Museos, Integrción y Sociedad

7/24/2019 Museos, Integrcin y Sociedad

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28primavera 2009

Museos, integraciny sociedad


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4 editorial

6 la opininEntrevista con Felipe Arias. Director general de PatrimonioCultural de la Xunta de Galicia. Elena de la Guardia

Entrevista con Viviane Panelli Sarraf. Especialista en accesibilidad

al Patrimonio Cultural. E. G.Entrevista con Aquilino Gonzlez lvarez. Miembro de la AsociacinAuxilia de Lugo. Elena de la Guardia

15 dossierMuseos e integracin social. Rafael Zulaika

Integrar afirmando la diferencia: la paradoja social del arte. JorgeNez Lodeiro

Red Musestica Provincial de Lugo: capacidades diferentes,museos sin lmites. Encarna Lago

Museu Martim de Barcelona. Roger Marcet i BarbAccesibilidad e integracin de todos los pblicos en los museosmunicipales de Villajoyosa. Antonio Espinosa Ruiz y CarminaBonmat Lled

Nueva sede de la Fundacin Mapfre en Madrid

31 descubrirMuseo de Pontevedra. Jos Carlos Valle Prez

Dinmicas artsticas en la Galicia autonmica. Mara LuisaSobrino Manzanares

Museo de Arte Contempornea (MARCO) de Vigo. Iaki MartnezAntelo

Museo de Arte Contemporneo Unin FENOSA (MACUF)

Ruta vital y literaria de don Ramn del Valle-Incln

los Amigos nos descubren su museo

a un click

49 amigos de los museosPedro Barri de la Maza, banquero, empresario y mecenas.

Fundacin Pedro Barri de la MazaFundacin Rosn de Arte Contemporneo (FAC). Elenade la Guardia

Amigos dos Museos de Galicia. Felipe-Senn Lpez Gmez

Panorama asociacionista en Galicia. Daniela Sarrano

58 federacionesFEAM

VII Curso en Gestin de Entidades no Lucrativas

Estudio de situacin de la Federacin Espaola de Amigosde los Museos entre las asociaciones de Amigos federadas

61 miembros

Presidente de Honor:Carlos Zurita, Duque de SoriaPresidenta:Ana Luisa Delclaux

Vicepresidentes:Jos M LuznJuan Ignacio de MesaFausto Serra de DalmasesSecretaria General:Elsa AmatrianTesorero:

Joan MuntVocales:Carmen AraozAna CarroM ngeles DomnguezIns EntrecanalesPilar EsponaJulio MallnRafael MesaNuria de MiguelLola MitjansJoaqun NebredaFrancisco Jos PortelaJoaqun SalmernDaniela Sarrano

Coordinadora General:

Isabel Zayas

Oficina:Adriana GaldizLeticia Hervada

Edita:Federacin Espaola de Amigos de losMuseosAvda. Reyes Catlicos, 628040 MadridTel. 91 360 00 [email protected]

Directora:M Dolores Jimnez-Blanco

Coordinadora:Isabel ZayasRedactora Jefe:Elena de la GuardiaMaquetacin e impresin: Cyan,Proyectosy Producciones Editoriales,S.A.Comit Asesor:Elsa Amatrian, Ana Luisa Delclaux, InsEntrecanales, Francisco Jos Portela

ISSN: 1887-6498Depsito legal: M-823-1994

Imagen de portada: Waltart-Fotolia.com


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editorial Queridos Amigos:El ICOM dedic el Da Internacional de los Museos en 2008 a los

museos como agentes de cambio social y desarrollo. Inspirados

en ello, el Congreso que este ao celebramos en Vigo llevar porttulo Museos y Amigos como agentes de integracin.

Es una realidad que los museos desarrollan, aun sin serconscientes de ello, un papel integrador dentro de la sociedad,pero desde hace algunos aos son sensibles y atentos comonunca antes a las demandas de sus visitantes y de la poblacin engeneral. Por ello, son muchos los museos que en ocasiones conla colaboracin de las asociaciones de Amigos desarrollanproyectos que atienden a los colectivos ms alejados por muchasy variadas razones. En algunos casos, el museo, en su intento de

acercarse a aquellos a los que no llega, ha salido de su recintoy ha llevado el conocimiento de sus colecciones a la calle y a otroscentros de reunin o acogida. Los estudios de pblico realizadosen los ltimos aos han logrado identificar a aquellos colectivosque menos frecuentaban estas instituciones culturales, y hoy esuna prctica extendida la organizacin de programas para jvenes,mayores, nios, inmigrantes y otros colectivos de personasdiscapacitadas que antes no tenan forma de acercarse alconocimiento de las colecciones.

Es mucho lo que podemos ayudar los Amigos en el desarrollo

y la difusin de estos proyectos entre la poblacin que menosvisita los museos. La identificacin de stos, como centros delsaber siempre sensibles a la realidad de la sociedad en la quese inscriben, asegurar su integracin total en las ciudades. Estenmero 28 de la revistaAmigos de los Museos, nos acerca aalgunos de los proyectos ms interesantes en este mbito, altiempo que pretende ampliar el conocimiento de los museos einstituciones culturales gallegas entre los Amigos de toda Espaa.Es Galicia la comunidad autnoma que proporcionalmente cuentacon un mayor nmero de asociaciones de Amigos. Esto no puedeser para todos nosotros ms que un orgullo. Quiz sea sta la

razn, unida a sus interesantes museos y la hospitalidad de susgentes, que nos ha empujado a celebrar, por tercera vez, nuestroCongreso anual en esta bella tierra.

Desde estas lneas queremos agradecer su acogida al Museode Arte Contempornea de Vigo (MARCO) y a su agrupacin deAmigos.

Espero que disfruten de la revista y, los ms afortunados, tambindel Congreso.

Hasta pronto.

Ana Luisa DelclauxPresidenta


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laopinin

Felipe Arias (Lugo, 1949). Director general de

Patrimonio Cultural de la Xunta de Galicia

desde el ao 2005. Es autor de ms de 200

publicaciones y colaboraciones sobre temas

de Arqueologa,Historia Antigua, Museologa

y Patrimonio Cultural, y ha participado en

numerosas conferencias y mesas redondas

sobre estos temas dentro y fuera de Galicia.

Entrevista conFelipe Arias

Elena de la Guardia


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El Patrimonio Cultural gallego se caracterizapor su abundancia, variedad y amplia dispersingeogrfica. Cules son los bienespatrimoniales que mejor simbolizan la identidadcultural de Galicia?Precisamente porque el Patrimonio Cultural deGalicia es extraordinariamente abundante, muynumeroso y adems se halla disperso por todoel territorio, es muy difcil responder a estacuestin.A la hora de elegir los bienes patrimoniales que

simbolizan la identidad cultural de Galicia,deberamos referirnos a las distintas etapasculturales que marcaron el territorio y el paisajegallego.Por su incidencia en la historia y en el paisajetendramos que citar en primer lugar losyacimientos megalticos (dlmenes de Dombateo Axeitos) y los castros (Santa Tegra, Baroa,Viladonga...). Tambin el arte romnico y elfenmeno de la peregrinacin jacobea dan lugara una ingente e importantsima produccin

artstica que se plasma en el Patrimonio Culturalque ha llegado hasta nosotros. De igual modo,y ligado a la organizacin social y econmica delespacio gallego, habra que destacar el artebarroco, presente tanto en monumentoseclesisticos (catedrales y monasterios), comoen edificios de carcter civil (pazos), por cuantotodos ellos son el reflejo fiel de una determinadapoca.En este mismo sentido, y como valor patrimonialidentificador, hay que considerar

la importancia del patrimonio etnogrficomaterial e inmaterial (ambosineludiblemente unidos), no slo por laexistencia de elementos tpicos como loshrreos o los cruceiros, sino porque conformanun paisaje cultural fundamental para entenderGalicia.

El Camino de Santiago es una importante rutade peregrinacin cristiana y una de lasprincipales vas de comunicacin en Europa.

Qu valor tiene esta ruta dentro del PatrimonioCultural gallego?El Camino de Santiago o, mejor dicho, loscaminos de Santiago pues es sabido que

existen siete vas terrestres jacobeasreconocidas en Galicia y otras en trance de

llegar a serlo, tiene un valor fundamentalcomo ruta y trazado lineal de comunicacin, perotambin como Patrimonio Cultural vinculado a laperegrinacin, y conformador de un paisajecultural caracterstico, en el que territorio,arquitectura y sociedad se entremezclan tantoen el aspecto material como en el intangible.Actualmente, las rutas jacobeas tienen elproblema de su utilizacin masiva sobre todoen el caso del camino francs porperegrinos, turistas, excursionistas,

senderistas Ello puede incidir negativamenteen la conservacin de la propia ruta y de suselementos asociados. Los caminos pasan porzonas cultivadas, urbanas e infraestructurasviarias; por tanto, es necesario establecer unoscriterios para la proteccin de un Bien deInters Cultural, que adems es Patrimoniode la Humanidad.Como toda figura de proteccin legal patrimonial,es obvio que se trata de un bien social y cultural,y que tenemos la obligacin legal y moral

de transmitir los valores patrimoniales queheredamos. Igual que sucede con determinadosusos en el medio ambiente o en la costa,en patrimonio tambin hay unas servidumbresque marca la ley para preservar y utilizarracionalmente una herencia irrepetible.El Patrimonio Cultural es mucho ms que unconjunto de iglesias, castillos o museos. ElPatrimonio forma parte del paisaje urbano y ruraly de la memoria colectiva de un pueblo o de unanacin.

Qu se puede hacer para acercar el Patrimonioa la sociedad y para proyectarlo al ms amplioespectro de pblico posible?

Lo importante es conservar, investigar y transmitirel Patrimonio Cultural a toda la sociedad y casi todoslos medios son buenos para lograrlo

La utilizacin masiva de las rutasjacobeas por peregrinos y turistaspuede incidir negativamente enla conservacin de una ruta quees Patrimonio de la Humanidad


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Parece obvio que las palabras mgicas son:informacin, educacin y cultura. En un nivelms prctico y concreto, el primer paso essiempre inventariar y catalogar los bienesa proteger y conservar; y, luego, o en paralelo,explicar y difundir la importancia de una

utilizacin controlada y sostenible del Patrimonio.En Galicia se han puesto en prctica campaasde concienciacin y sensibilizacin sobre elcuidado del Patrimonio Cultural en todos losniveles. Tambin en el mbito de la enseanzay de la educacin reglada, donde se acta conun programa de actividades diversas en centrosde enseanza de primaria y secundaria.Aunque todos somos conscientes de losproblemas que presenta un Patrimonio Culturaltan extenso, variado y disperso, la

sensibilizacin sobre el Patrimonio se haincrementado en los ltimos aos, del mismomodo que ha aumentado la consideracinsobre la importancia del medio ambienteo sobre las condiciones del trfico. Pareceevidente que la conciencia ciudadana vacreciendo en este sentido porque hay un mayorconocimiento del tema a todos los nivelessociales, bien por convencimiento propio, o bienpor los intereses sociales, culturales y losde quienes conciben el Patrimonio como un

recurso econmico. En este ltimo caso lasleyes de Patrimonio no discriminan suproteccin en razn de un aprovechamientoms o menos rentable o de una cuantificacinde visitantes-clientes.

