LENGUAJE

*FUNCIONES-PROPIEDADES

*PROCESO

*EVOLUCIÓN

* Principios de FONOLOGÍA

*NEUROANATOMÍA

*Trastornos: AFASIAS

*Bibliografía

LENGUAJE

FUNCIONES

1.EXPRESIVA: de emociones, deseos, necesidades

2.COGNITIVA: aprensión de la realidad

3.CONATIVA o FÁTICA o ENFÁTICA: comunicación

4. LÚDICA o POÉTICA

5.METALINGÜÍSTICA: exploración y análisis del mismo lenguaje

LENGUAJE: PROPIEDADES

1. EFICAZ: COMPRESIÓN COGNITIVA

.Medio más útil comunicar conceptos abstractosDemocracia,...

.Categorizar-reducir complejidad estructurasAscenso y caída del Imperio Romano

2. DIVERSIDAD

.5.000-10.000 lenguas

3. HUMANO

.Específicamente humano hace solo 50.000 a. (?)

.Tracto vocal humano adecuado para- “I”, “U”-200-500 sílabas/minuto

EL LENGUAJE ES UN TRIPLE PROCESO

1.HABLA-ARTICULACIÓN o LENG. EXPRESIVO. Capacidad para emplear signos(palabras) y combinarlos enexpresiones (frases) a fin de transmitir nuestros conceptos

2.COMPRENSIÓN o IMPRESIÓN o L. RECEPTIVO Capacidad para aprehender lo anterior y convertirlo enconceptos

3.PROSODIA: carga afectiva o entonación

LENGUAJE: ETAPAS EVOLUTIVAS

PRELINGÜÍSTICA 0-6º mes LLANTO-Uso aparato fonador

6-9º mes BALBUCEO-Entonaciones

9-12º mes Primera palabra

LINGÜÍSTICA 10-18º mes HOLOFRÁSTICA: frase de 1 palabra,

imitación de palabras que oye

18-24º mes PALABRAS

2-3 años HABLA TELEGRÁFICA: frases de 3-5palabras

>3 años GRAMÁTICA: flexiones,preposiciones, conjugaciones,...

LENGUAJE: EVOLUCIÓN DE LAS LENGUAS

Indo-europeo

Eslavo-germánico Germánico Oriental: Gótico

Septentrional: Sueco, Danés,Noruego,...

Occidental: -Inglés -Alemán, Holandés,...

Eslavo Oriental: Ruso

Occidental: Polaco, Checo,...

Meridional: Búlgaro, Croata

Báltico: Prusiano

Ario-greco-italo-céltico

Indoiraní Índico: Sánscrito, Hindú

Iraní: Persa..Kurdo

Greco-italo-céltico

Italo-céltico

Céltico: -Bretón -Galés -Escocés -Galaico -Irlandés

Itálico-Latín: -Catalán -Portugés -Castellano -Italiano -Francés

Albanés

Helénico: Griego

Finoúbricas Finés, Lapón, Húngaro

Sinotibetanas Chino, Tibetano

Nativo-africano

-Semítico ..Hebreo-Árabe-Etíope-Bantú

Japonés

Coreano

Malayo-Poloneso

Vasco

LENGUAJE: FONOLOGÍA

VOCALESA fuerte abierta media grave

E fuerte palatal anterior aguda

I débil palatal cerrada anterior aguda

O fuerte velar posterior grave

U débil velar cerrada posterior grave

CONSONANTESB sonora bilabial oclusiva

C sorda

Ca,Co,Cu velar

Ce,Ci interdental oclusiva fricativa

CH sonora dental oclusiva-fricativa

D sonora dental oclusiva

F sorda labiodental fricativa

G velar fricativa

Ga,Go,Gu sonora

Ge,Gi sorda

H muda

J sorda velar fricativa aspirada

K sorda velar oclusiva

L sonora alveolar fricativa líquida lateral-lingual

LL sonora palatal lateral-lingual

M sonora bilabial nasal

N sonora alveolar nasal

Ñ sonora palatal nasal

P sorda bilabial oclusiva

Q sorda velar oclusiva

R sonora alveolar vibrante líquida

RR vibrante

S sorda alveolar fricativa-silbante

T sorda dental oclusiva

V sonora labiodental fricativa

W

X sorda velar fricativa

Y sonora palatal fricativa

Z sorda interdental fricativa-silbante

Conceptos Fonológicos

Abierta: no contacto o aproximación entre dos órganos de articulación con separación entre la lengua y el paladar, y con gran abertura de la bocaAfricada u oclusivo-fricativaAlveolares: contacto de la punta de la lengua con los alveólos o encías superioresBucal: el aire sale por la bocaDentales:contacto entre la punta de la lengua y los incisivosFricativas= continuas o espirantes. Dos órganos contactan incompletamente y obstaculizan el aireLabiales: intervención de los labiosNasal: el aire sale por la narizOclusivas= explosivas. Dos órganos contactan y obstaculizan el airePalatales: la lengua se aproxima al paladar o la tocaSonora= débil, dulce, suave. Se acompaña de vibración de las cuerdas vocalesSorda= fuerte, dura, áspera. No vibración de las curdas vocalesVelares = guturales, aproximación o contacto de la lengua respecto al velo del paladarVibrante: la lengua produce una serie de vibraciones que interrumpen varias veces la salida del aire.

