BIENVENIDOSDIRECTIVOS DEL CANTN PORTOVIEJO AL DISTRITO 01

tienes ms suerte que otros muchos

Si te has despertado hoy con fuerza y sin dolor

ests por encima de 500 millones de personas en el mundo.Si nunca has conocido los peligros de la guerra, la soledad de la prisin, el hambre

tienes ms suerte que muchosSi eres maestro , Directivo .sientete orgulloso y deseas capacitarte asistiendo a un seminario y compartir tus conocimientos

eres ms rico que el 75% de los dems.Si tienes tus necesidades bsicas cubiertas

eres parte del 10% de la poblacin prspera del mundo entero.Si tienes unos amigos y compaeros

eres un caso poco comn.Si has visto a tus padres hacerse viejecitos juntos

Tienes suerte, porque la mayora de la gente lo puede hacer pero no lo hace.Si llevas una sonrisa en tu cara, y ests agradecido por todo

Algrate, nunca te sentirs soloSi puedes tomar la mano de alguien, abrazarlo o solamente tocar su hombro

Si puedes leer este mensaje has recibido doble bendicinya que primero alguien ha pensado en ti, y segundo tienes ms suerte que 2 mil millones de personas que no saben leer.

NUEVAS INICIATIVAS DE DESARROLLO EDUCATIVO

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL ECUADORCOORDINACIN ZONAL 4 DISTRITO 01 PORTOVIEJO

ESCUELAS SOLIDARIAS

En el marco del Plan Decenal de Educacin, Polica 6:Mejoramiento de la calidad de la educacin,Se inscribe el Programa Nacional Escuelas Solidarias, como propuesta metodolgica.

INTRODUCCIN

Aprendizaje Servicio es un plan de trabajo organizado desde la escuela, como proceso de aprendizaje.

Es una estrategia en la cual los estudiantes desarrollan sus capacidades, puestas al servicio de la institucin y la comunidad, mediante actividades curriculares y extracurriculares.

Es un aprendizaje terico - prctico, y de servicio efectivo, que responde a las necesidades reales de la institucin y la comunidad, realizado por nios y nias comprometidos con ellas.

Esta metodologa, entendida como la articulacin entre un servicio solidario y una prctica pedaggica, permite aprender haciendo.

Los Proyectos Aprendizaje-Servicio promueven: Motivacin para aprenderComunicacin interpersonalTcnica de observacin Aplicacin de conocimientosDesarrollo personal, con valores democrticos y solidarios

Quines son los protagonistas?

Nios y nias de las escuelas solidarias.Directivos comprometidos.Docentes involucrados.Aliados estratgicos.

ESQUEMA1. DATOS INFORMATIVOS2. DIAGNSTICO3. JUSTIFICACION4. OBJETIVOS5. METAS6. METODOLOGIA7. CONTENIDOS8. ACTIVIDADES9. TALENTO HUMANO Y SUJETOS DE LA EDUCACIN10. RECURSOS11. EVALUACIN12. BIBLIOGRAFA

ESQUEMA PARA EL DISEO DE PROYECTOS DEAPRENDIZAJE - SERVICIO

ESQUEMA1. DATOS INFORMATIVOS2. DIAGNSTICO3. JUSTIFICACION4. OBJETIVOS5. METAS6. METODOLOGIA7. CONTENIDOS8. ACTIVIDADES9. TALENTO HUMANO Y SUJETOS DE LA EDUCACIN10. RECURSOS11. EVALUACIN12. BIBLIOGRAFA

Una herramienta prctica: los cuadrantes .+SERVICIOAPRENDIZAJE-SERVICIO SERVICIO COMUNITARIO INSTITUCIONAL++TRABAJOS DE CAMPOPASANTASINICIATIVAS SOLIDARIAS ASISTEMATICAS-APRENDIZAJE INTEGRADO AL SERVICIO-

Estos procesos se fundamentan en el modelo experiencial en donde se pone de manifiesto las inteligencias mltiples y los debates sobre la resiliencia.

ETAPAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DEAPRENDIZAJE - SERVICIO

PRIMERA ETAPAIntencionalidad e identificacin del desafoSEGUNDA ETAPADiseo del proyectoTERCERA ETAPAEjecucinCUARTA ETAPAEvaluacin

ESQUEMA PARA EL DISEO DE PROYECTOS DEAPRENDIZAJE - SERVICIO

ESQUEMA1. DATOS INFORMATIVOS2. DIAGNSTICO3. JUSTIFICACION4. OBJETIVOS5. METAS6. METODOLOGIA7. CONTENIDOS8. ACTIVIDADES9. TALENTO HUMANO Y SUJETOS DE LA EDUCACIN10. RECURSOS11. EVALUACIN12. BIBLIOGRAFA

1. DATOS INFORMATIVOSDE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre del plantel:Cdigo del plantel:Provincia CantnParroquia Recinto/Comunidad

Sostenimiento:Fiscal Fiscomisional ParticularMunicipalDireccin: Telfono: Correo electrnico:

Zona: Urbana Urbana Marginal Rural

DATOS INFORMATVOSJornada:MatutinaVespertinaNombre del Director o Directora

Nmero de docentes del plantel HombresMujeresTotal

Nmero de estudiantes del plantel HombresMujeresTotal

DATOS INFORMATIVOSDEL PROYECTO:Nombre del Proyecto:Tipo de proyecto: cultural, social, educativo, ambiental, otrosResponsables del proyecto:Nombres de los docentes:N de estudiantes que participan en el proyecto: Hombres Mujeres Ao/s de BsicaNombre del Director o DirectoraOtros

DATOS INFORMATIVOS

Poblacin beneficiaria:DirectaIndirecta

Duracin del Proyecto:Inicial: D M AFinal: D M A Cobertura: InstitucionalComunitariaParroquialCantonal

Aliados estratgicos: gobiernos locales, ONGs y OGs.Presupuesto: global

reas de estudio: Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Cultura Esttica, Cultura Fsica y otras.

2. DIAGNSTICOEs una exploracin concreta de la situacin del plantel y de su entorno.

Es una especie de radiografa pedaggica de la escuela y de su entorno para establecer sus reales necesidades y potencialidades.

Identifica las necesidades reales y sentidas por la comunidad que puedan ser atendidas desde la institucin educativa.

DIAGNSTICOMOTIVACINPrimer impulso que lleva al inicio de unproyecto Aprendizaje Servicio

LAS ACTIVIDADES DE MOTIVACIN DEPENDEN DE: Grado de conciencia de los problemas en la institucin y comunidadEstudiantes afectados por problemas de diferente ndoleToma de conciencia y anlisis de la situacin

ACTIVIDADES DE MOTIVACINReuniones con la comunidad educativa para explicar el qu, el por qu y el cmo del A-S.Recorridos por la comunidadCapacitacin sobre la metodologa A-SEstablecer vnculos con la comunidad y referentes (involucramiento)Determinar promotores y lderes comunitariosCompartir experiencias de proyectos solidarios con otras instituciones

DIAGNSTICODE LA REALIDAD SOBRE LA QUE SE VA A ACTUAR.

DE LA INSTITUCIN RESPONSABLE DEL PROYECTO

RECOLECCIN DE DATOSTCNICAS E INSTRUMENTOS

Matriz FODAObservacin directaEncuestas o cuestionarios de participacin estudiantilGrupos focalesAnlisis de casosEjemplos de acciones solidariasOtras

OBSERVACINTcnica que utiliza el observador para recoger informacin o datosObtiene informacin de los hechos tal y como ocurren en la realidadPercibe formas de conducta que en ocasiones no son relevantespara loslobjetos observados.No se necesita la colaboracin del objeto observado.

PASOS A SEGUIR:Elaborar el instrumentoSistematizar y analizar la informacinElaborar un informe con las conclusiones de la observacin

ENCUESTAInstrumento para obtener informacin de una muestra de individuos

PASOS A SEGUIR:Seleccionar las personas a las que se les aplicar la encuesta (padres y madres de familia, docentes, ex-alumnos, vecinos, miembros de organizaciones comunitarias, funcionarios de organismos pblicos, entre otros)Elaborar el instrumentoAplicar las encuestasSistematizar y analizar la informacinElaborar un informe con las conclusiones de las encuestas

GRUPOS FOCALESLa tcnica de los grupos focales es una reunin con modalidadde entrevista grupal abierta y estructurada.

PASOS A SEGUIR:Definir los participantes del Grupo Focal.Un guin de desarrollo del Grupo Focal y la gua de temticas y preguntas a desarrollar en la actividad.Desarrollo de la reuninInterpretacin de la informacin obtenida.

