de la palabra. Es el morfo que representa al morfema lxico que aportael significado lxico. Adems es la base para un proceso de afijacin.

2. confesa: base verbal sobre la que acta un proceso de sufijacin.

3. confesable: base adjetiva sobre la que acta un proceso de prefijacin.4. inconfesable: tema (constituyente que queda una vez eliminados los afijos flexivos)

y base adjetiva sobre la que acta un proceso de flexin.

5. inconfesables: palabra

Comentario de los distintos afijos:

in: afijo gramatical derivativo: prefijo; alomorfo que se encuentra en distribucincomplementaria condicionada por la fonologa de la base a la que se adjunta. Aparece

cuando la base a la que se adjunta empieza por un fonema que no es lquido ni bilabial. Nocambia la clase de palabra, por lo tanto es homogneo o no transcategorizador. Aporta elsignificado de negacin.

a: afijo gramatical flexivo. Se adjunta a la raz para formar el verbo confesar. Noaporta ningn significado, solo seala la clase conjugacional a la que pertenece el verbo.Por eso cabra interpretarlo como morfo vaco.

ble: afijo gramatical derivativo sufijo; es un alomorfo que se encuentra endistribucin complementaria, condicionado por la morfologa (es el ltimo afijo derivativode la palabra); cambia la clase de palabra a la que se adjunta, es heterogneo otranscategorizador. Forma adjetivos deverbales y aade el significado de posibilidad.Confesable: que se puede confesar.

s: afijo gramatical flexivo de nmero plural; alomorfo en distribucincomplementaria, condicionado por la morfologa (acaba en vocal tona). Como se trata deun adjetivo, no aporta el significado gramatical de pluralidad sino que el morfema denmero plural es concordado o relacional, se exige por la concordancia con el sustantivodel que depende. Es el ms externo de la palabra y funciona como morfema de cierre.

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Jerarqua de algunos autores (como Gonzlez Calvo) paraestablecer las clases de palabras: criterios

1) Morfolgicos y sintcticos

2) Semnticos

3) Combinatorios (pueden ser tiles para establecer las subclases de palabras)

Los criterios semnticos han sido utilizados por la gramtica tradicional: las clases depalabras son algo por medio de las cuales podemos hacer predicaciones. El mundo tieneobjetos que tienen propiedades, mantienen relaciones, realizan acciones y experimentan


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procesos. Los sustantivos designan objetos; los adjetivos, propiedades; los verbos,procesos; y las partculas, relaciones (planteamiento aristotlico/escolstico).

La lingstica estructural insiste en que estas distinciones no sirven para establecer lasclases de palabras. Los sustantivos designan sustancias, pero algunos no lo hacen

(envejecimiento), otros expresan acciones (por ejemplo: destruccin, marcha), estados(p.ej.: inocencia), cualidades (p.ej.: altura, bondad). El criterio semntico no debe tampococonfundirse con la referencia extralingstica de los sustantivos. Los criterios semnticosson pertinentes para establecer las subclases de palabras (nombres propios/comunes),poder cuantificar, poseer capacidad referencial.

En general: los investigadores prefieren los criterios morfolgicos para determinar lasclases de palabras.

1) Marcas flexivas

Criterio formal inobjetable: criterio basado en la distincin binaria tradicional:palabras variables (con flexin) e invariables (sin flexin). Hay propiedades flexivas que seasocian con una determinada clase de palabras. Por ejemplo: el gnero no tiene flexintemporal. Hay propiedades flexivas que se caracterizan porque solo algunas palabrasposeen la marca en cuestin. Por ejemplo: hay pronombres sin flexin (que). Haypronombres que tienen flexin de gnero y de nmero (l/ella). Hay pronombres quetienen flexin de nmero pero no de gnero (quien/quienes, cual/cuales). Hay clases depalabras que muestran rasgos flexivos porque los reciben por concordancia (flexin denmero y persona en el verbo). Sin embargo, hay palabras que tienen morfemas flexivos

asignados lxicamente (los sustantivos). Hablamos de gnero y nmero y gnero inherente(sustantivos) o relacional (adjetivos).

SUSTANTIVO es la clase de palabra flexiva que tiene asignados lxicamente losmorfemas flexivos de gnero y nmero. Los adjetivos admiten los morfemas flexivos degrado.

VERBO es la clase de palabra flexiva que recibe, por concordancia con el sujeto, losmorfemas de nmero y persona, y adems posee los morfemas especficamente verbales detiempo, modo y aspecto.

2)Tonicidad/atonicidad(ligada a la dependencia sintctica)

Criterio formal de carcter morfofonolgico. Segn este criterio, las clases depalabras se dividen en: no clticas (autnomas) y clticas (dependientes).

Las no clticasson palabras tnicas que poseen independencia fnica (no se apoyanen otras formas tnicas) y sintctica (pueden aparecer solas desempeando una funcinsintctica). Por ejemplo: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombres personalestnicos, pronombres demostrativos, cuantificadores, indefinidos, numerales, interjecciones.

Las clticasson palabras dependientes, tonas (se apoyan en otras formas tnicas). Lacliticidad deriva de la atonicidad. Estas palabras dependen de otras, sobre todo


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morfolgicamente. Solo pueden aparecer apoyndose en las no clticas o autnomas. Porejemplo: artculos determinados, pronombres personales tonos, pronombres relativos,pronombres relativos tonos, preposiciones y conjunciones.

Los clticos poseen su propia combinatoria. Por ejemplo: se lo dije, se me cay. Se

diferencia entre pronombres proclticos (delante del verbo) y enclticos (detrs del verbo).Hay algunos autores que a estos ltimos los consideran como morfemas objetivos verbales(formas que expresan el objeto directo o indirecto).

COMENTARIO MORFOLGICO

Encasilladas

6[5[4[3[en2[1[cas]1ill]2S]3Va]4participio adjetivo d]5Aa]6As]7Aq

Anlisis y comentario de los elementos obtenidos en el anlisis

1. cas: raz, morfo que representa al morfema lxico, base para un proceso deafijacin (derivacin)

2. casill: base sustantiva para un proceso de afijacin (derivacin parasinttica)

3. encasilla: base verbal para un proceso de afijacin. Tema

4. encasillad: base participial en funcin adjetiva

5. encasillada: base adjetiva para un proceso de flexin

6. encasilladas: palabra

Comentario de los afijos

ill: afijo gramatical derivativo sufijo diminutivo lexicalizado. No estranscategorizador, as que forma sustantivos denominales.

en a: afijo gramatical derivativo circunfijo, forma verbos parasintticos, estranscategorizador, cambia la clase de palabra, forma verbos denominales, aporta unsignificado locativo. La A es la vocal temtica.

d: afijo gramatical flexivo que forma participios regulares. Indica el valor perfectivo(de proceso finalizado)

a: afijo gramatical flexivo de gnero femenino recibido por concordancia con elsustantivo al que modifica.

s: afijo gramatical flexivo de nmero plural recibido por concordancia, alomorfo endistribucin complementaria motivado por la fonologa, cierre de palabra.

