Martes, 13 de IIUUZO de 1990N6m. 63

"O Entroido" de Verín visto por los escolares o FINAL DUNIIA ETAPA o número 63 de

-Na E.cola" marca o final dunha etapa de dous anos nos que .se poido ir afondando na problemática pedag6­xica de actualidade; ir creando recursos e materiais útiles para o aula, e intercambiar ex­periencias entre diver­sas escolas da Galicia Sur. Neste tempo tan­to o Atlántico como La Regl6a emprenderan a publicación de suple­mentos pedagóxicos, primeiro por separado e logo en conxunto, coa. subvención da Consellería de Educa­ción e co asesoramen­to pedagóxico dun gru­po de pedagogos nu-' c1eado en torno a Nova Escola Galega.

Agardamos que os novos responsabeis que dirixen a Educa­ción na Comunidad Au­tónoma continúen apoiando este tipo de iniciativas, e que elo nos permita retomar a publicación con novas ideas, nóvas experien­cias e novas colabora­cións.

Non quer{amos re­matar esta etapa sen amosar o noso agrade­cimento a todos os que fixeron posible JI Na Escola", .que xa ~on moitos os lectores e colaboradores; as{ como publicar este de­rradeiro número ofre­cendo experiencias pe­dagóxicas sobre a fes­

.ta popular do Antroido. Ata pronto.

Entre las fiestas de más tra­dición en nuestra comarca se encuentran las del carnaval, además han sabido conservar a través de los años sus pro­pias peculiaridades logrando de este modo un sabor propio en cada lugar lIégando incluso a disfrutar de un verdadero se­llo de identidad original en al­gunas localidades acuñado a lo largo de la tradición que. año tras año. ha conseguido con­sagrarlo como propio dentro de un contexto más general.

Destacan por su arraigo en todo el valle de Monterrey por su originalidad. colorido y en modo y manera que adopta el carnaval en Soutelo. Laza y. Verln.

Entre la ampllsima gama de disfraces destaca por su rique­za y contenido el del "ciga­rrón" con su soberbia y artlsti­ca ca~eta historiada por el veri­nense Sr. Chivite, resultado del buen hacer del artesano tallista y el pintor.

Los niños mayores del Cole­gio Princesa de España de Ve­rln al llegar estas fechas hace­mos en el "Obradoiro de Plás­tica" dibujos. pinturas. care­tas relacionados con nuestro car~aval, por eso también hici­mos alguna careta de cigarrón con los materiales a nuestro alcance: papel, cartulina. arc!­lIa, pintura. etc. Ni qlle decir tiene que nunca tuvimos la pretensión de hacer una ver­dadera careta de cigarrón. con madera. latón. cuero... debido a que la complejidad de los materiales no cae dentro del campo de "Expresión Plásti­ca" del perlado que estamos viviendo, o sea, los años co­rrespondientes a la E.G.B.

Con respecto a los dibujos o pinturas sobre el carnaval el Profesor de Plástica nos pro­pone el tema "O Entroido" y hablamos en clase de forma coloquial de como se celebran aqul estas fiestas, aportando cada uno de nosotros todo cuanto se nos ocurra sobre los distintos disfraces. caretas. grupos. charangas. lugares, accesorios. actitudes... sin ol­vidarnos de pasar a examen la figura del cigarrón. verdader protagonista de la fiesta. asl

hasta que agotamos el tema (motivación). A continuación nos ponemos a pintar nuestro carnaval teniendo presente to­do cuanto se dijo durante la motivación eligiendo cada cual lo que más le guste de cuanto se dijo y añadiendo aquello que se le pueda ocurrir oportu­namente sobre la marcha. Los dibujos los hacemos indivi­dualmente, en pequeños gru­pos, en gran grupo en la con­fección de algún mural. El ma­terial a emplear es el que nor­malmente puede estar al al­cance de cualquier escolar: fo­lios. papel continuo (de envol~ ver) periódicos. cola. lápices. témperas. ceras... Los tra­bajos en equipo tienen más diversidad en cuanto a mate­,riales y modos de expresión ya que no solo se recurre a la pintura. también se hacen co­lIages y técnicas mixtas en los que mezclamos distintas for­mas de expresión.