ESTUDIO DE CASOSEstudio de la particularidad y de la complejidad de un caso singular para llegar a comprender su actividad en circunstancias importantes.ACCIONES SOLIDARIASAnlisis de ejemplos

SELECCIN DEL PROBLEMAQU ES UN PROBLEMA?

Es una situacin negativa que causa desequilibriode tipo social, pedaggico, cultural,econmico, ambiental, entre otros.

Es el resultado del diagnstico

ASPECTOS A CONSIDERARSE EN LA SELECCIN DEL PROBLEMAMAGNITUDGRAVEDAD DEL MISMOURGENCIA DE ATENCINASPECTOS EDUCATIVOS Y POSIBLE ACCINOBSTCULOS Y DIFICULTADES PARA INTERVENIRRECURSOS DISPONIBLESSOCIOS ESTRATGICOS PARA ABORDAR EL PROBLEMA

IDENTIFICACIN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROCESO PARTICIPATIVO DE:LA COMUNIDAD EDUCATIVAREPRESENTANTES DE ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDADPERSONAS SIGNIFICATIVAS DE LA LOCALIDAD

TOMAR EN CUENTA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN DEL DIAGNSTICOTCNICAS:Lluvia de ideasrbol del problemaEspina de pescadoOtras

ARBOL DEL PROBLEMA Analizar debilidades y amenazasCONSECUENCIASEFECTOSPROBLEMACAUSAS

MATRIZ DE NECESIDADES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

PROBLEMACAUSASEFECTOSALTERNATIVASDE SOLUCINCMO PODEMOS INVOLUCRARNOS

RBOL DE PROBLEMASLOS ABUELITOS ESTAN ABANDONADOS EN SUS CASAS Y EN EL BARRIOLos abuelos se sienten solos no tiene con quin conversar Apata ante la problemtica socialTodos salen a trabajar y los dejan abandonados

A la comunidad no le interesa el bienestar de los viejitos ni de los ciudadanos

CausasEfectosHay mucho adulto mayor en las calles, pidiendo caridadPoca preocupacin de los miembros de la familia por sus abuelos

3. JUSTIFICACINEs el por qu de la investigacin y quines son los beneficiarios.Son razones lgicas, tcnicas, pedaggicas,culturales, socialesSus respuestas dan alternativas de solucin y toma de decisin en la realizacin del proyecto.Explica la importancia del tema seleccionadoconsiderando su relevancia social, cientfica,

4. OBJETIVOS Explicitar qu se quiere hacer de manera clara y precisa

Redactarlos de forma operativa Atender la calidad del servicio y de los aprendizajes. Pertinencia en relacin con la problemtica Factibilidad de realizacin en funcin de los tiempos fijados.

OBJETIVO GENERAL Es el propsito principal del proyecto, que sintetiza la modificacin que se quiere lograr en lneas generales

Funciona ms como una gua de la accin y facilita los procesos de reflexin

Objetivos de AprendizajeEspecficos y evaluables vinculados al aprendizaje Consideran los aprendizajes curriculares El campo de los valores y actitudes, Mtodos, habilidades y procedimientos.

Objetivos de servicioEspecficos y evaluables vinculados al servicioSon logros relacionados con el problema social y poblacin destinataria del servicio.

RBOL DE OBJETIVOS

Condicin positiva lograda en el futuroLas relaciones causa efecto pueden tornarse en relaciones medios fines

RBOL DE OBJETIVOSLos nios y nias de las escuelas promueven actividades socioculturales involucrando al adulto mayorLos abuelos conversan sus saberes a los nios, nias, jvenes y comunidadLos nios y nias visitan a los abuelos para compartir experiencias socioeducativas La comunidad crea un ambiente favorable para la integracin social y el mejoramiento de la calidad de vida de sus integrantesObj. especficosProductoLos abuelitos participando en trabajos que generen economaLa comunidad participa activamente en la solucin de problemas de su entorno.Los estudiantes fomentan actividades de participacin e integracin familiar

5. MetasSon los logros alcanzados en funcin de los objetivos expresados cuantitativamente, en tiempo y calidad

6. Metodologa Es el camino que permite cumplir los objetivos del proyectoPropositiva Participativa Proactiva Innovadora Reflexiva Flexible