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Criterios sintcticos:


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Funcin sintctica: los lingistas funcionalistas europeos defienden una funcin delas palabras ligada a la funcin sintctica que desempean. En Espaa, esta concepcin lamantienen los funcionalistas de la Escuela de Oviedo (Alarcos). Segn esta concepcin, lasclases de palabras se definen segn la funcin sintctica que desempean: sustantivo:sujeto/objeto; adjetivo: adyacente nominal, verbo: ncleo oracional; adverbio:complemento circunstancial. Esta concepcin considera la existencia de transpositores:capacitan a unidades lingsticas para que desempeen funciones sintcticas propias deotras clases de palabras. Ejemplo: La casa (que se quem) es ma/La quemada es ma. Estaconcepcin ha sido criticada por Bosque y Rojo. Bosque dice que adjetivo designa nosolo a adjetivos sino a formas sintcticas ms complejas que tienen la misma funcin.

Propiedades combinatorias: supone atender a la posicin, distribucin y orden delas palabras y a la posibilidad de permutacin. Este criterio es operativo, sobre todo para lassubclases de palabras. Ejemplo: entre los sustantivos se diferencian contables y no

contables; es un criterio combinatorio el que nos permite diferenciarlos. Los contablesadmiten combinacin con determinantes, numerales, definidos Los no contablesdesignan entidades como sustancias; se construyen en singular y admiten en singular lacombinacin con indefinidos. En el grupo de los determinantes, se definen en relacin conla posicin que ocupan, prenominal.

CLASES DE PALABRAS: CATEGORAS MORFOFUNCIONALES. Hay quetener en cuenta la funcin sintctica morfolgica que desempean la derivacin y la flexin.Hay cuatro clases de palabras:

Sustantivo: tiene asignados lxicamente los morfemas gramaticales flexivos de

gnero y nmero (para los funcionalistas de Oviedo, tambin el artculo), puede funcionarcomo sujeto o como objeto directo.

Adjetivo: recibe por concordancia los morfemas gramaticales flexivos de gnero ynmero. Puede manifestar gradacin y puede combinarse con el artculo neutro lo.Funciona como modificador del nombre.

Verbo: tiene los morfemas de nmero y persona en concordancia con el sujeto y losmorfemas de tiempo y de modo. Funciona como ncleo del SV o de toda la oracin.

Adverbio: invariable, sin flexin. Desempea la funcin de complementocircunstancial.

Los pronombres son un conjunto de unidades que se distinguen en su especial modode significar (significado dectico), tienen capacidad referidora. Las clases de palabra queestn dentro del pronombre son sustantivos, adjetivos o adverbios, ya que desempeanestas funciones. Los demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales son en realidadadjetivos porque su funcin sintctica es modificarlos. Los pronombres personales tnicosse consideran una clase de sustantivos porque desempean las funciones sintcticas de lossustantivos. Los pronombres personales tonos se consideran como una especie de

morfemas verbales. Los pronombres relativos son considerados adjetivos, sustantivos oadverbios, puesto que funcionan como tales. Son transpositores de oracin.


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El artculo puede considerarse morfema nominal aunque tambin puede considerarsetranspositor sustantivo.

Las preposiciones pueden funcionar como transpositores de sustantivos a la funcinadjetiva.

Las conjunciones son unidades tonas independientes que actan como conectores.

1. No se considera la transposicin

2. El artculo no es un morfema gramatical. Hay dos artculos, determinado eindeterminado.

3. Para Alarcos, los demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales son adjetivosdeterminativos que pueden sustantivarse. Considera que no necesitan ningn elemento parafuncionar como sustantivo ya que el valor identificador est contenido en el artculo. Para

la RAE, pertenecen a una clase transversal porque son en unos casos sustantivos, en otrosdeterminantes

4. En cuanto a los pronombres: indefinidos y numerales: en la tradicin gramaticalhispnica se han considerado como adjetivos y como pronombres. Ejemplo: Hay muchosparques/Hay muchos. Esta distincin no existe para el funcionalismo de Alarcos: sonsiempre adjetivos, y funcionan como sustantivos. Para la RAE, esta duplicidad se evitarecurriendo a un elemento nominal nulo o tcito. Ejemplo: Hay muchos .

Estas consideraciones han llevado al concepto transversal de cuantificador: categora

gramatical que aglutina una serie de unidades lingsticas que expresan cantidad, nmero ogrado. Dentro de este grupo hay clases de palabras propias de otras categoras, por eso estransversal. Si atendemos a la nocin cuantificadora de entidades individuales. Cuantificanel grado en que se aplica una propiedad. Ej: muy listo.

Cuantificadores universales (todo) o indefinidos, que se diferencian a su vez en:existenciales (algunos), evaluativos (muchos, pocos, bastantes), comparativos (ms, menos).

Los demostrativos tambin constituyen una clase transversal. Comparten con lospronombres personales su naturaleza dectica. Sealan una entidad en funcin de la

distancia espacial o temporal con respecto al hablante o al oyente.Comparten con el artculo determinado su naturaleza definida. Tienen valor

identificador. Tambin tenemos algunas unidades que son adverbios demostrativos queexpresan contenidos decticos de carcter espacial o temporal (aqu, ah, all, as, entonces).La tradicin gramatical duplica la categora: este pueblo est deshabitado/Este estdeshabitado.

Los posesivos en la tradicin gramatical por un lado pertenecan a los pronombres y,por otro, a los adjetivos. Esta duplicidad desaparece si consideramos que constituyen unaclase transversal. Los posesivos tienen rasgos similares a los pronombres personales:expresan persona, tienen capacidad referencial y aportan informaciones que son


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caractersticas de los pronombres personales. Hay gramticas en la actualidad queconsideran los posesivos como una variante morfolgica de los pronombres personales.

Posesivos, demostrativos y artculos, e incluso los cuantificadores prenominalesconstituyen en la actualidad la clase gramatical de los determinantes.

Relativos, interrogativos y exclamativos son clases en que se produce un cruce depropiedades gramaticales. Estas unidades pueden ser determinantes (Cuntos aos estuvoaqu?), o pueden ser pronombres, aunque se pueden interpretar como determinantes conncleo tcito.

Los relativos tienen un antecedente implcito o explcito. Quin, cundo, dndey cmo, contienen de manera implcita a su antecedente. Las nociones semnticas quepueden expresar son persona (quin, cul), cosa (qu), lugar (dnde), tiempo (cundo),modo, cantidad y grado. Cul o cules solo se usa en espaol precedido del artculo

determinado, lo que hace que sea considerado como un relativo complejo.

Los relativos dan lugar a un paradigma propio: relativos inespecficos/indefinidos(cualquiera, dondequiera, siquiera). Para la RAE, todas estas clases de palabras(cuantificadores, posesivos, relativos) constituyen agrupaciones transversales, tienenpropiedades cruzadas.

8/04/12

Apuntes sobre el libroMorfologa lxica: la formacin de palabras, de Soledad Varela

Derivacin y composicin: mtodos de formacin de palabras.

Prstamos: 1. Extranjerismo: reality show 2. Adaptacin fontica: hamburguesa3. Calco semntico: perrito caliente

Neologismos semnticos: 1. Metfora: bocacalle, boca de riego 2. Metonimia:Jerez/un jerez; Beln/un beln 3. Elipsis: (lquido) anticongelante

Ultracorreccin: *explndido

Para formar una palabra, primero se colocan los afijos flexivos y luego los

derivativos.

Segmentacin de la palabra en morfemas:

Recurrencia: un morfema aparece en otra u otras palabras con un significadosemejante.

Palabras derivadas: tienen una relacin derivativa, tanto desde el punto de vistaformal como semntico. Ejemplo: renacer.