Cmo pueden los museos gallegos ejerceruna labor social desde la libertad, lo ms lejosposible de los poderes pblicos, que sona la vez sus benefactores?Entiendo, y hablo como muselogo, que esa

labor social que compete a nuestros centros yase viene haciendo, en base al respeto que hayque tener al trabajo de los tcnicosresponsables y de sus equipos, que tienenasumida la importancia de la labor culturaly social de los museos. Lo importante esconservar, investigar y transmitir el PatrimonioCultural a toda la sociedad y casi todos losmedios son buenos para lograrlo.Lgicamente, en el caso de los museos detitularidad y gestin pblica, sus acciones deben

encuadrarse dentro de una poltica culturaldeterminada que indique si prefiere un programade macroexposiciones espectaculares,actuaciones menos mediticas pero ms

numerosas y cercanas a todas las instanciassociales, o si es preferible optar por una buenared de museos comarcales, locales ymonogrficos en vez de potenciar, por ejemplo,grandes centros de arte contemporneo.Los problemas que tienen los museos a la hora

de ejercer una labor social son ms bien los quese consideraban y an se consideran en nopocos casos problemas tradicionales: hacenfalta ms medios humanos y tcnicos, y sesiguen demandando mejores instalacionesy dotaciones, aunque en esta poca de crisispuede parecer complicado que la cultura y losmuseos pasen a ser la prioridad de losgobiernos. En todo caso, la mejora deinstalaciones y medios en los ltimos aos esindudable, aun siendo conscientes de todo lo

que falta, y en ello sigue incidiendo la cuestinde la diferente dependencia o titularidad, algoque en Galicia hemos sufrido en casos como lasreformas pendientes de los museos de Orensey Ribadavia.

Qu importancia tienen las asociacionesde Amigos en la preservacin, puesta en valory difusin de las manifestaciones artsticas yculturales gallegas?La respuesta es fcil y, en mi caso, no puede ser

otra. Siempre estuve convencido de que elasociacionismo y el voluntariado son y sernnecesarios por no decir que imprescindiblesen muchas ocasiones, si queremos que la tandemandada interaccin Patrimonio-sociedad seaefectiva y positiva para ambas partes.Galicia es una de las comunidades autnomasms activas en este campo y algunasasociaciones, como la del Museo del Castrode Viladonga constituida en 1989 y una de lasprimeras en adherirse a la Federacin Espaola

de Amigos de los Museos, se han convertidoen un apoyo y un complemento activo de losmuseos a la hora de desarrollar sus funciones,muy especialmente de aqullas relacionadascon la difusin y la comunicacin con lasociedad ms cercana.Las asociaciones de Amigos y el voluntariadoen los museos o en cualquier otro mbitopatrimonial deben ser fomentados, no para suplirla funcin propia del museo lo cual sera unindicador preocupante y peligroso, sino para

coadyuvar en todas las labores que la normativalegal y la propia sociedad exigen en la puestaen valor y difusin del Patrimonio Cultural dentroy fuera de los museos.


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Cules son los parmetros que se utilizanpara determinar la accesibilidad de losmuseos?Para poder atribuir la palabra accesibilidad

a un museo, ste debe ser capaz de atender alas distintas necesidades de locomocin,percepcin y entendimiento que demandenlos ciudadanos. Adems, un museo o espacio

patrimonial plenamente accesible ha de poderpresentar los contenidos de sus coleccionesde forma adaptada a los diversos colectivos dediscapacitados.

Algunos ejemplos: los textos e identificacionesdeben aparecer en colores llamativos y con untamao de letra adecuado a las personas conproblemas visuales; han de contener un

Un museo accesible es un espacio

que respeta la diversidad de la sociedady ofrece oportunidades de inclusin paratodos sin discriminacin alguna

Entrevista conVivianePanelli Sarraf

Vivianne Panelli Sarraf. Especialista en accesibilidad al Patrimonio Cultural, trabaja en

proyectos para la inclusin de personas con discapacidad desde el ao 1998. Tambin

pertenece a la prestigiosa Fundacin Dorina Nowill para Ciegos de So Paulo, Brasil, en

la que es responsable del Centro de Memoria del museo de la Fundacin.

E. G.


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Existen muchas manerasde presentar las coleccionesa pblicos diferentes sinrebajar en nada la calidad

lenguaje sencillo y desprovisto detecnicismos, y han de proporcionar lainformacin en lenguaje Braille y en lenguajeaudio. A la vez, el museo debe proporcionaraudioguas y visitas educativas en lenguade signos para las personas con deficienciasauditivas, y ofrecer una exhibicin de las

piezas de forma accesible, no slo paralos adultos, sino tambin para los niosy personas de baja estatura o las que sedesplacen en silla de ruedas. Resumiendo,un museo accesible es un espacio querespeta la diversidad de la sociedad y ofreceoportunidades de inclusin para todos sindiscriminacin alguna.

Usted ha estudiado en profundidad losrecursos y programas para discapacitados

en distintos museos del mundo. Tiene futuroel turismo accesible? Considera que es unatendencia imparable en las sociedades delfuturo?El turismo accesible es hoy una tendenciaen franco crecimiento. El turismo no es unaactividad exclusiva de los visitantesextranjeros, sino de todos los ciudadanosde las naciones. En visitas a museoseuropeos observ y registr la presencia devisitantes discapacitados que disfrutaban

de la cultura con sus familias y amigos enmuseos y espacios patrimoniales plenamenteaccesibles. En Brasil tambin hay un nmerocreciente de personas con discapacidadciudadanos brasileos y extranjeros,que acceden a estos espacios como opcinde ocio. Hoy en da es insostenible laexistencia de un espacio cultural sin lasmnimas condiciones de accesibilidad.Existe una red orgnica de personas en todoel mundo que utiliza Internet como va de

intercambio de experiencias sobre turismoaccesible. Se trata de la Red Turismo paraTodos, liderada por el discapacitado fsiconorteamericano Scott Rains. Los participantes

en esta Red alcanzan cada da un mayornmero de conquistas polticas y socialesen beneficio del turismo accesible.El turismo accesible es ya una realidad quegenera legislaciones, normas y disciplinas,y demanda la formacin de nuevosprofesionales conocedores de este fenmeno.

La integracin es una cuestin de derechosy no de privilegios, de justicia social. Cmose puede mejorar la asistencia y garantizarlos derechos de las personas con discapacidaden los museos y espacios patrimoniales?Para garantizar de facto que las personas condiscapacidad se integren plenamente en eluniverso de los museos, es necesario queorganismos de regulacin y de consulta, comoel Consejo Internacional de Museos (ICOM),

desarrollen un concepto de museo inclusivoy atento a la diversidad. La atencin a laspersonas debe ser su principal eje deactuacin por encima de cualquier otraconsideracin.Los museos, con independencia de los poderespblicos, deben tener en cuenta la inclusiny la accesibilidad como criterios prioritariosde sus polticas y regulaciones, de forma queno se abandone un proyecto por la faltade acuerdo o el desinters de un equipo de

gestin determinado. Tambin debern contarcon los recursos financieros, fsicos y humanosnecesarios para la puesta en prctica de estosprogramas.En paralelo, es necesario ampliar lasoportunidades de formacin profesionaly acadmica en materia de accesibilidad a lacultura y al Patrimonio, dentro de disciplinascomo la museologa, la gestin cultural, laarquitectura y el diseo industrial. Los futurostrabajadores e investigadores en este mbito

debern estar capacitados para proponerinnovaciones y plantear propuestas quegaranticen los derechos de las personascon discapacidad.


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Cree que es posible extender la accincultural y artstica de los museos al mayornmero de minoras de pblico sin rebajarel rigor y la calidad de sus colecciones?Sin duda. Existen diversas maneras depresentar las colecciones a pblicos diferentessin rebajar en nada la calidad. La funcineducativa es una de las razones de laexistencia de los museos en el siglo XXI. Hoyen da las personas tienen pleno accesoa la informacin y demandan un mayor

conocimiento. Quienes visitan un museoen la actualidad no se conforman con lacontemplacin exclusiva de las obras, sinoque demandan comprender y conocer toda lainformacin relativa a una pieza o a una obrade arte. Pienso que extender la accin culturaly artstica de los museos a las minoras norebaja, sino que, por el contrario, mejora lacalidad de las colecciones, ya que proporcionael acceso a la pieza en su totalidad y nonicamente a un nivel visual o intelectual.

Es siempre posible conjugar el binomioPatrimonio-accesibilidad, de manera que sinperder el carcter histrico y patrimonialde un edificio se consiga un alto nivel deaccesibilidad?La mayora de las veces es posible. Hoytenemos a nuestra disposicin recursostecnolgicos e informativos que posibilitan laejecucin de proyectos con un alto nivel deaccesibilidad en sitios y edificios histricos.

He conocido proyectos estupendos en Espaacomo la Casa-Museo la Barbera en la localidadde Villa Joyosa (Alicante): una casa propiedad dela familia Aragons, construida en el siglo XIV

y totalmente accesible. La casa tiene tres pisos

que se comunican a travs de una escaleraen excelentes condiciones y de un elevadorcarguero que, sin perjudicar a la estructura deledificio, posibilita el acceso a las personascon discapacidad fsica y movilidad reducida.El proyecto expositivo del Museo cuenta condistintos tipos de recursos olfativos, tctilesy auditivos, adaptados a los distintoscolectivos de discapacitados. Existen casosms complicados como el acceso a laspinturas y dibujos por parte de los ciegos

o deficientes visuales, pero diversos ensayosy estudios estn tratando de solventar estaimposibilidad. Los investigadores de laorganizacin norteamericana Art Educationfor the Blind estn desarrollando un mtodode adaptacin de imgenes bidimensionalesal tacto, con explicaciones en audio para quelos ciegos tengan acceso a las artes visuales.Este colectivo dispone en la actualidad de unaenciclopedia de arte de uso tctil, que abarcadesde la Prehistoria hasta el arte

contemporneo.Yo creo que con empeo y creatividad esposible hacer cosas que pueden parecenen un primer momento irrealizables.