Objetivos Actividades Servicio Actividades Aprendizaje Los nios y nias de las escuelas promueven actividades socioculturales involucrando al adulto mayor-Recreativas y/o culturales con cierta frecuencia. -Preparar conciertos sencillos de msica para la comunidad En el rea de tecnologa Buscar informacin de que tipo de ejercicios pueden realizar el adulto mayor Los estudiantes fomentan actividades de participacin e integracin familiar.-Realizar de video foro en la casa comunal, y aplicar organizadores de produccinrea de C.E. investigar y seleccionar pelculas de contenido familiar; disear organizadores de produccinLos nios visitan a los abuelos para compartir experiencias socioeducativas.Elaborara un registro de los cuentos, historias y saberes de estas personas. rea de lenguaje,Disear fichas de registro, La comunidad crea un ambiente favorable para la integracin social y el mejoramiento de la calidad de vida de sus integrantes.Ejecutar ferias artesanales, gastronmicas, encuentros de oralidad y otras.Buscar, crear espacios para el disfrute con el publico adultorea de sociales:Investigar sobre los platos tpicos de esa localidad.Aprender a levantar y registrar informacin.

7. CONTENIDOS

AREACONTENIDOSDESTREZA

Redes de contenidos curriculares LENGUAJEINFORMATICAPOR LA SONRISA DE UN NIO Escuela N 13 D.E. 11CIENCIAS NATURALESFORMACION ETICA Y CIUDADANA MATEMATICACIENCIAS SOCIALES

Redes curriculares en torno a una accin solidariaPor la sonrisa de un nioNios que viven en condiciones de extrema pobreza organizaron una campaa de recoleccin y reciclado de papel a beneficio de la Casa Garraham, donde se hospedan nios del interior del pas en tratamiento en el Hospital Peditrico Garraham.

Escuela N 10. J. C. PazConstruccin del carrito-biblioteca

Respuestas escolares a problemticas comunitariasConstruccin invernaderos en escuelas rurales patagnicas

Divulgacin de una investigacin escolarColegio Provincial de Santa Luca-SAN JUANCon mosto concentrado reemplazamos el azcarExperiencia: Difusin de nuevas tecnologas para aprovechar un recurso regional antes desaprovechado. Capacitacin a pequeos productores y desocupados.Servicio: fuentes alternativas de consumo y produccin para el desarrollo local orientada a productores de bajos recursos. Aprendizaje: Qumica. Tecnologa.

Son acciones concretas, detalladas en forma clara, organizada y secuencial.

MOMENTOS:

8.1 ACTIVIDADES INICIALES O PREVIAS:Relacionadas con: motivacinsocializacininvolucramientoempoderamientocompromisoplanificacin8. ACTIVIDADES

8.2. ACTIVIDADES DE EJECUCIN: Son las que cumplen con lo planificado.Gestin InvestigacinAplicacin de procesos (aula comunitarios)SeguimientoEvaluacin al proceso

8.3. POST EJECUCIN: Son acciones finales del proceso.InformesEvaluacin Difusin de resultadosFiesta y premiacin

TALENTO HUMANOTCNICOSMATERIALESECONMICOSTALENTO HUMANO Y SUJETOS DE LA EDUCACIN10. RECURSOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VALORADONo.ACTIVIDADRESPONSABLESTIEMPO EN MESES (Perodo escolar)CANTIDADCOSTO UNITARIOCOSTO TOTALFINANCIAMIENTO12345678910FISCALESONGsAUTOG.1Iniciales o previas2De ejecucin 3Post ejecucin TOTALES

10. EVALUACIN DEL PROYECTO APRENDIZAJE - SERVICIOLOGROSIMPACTOESPACIOS DE REFLEXION

11. BIBLIOGRAFA

Informacin cientfica

Documental

Electrnica

MANABI PRESENTE

Para iluminar el camino de los que viven en la oscuridad...