Palabras afijadas: no guardan una relacin derivativa con la ms simple que sea

reconocible semnticamente pero que contiene ms de un morfema. Ejemplo: remover.


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Paralelismo estructural: fijarse en otras palabras con la misma estructura fnica ylos mismos afijos derivativos.

11/04/12

Criterios morfolgicos: sintcticos y semnticos han de utilizarse conjuntamente.Sustantivos de clase variable flexiva (flexin de gnero y nmero) solo el sustantivo y elpronombre posee de forma inherente los morfemas de gnero y nmero. El sustantivoimpone formalmente las concordancias de gnero y nmero dentro del grupo nominal. Lossustantivos pueden participar en distintos procesos de derivacin o composicin.Distinguimos entre sustantivos simples o primitivos (derivados) y compuestos.

Desde el punto de vista sintctico el grupo nominal del sustantivo desempea lasfunciones del sujeto, CD, CI. Es funcin sintctica privativa del sustantivo el ser ncleo delgrupo nominal. Podemos decir en trminos tradicionales que es un elemento de rango

primario dentro del grupo nominal. Semnticamente desde una postura logicista, elsustantivo indica objetos o fenmenos (sustancia). Los criterios semnticos son tiles desdeuna perspectiva ms lingstica. Dentro del grupo nominal el sustantivo se acomodasemnticamente como concepto considerado en s mismo, independiente, del que se puededecir algo y determinarlo.

Muchos gramticos defienden que la clasificacin de los sustantivos ha deestablecerse de acuerdo con pruebas formales.

Clases de sustantivos: propios y comunes (contables y no contables).

Nombre comn: conviene a todos los individuos de una clase denotando sunaturaleza o sus cualidades (Bello). Nos dice qu es, permite agrupar en clases loselementos de la realidad segn ciertos rasgos comunes que los distinguen. Estos sustantivospor s solos no denotan individuos, no poseen, aisladamente, capacidad referidora (esta

viene dada por el determinante).

Nombre propio: carece de significacin porque no designa entidades con sus rasgoscaractersticos. Posee valor denominativo, es decir, nombra a los individuos particularesdiferencindolos de otros pertenecientes a la misma clase. Los nombres propios contienenen s mismos la determinacin que en los nombres viene dada por el artculo u otros

determinantes. Por esto el nombre propio no lleva artculo, porque ya es un nombreidentificado. En sentido estricto, los nombres propios no pueden tener plural porque lanocin de unicidad es inherente al nombre propio. Las recategorizaciones son unaexcepcin. Ejemplo: los Fernandos.

Hipocorsticos: nombres de pila que se usan en la lengua familiar o dentro delambiente de confianza, de carcter adjetivo. Ejemplos: Too, Pepe, Lola, Marisa. Dentrode los apellidos, nos encontramos con nombres patronmicos, es decir, formados a partirdel nombre de pila y un sufijo. Por ejemplo: Fernndez.

Puede haber recategorizaciones: proceso de conversin de nombres propios encomunes y de comunes en propios. Ejemplos: Lleva un Rlex. Pude admirar un Matisse.


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Recibi dos Goyas. Hay varios Pepes en esta familia. Empleo de un grupo nominal condeterminante para denominar a un individuo: El Profeta (para denominar a Mahoma), la

Voz (para denominar a Sinatra).

Comentario morfolgico

indescomponibles

7[6[in5[4[3[des2[com1[pon]1]2V]3V]i]4Able]5A]6As]7A

1. pon: raz, base sobre la que acta un proceso de prefijacin, alomorfo querepresenta el morfema lxico.

2. compon: base verbal sobre la que acta un proceso de afijacin

3. descompon: base verbal sobre la que acta un proceso de afijacin

4. descomponi: base adjetiva sobre la que acta un proceso de sufijacin

5. descomponible: base adjetiva sobre la que acta un proceso de prefijacin

6. indescomponible: base adjetiva sobre la que acta un proceso de flexin

7. indescomponibles: palabra

in: prefijo, alomorfo en distribucin complementaria condicionadafonolgicamente. Aporta el significado de negacin. No cambia la clase de palabra.

des: afijo gramatical derivativo prefijo. Alomorfo en distribucin complementariacondicionado semnticamente a veces por la historia de la lengua. No estranscategorizador.

comp: prefijo, alomorfo en distribucin complementaria condicionadomorfolgicamente. No cambia la clase de palabra. Aporta el significado de cooperacin oreunin.

i: afijo gramatical flexivo de vocal temtica. Transcategorizador. Se puedeconsiderar como morfo vaco (no se le puede atribuir ningn tipo de significado, ni

gramatical ni lxico). Aparece en casos de sufijacin con ble. Es alomorfo en casos desegunda y tercera conjugacin.

ble: afijo gramatical derivativo sufijo. Alomorfo que aparece en distribucincomplementaria condicionada morfolgicamente. Sufijo transcategorizador. Formaadjetivos deverbales.

s: afijo gramatical flexivo de nmero plural. Alomorfo que se encuentra endistribucin complementaria condicionado fonolgicamente. Recibe el afijo porconcordancia, ya que hace referencia a un sustantivo que incide sobre l.

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Ejercicios:

1. Restriccin: vocal temtica. do: no es marca de gnero. El morfema de cierre delos flexivos es propiamente el plural. El morfema derivativo terminado en mente actacomo morfema de cierre. Cualesquiera/quienesquiera: morfema flexivo de nmero en el

primer elemento del compuesto. Compuestos con animales: pjaros mosca, hombres rana;molinillos de caf. Morfemas flexivos que indican tiempo, modo y aspecto nunca sonmorfemas de cierre. Ej: cantbamos.

Prontito: podemos pensar queito marca el cierre de la palabra. No: prontito. Esun infijo.

La sufijacin apreciativa marca lmites difusos entre flexin y derivacin. Por lotanto, plantea casos problemticos.

Pluralia tantum: sustantivos que solo existen en plural. Ejemplos: vveres, enseres.

Singularia tantum: sustantivos que solo existen en singular: Ejemplos: salud, sed.

3. Mano: marca de palabra. Opcin correcta: manazas

MORFOLOGA NOMINAL

Nombres contables/no contables o continuos.

Clasificacin basada en pruebas formales. Los contables son lo que designanentidades enumerables, pero no se pueden dividir sin dejar de ser lo que son. Admiten

plural y la combinacin con numerales cardinales. Cuando estn en singular comocomplementos verbales, requieren algn determinante. Por ejemplo: Entra el(imprescindible) coche al garaje. Estos son los rasgos no formales que los diferencian de losno contables. Los no contables designan magnitudes que interpretamos como sustancias omaterias y, por lo tanto, mensurables. Pueden dividirse hasta el infinito conservando sunaturaleza. Se construyen en singular y admiten la combinacin con cuantificadoresindefinidos. No pueden cuantificarse son numerales cardinales. Se construyen sindeterminante como complementos verbales. Por ejemplo: Entra fro en el garaje.

Desde el punto de vista semntico afecta a muchos campos lxicos. Ejemplo: hay no

contables que se refieren a sustancias informes (aire, humo), a sustancias extensas (sangre),designan materias primas, productos naturales, artificiales Lo que importa desde el puntode vista semntico es que el concepto de materia/masa/entidad medible conviene a todoslos grupos, ya sean continuos o discontinuos.