Con respecto a las caretas hay que señalar que ya en los cursos inferiores las hadamos al apraoximarse el carnaval. en una cartulina recortábamos y pintábamos aras grotescas o de animales terribles o simpá­ticos y a la que se le colocaba una goma plástica por su re­vés. Estas eran unas caretas planas cuya elaboración esta­ba de acuerdo con nuestra edad. Ahora hacemos caretas pero no ya planas. sino cónca­bas e incluso del gran tamaño a modo de cabezudos. en unas y otras reproducimos ca­ras grotescas. animales y. co­mo no. la careta del cigarrón.

La confección de dichas ca­retas es distinta en función de.1 tamaño. Para las caretas de un tamaño natural empezamos eligiendo el tema del que ha­cemos algunos dibujos muy simples. A continuación mo­delamos en arcilla, siguiendo los dibujos anteriores. una ca­

reta del tamaño deseado que usaremos como molde. Con papel de periódico troceado y empapado en cola de empape­lar habitaciones cubrimos la ar­cilla. que ya se ha secado. tra­tado de seguir perfectamente todos los entrantes y salientes de la misma. cosa relativa­mente fácil tratándose de tro­zos no muy grandes. 4 por 5 cms. aproximadamente. y re­mojados en la cola durante breves instantes. de este mo­do es totalmente moldeable. Siguiendo de la misma forma cubriremos con una segunda capa. y una tercera, hasta sie­te u ocho capas de papel. Al cabo de dos o tres .dlas se habrá secado. las distintas ca­pas de papel formarán un re­sistente cartón que hay que separar del mold de arcilla. se retoca si es preciso rematando alguna posible imperfección. con unas tijeras se recortan los bordes. los ojos... y ya está lista para ser pintada. con tém­peras. óleo. al gusto o siguien­do el diseño. si es reproduc­ción se pinta a imitación del original. El molde de arcilla puede emplearse para hacer nuevas caretas que. si se pin­tan con tonos y motivos distin­tos no parecerán semejantes. Si la careta es de cigarrón le hacemos una pantalla en for­ma de mitra en cartulina sobre la que pintamos un motivo a la usanza.

Para las caretas de gran ta­maño. después de hacer el di­seño moldeamos en tela me­tálica el motivo a reproducir, cabezudo. cabeza de animal. dragón, etG. La tela metálica ha de ser de agujero no muy grande, del diámetro de un de­do, aproximadamente. Pé!ra moldearla hasta darle la forma buscada habrá que darle. en ocasiones. cortes y cosidos eQ alambre fino. Una ve~ canse­

guida la forma deseada se pro­sigue a cubrirla con papel y cola, como antes con la arcilla. solo que ahora podemos tro­cear el papel en tiras de seis o siete centlmetros de anchas y de largas. todo .10 que dé el periódico. Ni que ~ecir tiene que hasta consegUir terminar la séptima u octava capa de papel encolado habráan p~sa­do varios dlas al poder dedicar­le a estos trabajos solo ratos libres y las horas de Plástica. lo cual es una ventaja pues al dar unas capas ya han secado las anteriores. si pusiésemos to­das a la vez podrlan despren­derse por zonas dado su peso y deficiente adherencia de la primera capa sobre la tela me­tálica. Hay que cuidar de rema­tar perfectamente el agujero para meternos dentro y todos aquellos que el modelo pueda presentar teniendo siempre presente que habrá que dispo­ner alguno para poder ver. a veces. pueden coincidir con las aventuras propias del mo­delo. Como es natural. una vez seco todo el conjunto de papel y cola, no pretenderemos qui­tar el armazón de alambre. a diferencia de la arcilla no lo conseguirlamos. además es necesario para darle solidez a la careta que puede tener me­didas gigantescas. Solo falta pintar. decorar y... ponérsela y correr con ella el carnaval con el mayor salero posible.

