UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"

I. INFORMACIÓN GENERAL:1.1. UGEL : CHICLAYO1.2. IEP. : “I.E.P. MIGUEL GRAU SEMINARIO”1.3. NIVEL - CICLO : SECUNDARIA – VI CICLO1.4. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE1.5. ASIGNATURA : FISICA ELEMENTAL1.6. GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO – UNICA1.7. TURNO : MAÑANA1.8. DURACIÓN : 05 SEMANAS1.9. DOCENTE RESPONSABLE : VASQUEZ CAMPOS MIGUEL

I. JUSTIFICACIÓN: La asignatura de Física Elemental procura que los conocimientos científicos se vayan construyendo en cada

nivel educativo, para los cual es necesario desarrollar ideas científicas que permitan conectar y articular con otras aéreas curriculares.

La I. E. P. “Miguel Grau Seminario”, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente hará efectivo la reducción del tiempo que dedicamos los docentes a actividades rutinarias con el fin de poner mayor énfasis en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje contando con el acompañamiento del equipo directivo.

II. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:

Educación para la convivencia democrática y respeto de los derechos humanos.

III. VALORES Y ACTITUDES

VALORES Y ACTITUDESVALOR - Respeto y responsabilidad.

ACTITUD ANTE EL ÁREA

- Respeta las opiniones de sus compañeros.- Demuestra el valor del trabajo en equipo.- Escucha con atención e interés a quien propone alguna mejoría para todos.- Presenta en forma oportuna los trabajos realizados.- Interactúa de manera segura con el tutor.- Fortalece y desarrolla las relaciones interpersonales.

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento creativo Pensamiento crítico Solución de problemas Toma de decisiones

V. CAPACIDADES DEL ÁREA Comprensión de la información Indagación y experimentación

VI. EJES CURRICULARES Aprendiendo a ser. Aprendiendo a vivir juntos. Aprender a aprender. Aprender a hacer.

VII. MATRIZ DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS MEDIOS PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS

- Introducción e historia de la física- Definiciones preliminares- Método científico

- Papelotes- Pizarra- Maquetas- Organizadores visuales- Debates dirigidos

- Opina sobre su importancia- Identifica conceptos- Reconoce su importancia- Opina sobre su utilización- Analiza sus elementos- Dan opinión sobre ellas- Análisis de casos- Elaboran trabajos grupales en el aula

CAPACIDADES – DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES

Comprensión de la informaciónIdentifica conceptos básicos de la física

Indagación y experimentaciónExplora la naturaleza física de los

cuerpos

- Analizar situaciones concretas e implementar planes de actuación en la búsqueda de soluciones.

- Se disculpa cuando comete alguna falta- Valora las pertenencias ajenas y pide

autorización para utilizarlas.- Demuestra el valor del trabajo en equipo- Escucha con simpatía e interés a quien propone

alguna mejora para todos.- Interactúa de manera segura con el tutor- Fortalece y desarrolla las relaciones

interpersonales.

COMPROMISOS DE GESTIÓN

COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVAS DE AVANCE

Uso del tiempo efectivo en el aula.

Como docente del área Ciencia Tecnología y Ambiente indicamos la reducción del tiempo que dedican los docentes a actividades rutinarias.

La I. E. P. “MIGUEL GRAU SEMINARIO” permitió y garantizó la reducción del tiempo que dedicamos a actividades rutinarias lo cual nos permitió el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje.

Uso adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).

La gran mayoría de docentes de las áreas asignadas estamos haciendo uso de material educativo y recursos que ofrece la zona durante el desarrollo del proceso pedagógico.

La I. E. P. “MIGUEL GRAU SEMINARIO” ha incrementado y otorgado material educativo permite el mismo que articula el proceso pedagógico instaurado, previa revisión y selección de los mismos reflejados durante las jornadas de reflexión.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia democrática y respeto de los derechos humanos.CAPACIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS

Comprensión de la informaciónIdentifica conceptos básicos de la física

Indagación y experimentaciónExplora la naturaleza física de los cuerpos

IDENTIFIQUEMOS LOS CONCEPTOS BASICOS DE LA FISICAOpina sobre su importanciaIdentifica conceptosAnaliza sus elementosElaboran trabajos grupales en aula

Fichas practicasOrganizadores visualesLaminasPapelotesCartulinasHojas practicas

VALORES – ACTITUDESValor: RespetoActitud Ante el Área:- Se disculpa cuando comete alguna falta- Valora las pertenencias ajenas y pide autorización para utilizarlas.- Demuestra el valor del trabajo en equipo- Escucha con simpatía e interés a quien propone alguna mejora para todos.- Interactúa de manera segura con el tutor- Fortalece y desarrolla las relaciones interpersonales.

IX. EVALUACIÓN MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

Compresión de información

Identifica conceptos básicos de la física.Elabora un proyecto científico.

I.OP.ET.P Revisión de cuadernos

TOTAL 40%

Indagación y experimentación

Infiere ideas principales del tema tratado.Ejecuta en forma grupal proyectos científicos.

I.OP.ET.P Revisión de cuadernos

TOTAL 60%

Actitud ante el área

Demuestra el valor del trabajo en equipoDialogo y debateEscucha con simpatía e interés a quien propones alguna mejoría para todos

Interactúa de manera segura con el tutor

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

DEL DOCENTEFísica Elementa Editorial San MarcosFisica Elemental Primera Ed. 2000 A.N Matvieev, V.K. Peterson y A.S. ZhùkarievFisica general Carlos Garcia Muñoz, Enrique Garcia, Santiago Burbano de Ercila

DEL ESTUDIANTEFisica Elemental Primera Ed. 2000 A.N Matvieev, V.K. Peterson y A.S. ZhùkarievProblemas Reueltos Fisica General

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La Victoria, marzo de 2015

PROFESOR VºBº - COORDINACIÓN – SECUNDARIA

DIRECTOR