TONO DE VOZ: grave o agudo

INTENSIDAD: fuerza con que la voz es emitida

TIMBRE: matiz característico por el cual se distinguen dos voces de igual tono y de igual intensidad.

CANTIDAD: duración larga o corta

NEUROANATOMÍA LENGUAJE

ZONAS PRINCIPALES.

.ÁREA DE BROCA o PORCIÓN OPERCULARDEL GIRO FRONTAL del HI

.ÁREA WERNICKE o TERCIO POSTERIOR DELGIRO TEMPORAL SUPERIORdel HI

.LÓB. PARIETAL INFERIOR o ÁREAS 40+39

.LÓB. PREFRONTAL (ÁREAS 8,9,10,11,12,46 y 47)

NEUROANATOMÍA LENGUAJEÁREAS DE ESPECIAL INTERÉS

1.ÁREA DE BROCA: MOTORA

47 Pars Orbitalis Operculumfrontal44 Pars

Opercularis,Pié de la F3

Área de Broca: 44 (+45)

45 ParsTriangularis

2.ÁREAS AUDITIVAS-ACÚSTICAS

41 Área auditivaprimaria, AI

Giros transversos de Heschl,Córtex auditivo primario

42 Área AII

3. ÁREA DE WERNICKE: FONOLÓGICA

22 Giro temporal superior área de Wernicke22 (+21)Precisión: tercio posterior delárea 22

21 Giro temporal medio: 21 (+22+37)

PLANUM TEMPORAL ( porción del área de Wernicke donde se halla másdesarrollada área citoarquitectónica particular: Tpt.):22 (+40+42)

4. SIGNIFICADO 39: angular, pliegue curvo LÓBULOPARIETALINFERIOR40:supramarginal,

circunflejo

37 (Giro temporal medio e inferior)

HI

ZONASANTERIORES :ELEMENTOSEXPRESIVOS

FLUENCIA(=HABLA)(=”Pronunciación”)

Pronunciación:Articulemas (unidades articulatorias)

-Circ.postcentral -área de BROCA

Sintaxis oGramática:combinacionesadmisibles de las palabras y oraciones consentido. Sus elementosbásicos son losVERBOS yFUNCTORES(preposiciones, conjunciones,pronombres)

-G. BASALES HI- CEREBELO.- LÓB. FRONTAL

Discurso(Narrativo):encadenamiento defrases y oraciones.

- LÓBULOFRONTAL

HI ZONASPOSTERIORES :ELEMENTOSIMPRESIVOS

NO FLUENCIA(=COMPRENSIÓNY SEMÁNTICA)

Fonemas: (unidadeslingüísticas sonoras/a/ /b/)

-A41 .lesión BILAT.:Sordera completa central(Agnosia auditiva) . lesión UNIL.:"HIPOACUSIA" unilat.

- á. WERNICKE : (procesamientoauditivo)

Comprensión memoria de lossonidos: lapalabra avocasucorrespondienteimagen.

-SEMÁNTICA:(significado) elLÉXICO oVOCABULARIO(conjunto palabras )

A37,39 (+21)

HD PROSODIA o entonación modificadora de las palabras

LENGUAJE: ANATOMÍA.

E studios con PET-Scan mostrando las zonas activadas:

- al VER pasivamente palabras- Escuchar palabra- Decirlas (pronunciar)- “Pensar en verbos” (“pensar las palabras”): generar verbos apartir de nombres presentados visualmente.

Fuente: Petersen & Fiez(1993:516). Posner &Raichle(1994:115).

Representación esquemática de lafigura superior.Fuente: Kandel, Schwartz & Jessell(1996:17)

Fuente: Shaywitz

LENGUAJE: ANATOMÍA FUNCIONAL

LENGUAJE: EXPLORACIÓN

ARTICULACIÓN Palabras

PROSODIA Frases

REPETITIVO . Palabras . Series . Frases NARRATIVO

COMPRENSIÓN . Renzi Token Test

. GRAMATICAL: Toronto

NOMINATIVO-VOCABULARIO . Boston Naming Test

. Peabody Picture Vocabulary Test

FLUENCIAS .Semánticas .Fonéticas

.”FAS Test”

BOSTON NAMING TEST

El Boston Naming Test (BNT) evalúa la capacidad de nominación de objetosrepresentados en láminas. El número total de ítems es de 60. Forma partecomplementaria de la batería Boston Diagnostic Aphasia Examination deH.Goodglass y E.Kaplan.