Para la fabricación artesanal de las caretas sabemos que hay otros materiales. quizás más aaconsejables. pero no­sotros empleamos los que te­nemos más a mano. son eco­nómicos y el resultado final es gratificante.

En el colegio vamos dejando muestras de estas obras. den­tro de unos años, quizás pue­da haber una curiosa colección de caretas carnavalescas. co­sa que no pasará de parecer más que curioso. no obstante revestirá una gran importancia pues serán obras de nuestra propia .creación y hechas por nuestras mismas manos.

Un grupo de alumnos del 7° curso de E.G.B. del Colegio Princesa de España de Verfn

o Con.ello de Redacción

La Región I Martes. 13 de marzo de 1990 na escola 35

o RADOIRO DE· PANTALLAS ..

OBXECTIVOS mente iguais ás que se fixeron durante anos en cada casa de

- Coñece-Io significado da festa Xinzo. do Entroido e aprender a elaborar Neste Obradoiro, o fundamen­unha pantalla. tal e respeta-Ia tradición, as costu­

- Promove-Ia participación e o mes de antes, cando "todo o interés dos rapaces polo tema do mundo as facía na casa, o pé da Entroido. lareira, entón era máis fícil usar

- Desemolo da actividade no por aquelo da comodidade, un en­neno. grudo de fariña feryida con auga,

- Adquisición de técnicas de e como pintura, aceite de liñaza, espresión plástica. secante e polvos colorantes".

- Desemolo de potencialidades Primeiro córtanse dous trozos de interrelación entre escola e de cartón en forma de corno. Có­medio ambiente social. sense un ó outro por emiba e

atrás, deixando libre a parte infe­ACTIVIDADES rior, na que se asentará a cabeza. .

A careta faise (3Un sombreiro de "O obradoiro" é a actividade fieltro -vale vello-. Primeiro már­

que nos permite acada-Ios obxeti­ canse nel os buracos correspon­vos sinalados. dentes ÓS ollos, nariz e boca, logo

Horario: Tódolos días lectivos recórtase a ala da que se sacarán dende as 13,30 ata as 15 horas. as formas dos ollos, nariz, boca e -Aproveitase o tempo despois de orellas. xantar e chegar dalgúns nenos pa­ Unha vez que cada peza está ra a sesión da tarde, tendo en colocada no seu sitio, t6calle o conta os de transporte escolar-. tumo ás "pegadas". Tiras estrei­

calendario: A partir do 10 de tas de papel de periódico que se novembro ata a víspera do En­ van pegando con moito coidado, troído. de maneira que non se formen

Lugar: Aula de pretecnoloxía. dobleces nin bultos, polo corno e Alumnos: 32 alumnos dos ni­

Compre salienta-Io martes deEntroido como día grande. Nese día a xente de toda a bisbarra, de

VOCABULARIO BASICODAS PANTALLAS

Ourense, de Vigo e do Norte de cara. O principo dáselle unha soa A.- MASCARA: . veis de sétimo e oitavo. (Oito chamento coa orde establecida, a Portugal. achéganse ata Xinzo pa­ man de papel e tra-Io secado e a - Corno.- Remate superior en mestres tamén actúan como purificación de xeste e de terras ra participar no desfile: Compar­ unión das dúas partes da pantalla