Son tambin nombres no contables muchos sustantivos que designan nocionesabstractas. Se dan casos de recategorizacin: los contables pueden utilizarse como nocontables, y viceversa. A menudo se lleva a cabo mediante el morfema de n. plural.

Si los usamos en plural cambia la interpretacin semntica, pasan a designar clases en

las que esta sustancia a la que se refiere puede ser acotada o entidades individuales.Ejemplo: Le gusta la cerveza: Se bebe cinco cervezas antes de comer. Con los nombres


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abstractos, al estar recategorizados como contables, o bien designan personas o individuosen plural. Ejemplo: belleza/s, autoridad/es, amistad/es, locura/s, tontera/s.

Sustantivos contables recategorizados en no contables: se produce usandosustantivos en singular con ausencia de determinante y presencia de un cuantificador

indefinido. Ejemplos: Hay demasiado hombre soltero. Mucho coche.

El resultado se relaciona con efectos expresivos, poticos, estilsticos, irnicos

MORFEMA GRAMATICAL DE GNERO

Es un rasgo inherente al sustantivo, es una propiedad asignada lxicamente.Consecuencia: todos los sustantivos en espaol presentan gnero gramatical; se adscribenbien al masculino, bien al femenino o a ambos. Contraste en el gnero y nmero. El gneroneutro se mantiene exclusivamente en esto/eso/aquello, el pronombre artculo lo y enlos pronombres personales ello y lo. Del contraste masculino/femenino, el femenino esel trmino marcado. El uso del femenino supone no masculino. Sin embargo, el masculinoes el trmino no marcado, y por tanto el masculino no supone el no femenino.

Morfo cero: no hay representacin material. Ejemplo: singular, cero fonolgico.

Morfo vaco: est vaco semnticamente, carece de significado. Ejemplo: interfijos,caflito, cafcito. La vocal temtica en los verbos.

Morfo sincrtico: representan a ms de un morfema. Ejemplo: verbos, persona ynmero se expresan en un mismo segmento.

Palabras mayores: significado lxico. Admiten complementos, llenas

Palabras menores: significado gramatical. No admiten complementos, vacas

Marca de palabra: en libro o mapa, A y O no indican gnero.

ORIENTACIN PARA HACER EL TRABAJO

-Resumen

-Cmo lo trata: modelo terico, perspectivas, terica, ejemplificacin

-Qu se propone el autor: estado de la cuestin, aportar, rebatir

-Comentario crtico: enjuiciar, criticar razonadamente, si te ha gustado o no, si esclaro o no, argumentar.

-Bibliografa.

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SUSTANTIVOS VARIABLES


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En cuanto a la variacin formal, los morfos prototpicos (cannicos) son masculino yfemenino: o/a. Para el masculino tambin est el alomorfo e y la ausencia de marca(pastora). Tambin(t)or,dor. Para el femenino nos encontramos con terminaciones decarcter irregular: ina,esa,isa, triz. No son alomorfos, se las puede considerar comomarcas flexivas de gnero. En pastor se considera que es inherente a la palabra. Otraopcin es considerarlos sufijos derivativos (ina, esa, isa, triz) de sexo femenino(Ambadiang, Moreno, Hueda). Hay otra propuesta: considerar que este femenino irregularconsiste en sufijo derivado ms morfo del femenino (GarcaPage). Ejemplo: gallina,condesa, sacerdotisa.

SEMNTICA DE GNEROEn estos sustantivos, la alternancia formal lleva aparejadas diferencias semnticas:

sexo (en sustantivos animados). Si son entidades no sexuadas, como en huerto/a, barco/a,madero/a, cuarteto/a, naranjo/a. No hay acuerdo. Una posibilidad es considerar que en

todas las parejas hay diferencia de gnero (gramtica tradicional) dado por las diferenciassemnticas de tamao, rbolfruto, forma, valor colectivo. Otra posibilidad es considerarque en todos estos casos se trata de palabras independientes (Gonzlez Calvo). Otra opcines considerar que en el caso de las diferencias rbolfruto se trata de derivados. GarcaPage las considera casos de derivacin. Por tanto, el masculino O es un afijo gramaticalderivativo que expresa rbol.

SUSTANTIVOS INVARIABLES

84% de sustantivos en espaol. Pueden ser inanimados no sexuados. La mayor partede los que se adscriben al masculino terminan en o. La mayor parte de los que seadscriben al femenino acaban en a. Terminaciones en o en sustantivos masculinos:libido, nao, foto, moto, dinamo, radio. Terminaciones ena en sustantivos masculinos: da,mapa, programa, problema, fantasma, clima. Las terminaciones o y a no son marcasflexivas de gnero sino que son marcas de palabra: segmentos fonolgicos que no tienenfuncin fonolgica ni semntica. El gnero se reconoce solo mediante la concordancia.Dentro de este grupo hay que diferenciar los sustantivos animados:

1) Epicenos: tienen una forma y un solo gnero gramatical. Se refieren a seressexuados: gente, ejrcito, profesorado, beb, habitante, persona, individuo, criatura,

vctima, vstago, hormiga, jirafa, ruiseor, liebre

2) Heternimos: sustantivos animados, la nocin semntica de sexo no se expresamediante variacin de gnero sino que se distingue mediante palabras diferentes.Normalmente la palabra que se adscribe al macho es el masculino y la hembra al femenino:oveja/carnero, padre/madre, marido/mujer, toro/vaca.

SUSTANTIVOS COMUNES: no presentan variacin formal, pero tienen los dosgneros gramaticales, que se manifiestan mediante la concordancia. Tienen diferenciasemntica de sexo. Ejemplos: sargento, colega, agente, testigo, modelo, cnsul, portavoz,canciller, bachiller, capataz, chfer, atleta, pirata, pediatra, camarada, centinela, turista,

logopeda, periodista. Nombres de persona acabado en ante/ente: gerente, donante,paciente, traficante, clienta, presidenta, dependienta, asistenta. Tambin son comunes los


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nombres relativos a la escala militar. No pertenecen a los nombres comunes casos como:el/la trompeta, el/la editorial: son nombres polismicos con acepciones en masculino yfemenino. Nombres comunes referidos a personas han pasado a ser nombres variables,sobre todo sustantivos que designan profesiones: modista/o, mdico/a. De manera regulary normativa todos los sustantivos que designan cargos en o tienen femenino en a y sonincorrectos si se dice el femenino en o: *la mdico, *la abogado, *la catedrtico.Excepciones: piloto, modelo, miembro, testigo, canguro; acortamientos como fisio,otorrino, endocrino. En casos de otras terminaciones: jefea, jueza, sastrea, concejala,bedela.

SUSTANTIVOS AMBIGUOS: tienen una sola forma, pero sin embargo se usan enambos gneros sin que comporte ninguna diferencia semntica. Hacen referencia a seresinanimados: mar, azcar, interrogante, armazn, reuma, maratn, dote, calor. Haypreferencias geolectales o sociolectales.

7/05/12

El nmeroes una categora gramatical que no solo afecta al nombre, tambin es unacategora verbal. En espaol hay dos formas flexivas: singular y plural. En otras lenguaspuede haber ms: gnero dual. El nmero es la propiedad que tienen los sustantivos(tambin de algunos pronombres) de referirse a una entidad o varias. Esta informacinsemntica solo afecta a los sustantivos y pronombres, pero no a las dems clases depalabras que tienen nmero porque aparece como efecto de la concordancia. El plural seaplica solo a las formas que poseen neutro. Todas las palabras que en espaol poseengnero neutro (esto, eso, aquello, lo, qu, nada) carecen de plural.