Hoy tenemos a nuestradisposicin recursos tecnolgicose informativos que posibilitan laejecucin de proyectos con un altonivel de accesibilidad en sitiosy edificios histricos

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Es inconcebible

que a da de hoyuna gran parte dela Alhambra deGranada seainaccesible parapersonas conmovilidadreducida

Entrevista con Aquilino Gonzlez lvarez

Aquilino Gonzlez lvarez. Miembro de la Asociacin Auxilia de Lugo desde la que coordina dife-

rentes campaas de accesibilidad al Patrimonio Cultural de la ciudad. Por su trabajo en este

campo fue elegido lucense del ao por la Asociacin de la Prensa y Radiotelevisin de Lugo.

En el ao 2006 realiz para el Ayuntamiento de Lugo un estudio sobre la accesibilidad a su

Patrimonio monumental y casco histrico, y recientemente ha liderado una campaa para

lograr la plena accesibilidad a la muralla romana de Lugo, objetivo que est cerca de alcanzarse.

Cmo se puede lograr la inclusin plenay efectiva de los discapacitados en el mundode la cultura?Pensando en plural. Los gestores culturalesdeben ser conscientes de que tienen quetrabajar pensando que existe un colectivo muyheterogneo de personas discapacitadas que

demandan disfrutar plenamente de cualquieroferta cultural. Lamentablemente, esto a dade hoy no ocurre. Se lograr cuando losgestores de museos, bibliotecas, auditorios

y salas de exposiciones analicen lasnecesidades de estos colectivos y encuentrensoluciones para conseguir que undiscapacitado fsico, visual o sensorial puedamoverse con autonoma por sus entidades.Se lograr tambin cuando estos mismosgestores busquen la manera de acercar su

mensaje a personas con discapacidadintelectual o psquica, colectivos muy olvidadostodava. En algunas ocasiones se trata de unacuestin econmica, sobre todo a la hora de

Elena de la GuardiaEl autor del artculo frente a la muralla romana de Lugo.


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eliminar barreras fsicas, pero muchas otrasse trata de una cuestin de voluntad quepuede solventarse con recursos imaginativossi se conocen en profundidad las necesidadesque demandan los distintos colectivos dediscapacitados. Por ello es importantecontactar con ellos y conocer de primera manosus demandas y los obstculos queencuentran a la hora de disfrutar y aprovechar

los recursos culturales.

Qu obligaciones tienen los museos a la horade procurar la accesibilidad de todos loscolectivos discapacitados?Como edificios pblicos los museos debencumplir la legislacin referente a la supresinde barreras arquitectnicas que rige en cadacomunidad autnoma. Puede haber exencionesal cumplimiento de la norma en aquellos edificioscatalogados como Bienes de Inters Cultural

(BIC) o en otros protegidos por su significacinpatrimonial o porque presenten una complicadasolucin para conseguir su accesibilidad.No obstante, las actuaciones que exigen lasdistintas leyes se suelen limitar a eliminarlas barreras fsicas, garantizar botoneras enlenguaje Braille en los ascensores o al uso desubttulos en los medios audiovisuales. Que unmuseo sea accesible no quiere decir que suscolecciones lo sean. El grado de compromisode una entidad con su pblico discapacitado

entra en juego a la hora de hacerle partcipede su oferta cultural, y puede comenzar poralgo tan elemental como una adecuadacolocacin de las cartelas en la obra expuesta.

Existen discapacidades fsicas, intelectuales

y sensoriales. En todas ellas subyace laimposibilidad del sujeto de acceder a la culturaen igualdad de oportunidades. Cmo se puededar respuesta en un mismo museo a losdiferentes tipos de discapacidades?Hay que emprender distintos tipos deactuaciones: la primera de ellas debe ser lasupresin de las barreras ms visibles, que sonlas barreras fsicas. Errneamente se piensa quedotar a un edificio de rampas y ascensores loconvierte en un edificio accesible, pero eso slo

es as en el caso de personas con limitacionesfsicas o con movilidad reducida.Se deben organizar itinerarios accesibles parainvidentes y personas con discapacidad visualque deberan completarse con mapas en relieveaccesibles al tacto que sealen la ubicacinde las obras dentro de las salas. Deberan serobras originales en la medida de lo posibleo, en su defecto, rplicas fidedignas. Se debepromover tambin la instalacin de maquetastctiles de monumentos significativos,

fabricadas con materiales semejantes a losoriginales. Tambin deberan existir lminasen relieve, copias de los cuadros de lascolecciones del museo. Todo ello acompaado

Es fundamental la proteccindel Patrimonio, pero tambin lo esel defender el derecho de todaslas personas a disfrutar del mismo

Recurso accesible parapersonas con movilidadreducida en el CentroArqueolgico de SanRoque (Lugo).


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de audioguas con una narracin adaptadaa las necesidades de este colectivo, queexpliquen las obras y el itinerario a lo largodel museo. Es igualmente importante que elpersonal del museo conozca las tcnicas mselementales de gua para los invidentes.

Para facilitar la comunicacin con losdiscapacitados sensoriales es necesario contarcon intrpretes en lengua de signos para lasvisitas de grupo y promover el uso de signoguasque faciliten las visitas autnomas a este tipode colectivos.

Respecto a los discapacitados intelectuales ypsquicos, el museo debe promover actividadesy talleres que acerquen las colecciones y laoferta cultural a estas personas. A mi juicio sedebe trabajar con ellos, tanto en los colegios,

organizaciones o instituciones a las que asistan,como en el propio museo. No slo es til paraestos colectivos, sino tambin para los propiosprofesionales del museo, que encontrarnen estas actividades una buena ocasin parafamiliarizarse con las discapacidades psquicas.Por otro lado, es conveniente implantar en losmuseos la figura del terapeuta de arte paraelaborar y coordinar esos programas.

Lo ms habitual es que las estructuras de los

cascos histricos sean irregulares e inaccesiblespara personas con algn tipo de discapacidad.Es posible conjugar la preservacin delPatrimonio con la accesibilidad en determinadosentornos patrimoniales y monumentoshistricos de extraordinaria fragilidad?Por supuesto que s, y como ejemplo siemprepongo la Acrpolis de Atenas, tanto por ladificultad que planteaba su accesibilidad comopor el simbolismo del monumento. Hoy en da laAcrpolis es completamente accesible desde que

se instal un ascensor y se habilit un recorridopor la zona.Actualmente existe un amplio abanico deactuaciones y soluciones tcnicas para lograr

El grado de compromisode una entidad con su pblicodiscapacitado puede comenzar por

algo tan elemental como unaadecuada colocacin de las cartelasen la obra expuesta

i www.lugoaccesible.net

la accesibilidad del Patrimonio. stas se debenaplicar con un profundo respeto por losmonumentos y sus entornos, de forma que no sealtere la esencia del legado de nuestro pasado;pero tambin se debe contar con la comprensiny el rigor necesarios por parte de los tcnicos

de Patrimonio a la hora de hacer frente a estasrealidades. Es fundamental la proteccin delPatrimonio, pero tambin lo es el defender elderecho de todas las personas a disfrutardel mismo. Es inconcebible que a da de hoy unagran parte de la Alhambra de Granada seainaccesible para personas con movilidad reducidaque vienen desde todos los rincones del mundoa visitarla y se llevan un chasco monumental(nunca mejor dicho). Adems, la accesibilidada los conjuntos monumentales no slo es

necesaria para las personas con movilidadreducida, hay que tener en cuenta que vivimosen una sociedad cada da ms envejecida queviaja y demanda turismo cultural. Cualquieractuacin en este sentido beneficia a unsegmento muy importante de la poblacin.

Cmo se puede sensibilizar a la sociedadpara que tome mayor conciencia respectoa las personas con discapacidad y fomenteel respeto a los derechos y dignidad de esas

personas?La mejor forma para que estos colectivos sehagan cada da ms presentes y visibles en lasociedad es la de avanzar hacia un horizontede normalidad social: normalidad a la hora detransitar por las ciudades y de disfrutar del ocioy la cultura, y fomento de medidas integradorasa la hora de competir por un puesto de trabajoo de cursar todo tipo de estudios. Para ello sedeben eliminar todas las barreras y disearprogramas y proyectos pensando en todo el

mundo. Estos ltimos aos se ha avanzadomucho en ese sentido, pero queda todava unlargo camino por recorrer sobre todo en laaccesibilidad de los discapacitados intelectualesy psquicos.Hay una cuestin que deberamos tener clara:todas las personas en algn momento de la vidapueden tener su capacidad de movimientoslimitada por enfermedad o accidente. Por tanto,cualquier tipo de actuacin dirigida tanto a laspersonas discapacitadas como a las que no lo

estn, beneficia a toda la sociedad.


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dossierEl pasado ao, el Da Internacional delMuseo tuvo como lema: Los museos,

agentes del cambio social y el desarrollo.

Hace tiempo que esta revista vieneexplorando las nuevas posibilidades

del museo en ese sentido. En nmeros

anteriores hemos mostrado las diversas

formas turismo, educacin en que

nuestras instituciones musesticas han

venido actuando, no slo para abrir las

puertas del museo a la sociedad, sino

tambin para que todos los miembros

de sta se sientan parte de una misma

comunidad. En este nmero, que coincide

con la celebracin del XVII Congreso

Nacional de Amigos de los Museos, nos

aproximan de manera ms directa al reto

del museo como instrumento de integracin

social, y para ello hemos contado con

valiosas colaboraciones que afrontan el

tema desde puntos de vista muy diversos,

tanto por las diferentes personalidades de

sus autores como por las caractersticas

de las instituciones a las que se refieren.


