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Una enfermera Un cole Blanca González Arévalo Vocal por Castilla La Mancha en la Sociedad Científica Española de Enfermería Escolar
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STOP AGRESIONESReclaman que las enfermeras sean autoridad pública
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MADRIDAbierta la inscripciónpara la V Jornada depráctica avanzada Profesión
COMPETENCIAS Más enfermeras es sinónimo de más salud
u La Organización Mundial de la Salud incide en la necesidad de fomentar hábitos de vida saludables u Los profe-sionales creen que las administraciones deben priorizar la intervención enfermera para evitar muertes futuras
RAÚL SÁNCHEZ CANO
La Organización Mundial de laSalud (OMS) ha dado a conocerun reciente estudio en el que sevuelve a incidir en la importanciade adquirir y mantener hábitosde vida saludables para lograr re-ducir el número de muertes porenfermedades no transmisiblesprematuras. Una labor en la quela Enfermería desarrolla un papelfundamental en materia de sensi-bilización e información por sucualificación, conocimientos ycompetencias.
En concreto, los últimos cál-culos de la OMS concluyen quecada año mueren 16 millones depersonas en el mundo por enfer-medades no transmisibles prema-turas (antes de los 70 años).Unos fallecimientos vinculados aprocesos pulmonares, cardiovas-culares, tumores… y otras enfer-medades estrechamente relacio-nadas con estilos de vida no salu-dables (tabaquismo, abuso del al-cohol, sedentarismo, mala ali-mentación…)
Para SATSE, estos datos de-berían hacer reaccionar a los res-ponsables sanitarios, que siguendesarrollando políticas en las quelas actuaciones preventivas y depromoción de hábitos de vida sa-ludables resultan, en la mayoríade los casos, la “hermana pobre”.
u INVERTIR EN PREVENCIÓN
“Sí escuchamos de sus bocas enreiteradas ocasiones que son ple-namente conscientes de la nece-sidad de invertir más en preven-ción pero la realidad es que sepriorizan siempre otras actuacio-nes. Una realidad que ha sido máspatente en los últimos años decrisis en los que las diferentes ad-
ministraciones han recortado, ymucho, los presupuestos destina-dos a este ámbito”, apuntan desdela organización.
El fondo dela cuestión, ajuicio del Sindi-cato de Enfer-mería, se en-cuentra en quenuestro sistemasanitario siem-pre ha apostadopor un modelode atenciónasistencialista,orientado al ór-gano enfermo yfocalizado en elcentro hospita-lario.
De esta manera, los esfuerzoseconómicos, organizativos y ma-teriales se han centrado en el tra-tamiento y posible cura de la pa-
tología cuando ésta ya existe y noen la prevención.
En opinión de SATSE, resultaabsolutamenteimprescindibleque se acometaun cambio denuestro actualmodelo asisten-cial para queéste se oriente alpaciente, a lapersona en suconjunto, y en elque la atenciónsea integral ycontinua.
Un modelomás eficiente,interrelacionadoy sostenible en
el que realmente se aprovechenlas oportunidades que ofrece laAtención Primaria y también lapreparación y conocimientos de
ENFERMERÍA ESCOLAR
R. S. [email protected]
Un centro educativo, un profesio-nal de enfermería. Este el objeti-vo que une e impulsa a los miem-bros de la Sociedad Científica Es-pañola de Enfermería Escolar(SCE3). Una agrupación de pro-fesionales que defiende, con másfuerza cada día, la necesidad deque los colegios puedan benefi-ciarse de las distintas funciones(asistencial, docente, investiga-dora, ...) del colectivo enfermero.
Según explica Blanca Arévalo,vocal en Castilla-La Mancha deesta sociedad científica, aquí aúnes escasa la implantación de la fi-gura de la enfermera escolar,siendo pocas las comunidades au-tónomas (Madrid, Castilla-LaMancha y Castilla y León, entreotras) en cuyos centros escolarestrabaja, y tampoco de manera ge-neralizada, una enfermera.
La falta de recursos económi-cos, más aún en los años de crisis,es la excusa recurrente por partede las administraciones a la horade no contratar a estos profesio-nales sin tener en cuenta que son“muy rentables”, señala Arévalo.En este sentido, asegura quecualquier labor de prevención oasistencia en el propio colegio re-sulta más barata que la interven-ción o posible ingreso posterioren un centro sanitario.
La vocal de SCE3 resalta, ade-más de su rentabilidad, la ampliafuncionalidad que puede desarro-llar una enfermera en un centroeducativo, desde la atención acualquier niño y a aquellos connecesidades especiales, hasta la-bores de información, sensibiliza-ción y promoción de hábitos devida saludables, drogas, sexuali-dad… o la realización de estudiossobre alimentación, acoso, etc.
Distintas labores que son muyvaloradas por los equipos directi-vos y docentes de los centros, loscuales se muestran también parti-darios en contar con la colabora-ción de la enfermería. ✹
los profesionales de Enfermería,para informar, sensibilizar y pre-venir, añaden desde la organiza-ción.
u INVERSIÓN
Si hablamos de evitar males futu-ros resulta igualmente fundamen-tal trabajar con los niños y jóve-nes. En este sentido, la escuela esel lugar idóneo para concienciardesde edades tempranas de lospeligros que para la salud conlle-va el consumo de alcohol, tabaco,la comida “basura”, etc… Al res-pecto, SATSE reitera la necesidadde que haya en los centros educa-tivos profesionales de Enfermeríaque puedan desarrollar esta ta-rea.
La Organización Mundial de laSalud también ha echado cuentasy afirma que con solo con invertirentre 0,86 y 2,58 euros por perso-na al año los países pueden dismi-nuir las enfermedades y la morta-lidad que provocan estas conduc-tas.
u PREVENIR ANTES QUE CURAR
Al respecto, desde SATSE apun-tan que un sistema de salud, ade-más de ser mucho más eficaz enla prestación preventiva que cu-rativa, resulta mucho más econó-mico, ya que prevenir requiere alfinal del proceso asistencial unamenor inversión que curar.
La organización sindical con-fía en que, en este año en el quese aprobarán nuevos presupues-tos y nuevos gobiernos asumiránla responsabilidad de dirigir laspolíticas sanitarias, se tome bue-na nota sobre lo que organismos einstituciones, como la OMS, seña-lan reiteradamente, y se actúe enconsecuencia. ✹