Los neutros no tienen plural. A cada sustantivo le corresponden dos nmeros:singular y plural. El gnero de los sustantivos est determinado por el propio sustantivo. Elhablante escoge libremente el nmero. Como consecuencia, el nmero no es una marcalxica que deba asociarse de manera individual a cada palabra.

Formacin del plural en espaol: el singular carece de marca formal, tiene morfocero. El plural se manifiesta mediante distintos alomorfos que se encuentran endistribucin complementaria y condicionada fonolgicamente por la estructura silbica yacentual. Los alomorfos de plural son:s,es,.

El plural es el miembro marcado del contraste de nmero y posee un contenidodefinido. El singular es el miembro no marcado (no presenta marca formal), lo queconlleva que el singular puede hacer referencia a la unidad o a todo el conjunto de unidadesde la misma clase. Ejemplo: el rbol es un vegetal.

La pluralidad no debe limitarse al morfema de nmero plural porque es una nocinms abarcadora que el nmero plural morfolgico. Se puede expresar mediante el valorgenrico de un sustantivo en singular. Tambin puede expresarse mediante sintagmasnominales de interpretacin distributiva. O de cuantificadores definidos y un sustantivo

contable en singular. La mayora de los sustantivos pueden usarse en singular y plural, perohay excepciones:


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1) Singularia tantum: por sus caractersticas semnticas: el singular forma parte de susignificado. Ejemplo: caos, sed, grima, tez, relax, cnit, salud, cancula. Se asimilan a estosmuchos sustantivos que forman parte de unidades fraseolgicas y locuciones verbales.Ejemplo: llevar la batuta, tomar el pelo, empinar el codo, tirar la toalla, cortar el bacalao.

2) Pluralia tantum: plurales inherentes. Son sustantivos que poseen la morfologa delos plurales ordinarios. Ejemplos: nupcias, vveres, honorarios, preparativos, grgaras,afueras, andurriales, entendederas, zarandajas, modales, enseres, exequias. En algunas desus propiedades se asimilan a los nombres continuos. No aceptan numerales, pero admitenla combinacin con cuantificadores indefinidos y comparativos. Ejemplo: Tiene pocasentendederas. Trajo ms vveres. No me vengas con tantas zarandajas. Se trata de pluralesno informativos. Se han inmovilizado en la forma plural por causas internas al sistemalingstico (NGLE). Otra explicacin es que el referente suele ser plural. Se encuentransustantivos en plural que forman parte de unidades fraseolgicas: cuidados intensivos, artes

marciales, a expensas de, a hurtadillas, de mentirijillas, a carcajadas, a gatas, en apuros, conpelos y seales, dar palos de ciego, hacer manitas, perder los papeles, estar en sus cabales,salirse de sus casillas, buenos das, felicidades, gracias. Tambin se incluyen sustantivos quese utilizan normalmente en plural pero en algunos casos se puede usar en singular:espaguetis, callos, migas, gachas, mollejas.

9/05/12

Nombres de objetos dobles o mltiples: designan objetos formados por dos partes oque se presentan duplicados y forman un solo objeto: pantalones, bragas, prismticos,gafas; escaleras, anteojos, tenazas, alicates. El uso del plural para designar un solo objeto se

denomina plural no informativo. Cuando se usan en plural admiten dos interpretaciones,pueden designar un objeto o varios. La ambigedad desaparece mediante distintosprocedimientos en la construccin sintctica. No hay que confundir este grupo con losduales lxicos, cuyo plural es siempre informativo: designan objetos que se agrupan porpares, que estn formados por piezas independientes.

Plurales estilsticos: nariz/narices. La diferencia sujeto predicado radica en razones decarcter estilstico. Cuando se dicen en plural son no informativos porque la realidaddesignada es la misma, al menos en alguna de sus acepciones. Hay equivalencia significativaentre el singular y el plural. Ejemplo: las aguas/el agua del ro, las gentes/la gente, lasesperanzas/la esperanza.

La eleccin del plural lleva asociados matices enfticos o de intensidad estilsticos.Diferencias de registro lingstico, ms formal, ms literario, o ms popular. Casos en quemediante el plural obtenemos un cambio de significado en casos de recategorizacin ennombres continuos (o no contables) a nombres contables. Ejemplo: vivo/s, hierro/s,autoridad/es, pan/es, amistad/es.

Plural mayesttico y plural de modestia: afecta a pronombres de primera persona deplural y a las formas no independientes. No son plurales informativos porque en ambos

casos se designa a un solo individuo pero con una sola forma de plural. Ejemplo: el Papa, elrey. El plural de modestia sirve para atenuar lo categrico de sus afirmaciones.


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Plural (a)sociativo: uso de nos, nosotros: se incorpora al destinatario oyente; sehace por razones de cortesa. Tambin se da en el habla corriente cuando el hablante noest incluido entre los referentes de la primera persona. Ejemplo: Qu tal estamos?

Amalgama: vil>bil=ble

14/05/12

EL ARTCULO

1. Sintagma nominal: ncleo, determinantes y modificadores

2. Repaso de conceptos fundamentales: determinacin, referencia, deixis, anfora.

3. Artculo

3.1. Origen

3.2. Problemas en torno al artculo.

1. Uno o dos artculos?

2. Cul es su naturaleza categorial?

3.3. Caracterizacin general del artculo

3.4. El neutro lo

3.6. El sustantivo sin artculoEl sustantivo, en tanto que ncleo del SN, es el nico que puede imponer

restricciones semnticas a sus complementos. El sustantivo puede ir acompaado dedeterminantes en posicin prenuclear o por modificadores o adyacentes (gruposheterogneos). Los modificadores se clasifican segn la categora gramatical: adjetivos,sustantivos, oraciones de relativo, sintagmas preposicionales.

Los determinantes son los responsables de las propiedades referenciales de lossintagmas preposicionales. Su funcin es fijar la referencia del sustantivo: constituir elsustantivo en un constituyente con referencia propia capaz de hacer una funcin principalen el sintagma. Dentro de los determinantes: cuantificadores definidos: nominales ytambin algunas formas de los indefinidos e interrogativos (alguno, qu). Losdeterminantes inciden sobre el conjunto: ncleo+adyacentes. La determinacin puedeentenderse desde una perspectiva general por el procedimiento mediante el cual loselementos pasan de la abstraccin de la lengua a la concrecin y actualizacin en el discurso(Coseriu).

Hay gramticos que entienden por determinacin una funcin sintctica que tienelugar dentro del sintagma nominal. Convertir el sustantivo en una secuencia discursiva dada

actualizndolo para que pase a ser una expresin referencial. En cuanto a la referencia, seentiende como el conjunto de mecanismos que manifiesta una relacin entre dos


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elementos: un elemento A que pone el significado y un elemento B que se entiende total oparcialmente por relacin con el anterior (elemento de referencia no autnoma). Ejemplo:Mario se levanta y se acerca a su padre.

Dentro de los mecanismos de referencia se distinguen dos grandes tipos:

Deixis: propiedad de algunos elementos de remitir a la enunciacin (interlocutores oal espaciotiempo de la enunciacin. En este sentido, la deixis es una referencia exofrica.