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A los amigos se les habla de t, de frente, deforma clara y sin rodeos, o bien cariosamente,de cerca y con suavidad, porque entre amigoshasta con la mirada se habla.Analizar los museos desde el punto de vistade la integracin es tan complejo como

apasionante. Y hacerlo por invitacin de laFederacin Espaola de Amigos de los Museoses un reto, porque a los amigos se les hablade t, abiertamente y desde el corazn. ste esel talante con el que escribo para esta revista.Me apasionan los museos por su complejidaden relacin a lo social. Me interesaron hace23 aos, cuando tras mis estudios universitariospude integrarme en el equipo del Museo deBellas Artes de Bilbao, y me siguen interesandohoy, en el ao 2009, cuando trabajo en el

Muse Basque et de lHistoire de Bayonne, enotro pas, en otra lengua y debiendo adaptarmea procedimientos y reglamentos que hace veintemeses me eran ajenos. Entre uno y otro ha

habido dos museos ms en mi vida, ambosubicados en mi ciudad, Donostia: el MuseoNaval, todava menor de edad (fue inauguradoen 1991) y el Museo Municipal San Telmo, delque conmemoramos su centenario en el ao2002. Cuatro museos, s, y cuatro realidades

bien diferentes.Diversas especialidades y colecciones, equiposy experiencias diferentes pero con undenominador comn: en todos ellos, sinexcepcin, he comprobado que los museospueden ser agentes de integracin social.Los museos son organizaciones estructuradasfuncionalmente que disponen de una seriede medios (edificios, colecciones, recursoshumanos y financieros) preparados paradesarrollar una misin distintiva y unos fines

especficos. Quiz en el caso de los museosprivados se puede plantear de otro modo, perolos museos pblicos se definen por su vocacinde servicio a la comunidad y por la puesta en

Rafael ZulaikaDirector del Muse Basque et de lHistoire de Bayonne-Baionako Euskal Museoa

Museose integracin

La palabra museos es plural,como es plural la palabra personas

El autor expone en este artculo, con un tono enrgico y personal, la necesidad de que los

museos, acompaados por las asociaciones de Amigos, asuman un papel activo en la misin

de mejorar la vida de la poblacin.


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1. Varine, H.: Quelques ides sur le muse comme institution politique. En: http://musealogando.blogspot.com/2007/09/ideias-reflexo-de-hugues-de-varine-para.html. Original en francs.2. Weil, S. (1990): Rethinking the Museum, Smithsonian Institution Press, Washington, 173 p.

social

Para que los museos sean agentesde integracin social debencomenzar a ser ms permeables

a la diversidad social

De la mano de la asociacin Itsas Begia para celebrar la mar.

Diferencia y armona de especies en el Aquarium donostiarra.

prctica de polticas culturales impulsadasdesde las instituciones pblicas. Por esopodramos decir que los museos son de laspersonas y para las personas.

Los museos como agentes de cambioApuesto por unos museos para el cambio.Y por el cambio en los museos. Creo que esnecesario el cambio en las personas y los

cambios en el mundo. El sistema actual no essostenible; el cambio se plantea como unacuestin de supervivencia, tanto para lahumanidad como para el planeta.Creo en valores que impulsan el cambio, comoel valor de la integracin social frente a lamarginacin, la injusticia y la pobreza.

Hugues de Varine, consultor en desarrollo localy comunitario y director del ICOM entre 1965y 1974, afirma: No hay nada ms poltico quela voluntad de jugar un papel en el cambio delas sociedades, de las tcnicas, de las culturas,de las economas, de las relacionesinternacionales, de los modos de desarrollo.Es incluso una idea subversiva que puede noser del gusto de polticos y tecncratas1.Como Stephen E. Weil (1928-2005), opino quehay que repensar el museo2 hoy y todos los


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das. Hay que impulsar entre los profesionalesde los museos la ambicin de actuar con elfin de marcar positivamente las vidas individualesy de contribuir al bienestar de la sociedad.Deben disponer de la competencia paraconcretizar esta ambicin.Me gustara estar convencido, como l3, de que:Lo que ha cambiado es la visin con la que secomprende el museo: ya no se trata decolecciones que son un fin en s mismas (la

recuperacin de nuestro Patrimonio Cultural),sino de colecciones que tienen un sentidorespecto de un objetivo (el progreso de lacondicin humana). Pero observo que todavahay mucho por hacerLa Federacin de Ecomuseos y Museos deSociedad (FEMS) en Francia propone una lecturade los museos en trminos de verdaderosespacios de intermediacin, interculturalese intergeneracionales, al servicio de poblacionesplurales en bsqueda de referencias.

Defiendo seriamente, como Xavier Roigi Ventura4, la necesidad de reinventar losmuseos a partir de la reformulacin de suobjeto de estudio, y de su paso, de templos dela nostalgia, a lugares de reflexin sobre temasque preocupan a nuestra sociedad.Y uno de estos temas es sin duda la diferencia,como lo es la identidad o lo ser latransculturalidad; a todos ellos est asociadoel tema de la integracin. La curiosidad es una

dimensin del ser humano que le ha llevadoa hacer largos caminos, a superar montaas, aatravesar ocanos. Al mismo tiempo, el miedoes otra de sus constantes, el temor al otro estmuy presente y puede pasar en ocasionesa convertirse en odio.

Amigos e integracinMuchos museos optan, y ms ltimamente, porintegrar a los Amigos en un servicio dentrode la organizacin. Este servicio equivale a un

Lema del Da Internacional de los Museos 2008.

3. Weil, S. (2006): Beyond Management: Making Museums Matter, Cuadernos de Estudios, 12, ICOM-INTERCOM.4. Roige i Ventura, X. (2007): La reinvencin del museo etnolgico, Patrimonios culturales y museos: mas all de la historia y delarte, pp. 19-42.

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club de socios que disfruta de ciertas ventajas(informacin, actividades, descuentos),a cambio del pago de una cuota. Entiendo

(pero no comparto) que otros colegas conresponsabilidades directivas en los museosprefieran minimizar los riesgos de gestinde la diferencia y encauzar esa alteridad en unservicio que tenga un profesional al frente.Pero me sigue pareciendo de una gran riquezae inters el que junto a un museo exista unaentidad distinta que no trabaja en el museo,pero a quien interesa lo que ocurre en l, susproblemas y su devenir, y que quiera contribuira su desarrollo y a su mejora incluso desde

una posicin crtica. En un dilogo de t a t,desde el respeto a las posiciones de cada cual,

Colocacin de la obra del fotgrafo Pierremmanuel Proux.

5. Asociacin de Amigos del Museo de Melun (2008): LAmi du Muse, FFSAM, n 35.

Necesitamos una nuevamuseologa y profesionalescon una mayor sensibilidad social

en lados distintos, pero uno junto al otro.Es ms saludable en trminos sociales y hastaen trminos polticos, democrticos. Msintegrador en definitiva.Comienzan a darse experiencias participativasinteresantes como la de la Asociacin de

Amigos del Museo de Melun5

, que uni enel ao 2007 al personal cientfico para llevara cabo la actualizacin del inventario con unequipo de voluntariado compuesto por veintepersonas.Aunque, seamos sinceros, depende de dndese planteen, este tipo de experiencias puedeser tildada, a da de hoy, de utpica, por nodecir de insensata o irreverente.

Formacin y compromiso

Estoy convencido de que gran parte delcambio, del xito o no en el futuro de losmuseos como agentes de integracin, radicaen nosotros mismos, en los profesionalesde museos. Es necesario mejorar nuestraformacin. No hace un ao an (junio de2008) en Leiden, Pases Bajos, durante elI Congreso Internacional sobre MuseosInclusivos, la profesora Amy K. Levin, directorade Estudios de la Mujer y presidenta delComit de Estudios de Museos en la

Universidad de Illinois del Norte (EE UU),present una conferencia titulada: Educaral personal de los museos para la inclusin.Para que los museos sean agentes deintegracin social deben comenzar a ser mspermeables a la diversidad social, msparticipativos y abiertos; deben pasar delblanco y negro, al color. Necesitamos unanueva museologa y profesionales con unamayor sensibilidad social. Las asociacionesde Amigos deben estar acompaando este

proceso de manera proactiva.Omos continuamente que en estos tiemposde incertidumbre la cultura sigue teniendosentido y quiz ms que nunca. Relacionemosa los museos con la vida de las personas,con la creatividad, la curiosidad y el cambiopositivo en sus vidas. Integremos suspreocupaciones, anhelos e intereses. Abramoslas puertas y ventanas de los museos, no unda el 18 de mayo, Da Internacional de losMuseos, sino los 365 das del ao. Los

museos tendrn mucho ms sentido y mejorfuturo.


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Un artculo tan breve no puede atascarseen disquisiciones etimolgicas, pero s debecomprometerse en la definicin ntida de losconceptos que convertir en objeto deanlisis. As, declaramos que una accinintegradora ser aquella dirigida a alcanzarmayores niveles de justicia social y acontrarrestar la tendencia de las comunidadeshumanas a reforzar su identidad mediante laexclusin de individuos y colectivos marcadospor el estigma de la diferencia.

Como han demostrado varias generaciones deestudiosos y terapeutas, algunas de las mseficaces herramientas de integracin procedendel mbito de la cultura formal. Son tareas

grupales que requieren el cumplimiento deuna serie de normas, y en las que se obtienenprogresos mediante un adiestramientoconstante y coordinado. Son, en resumen,simulacros de vida, juegos que reproducena escala nuestras pautas de interaccinsocial, y que responden a los nombresde deporte, msica o arte.Por encima de la inabarcable complejidad decada una de estas disciplinas, de la infinidad

de niveles de implicacin que admiten desdela observacin ms superficial hasta laprctica profesional, y de las diferentescualidades fsicas y psquicas que estimulan,todas ellas atesoran una enorme capacidadpara transformarnos, para reconciliarnos connosotros mismos y con nuestro entorno,mucho ms all de valores estereotipadoscomo el simple entretenimiento, los buenoshbitos o la sedacin por agotamiento.El arte es concreto y simblico. A diferencia

por ejemplo de la msica, que si bienevoluciona en sus formas y acusa ciertasinfluencias no musicales se retroalimentade manera constante y puede sobrevivir sin

Jorge Nez LodeiroCoordinador del Departamentode Educacin y Accin Social del

MACUF

Jorge Nez Lodeiro analiza los rasgos dife-

renciales del arte como recurso integrador y

constata la multiplicacin de su potencial

cuanto ms abierta y contempornea sea la

forma de concebirlo. El autor defiende la

apertura del arte a las innovaciones tcni-

cas, temticas y filosficas de los ltimos

tiempos.

Imagen de una visitante del MACUF superpuesta digitalmentea una obra del fotgrafo Simon Norfolk.

la paradoja social

Integrar afirmando la diferencia:


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referentes ajenos al sonido que la sustenta.O del deporte, que al basar su progreso en lasuperacin de marcas numricas y en laconstante puesta al lmite de sus normas es,si cabe, todava ms autosuficiente. El artepuede proclamarse abstracto e inclusoprestarse a analogas musicales, pero llevaimplcito el uso de una imagen que es sumateria prima y, por lo tanto, est condenadoa representar: toda obra artstica aborda una

interpretacin de la experiencia humana entrminos simblicos y construye un relato realo ficticio sobre nosotros y sobre nuestromundo. Y lo hace con especial fluidez cuandoaplica soluciones tcnicas acuadas pordiferentes tendencias de la vanguardia y laposvanguardia. Soluciones que, como elcollage, el objeto encontrado o el ready-made,descontextualizan y recombinan fragmentosde imgenes preexistentes, sin exigir alusuario-creador ni una gran experiencia, ni largas

horas de estudio, ni una pericia excepcional.El arte es tambin y aqu se explica el ttulodel artculo, individualista. Naturalmentepuede practicarse en grupo, pero invita menos

a la cooperacin que la msica o el deporte.Dentro de la persistente mitologa romntica,el arte es, de hecho, una actividad solitaria.Y es cierto que al artista se le reconoce,antes que al msico o al deportista, elderecho a fijar sus propias reglas. Pero lorealmente significativo es que el arte impone,

en funcin de su naturaleza representativa,un plus de vrtigo y vaco, y reclama, enconsecuencia, una aportacin extra de ideasy vivencias personales. Esto ocurre en mayormedida cuando, como sucede con frecuenciadesde hace un par de dcadas, se complaceen utilizar como pretexto la autobiografa, laexposicin de la intimidad o la escenificacinde las fantasas subconscientes dentro de unprocedimiento que a menudo resulta catrticoy liberador.