Para unir a las personas...Y decirles que apenas soy una de ellas

PROGRAMA ESCUELAS SOLIDARIAS COORDINACION : DRA ROSARIO MUOZ DE CORDERO

Hacia un nuevo Modelo de Desarrollo Educativo

PLAN DE TRABAJO PARA REALIZAR ACCIONES DE LAS ESCUELAS SOLIDARIAS SOBRE APRENDIZAJE SERVICIO 2009

ASPECTOSACTIVIDADESEN FUNCIN DE LOS ASPECTOSESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS A UTILIZAR EN FUNCIN DE LAS ACTIVIDADESPRODUCTOSCRONOGRAMA POR MESESAMJJAS0NDifusin del programaPromocin del Programa a las Instituciones Educativas a travs de la Supervisin Educativa y Coordinacin de educacin BsicaRealizar reuniones con el equipo de supervisores de la provincia.Promocin del Programa por los medios de Comunicacin Carteles Programa socializado 2daSeleccin de escuelasInscripcin de escuelas Participacin de las escuelas al evento Definicin de las escuelas seleccionadas Convocatorias Predisposicin de las instituciones en la realizacin de proyectosRegistros de asistenciasEscuelas seleccionadas 3erCapacitacin a profesoresConvocatoriaEjecucin del eventoInformeUtilizacin de la metodologa activo-participativoAgenda de trabajo Documentos de apoyos.Directivos y docentes de las escuelas capacitados.2daPlanificacin del proyectoElaboracin, del proyecto Realizacin del diagnostico.Visita a las instituciones educativas involucradasRevisin de los proyectos Cronograma de visitas.Proyectos y diagnostico realizados 2daTalleres de motivacin a padres de familia, comunidad y socios estratgicosCitacin a travs de directivos institucionalesEstablecimientos de compromisos Motivacin a las reuniones Determinacin de responsabilidades ConvocatoriasAgendaActores sociales integrados 3er

Ejecucin del proyectoAplicacin del cronograma de actividades de cada proyecto. Asistencia tcnica a los establecimientos involucrados Visitas y acompaamiento Aplicacin de fichas de seguimiento y evaluacin Avance de ejecucin 4ta2da2daPromocin del premio presidencial Escuelas SolidariasSocializar las bases del concurso Identificacin del avance de los proyectos Analizar las bases del concurso Fichas de seguimiento y evaluacin Documentos de la base del concurso Conocimiento de las bases del concurso2daSeguimiento del proyectoVisitas a los establecimientos educativosAplicacin de las fichas de seguimiento y evaluacin Informe de avances de los proyectos.Monitoreo y asesoramiento de los ProyectosFichas de seguimiento InformesInforme de seguimientos xxxxxEvaluacin de los proyectos en ejecucinAplicacin de las fichas de evaluacin Elaboracin de informesEvaluacin con grupos focales y observaciones directas Fichas de evaluacin Informe de logros alcanzadosxxInformeElaborar esquema de informes generales para unificar criterios.Anlisis de avance y logros alcanzados en los proyectos por institucin educativa Formato de informe.Informe parciales Informes final.Rendicin de cuentas. 4taPremiacin y festejos en funcin de los resultados del concurso Anlisis de las proyectos participantesSeleccin de proyectos y participacin de las escuelas en el concurso presidencial .Participacin de las escuelas solidarias en el Concurso Nacional. Programa de Premiacin.Premiacin

MOTIVACION A LOS DIRECTIVOS Y MAESTROS

LANZAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESCUELAS SOLIDARIAS DEL 14 AL 16 DE ABRIL DEL 2009

LANZAMIENTO DEL PROGRAMA ESCUELAS SOLIDARIAS14 -16 de Abril del 2009PICHINCHA

CAPACITACION DOCENTE

PICHINCHA 14- 16 ABRIL 2009

capacitacionCAPACITACION DOCENTE A LA PROVINCIA DE MANABI EL DIA 11 DE JUNIO DEL 2009 PROGRAMA ESCUELAS SOLIDARIAS PORTOVIEJO

CONSTRUYENDO APRENDIZAJES JUNTO CON LA COORDINADORA NACIONAL DRA LUCILA

ESCUELALUGARSIMN BOLVARBOLIVARDR. JOSE VILIULFO CEDEOBOLIVARATAHUALPABOLIVARJUAN LEN MERACHONEDEMETRIO AGUILERA MALTAJUNINQUITO # 59JUNINJUNIN # 60JUNINPASTORA INTRIAGO DE AMPUDIAJUNINRUBEN DARIOJUNINPEDRO VICENTE MALDONADOPICHINCHAMARIANA DE JESUSPICHINCHAMIGUEL ANGEL CORRAL PICHINCHAERNESTO MENDOZA LOORPORTOVIEJOJOSE RUBN SOLRZANOSANTA ANAMAURA BARRETO FALCONESSUCRE1 DE JUNIOTOSAGUAMIGUEL DE LETAMENDYTOSAGUA

GRACIAS POR SU ATENCIN

GRACIAS POR SU ATENCIN

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