Tienen significado ocasional, no tienen referencia autnoma. Tipos: 1.Personal: remite alhablante y al oyente; pronombres personales (1., 2.). Ejemplo: l dice que no. Seinterpreta semnticamente con relacin al contexto extralingstico. 2. Espacial: remite allugar. Elemento que se interpreta con el espacio: demostrativos, adverbios de lugar (aqu),algunos verbos de movimiento y de localizacin (ir, venir, traer, llevar). 3. Temporal:remiteal tiempo. Morfemas verbales de pretrito indefinido de indicativo, adverbios de tiempo(hoy, maana, entonces). El artculo tiene, o ha conservado, algunos decticos en espaol.

Anfora: el elemento que confiere un significado concreto a B se encuentra en elcontexto lingstico. Un elemento lingstico se interpreta por relacin aparecidoanteriormente en el discurso, que es el antecedente. Cuando el elemento A aparece en eltexto, valor o uso endofrico. Ejemplo: Le dije a Juan que viniera. Le: catfora. A Juan:anfora.

Pronombres de tercera persona, los posesivos prenominales de tercera persona, losmorfemas verbales de tercera persona. La anfora se entiende en un sentido ms ampliocomo el proceso por el que un elemento lingstico se relaciona con otro elemento de otro

uso lingstico. La anfora se refiere a relaciones existentes dentro del texto (foricidad).

Foricidad:

elipsis (anfora cero): mecanismo de relacin, el elemento B no aparece

anfora lxica: relaciones entre palabras (sinonimia, hiperonimia)

El artculo es exclusivo de las lenguas romances. Se explica por medio de lagramaticalizacin del sustantivo ille. Ha ido perdiendo su contenido semntico y se haconvertido en una unidad portadora de significado gramatical.

Para Amado Alonso, Alarcos (y los funcionalistas de la Escuela de Oviedo), LzaroCarreter solo existe un artculo en espaol: el determinado.

La tonicidad o atonicidad del artculo tiene consecuencias sintcticas en cuanto aautonoma (diferencia determinado/indeterminado).

Lapesa, Brucant, la RAE consideran que hay dos artculos en espaol. Lapesaconsidera que un es un determinante vaco. Seala que en espaol puede ser portadorade tres valores distintos: 1) Numeral 2) Indefinido: que se opone a ninguno 3) Artculo:determinante vaco. Ejemplo: Me ha comprado unos zapatos. Valor presentador de unainformacin nueva. Para Lapesa, un tiene la funcin de actualizar, sin sustancia semntica


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propia al sustantivo que aparece por primera persona en el discurso (Dej los zapatos en elarmario), o que aparece con realce expresivo (Mi nieto es un holgazn).

Qu es el artculo? Cul es su naturaleza categorial?Debate motivado porque el origen del artculo determinado es tambin el origen del

pronombre personal de 1. persona. Hay tres propuestas: 1) Hay autores que consideranque el artculo determinado es un tipo de pronombre personal (Bello, Lzaro Carreter). Seha demostrado que el artculo no comporta el morfema de persona.

2) Otros lo consideran un morfema nominal (Alarcos y los funcionalistas de laEscuela de Oviedo, M. ngeles lvarez Martnez)

3) Determinante vaco actualizador, lo que hace es determinar la referencia delsustantivo (Lapesa)

Tiene el artculo capacidad para sustantivar? Se utiliza para transponer a la categorade sustantivo a cualquier elemento.

a) el rubio

b) el de gafas

c) el de ayer

d) el que arregl la radio

1. Sustantivador (Alarcos, Salvador Gutirrez)

Consideran que en estos sintagmas tienen capacidad para hacer que el adjetivofuncione como un sustantivo. El artculo funciona como transpositor.

2. Ncleo nominal vaco, nulo o elidido (Lzaro Carreter, Hernanz y Brucart, y laNGLE)

Inconveniente: con el artculo lo tiene consecuencias. Ejemplo: lo importante/lo deayer: no se ha elidido ningn sustantivo.

Lzaro Carreter lo considera un sustantivo (no un artculo) neutro pronominal.

3. Ncleo del sintagma nominal (Lapesa, Ignacio Bosque). El artculo conserva losvalores pronominales, heredan las propiedades del sustantivo y contienen los del elementosemntico a que se refieren.

Cuasihomnimos: libro/a, caso/a. Pertenecen a familias independientes.

Ejercicios: Mdico/a. Elefante/a. El/la coronel/general/alguacil

Epicenos: ruiseor, sapo, rinoceronte, beb.

1) Procedimientos morfolgicos: dependiente/a, ministro/a


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2) Procedimientos morfolgicos derivativos: abad/esa, gallo/gallina, actor/actriz

3) Procedimiento sintctico (concordancia): el/la atleta, el/la pianista

4) Procedimiento sintctico (concordancia): el/la atleta, el/la pianista

5) Procedimiento sintctico (combinacin concordancia un sustantivo en aposicin):vctima

Hay otros procedimientos para expresar el plural:

1) Procedimiento morfolgico de flexin (-s, -es, -)

2) Procedimientos sintcticos: indefinidos (muchos, tantos, demasiados) +sustantivos singulares

3) Construcciones nominales de interpretacin distributiva

Coordinacin de elementos lingsticos en singular

4) Procedimientos lxicos:

Colectivos: gnero, ejrcito, clero, grupo, conjunto, clase

Pluralia tantum:albricias

-Par/tro

-Numerales-Cuantificadores

5) Procedimientos derivados

sufijo colectividad ado,ar,aje, o (gento),edo (viedo), era (palabrera), ada (muchachada); prefijos de carcter cuantitativo (bi, pluri, multi, poli)

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ARTCULO DETERMINADO1. Se han convertido en unidades vacas de contenido lxico que han experimentado

un proceso de gramaticalizacin completo.

2. Funcin: delimitar la denotacin del sustantivo y mostrar su referencia.

3. Son unidades portadoras de los morfemas de gnero y nmero. Cuando elsustantivo es invariable, el artculo es el elemento que nos anuncia el gnero y nmero.

4. Son formas dependientes, sin autonoma sintctica. Nunca puede aparecer solo,sino con el sustantivo o con otras unidades.


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5. Se integran en paradigmas cerrados, se construyen sobre un nmero determinadode unidades.

El determinado es tono y el indeterminado es tnico

El artculo determinado presenta en el espaol estndar dos amalgamas (del/al)El femenino singular presenta dos alomorfos (la/el, un/una), que se hallan en

distribucin complementaria condicionada fonolgicamente, que aparecen cuando elsustantivo femenino comienza por A tnica: el aula, el hambre, un guila.

Viene del latn:

illa>ela: (e) la mater/el(a) aqua

Excepciones: para nombrar las vocales: la A, la hache. Para nombres propios

femeninos: La Ana de la que te habl.Siglas: el gnero de las siglas se rige por el de la palabra con mayor peso: la APA

VALORES Y USOS DEL ARTCULO

Primera mencin: artculo indeterminado. Informacin consabida: artculodeterminado. Definitud/indefinitud

Definitud: propiedad que permite individualizar lo designado y presentado comopreviamente conocido por el oyente. Propiedad esencial del artculo determinado. Ejemplo:

Hoy he recibido la carta. Ha sido habitual hablar de que un es presentador, mientras queel es reconocedor. Ejemplo: Ayer compr un libro. El libro traa dentro una hoja de papel. En lahoja estaba escrito su mensaje. El mensaje decaValor identificador del artculo: el determinadoactualiza sustantivos identificados por el oyente.