Al sumar ambos rasgos diferenciadores,el representativo y el individualista, se llegaa la conclusin de que disponer de una historiapersonal de conflicto, o de una experienciade exclusin a la que reciclar o sublimarmediante la emulacin de los rebeldese incendiarios que jalonan la historia del artems reciente, puede llegar a representar,en lugar de un obstculo, una ventajacompetitiva. El arte sera, as, un instrumentodoblemente integrador: por las cualidades

que comparte con el resto de las disciplinasmencionadas y por aquellas que lo definencomo un mecanismo capaz de reconocery recompensar la diferencia.

Algunas de las mseficaces herramientasde integracin procedendel mbito de la culturaformal

Los rostros de visitantes en el MACUF se confunden con losde varios personajes de una exposicin fotogrfica.

del arte


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El Museo Provincial de Lugo, integrado en la RedMusestica Provincial de Lugo, se propuso enestos ltimos aos convertir los centros adscritosa esta Red (San Paio de Narla, Museo Provincial

del Mar, Museo Pazo de Tor) en museos paratodos. No se trataba tanto de acuar un esloganms, como de dar pasos concretos para convertirpoco a poco este objetivo en una realidad,y tratar de democratizar los valores y productosculturales. ramos conscientes de que existanmuchas barreras y de que tenamos por delantemucho trabajo por hacer. Sabamos muy poco enla teora y en la prctica sobre la accesibilidadreal de los museos en general y del nuestro enparticular. Era necesario y urgente mejorar las

condiciones de accesibilidad del Museo Provincialde Lugo porque muchos visitantes y usuariosno slo los colectivos de discapacitadosencontraban distintos tipos de barrerasy dificultades a la hora de acercarse a l.Todo esto requera canalizar con urgencia lasreivindicaciones de los ciudadanos y reconocerlas ventajas de pensar en plural. Era precisoanalizar los problemas, investigar, solicitarinformacin de primera mano a los diferentescolectivos, tratar de aportar las soluciones

adecuadas y formular estrategias yprocedimientos para materializar con efectosvisibles los cambios y mejoras. Necesitbamossaber qu parmetros determinaban la

accesibilidad de los museos, ms all de laexistencia de rampas y ascensores. La palabraaccesibilidad no significa solamente supresinde barreras arquitectnicas. Nos familiarizamos

con el concepto de diseo universal para quelos productos y medios pudieran ser utilizadospor el mayor nmero de personas sin necesidadde adaptacin o diseo especializado. El objetivoera simplificar la vida de todos con un costeadicional bajo o nulo. Despus de la celebracinde distintas jornadas y congresos, formulamosestrategias de colaboracin con las asociacionesa corto, medio y largo plazo. Durante una primerafase realizamos en el Museo todas lasrectificaciones posibles teniendo en cuenta

los condicionamientos propios de un edificiohistrico, como la eliminacin de barrerasarquitectnicas menores, la construccinde rampas, el acondicionamiento de baos,la correccin de la iluminacin, la supresin debarreras programticas, etc. Tambin pusimosen funcionamiento instrumentos intelectivoscomo guas en lenguaje Braille, contratacinde intrpretes en lengua de signos, guas deautonoma, etc. Todas las actividades habande ser accesibles por principio, y se pondran

a disposicin de las personas que lo solicitarantodo tipo de ayudas tcnicas y humanas.Continuamos avanzando paso a paso porquesomos conscientes de que tenemos muchos

Encarna LagoResponsable de la Red Musestica Provincial de Lugo

capacidades diferentes, museos sin lmites

Red MusesticaProvincial de Lugo: Imagen de unaactividad accesiblepara todos

en el museo.


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objetivos que cumplir a largo plazo si queremosconseguir que la integracin sea una realidady una exigencia social.Si los museos han pasado a desplazar su focode inters del visitante al objeto expuesto,nos preguntbamos por qu la mayora de las

enormes inversiones que se estn haciendoen los museos en la actualidad no contemplanla accesibilidad integral como un objetivoprioritario. Nosotros creemos firmemente enla accesibilidad y, precisamente por ello, hemosinaugurado una nueva etapa en el Museo conla creacin el 26 de febrero de 2008 de unDepartamento de Accesibilidad y CapacidadesDiferentes.El Museo Provincial de Lugo es el primer museogallego y uno de los primeros de todo el

Estado que cuenta con un departamento cuyoobjetivo preferente es la atencin a la diversidady a la discapacidad, no slo del visitante, sinotambin del trabajador discapacitado. Se tratade prestar atencin preferente a todos aquellos

colectivos que los mercados de trabajo, elconsumo, la comunicacin, el ocio y la cultura seempean siempre en dejar al margen. Queremosque el trabajador sea el primero en eliminar suspropias barreras. No pretendemos crear un guetoasistencial, sino fomentar que las instituciones

musesticas funcionen como un mecanismogenerador de justicia y cohesin social. Dehecho, la gestin y la gerencia de los cuatromuseos integrados dentro de la Red MusesticaProvincial de Lugo se canaliza a travs delDepartamento de Accesibilidad y CapacidadesDiferentes. Podramos destacar que el 20% de laplantilla de empleados en alguno de los museosintegrados en la Red sufre alguna discapacidad,o el hecho de que en la ltima oferta de empleoel 25% de las plazas se reservaron para

personas con discapacidad.Como seala Santiago Palomero, de la viejadefinicin de museo debemos manteneraquello de ... Al servicio de la sociedad y desu desarrollo, segn la utopa de Rivire.

organigrama de la Red MusesticaProvincial de Lugo?Me alegr mucho porque se tratabade normalizar un servicio pblico.No se trataba nicamente de contratara un discapacitado, sino de trabajar para ladiversidad desde todos los ngulos posibles.

Te sentiste perdido al empezar a trabajaren el Museo?Se necesitaba personal de forma urgente; tena

un contrato de seis meses y todo estabadesbordado con las actividades organizadascon motivo del 75 aniversario del Museo(exposiciones, conferencias, conciertos, teatro,cursos). No obstante, todos me prestaron suayuda y al poco tiempo de incorporarme yatena proyectos propios.

Cmo reacciona el pblico cuando un visitantediscapacitado hace de vigilante-gua?Los nios lo aceptan con naturalidad, y hay gente

que ni lo nota. En el caso de grupos numerososles explico cmo debe ser la comunicacin entrenosotros debido a mis limitaciones auditivasy visuales, y todo fluye con normalidad.

El 17 de febrero del ao 2008, y despusde pasar por distintas pruebas de seleccin,Jos Urbano Cuevas se incorpor comovigilante-gua en la Red Musestica Provincialde Lugo. Cuevas es un antroplogo condificultades visuales y auditivas de ciertaconsideracin. Su integracin no fue uncamino de rosas pues celebrbamos ese aoel 75 aniversario del Museo Provincial de Lugoy no disponamos de mucho tiempo paradedicarle. Por necesidades de servicio, y dado

que era una contratacin por exceso de cargalaboral, tuvo que ponerse enseguida aconducir grupos de todo tipo. Le encargamosun proyecto didctico accesible y por escrito;queramos que se diera cuenta de quehablaba como si todo el mundo fuera ciego.Afortunadamente, su integracin se fueconsiguiendo poco a poco y hoy es uno delos mejores profesionales con los que cuentael Departamento de Didctica del MuseoProvincial de Lugo.

Qu pensaste cuando supiste que se ibaa crear el Departamento de Accesibilidady Capacidades Diferentes dentro del

Hablamos con Jos Urbano CuevasDiscapacitado y empleado en la Red Musestica Provincial de Lugo


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de que en este barrio se hablen ms detrescientas lenguas distintas puede ayudara hacerse una idea de las caractersticasde la zona.Como agentes de integracin social, y teniendoen cuenta como punto de partida el conceptode proximidad, los objetivos del Museu Martim deBarcelona van ms all de la organizacinde actividades y talleres para nios, jvenesy familias del barrio del Raval. Desde nuestrainstitucin participamos en los programas de

reinsercin laboral que han creado las entidadessociales y facilitamos las prcticas laboralesnecesarias para promover el acceso de estoscolectivos al mercado laboral. Tambin

El Museu Martim de Barcelona (MMB) es unainstitucin dedicada a la preservacin,salvaguarda y divulgacin del Patrimonio y lacultura martima con ms de 75 aos deantigedad. El Museo est situado en el edificiode las Reales Atarazanas de Barcelona, uno delos mayores y mejor conservados conjuntosde arquitectura gtica civil de uso industrialen el mundo. Se encuentra en la zona portuaria

y al final de las Ramblas.El MMB, sin dejar de lado su principal misinde preservar, estudiar y difundir el Patrimonioy la cultura martima, pretende involucrarse en lasociedad y ser una entidad responsable desdeel punto de vista social.En esta lnea de actuacin el Museo asumeimportantes compromisos con su entorno msinmediato: el barrio del Raval y el distrito deCiutat Vella. Ambas son las zonas msantiguas de la ciudad desde un punto de vista

histrico, pero tambin el territorio donde seconcentra la poblacin con menor poderadquisitivo y lugar de tensiones y conflictosestructurales, relacionales y sociales. El hecho

El Museo est situado en unode los mayores y mejorconservados conjuntos dearquitectura gtica civilde uso industrial en el mundo

MuseuMartim de BarcelonaUn museo socialmente responsable

Roger Marcet i Barb

Director general Consorci Drassanes Reials i Museu Martim de Barcelona

El autor expone en este artculo la apertura de la institucin en la vida de dos de los barrios

ms emblemticos de la ciudad, El Raval y Ciutat Vella, caracterizados por su bajo poder

adquisitivo y su gran diversidad cultural.