SÍNTESIS DE DATOS NORMATIVOSFuente: Spreen & Strauss (1991)

Edad Media aciertos sobre 60 ítrems6 347 38,88 40,79 4310 4611 46,712 47,960-64 56.765-69 55,670-74 54,575-79 51.780-85 51,5

Ejemplo ilustrado de ítem del Boston Naming Test.

AFASIA

ETIOLOGÍAS MÁSFRECUENTES .Traumatismo .Vascular .Tumor Cerebral .Enfermedad .Degenerativa (Alzheimer,...)

Etiología vascular.Si Y lenguaje escrito Toral: AVC en territorio cerebral posterior.Si Y lenguaje oral, T escrito: AVC en territorio cerebral media.Si Y ambos lenguaje, oral y escrito: AVC en territorio carótida interna.Si Y repetición : AVC en territorio cerebral media.Si T repetición: AVC en terriorio carótida interna

EXPLORACIÓN: Baterías o pruebas específicas

-Three-Paper Test P. Marie-Neurosensory center comprehensive examination for aphasia (Spreen & Benton)-Boston Diagnostic aphasia examination (Goodglass & Kaplan)-Western Aphasia Battery (Kertesz)-Token test (De Renzi & Vignolo)-Illinois Test of psycholinguistic abilities (Kirk et alt.)-Manual for the assessment of aphasia and related disorders (Goodglass & Kaplan)

Parámetros básicos a explorar -Denominación (de objetos, animales, acciones, letras, números, colores, partes del cuerpo) -Fluidez(Habla conversacionalo descripción de una lámina): articulación, sintaxis, prosodia-Repetición (de palabras, frases, oraciones)-Comprensión del lenguaje hablado, de órdenes-Completar frases ("Golpeo un clavo con un .............)-Lectura y escritura

FENOMENOLOGÍA AFÁSICA

REDUCCIONES DEL LENGUAJE

Suspensión del habla Estereotipias Agramatismo o estilo telegráfico Ecolalia Palilalia: vocalización reiterativa de 1 palabra o sílaba Disartria

DEFORMACIONES DEL LENGUAJE O JERGAFASIA (lenguaje fluente,bien articulado, con numnerosos neologismos y parafasias, pero sinsignificado para quien lo escucha)

Para-fasias

Literales Fonémicas o propiamente literales:Sustituciones, omisiones o adiciones resultandola sustitución de la palabra correcta por otra deestructura sonora similar Ej.: Cuchillo/Chiquillo, Cuchara/Collar

Articulatorias

Verbales oNominales

Morfológicas Ej.: Bala/Bola, Retardo/Retraso

Semánticas: Sustitución de la palabra correctapor otra de estructura semántica similar Ej.: Manzana/Pera, Ojos/Gafas, Tabla/sillaTenedor/Cuchara, Metro/Tren

Sintagmáticas-Disintaxias

Neologismos

Anáfora: 'Yo leí esto' por 'libro' o 'carta' o 'periódico'

Circumloquios: descripciones o función instrumental del objeto ('Paraconocer la hora' por 'reloj')

Logorrea

LAS DIFERENTES FORMAS DE AFASIA

Paciente AVC

Denominación bienNO AFASIA

Denominación malAFASIA

Conversación-NarraciónNo fluidas Fluidas

AF.GLOBALAF.BROCAAF.TRANSCORTICAL

Comprensión mala Comprensión buena

AF.GLOBAL Repetición malaRepetición buena

AF. BROCA

AF.WERNICKEAF.TRANSCORTICAL SENSORIAL

AF.CONDUCCIÓNAFASIA ANÓMICA

Comprensión mala Comprensión buena

AF. WERNICKE

Repetición mala

Repetición buenaAF. WERNICKE

AF.TRANSCORTICALSENSORIAL

AF.CONDUCCIÓNAF.TRANSCORTICAL MOTORA

AF.TRANSCORTICALSENSORIAL

AF.CONDUCCIÓNAFASIA ANÓMICA

Repetición mala

Repetición buena

AFASIA ANÓMICA

ALGORITMO DE EXPLORACIÓN-DISCRIMINACIÓN DE LAS AFASIAS CORTICALESFuente:Helm-Estabrooks & Albert (1994:42)

Fuente: Purves et al (2001:528).

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