Valores anafricos del artculo determinado: usos en los que el significado de unsustantivo o de un grupo nominal se identifica por su relacin con algo. Se introduce ungrupo nominal mediante un grupo definido. Constituye su primera mencin y lasmenciones subsiguientes se constituyen con un grupo nominal con el artculo determinado.Ej: Quiere comprarse un escritorio para guardar sus memorias, una casa para guardar el escritorio y un

jardn para guardar la casa.

Anfora asociativa: muchas veces no hay correferencia, sino que se establece unvnculo a travs de unidades lxicas distintas pero que pertenecen al mismo marco dereferencia y que comparten el hablante y el oyente. Ejemplo: En el buzn haba una carta

perfumada. En el remite se lea con claridad: Florence Clmente. Pauline rasg el sobre y ley las lneas que

llenaban la tarjeta. No hay correferencia, pero se identifican las identidades porque lasasociamos anafricamente con algo que ha aparecido previamente en el discurso.

Tambin hay usos endofricos: se dan cuando la relacin se establece con un

complemento interno al sintagma nominal en el que aparece el artculo. Este uso esfrecuente con las oraciones de relativo. Ejemplo: Y entonces, Patricia le dio la carta [que haba


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estado escribiendo toda la maana]. Los valores anafricos se manifiestan en los casos desustantivo tcito. El sustantivo queda sobreentendido y es el artculo el que permiterecuperar su contenido a travs de una relacin anafrica con algn antecedente. Ej: El

peridico de hoy no lo he ledo. Este es el de ayer.Tambin puede ser de carcter catafrico:El delPSOE es el mejor candidato.

Hay algunos usos decticos: en unos pocos casos, el artculo se emplea en primeramencin para designar una entidad que se identifica debido a la proximidad con el hablantey el oyente (deixis espacial). Propio de rdenes, letreros o expresiones directivas. Ejemplo:Pulse el timbre. No cruces el semforo en rojo. Uso del artculo como posesivo: se produce cuandoel sustantivo precedido del artculo designa un constitutivo muy caracterstico de la personaque hace la accin. Ejemplo: Voy a apoyar la espalda en esta pared. Posesin inalienable, no sepueden enajenar, transferir: partes del cuerpo, prendas de vestir. Ejemplo: he perdido el reloj.

USO GENRICO O GENERALIZADOR DEL ARTCULO: valor esencial

porque denotan la generalidad de los miembros de los elementos de una clase, prototipos oarquetipos. Es el artculo determinado el que da mayor facilidad a la generalizacin.Normalmente, en estos casos, del artculo determinado ponen de manifiesto el carcterhabitual de la predicacin.

Uso aproximativo del artculo indeterminado: uno de los elementos msfrecuentes para expresar cantidad indeterminada es usar el artculo indeterminado y uncardinal numeral. Ejemplo: Habr unos tres mil estudiantes en la manifestacin.

Un enftico: es habitual usar este artculo cuando queremos dar realce ponderativo

a lo que se menciona. Ejemplo:Este chico es un encanto. Uso ponderativo: Hace un calor

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Lzaro Carreter: lo pronombre tono neutro. Otros: lo, artculo determinado.Escuela de Oviedo (funcionalistas): artculo y sustantivador

Lo no presenta variacin de nmero y no puede combinarse con sustantivos.

1. Lo referencial: artculo definido que encabeza SN definidos que designanentidades inanimadas. Es adecuado para establecer relaciones anafricas. Ejemplo: lo

anterior, lo mismo, lo dicho. Ej: Los dos se dirigieron hacia la escalera(A) y empezaron a subir.Catalina apareci en lo alto(B) y baj unos escalones para recibir a Durn.

2. Lo enftico: se interpreta como un cuantificador de grado que incide sobreadjetivos seguidos de una subordinada encabezada por que. Ejemplo: Sorprende lo fcil queresulta la morfologa del espaol lo imbciles que pueden llegar a ser!

SUSTANTIVO SIN ARTCULO: GRUPOS NOMINALES ESCUETOS (SINDETERMINANTE)


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Son muchos los contextos en los que se aceptan sin artculo sustantivos contables enplural o sustantivos no contables en singular. Sin embargo, se rechazan los contables ensingular. Ejemplo: Corran nios por la playa/Corra el agua por la playa.

Bajo determinadas condiciones tambin pueden aparecer sustantivos contables en

singular en el interior de un sintagma verbal. Ejemplo: Necesito asistenta. Tiene perro. Tienecoche. Ha recibido (la, una) carta. En casos como estos, se ha sealado que la ausencia dedeterminante indica realidad en estado virtual, y la interpretacin que se obtiene es: tipo deentidad o categora. La interpretacin de los grupos nominales escuetos son realidades noidentificables por el oyente. Diferencia entre ausencia y presencia del artculo. En el interiorde un sintagma nominal la ausencia de artculo permite crear modificadores que construyenelementos anlogos a los adjetivos. Ejemplo: Una mesa de despacho.

EL VERBO

1. Caracterizacin general y constitucin morfemtica verbal

2. Morfemas del verbo

2.1. Persona y nmero

2.2. Temporalidad verbal

2.3. Perspectiva discursiva

2.4. Aspecto

2.5. Modo y modalidad

1. Desde el punto de vista sintctico, el verbo es ncleo predicativo y ncleo decomplementacin sintctica. Para algunos gramticos es ncleo oracional, puesto quecontiene en sus desinencias el sujeto gramatical. Desde el punto de vista semntico, el

verbo significa: evento, accin, proceso o estado. Desde el punto de vista morfolgico,combina dos clases de elementos que se presuponen mutuamente.

1) Morfema lxico, raz del verbo 2) Desinencia (aporta informaciones gramaticales)Dentro de ella se distinguen los morfemas gramaticales de persona y nmero, que son

morfemas concordantes, puesto que expresan el morfema gramatical. No son exclusivosdel verbo. Aparecen en los pronombres personales y posesivos. En la desinencia tambinse encuentran los morfemas gramaticales de tiempo, modo y aspecto, especficamente

verbales. Adems podemos encontrar la vocal temtica: ha sido analizada de muchasmaneras: dentro de la raz, la desinencia, entre ambas Los morfos que representan los

distintos morfemas gramaticales del verbo se encuentran en sincretismo. Es decir, nopodemos segmentar un morfo para cada uno de los cinco morfemas gramaticales del

verbo. Los morfemas de tiempo, aspecto y modo (TAM) se expresan mediante un morfosintctico. Al analizar la constitucin morfemtica de las formas verbales, podremosdiferenciar cuatro constituyentes. Esta frmula es operativa para las frmulas simples yregulares, o con una mnima irregularidad. En casos de irregularidad, los casos de


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suplecin, el morfema lxico cambia totalmente. En estos casos, el morfema es es unmorfo sincrtico que aglutina todos los valores sincrticos y gramaticales del verbo.

Compuestos sintagmticos con guin: formados por adjetivos. Muestran que el gradode fijacin y lexicalizacin es mayor en los compuestos sintagmticos y se manifiesta a

travs del gnero y el nmero. Gnero y nmero se marcan solo al final, de manera que elprimer elemento permanece siempre invariable. En el resto, compuestos sintagmticosnominales yuxtapuestos, el primer constituyente de los mismos es el ncleo, es el queimpone el gnero a todo el compuesto. Expresa y recibe la marca morfolgica de nmeroplural. El primer elemento recibe el gnero del segundo. En el caso de empresalder,tambin se acepta empresaslderes, ya que hay casos en el que el segundo sustantivo seusa tambin con valor adjetival, incluso en oraciones copulativas con el verbo ser: elcompuesto no est lexicalizado.