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El MMB pretendeinvolucrarse en lasociedad y ser unaentidad responsabledesde el punto

de vista social

i www.museumaritimbarcelona.cat

contratamos a entidades que desarrollanacciones integradoras en el mbito laboral, conel objetivo de mejorar la calidad de vida de laspersonas desfavorecidas del barrio y de mejorar

los efectos de la exclusin social. Participamosactivamente en las instituciones que formanparte de la vida social y cultural del barrioy pertenecemos al patronato de las msdestacadas. Por ltimo, destacamos la cesinde espacios del Museo para que las entidadesy asociaciones del barrio puedan celebrardistintos actos y actividades.

En definitiva, el MMB ha asumido el reto deinteractuar con su entorno social y contribuira un desarrollo global sostenible, conactuaciones encaminadas a garantizar la

proteccin del Patrimonio Cultural y a aumentarla competitividad y el crecimiento econmicodel Museo mediante la promocin de laresponsabilidad social.

Concierto de corales de lasEscuelas del Raval en el MuseuMartim de Barcelona.

Fotografa: Eduard Tabuea.


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Con ocasin de la exposicin temporal SantaMarta, cinc segles de la Vila, que tuvo lugar enel ao 2003 en la iglesia-fortaleza gtica de laAsuncin de Villajoyosa, el Museu Municipal seplante llevar a la prctica una lnea deinvestigacin en materia de museologaaccesible, en la que llevaba trabajando durante

algunos aos. En aquella ocasin, y ante la faltade vitrinas accesibles en el mercado, se diseun nuevo modelo con la empresa Riobe S.L., y selanz al mercado con el nombre de modelo deVillajoyosa, con un importante xito comercialdentro y fuera de Espaa. Tambin se trabaj enla utilizacin de parmetros visuales adecuados,como macrotipos, fondos, subttulos de losaudiovisuales, sealtica, etc. En concreto, sereformularon las alturas medias de los textosen paredes y paneles y se aplic una altura de

1,35 metros frente a la altura de 1,60 vigenteen la museografa actual.La altura de 1,35 metros en textos y cartelespermite mejorar la visin de los nios y de los

discapacitados en silla de ruedas sin que ellosuponga una merma significativa de comodidadpara el resto de personas.A partir de este momento la accesibilidad seconvirti en una prioridad para nosotros, no slo

en el diseo del edificio y en la utilizacinde un mobiliario universal, sino tambin en losproyectos museogrficos y en las actividadesdidcticas del Museo.

Accesibilidad eintegracin de todoslos pblicos en losmuseos municipales de

Antonio Espinosa Ruiz. Director de los Museos Municipales de VillajoyosaCarmina Bonmat Lled. Tcnica de Museos y Exposiciones

La aplicacin de una altura de1,35 metros en textos y cartelespermite mejorar la visin de losnios y de los discapacitadosen silla de ruedas sin que ello

suponga una merma significativade comodidad para el resto delas personas

VillajoyosaLa plena accesibilidad es una prioridad en las actividades didcticas de los museos municipa-

les de Villajoyosa (Alicante).


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Adems de la existencia de rampas, ascensoresy aseos accesibles (elementos a los que sereducen las acciones integradoras de muchosmuseos e instalaciones), trabajamos conmaquetas tctiles, dispositivos en audioy en lenguaje Braille, macrotipos, mostradores,peanas y vitrinas accesibles, lminas Fser,rplicas de piezas originales y dispensadoresde aromas naturales. Tambin hemos puesto en

funcionamiento una pgina web accesible. stosson slo algunos de los recursos que utilizamosjunto a la formacin continua de personal enla atencin a discapacitados, en permanentecolaboracin con entidades como la ONCEy la Federacin de Sordos de la ComunidadValenciana. Procuramos igualmente trasladarnuestra experiencia a los numerosos cursosy reuniones cientficas en los que hemosparticipado como organizadores o comoponentes. No slo trabajamos para defender

los derechos de un 10% de la poblacineuropea con discapacidad real, sino tambin

Nuestra filosofa es: Lo quees bueno para un discapacitado,todava es mejor para el restodel pblico

Museos para todosFundacin CNSE para la supresinde las barreras de comunicacin

La irrupcin de las signoguas en el panoramamusestico espaol ha hecho posible que ms

de un milln de personas sordas y condiscapacidad auditiva vean garantizado suacceso a los bienes culturales de nuestro pas.Las signoguas ofrecen a sus usuarios laposibilidad de conocer las colecciones quealberga cualquier museo en la lengua de signosespaola (LSE), a partir de la narracin deotras personas sordas y de la incorporacindel subtitulado. Estas guas, disponibles enformato PDA, permiten la reproduccin en vdeode toda la informacin referida a la obra por

parte de profesionales sordos especialistasen LSE. Ello permite al visitante participardel recorrido en igualdad de condicionescon el resto de la ciudadana.

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Una destacada apuesta por la accesibilidadrespaldada por la Direccin General de BellasArtes y Bienes Culturales del Ministerio

de Cultura.

para velar por los intereses de personas condiscapacidad temporal (accidentados), personasde baja estatura (incluidos los nios), colectivosde tercera edad, mujeres embarazadas, etc.

Para estos grupos la existencia de unamuseografa accesible, integradora y cmodaes imprescindible. Nuestra filosofa estriba enla integracin de recursos en los edificios y en lamuseografa, con un lema: Lo que es buenopara un discapacitado, todava es mejor parael resto del pblico. La museografa accesiblees cmoda y legible, y su coste, cuando estintegrado en la fase de proyecto, no essensiblemente mayor. El proyecto del nuevoMuseo de la Ciudad, que ver la luz en el ao

2011, ser un ejemplo de diseo universalaplicado al continente y al contenido.

i www.fundacioncnse.org

Recursosaccesibles yatencin personala discapacitadosen los museosde Villajoyosa.


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Proyecto Arco Iris en elInstituto Valenciano de ArteModerno (IVAM)

Dentro de la toma de conciencia generalizadahoy en los museos, de atender de forma

creciente las necesidades de colectivostradicionalmente desatendidos, el IVAM cuentacon un taller de plstica dirigido a las reclusasdel establecimiento de Picassent en la ciudadde Valencia.Este taller, bautizado con el nombre deProyecto Arco Iris, y diseado por la artistaCari Roig, tiene como objetivo potenciar lacreatividad y la capacidad de expresin de lasreclusas y contribuir a que aprovechen eltiempo libre y vivan su internamiento de una

manera positiva, fomentando la autoestimay la autoconfianza.La actividad se plantea desde un mtodo detrabajo en el que las internas puedan explorarsus posibilidades creativas a travs de lapintura y el modelado.

Jacoz.

Foto

lia.c

om

El Proyecto Arco Iris ha conseguido que lasreclusas se relacionen con las institucionesculturales y puedan disfrutar de la cultura,un mundo antes inaccesible para ellas.

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Tate Modern de Londres:en la vanguardia de laaccesibilidadLos perros gua ya no pasan sed

El amplio programa de accesibilidad parapersonas discapacitadas que ha desarrolladola Tate Modern de Londres incluye, desde laposibilidad de solicitar unas pequeas motos

elctricas para visitar las exposiciones, hastala atencin hacia los perros gua, a los que lesfacilitan recipientes con agua en algunasde las salas.

>

Boris

Djuranovic.

Fotolia

.com

BVI Media. Fotolia.com

Museos inclusivos

Toma nota del prximo congreso sobre museosinclusivos que se celebrar en la Universidadde Queensland (Australia) entre los das 8y 10 de julio de este ao 2009 con el lema:Facilitar la diversidad, sostener el desarrollo.

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sedeNuevade la Fundacin Mapfre en MadridLa Fundacin Mapfre ha inauguradorecientemente una nueva sede en el paseode Recoletos de Madrid, con tres salas deexposiciones y un amplio lugar destinadoa taller. Estos nuevos espacios, ubicados enpleno Paseo del Arte, ofrecen una ambiciosaprogramacin expositiva con relevantesmuestras de pintura, escultura, grabadoy fotografa.El Gabinete Pedaggico de la Fundacin esten la actualidad en pleno proceso de

reforzamiento y ampliacin de sus actividades.Entre otras propuestas, organiza visitas-tallerpara familias, colegios (con una oferta paratodos los niveles educativos), y colectivos condiscapacidad. En este ltimo mbito se hanpuesto ya en marcha en la nueva sede de laFundacin los servicios de audioguas ysignoguas para las personas con discapacidadauditiva y visual.Con stas y otras innovaciones relacionadascon la difusin que se irn poniendo en

marcha progresivamente, la Fundacin Mapfreconfa en continuar mejorando el accesoy disfrute a la cultura y a sus expresionesartsticas entre toda la sociedad.

Talleres didcticospara familias

y colegios en laFundacin Mapfre.


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Vivimos en una sociedad cambiante con

retos como el envejecimiento, el desarrollo

sostenible, la proteccin del medio

ambiente y la atencin a la diversidad.

Uno de los retos de los museos en el mundo

de hoy es el de acercarse a pblicos

diversos con una buena labor pedaggica.

Y, como plataforma pblica, los museos

tienen la obligacin de hacerse eco de los

problemas que ataen a la sociedad y tratar

de poner medios para paliar dichos

problemas en la medida de lo posible.

Presentamos distintos museos de referencia

en el mbito del patrimonio histrico-

cultural gallego. Algunos de ellos tienen una

importante proyeccin internacional, pero

todos, sin excepcin, tienen ante s

el reto de proporcionar servicios que tengan

en cuenta todos los aspectos

de accesibilidad para las personas

con discapacidad.

descubrir


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Edificio Castro Monteagudo y Garca Flrez: una de lassedes del Museo de Pontevedra.

El Museo de Pontevedra naci por iniciativa de la Diputacin Provincial el 30 de diciembre de

1927. Formaron parte de su Patronato fundacional constituido formalmente el 30 de enero

de 1929 personalidades tan relevantes de la poltica y de la cultura gallega como Daniel de

la Sota (presidente de la Diputacin), Castelao, Snchez Cantn, Casto Sampedro (primer

director del Museo), Losada Diguez, lvarez Limases y Filgueira Valverde (primer secretario

del Museo). La institucin abri sus puertas al pblico, previa rehabilitacin de un precioso

pazo dieciochesco enclavado en el corazn del casco histrico de la ciudad, el 10 de agosto

de 1929.

Jos Carlos Valle PrezDirector del Museo de Pontevedra

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lVida

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Museo de

PontevedraEsculturas de profetas

en el Museo dePontevedra.


