En el paisaje de la Playa “Rodrigo de En el paisaje de la Playa “Rodrigo de Bastidas” Se incrusta el “ser, estar, hacer, Bastidas” Se incrusta el “ser, estar, hacer, sentir y pensar” del Núcleo de la sentir y pensar” del Núcleo de la Trascendencia: Cada uno de los elementos Trascendencia: Cada uno de los elementos simboliza las categorías que conforman simboliza las categorías que conforman nuestra unidad académica: nuestra unidad académica:

PANORAMA MARINO: MUNDO NORMALISTA

EL SOLEL SOL: Pleno de luz y de energía: es como nuestro logro común que con la claridad de sus rayos (lineamientos, metas, indicadores, estándares) orienta nuestro quehacer pedagógico hacia el desarrollo integral de nuestros educandos.

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EL FARO:EL FARO: Iluminando con firmeza, en la noche oscura, el camino seguro hacia el puerto, nos señala la sublime misión del Núcleo y de la Institución. Evita el que nos desviemos del formar “excelentes maestras y buenas ciudadanas adornadas de su identidad samaria y costeña”, a pesar de los negros nubarrones que amenazan la profesión docente en medio de un torbellino de consumismo y desarrollismo.

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EL MORRO:EL MORRO:

Emerge eterno y gigante para romper y minimizar el salvaje impulso de las olas de una mar bravía: simboliza nuestros proyectos de investigación dentro de un currículo flexible y contextualizado, que canaliza todas nuestras iniciativas pedagógicas y el actuar de los agentes educativos; encausa el desarrollo de las distintas estrategias con las cuales se pretende desarrollar las diversas competencias; compromete, con vigilancia serena, a toda la comunidad educativa: estudiantes, padres, educadores, directivos, personal de apoyo y administrativos.

PANORAMA MARINO: MUNDO PANORAMA MARINO: MUNDO NORMALISTANORMALISTA

PANORAMA MARINO: MUNDO NORMALISTA• EL MAR: Con sus cálidas y salobres aguas en donde sumergen y

habitan innumerables especies animales y vegetales; limitado por atractivas y placenteras playas en donde se recrean personas venidas de todo el país, donde turistas ávidos de distracción y disfrute,

• en LANCHAS, CANOAS y MOTOS ACUÁTICAS,• se deslizan sobre el azúl de la superficie, enmarca nuestra ESCUELA

NORMAL SUPERIOR, es el habitad de nuestra comunidad escolar. A ella afluyen estudiantes de todas las clases sociales de la ciudad, y se mezclan representantes de varias etnias y razas, tales como:

• afros, • indígenas, • mestizo, • cobrizos, • costeños • e interioranos.• Es el sitio de encuentro de toda nuestra comunidad educativa con

toda la riqueza humana generada de la multipluralidad, con sus sentires, pesares, valores e intereses que son los insumos que permiten acercarnos a las más altas metas de la trascendencia.

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LA COSTA: LA COSTA: Que penetra hacia el interior del Distrito y del Que penetra hacia el interior del Distrito y del departamento del Magdalena marca nuestra VISIÓN.departamento del Magdalena marca nuestra VISIÓN.

Desde la escuela podemos desembarcar hacia el interior de las Desde la escuela podemos desembarcar hacia el interior de las escuelas urbanas y marginales,escuelas urbanas y marginales,

escalar las Instituciones educativas de la Sierra Nevada, escalar las Instituciones educativas de la Sierra Nevada, conquistar las escuelas rurales econquistar las escuelas rurales e

Invadir de ciencia, pedagogía, didácticas y valores: éticos, Invadir de ciencia, pedagogía, didácticas y valores: éticos, morales, ciudadanos, de paz y convivencia a todos los habitantes morales, ciudadanos, de paz y convivencia a todos los habitantes de la región.de la región.