23/05/12

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Los morfemas de nmero y persona pueden expresar al hablante (1. persona delsingular) o al oyente (2. persona del singular). En el caso de la primera persona del plurales especial: yo+otras personas no primeras. En la 2. persona del plural tenemos variosinterlocutores. En la 3. persona del singular se refiere a cualquier ente individual que nosea ni el hablante ni el oyente.

En realidad se refiere al que est ausente. No expresa persona por s misma, se refiere

a quien no es hablante ni oyente (algunos la llaman nopersona). El oyente, cuando existeun trato de distanciamiento, se da un desajuste entre el referente y la persona gramatical delverbo, a pesar de eso; la concordancia con el verbo es en 3. persona (ustedes). En elmundo hispanohablante y en Canarias la 2. del plural es ustedes.

Se ha demostrado que es ineficaz confundir tiempo real y tiempo verbal. Es lamanifestacin de las relaciones temporales que se establecen entre los tiempos lingsticos ycon respecto a la enunciacin: se trata de una categora dectica. Una oracin dotada detiempo gramatical contendr una referencia a algn punto o periodo de tiempo imposiblede identificar si no es a partir del momento de la enunciacin. Ej: Coln descubre Amrica en

1492. Genera confusin, por lo que se ha buscado alternativas para explicar el conceptoambiguo de tiempo.

Temporalidad: categora fundamental en el paradigma verbal espaol. El concepto detemporalidad parte de Bello, a quien han seguido Bull, Comrie o Guillermo Rojo. Laperspectiva discursiva y el aspecto verbal tambin son importantes en este sistema. Rojodice que el verbo es la categora gramatical dectica mediante la cual se expresa laorientacin de una situacin con respecto a relaciones temporales con respecto a un origeno bien con respecto a otro punto que a su vez est directa o indirectamente relacionado conel origen.

Dentro de esta concepcin pueden distinguirse tres relaciones bsicas de temporalidad:


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1. Anterioridad: -V

2. Posterioridad: +V

3. Simultaneidad: 0V

El punto que constituye la referencia de un elemento puede desplazarse en cualquiera delas dos relaciones posibles. El subjuntivo es un conjunto de formas marcadas por el modo,que vertebra sus tiempos. Por eso, para la temporalidad verbal, nicamente nos basamos enlas formas de indicativo. En este entramado de referencias temporales hay que distinguir

varios tipos de formas verbales:

1. Formas absolutas: marcan una relacin directa con el punto central u origen.

2. Formas relativas: marcan una relacin indirecta con el punto central u origen. Esarelacin se establece a travs de otras formas relacionadas con dicho punto central.

No todas las formas simples de los tiempos verbales son absolutas. Ejemplo: elimperfecto y el condicional simple son formas imperfectas.

Ejercicio:

4[3[re2[1[estructur]1a]2V]3Vcin]4S

1. Estructur: raz y base para un proceso de afijacin

2. Estructura: base verbal

3. Reestructura: base verbal para un proceso de afijacin

4. Reestructuracin: sustantivo

Re: afijo gramatical prefijo. Aporta el significado de repeticin. No estranscategorizador. Forma verbos aunque tambin puede aparecer con sustantivos.

A: afijo gramatical flexivo (asunto polmico). Vocal temtica, forma verbos y seala laconjugacin. Cabe considerarlo morfo vaco porque carece de significado.

Transcategorizador, nominalizador, forma sustantivos deverbales.

Cin: base lxica, indica resultado de accin, alomorfo

Significado: accin y efecto de reestructurar.

Otra posibilidad de anlisis:

4[re3[2[1[estructur]1a]2cin]3]4

Significado: hacer una nueva estructuracin

La ms adecuada es la primera opcin.

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Tiempo, aspecto y modo se representan mediante morfos sincrticos.

PERSPECTIVA DISCURSIVA O TEMPORAL (segn Alarcos): categora gramaticalque hace referencia a cmo emplea el hablante las formas verbales en relacin con losdistintos tipos y momentos de comunicacin. 1) Circunstancia de participacin 2)

Circunstancia de alejamiento: el hablante se aleja del evento que comunica.

De manera subsidiaria a la temporalidad, las formas verbales se organizan en dos planosde enunciacin (perspectiva discursiva):

1) Perspectiva actual o del discurso: est en coincidencia con el momento de laenunciacin.

2) Perspectiva inactual o de la historia: no est en coincidencia con el momento de laenunciacin y est relacionado con la circunstancia del alejamiento.

Weinrich (1974) al estudiar las formas verbales se dio cuenta de que tienen que ver conla situacin comunicativa. Hay dos grupos de unidades verbales: 1. Formas del mundocomentado: perspectiva actual. Ejemplos: canto, he cantado, cantar, habr cantado, cantara yhabra cantado (cuando se expresan como futuros hipotticos). 2. Formas del mundonarrado: perspectiva inactual. Ejemplos: cant, cantaba, haba cantado, hube cantado; cantara yhaba cantado(cuando se usa como pospretrito: futuro con valor de pasado, como en dijoque vendra). Avalada por el uso real que tienen las formas verbales.

USOS DISCURSIVOS DE LAS FORMAS VERBALES (VER FOTOCOPIAS)

Presente de indicativo: flexible, muchos usos. Valor especfico: presente actual,coincide con el momento del habla.

Presente habitual: expresa un evento usual y acostumbrado que no tiene por qu estardesarrollndose en el momento de la enunciacin.

Presente permanente: hace referencia a hechos de validez universal y atemporal.

USOS DISLOCADOS

Presente histrico o narrativo: hace referencia a un tiempo pasado; muchas veces se

consigue a travs de un modificador temporal.

Presente con valor de futuro: hace referencia a un tiempo futuro; se consigue a travsde un modificador temporal. Es caracterstico de la modalidad imperativa.

Pretrito perfecto: tiene dos referencias: por una parte, muestra anterioridad y porotra, posterioridad. Como forma de anterioridad al origen, el pretrito perfecto compitecon el indefinido. El pretrito perfecto como antepresente hace referencia a un momentodel pasado inmediatamente anterior al presente (espaol peninsular). En casi todo elespaol atlntico (Amrica+Canarias+Asturias) esta funcin de antepresente la asume el

pretrito indefinido. Hace referencia a una accin simultnea al origen. Se instala en elcampo del presente y la perspectiva discursiva actual. En este sentido expresa un presente


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resultativo, el resultado de una accin terminada en el presente. Un mismo hecho puedeproyectarse psicolgicamente como cercano o perteneciente a la circunstancia departicipacin. El hablante participa psicolgicamente en la accin.

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Futuro: se usa para expresar una temporalidad verbal de un momento posterior almomento de la enunciacin con ir+infinitivo: futuro inmediato, intencionalidad.

Futuro que expresa probabilidad en el momento presente: deber de+verbo

Condicional: es complejo, representa una significacin de temporalidad futura.Modalidad hipottica. Dos funciones: futuro hipottico (accin posterior al momento de laenunciacin dentro de un contexto de hiptesis); valor de pospretrito (futuro del

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MORFOLOGÍA DEL ESPAÑOL