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Desde su creacin, el Museo de Pontevedra seha caracterizado por su constante crecimiento.Una superficie de veinte mil metros cuadradosde extensin, repartidos en seis edificios,convierte a esta institucin en el museoprovincial ms grande de Espaa. Uno de los

edificios los restos de la vieja iglesiaconventual de los dominicos, conocidopopularmente como las ruinas de SantoDomingo, se halla ubicado fuera del recintomonumental de la ciudad y es, por sucronologa finales del siglo XIV, principiosdel XV, el edificio ms antiguo de todos. Loscinco restantes se disponen muy prximosentre s dentro del conjunto monumental. Sonlos siguientes: Castro Monteagudo (fechado en1760, es el edificio fundacional de la entidad);

Garca Flrez (erigido en la segunda mitad delsiglo XVIII e incorporado al Museo en 1943);Fernndez Lpez (construido en los aossesenta de la pasada centuria y conampliaciones sucesivas la ltima en el ao2003); Sarmiento (construido en la primeramitad del siglo XVIII e inaugurado en el ao1984), y un sexto edificio, de alrededor de10.000 metros cuadrados de extensin, queno est inaugurado todava, y del que slo seutilizan en el momento presente los talleres,

las reas de reserva y las salas deexposiciones temporales. Su paulatina entradaen funcionamiento que obligar a replantearla distribucin de la coleccin permanente enlos otros espacios citados, marcar un antesy un despus en la vida cotidiana de lainstitucin.El Museo de Pontevedra posee unascolecciones muy importantes, ponderadashabitualmente, tanto por su categora artsticae histrico-documental, como por su diversidad

temtica y material y la disparidad de susorgenes, aunque Galicia es el referenteprioritario. Conjuntos como los de orfebreraprehistrica y protohistrica de Galicia, epigrafaromana, escultura gallega medieval, bodegones,pintura espaola y gallega de los siglos XIXy XX, platera civil, orfebrera popular y alfareratradicional gallega, azabaches, loza deSargadelos o el fondo Castelao merecenresea pormenorizada.El Museo cuenta tambin con una excelente

biblioteca (alrededor de 150.000 monografas,con muchas primeras ediciones algunas muyraras, conjuntos excepcionales sobre Goya,obras de Valle-Incln y unos 8.000 ttulos de

publicaciones seriadas particularmenteinteresantes por su rareza las de prensagallega y pontevedresa del siglo XIX); unvalioso archivo documental (con piezas quese escalonan cronolgicamente desde la EdadMedia poca a la que pertenece una copiamanuscrita de la historia compostelana hastael siglo XXI), y un riqusimo archivo grficointegrado por cerca de un milln de registrosesenciales para recomponer la memoria grfica

de Galicia, en general, y de Pontevedra enparticular. El Museo de Pontevedra es tambinun importante centro de investigacin y un grandinamizador cultural con la promocin habitualde exposiciones (una media de ochoexhibiciones muchas de ellas de produccinpropia conforman su programacin anual),publicaciones (se han editado sesenta nmerosde su revista), conferencias, seminarios,congresos, conciertos y concursos paraescolares, colectivo cuidado con particular

mimo en su programacin cotidiana.

Sala Castelao.

Nuevo edificio del Museo de Pontevedra.

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Migue

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i www.museo.depo.es


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Los nuevos tiempos trajeron una desconocidaeclosin de novedades. Los ochentaimprimieron un nuevo espritu en el arte gallego:el espritu de atlntica, un momento deentusiasmo, pasin y respuesta por parte de uncolectivo que crea que quedaba mucho porhacer.En principio, la palabra atlntica signific eldespegue de una joven generacin que, con sudesinhibicin ante el arte del pasado inmediato,

su asepsia poltica y su carcter cosmopolitay abierto, revolucionara durante el transcursodel decenio el nuevo contexto del arte en Galicia.Aunque las convocatorias atlnticas secelebraron solamente en tres ocasiones, otrasmuchas colectivas desarrollaron durante algntiempo ms los principios del atlantismo conel apoyo de unas instituciones autonmicas queparecan tener deseos de saldar la deudacon el arte contemporneo. De hecho, estasexposiciones dieron lugar a una nueva

dinmica expositiva que pronto recibi el apoyode los ayuntamientos de Vigo y La Corua, de laDiputacin de Pontevedra con la reanimacinde las bienales de arte, y de la Xunta de

Galicia, que promovi una poltica de grandesmuestras, y la participacin de los artistasgallegos en la feria de arte contemporneoARCO desde el ao 1982.En el ao 1989 las exposiciones conjuntasllegaron a su fin. A partir de este momentoel arte gallego entra en la rbita globalizadorade las tendencias internacionales. Esto conllevala ruptura definitiva con todo un conjunto debarreras establecidas para potenciar lo hbrido

y heterogneo, y el desbordamiento defronteras, tanto en el campo de los soportesy materiales, como en el de la indistincin delos gneros tradicionales.A lo largo de los ochenta se fueron incorporandotambin nuevos artistas que aadirancomplejidad al panorama de la nueva dcada.Pero lo que de verdad supuso un antes y undespus en este decenio fue la puesta enfuncionamiento de dos instituciones clavepara el arte gallego: la Escuela de Bellas Artes

de Pontevedra en 1990 y la inauguracin delCentro Gallego de Arte Contemporneo deSantiago de Compostela (CGAC), en el ao1993.

Dinmicas artsticasen la Galicia autonmicaEn 1983 se inauguraba en los espacios del pazo de Xelmrez de Santiago de Compostela la

tercera y ltima de las exposiciones con el ttulo de Atlntica que, despus de las celebradas

en Baiona y Madrid, corroboraba el inicio de un nuevo periodo para el arte gallego. Nuevas

actitudes de respuesta a una situacin que trascenda su alcance meramente artstico.

Galicia, con un Gobierno y una Administracin autnoma,daba su cierre definitivo a las ltimas

demoras de la dictadura franquista.

Mara Luisa Sobrino ManzanaresCatedrtica de Historia del Arte de la Universidad de Santiago de Compostela


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Los primeros frutos de la Escuela de BellasArtes se dieron a conocer en 1994 durante laexposicin comisariada por Miguel FernndezCid: 30 anos no 2000. Artistas gallegos para uncambio de milenio. Una muestra que, segn sucomisario, quiere contribuir al debate sobrela actualidad y el futuro del arte gallego, y en laque se proponen unas pautas con actitudreflexiva e independiente respecto al pasado,con nimos renovadores y timbre personal.

Con la primera promocin de artistas recinlicenciados propuestos para esta muestra, elarte gallego iniciaba un proceso de recuperacinde los conceptualismos de los setentae incorporaba nuevos medios expresivos, desdela fotografa e instalaciones, hasta nuevastecnologas que, como el vdeo, se convertiranen soportes generalizados en los prximosaos. En la Escuela de Bellas Artes dePontevedra se educaran a partir de estemomento casi todos los artistas gallegos,

aunque muchos de ellos continuaron suformacin en Londres, Berln o Nueva York.La inauguracin del Centro Gallego de ArteContemporneo (CGAC) fue otra de las claves

para la promocin y difusin de las artesvisuales en Galicia. El edificio, diseado porlvaro Siza, cuenta ya con una trayectoria

de quince aos y por l han pasado cuatrodirectores. Su puesta en marcha con unaretrospectiva de Maruja Mallo result en unprimer momento bastante polmica. De hecho,el Gobierno autonmico clausur el Centrocarente de unas directrices museogrficasclaras con el fin de la exposicin. Ante estaindeterminacin, el Consello da Cultura Gallegaconvoc en 1993 a un grupo de profesionalesdel mundo del arte con el fin de contrastarexperiencias y tratar de unir posturas para

alcanzar el proyecto ms satisfactorio sobreel concepto y contenido expositivoy programtico de un centro de artecontemporneo para Galicia. Las conclusiones,

Los aos ochenta supusieron eldespegue de una joven generacinque, con su asepsia poltica y su

carcter cosmopolita y abierto,revolucionara el nuevo contextodel arte en Galicia

Fotografa cedida por el MARCO/Enrique Tourio.


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Ana Mendieta, Flix Gonzlez Torres, etc.Tambin se promovieron durante esta etapa lasintervenciones de creadores gallegos realizadasexpresamente para la sala Doble espacio.Bajo la direccin de Gloria Moure, el Museo

se convirti en un centro vivo. La notoriedad deestas muestras excepcionales transcendi fuerade Galicia, pero adems propici la organizacin detalleres, debates y conferencias de obligada

recogidas en el libro Galicia. Un centro de artecontemporneo a debate, sirvieron de pautapara la futura orientacin del Museo y fueronpuestas en prctica segn los criterios de losdistintos directores.La exposicin de Maruja Mallo supuso el primer

reconocimiento importante que se le hizo a lapintora en Espaa. Despus de estos polmicosinicios y de la reflexin que sigui a las jornadasdel Consello de Cultura Gallego, sera nombradadirectora Gloria Moure, que inaugura una etapaimportante de exposiciones en elCGAC. En ellas se dieron a conocerdestacados autores internacionalescomo Giovanni Anselmo, DanGraham, Vito Acconci, Boltansky,

antolgicas de artistas gallegos y con otras

muestras colectivas de los fondos que el Centroiba adquiriendo para convertirse en museo.Desde el ao 2005 el Centro Gallego de ArteContemporneo est dirigido por ManuelOlveira, que busca la interdisciplinariedady la elaboracin de proyectos originales sinabandonar las muestras de artistasinternacionales.A lo largo de la dcada de los noventa y, sobretodo, a partir del inicio del nuevo siglo, tuvolugar una generosa ampliacin de las

infraestructuras artsticas como resultado de loscambios sociales, polticos y econmicos quetenan lugar en Galicia. Elementos comola urbanizacin, la estructura productiva

referencia y, sobre todo, supuso para losgallegos un desbordante encuentro con el artecontemporneo internacional, inexistenteen el panorama artstico anterior.Al cabo de cinco aos, y por problemas internosde la Consellera de Cultura, la directora fue

cesada con una fuerte polmica socialy sustituida por Miguel Fernndez Cid. Bajo elmandato de este nuevo director se diversificla programacin del CGAC y se alternaron lasmuestras internacionales con exposiciones

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Exposicin Portas de luz en el stano del CGAC.

A partir del ao 1989 el artegallego entra en la rbitaglobalizadora de las tendenciasinternacionales

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Antn Patio. Menina 1983.


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y la mejora de las comunicaciones interiores yexteriores comenzaron a disear un nuevo mapade la autonoma, ms acorde con el de otroscontextos ms avanzados, y al que laimplantacin de Internet contribuydecididamente. Se produjo un crecimiento delas ciudades y la aparicin de una mentalidadurbana vinculada a la sociedad de consumoque se desenvuelve fundamentalmente en elllamado Eixo Atlntico, una franja en la que seencuentran hoy las principales infraestructuras

culturales dedicadas a la promocin y difusinde las artes visuales. Adems de los yamencionados CGAC en Santiago y la Facultadde Bellas Artes en Pontevedra, se creael Museo de Arte Contempornea de Vigo(MARCO), que lleva a cabo una polticade interesantes colectivas internacionales.En esta poca se produce tambin laarticulacin de nuevas sedes de fundaciones,que tienen entre sus objetivos principales ladifusin del arte. Varias son las sedes

expositivas que Caixa Galicia y Caixanova tienenpor distintas ciudades, ambas con importantescolecciones de arte gallego; lo mismo que laFundacin Barri de la Maza, el Museo de ArteContemporneo de la Unin Fenosa (MACUF)con una de las ms interesantes coleccionesde arte espaol contemporneo, la FundacinLuis Seoane en La Corua y el Centro TorrenteBallester en Ferrol. Todo esto ha contribuidoa crear una dinmica tanto en el sector pblicocomo en el privado, que dar lugar a la

inauguracin de numerosas salas deexposiciones por toda Galicia especialmentea lo largo de esta franja atlntica, a laaparicin de un nuevo coleccionismo

y a la celebracin de convocatorias de premios,entre los que destacan los premios Novos

Valores convocados por la Diputacin dePontevedra y becas para estudios en elextranjero. Factores, todos ellos, que propicianuna situacin indita para el arte en Galiciay lo sitan en un nuevo escenario normalizado yapto para la creacin de lenguajes poticospropios de la contemporaneidad.En todo caso, y dentro de estos parmetrosen los que decididamente se ha incorporadouna pujante presencia femenina, se generanmltiples miradas y vas diferentes que quiz

tengan en comn no slo la cronologa, sino undeseo de experimentacin que define las lneasde trabajo que estn desarrollando los actualesartistas.

La inauguracin del Centro Gallego

de Arte Contemporneo deSantiago de Compostela (CGAC)fue otra de las claves para lapromocin y difusin de las artesvisuales en Galicia

Fotogra

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Sede de la Fundacin Luis Seoane (La Corua).


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Portols Sanjun, Francisco Javier Garca-Quijada Romero y Salvador Fraga Rivas, quelograron, tanto la conservacin de su antiguaestructura de panptico radial, como laadaptacin del edificio a su nuevo uso como

centro de arte contemporneo.Con seis aos de vida el Museo abri suspuertas al pblico en el ao 2002, el MARCOes uno de los ms jvenes museos de Galicia.

Iaki Martnez AnteloDirector del Museo de Arte Contempornea de Vigo (MARCO)

Museo deArte Contempornea(MARCO) de Vigo

Fotografa:

MARCO/Enrique

Touri

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Desde estas pginas de la revista de la Federacin Espaola de Amigos de los Museos, quisie-

ra agradecer una vez ms a sus responsables, el haber elegido el MARCO y la ciudad de Vigo

como sede del XVII Congreso de la FEAM, y dar la bienvenida a todos los participantes a este

evento. Esperamos que la estancia en nuestra ciudad y la visita al MARCO sean la mejor oca-

sin para conocer de cerca las caractersticas y peculiaridades de nuestra oferta cultural.

El Museo de Arte Contempornea de Vigo(MARCO) est situado en la cntrica y peatonalcalle del Prncipe, en plena zona comercialde la ciudad, y ocupa el espacio de la antiguasede de la crcel y juzgados de Vigo (1880), un

lugar muy ligado a la memoria colectiva y unode los principales atractivos de nuestro Museo.El proyecto arquitectnico, realizado entre 1999y 2001, es obra de los arquitectos Manuel


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39Si bien su nombre y acrnimo lo definen como

Museo, el MARCO no tiene coleccinpermanente y funciona como centro de artecontemporneo con un programa deexposiciones temporales y un conjunto deactividades paralelas en las que el programaeducativo es una parte esencial. La Fundacin

MARCO, constituida en el ao 2002, gestionay financia las actividades del Museo por mediode su patronato, en el que figuranrepresentantes de las cinco entidades quecomponen la Fundacin: Ayuntamiento de Vigo,Xunta de Galicia, Diputacin de Pontevedra,Caixanova y Ministerio de Cultura.Nuestro principal objetivo es comunicar,conectar con los visitantes y, por encimade todo, crear y fomentar hbitos de consumocultural; un reto difcil y alcanzable a largo

plazo. La lnea de programacin del MARCO secentra en una serie de exposiciones temporaleshasta ahora temticas y colectivas, y secompleta a partir de este ao 2009 con unanueva lnea de exposiciones individuales. Entotal 56 exposiciones se han organizado en elMARCO desde su fecha de apertura, la mayorade ellas de produccin propia, y otras encolaboracin con otros museos y centros dearte. El programa educativo visitas y tallerespara escolares, actividades para familias,

talleres infantiles de verano, cursos paraadultos, visitas guiadas y talleres de artista;el conjunto de actividades paralelascomplementarias a las exposiciones

jornadas, seminarios, conferencias,conciertos, ciclos de cine..., y los serviciosde la biblioteca-mediateca y de las actividadesde la Asociacin de Amigos, son elementosesenciales de la oferta del MARCO a susvisitantes. El espacio del saln de actos queservir tambin como sede de las conferenciasdel Congreso es un lugar para el encuentro,la experimentacin y la aplicacin de lastendencias creativas contemporneas.

Dentro del conjunto de actividades y programasque se llevan a cabo en el Museo, me gustaramuy especialmente destacar la labor de laAsociacin de Amigos del MARCO, que a travsde su presidenta, Daniela Sarrano, y de todaslas personas que integran la Asociacin,contribuyen a hacer ms slido nuestroproyecto y a difundirlo a un nmero cada vezmayor de visitantes. Prueba de ello es larealizacin de este XVII Congreso de la FEAMen la ciudad de Vigo.

Amigos de los Museos, bienvenidos al MARCO.

Espectculo de danza de la Compaa de CarmenWerner sobre la fachada del edificio, con motivode la fiesta del V aniversario.

Foto

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MARCO/Enrique

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A la izquierda, vista de la fachada principal del MARCO en la callePrncipe. Arriba, visita de los Amigos del MARCO a la exposicin

Tiempo al tiempo/Taking Time, muestra conmemorativadel V aniversario del Museo. En primer plano, el directory la presidenta de la agrupacin de Amigos.

Fotogra

fa:

MARCO/Enrique

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i www.marcovigo.com


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El origen del Museo de Arte Contemporneo

Unin FENOSA (MACUF) est estrechamentevinculado a la Mostra Unin FENOSA, unabienal de pintura y escultura creada enLa Corua en 1989. Cuando en 1993 secelebraba su tercera edicin, empez abarajarse la idea de habilitar en la capitalcoruesa un espacio en el que conservary exhibir los fondos artsticos reunidos hastala fecha. Finalmente, y gracias al empeo deJulin Trincado por aquel entonces presidentede honor de Unin FENOSA, el MACUF se

inaugur en julio de 1995 dentro de un sectorde la nave industrial en la que algunos aosantes haba abierto sus puertas el MuseoElctrico Unin FENOSA.

Hacia el ao 2005, y coincidiendo con el

dcimo aniversario del MACUF, la entidadgestora de ambos museos (llamada desdeentonces Arte Contemporneo y Energa)experiment una profunda transformacin.En primer trmino promovi una ampliaremodelacin de su sede con la duplicacindel espacio expositivo disponible. Adems, elnuevo equipo directivo trabaj por la interacciny mutua potenciacin de los valores artsticos ydel negocio energtico, por un profundoreplanteamiento de la programacin del MACUF

y por la redaccin del Plan Director del futuroMuseo de la Energa.En el MACUF tuvo lugar una explosin inditade actividad que redund en la multiplicacin

Museo de Arte ContemporneoUnin FENOSA (MACUF)


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En el ao 2005 me entrevist con Carmen F. Rivera,

directora del Museo de Arte Contemporneo Unin

FENOSA (MACUF), para presentarle una propuesta

de intervencin dirigida a personas con enfermedad

o discapacidad a travs del arte contemporneo. En esareunin, Carmen me traslad su deseo expreso de

tender un puente hacia un pblico no habitual en el

entorno musestico. De esta forma,Adaptasport, una

consultora especializada en programas para colectivos

especiales, se responsabiliz como equipo externo del

diseo y desarrollo de un Programa de Participacin

Sociocultural a travs del Arte Contemporneo (PPSAC)

en el MACUF. Los tcnicos de la consultora: terapeutas

ocupacionales, psiclogos, psicopedagogos,

antroplogos y maestros cambiaron el espacio fsico

habitual de su trabajo por el entorno musestico. Laexperiencia del MACUF es pionera en muchos aspectos,

pero sobre todo en un enfoque relacionado con la

mejora de la calidad de vida de los afectados.

Con el objetivo muy presente de lograr la incorporacin

social, el PPSAC se articula en torno a sesiones

temticas vinculadas a las exposiciones temporales

del Museo, pero tambin desarrolla sesiones en lasentidades de origen de los afectados. Esta iniciativa

de salir del museo se justifica por uno de los

objetivos del Programa: la integracin de las sesiones

de intervencin en su rutina diaria. Al mismo tiempo,

las personas ms afectadas o que no pueden

desplazarse al museo no quedan excluidas, y se

promueve de forma significativa su participacin activa.

En definitiva, el Programa de Participacin Sociocultural

a travs del Arte Contemporneo (PPSAC) desarrollado

en el MACUF, acerca una propuesta de ocio saludable

a un colectivo tradicionalmente no contemplado, y enesto reside su mayor valor: en su capacidad de dar una

respuesta diferente a unas necesidades diferentes.

MACUF:una experiencia desde la diferencia

Mara M. Lemos

Responsable de Proyectos Sociales de Adaptasport

y coordinadora del Programa de Participacin Sociocultural a travs

del Arte Contemporneo (PPSAC), desarrollado en el MACUF

artsticas: desde el nuevo arte alemn hastala historia del cartel cinematogrfico, ydesde la pintura sobre lienzo hasta lasimgenes generadas por las herramientasms avanzadas de investigacin cientfica.Las exposiciones temporales han sido tambin

un ncleo temtico en torno al que se hanorganizado las ms diversas convocatorias:ciclos cinematogrficos, representacionesmusicales y escnicas, conferencias, cursos,congresos, talleres artsticos y actividadeseducativas. Entretanto, la coleccin artsticaheredada de la etapa anterior, y constituidaa da de hoy por unas 350 obras, seha revalorizado mediante una serie deadquisiciones selectivas y una estrategiade difusin exterior que ha permitido su

exhibicin en capit

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Museos, Integrción y Sociedad