forma de espiral que encaixa naalunos). para entrar na primavera, a reno­ sas, charangas, carrozas, bandas, -corno e cara-, cóbrese todo decabeza (representa o poder reli­Director: Mestre de Sociais, vación e a rebelación contra as gaiteiros e pantallas (moitos miles papeis paa que forme un só cor­xioso).Jesús Carrera. leis impostas. de disfrazados) tran ás nosas rúas po. Para rematar esta parte, pro­- carauta: Parte dianteira daPresuposto: 80.000 pesetas O Entroido en Xinzo comenza para darlle marcha, ilusión, fanta­ cédese a seguir colocando tiras máscara que recobre a cara. nos seguintes conceptos: 40 go­ despois do San Sebastián (pa­ sía, colorido e emoción ó En­ de papel co fin de resaltar pómu­rros de fieltro a 1.500 pesetas = droeiro da vila), e ten unhos do­ troido. los, eliminar "granos" e desfacer B.-TRAXE:60.000; colas para empapelar: mingos denantes da propiá festa Ata altas horas da madrugada arrugas.- capa.- Tea de cores branca, 3.500 pesetas; pinturas e pinceis: que son pola orde que aparecen: seguen a darlle animación, coa A pintura das pantallas nestenegra ou vermella, con freco arre­6.000 pesetas; cartóns resisten­ delicia como único lema e coa Oradoiro é estrictamente ortodo­dor e cunhas cintas de cores va­tes: 10.500 pesetas. Támén se esperanza de que para o seguinte xa. A cara, rosao carne; os labios, riadas, cuns axóuxeres prendidos. empregan papeis de xomais en ano poidamos todos e máis que punta do nariz e borde dos ollos, - calzón e camiseta.- Brancacantidade. veñan facer desta festa a mellor en bermello; o bigote, negro, así de felpa ou franela. Financiación: Obtívose unha festa do ano. O Entroido. coo taQ1én as celias; debaixo de - Faixa.- De cor vermella. subvención do Concello de Xinzo oRt\.\.6. ALUMNOS DE 8" cada 0110 un lunar en bermello. A

- Cinto.- De coiro con campa­de 60.000 pesetas. Os alunos parte inferior da cara está bordea. nillas e cascabeis. aportan unha pequena cantidade, da por unha cinta ondulada pinta­- Polins.- Polainas de pano ou xa que o traballo rematado e da ACTIVIDADES da de negro.'O "'.lrw~~ rLLf<;l p_fieltro, atadas cunha cinta ver­súa propiedade. O que resta é EXTRAESCOLARES O diseño do corno ten unh'TO:U.6.l'\ ltmella.fianciado polo Colexio. maior libertade, aínda que tamén - lapatos.- De cor negra. Fareleiro: Consiste en que os Hay que ter en conta que o Coa finalidade de dar a coñecer seguimo-Ios costumes máis an­homes bótanlle madas de fariña P.V.P. dunha Pantalla soe ser de as pantallas de Xinzo nas poboa­ tergos: Unha cor bse -branco, ne­C.- COMPLEMENTOS: ás mulleres. A súa simboloxía poi­10.000 pesetas, polo que o pro­ cións importantes de Galicia, este gro...- Por todo borde, unha cinta - Vexiga: De boi ou xato. dese ter función purificadora. ducto total elaborado acada un va­ ano programáronse e realizáronse contrastando e en ámbolos dous - Luvas: De pel. Oleiro: Na praza maior do pobo lor de 400.000 pesetas. uflhas viaxes para participar en lados: Luas, estrelas, lunares,xúntanse os homes (soe ser ma­ desfiles nas localidades de Lalín, punteados...UNHA PEQUENA HISTORIA chista) e tfranse olas duns ÓS ou­ACTIVIDADES Ourense e Ribadavia. DO ENTROIDO tros. Aquel que a deixa caer ten COMPLEMENTARIAS Alí mergullábanse as pantallas ~-----------l

que pagar unha botella de viño. representativas do Entroido Li­A orixe desta festa pérdese na Simboliza a fecundidade-fertilida­- Visita á Casa de Cultura do PROFESORES

Concello: Exposición fotográfica miano coas comparasas e carro­

noite dos tempos. Coidase que de (pénsese no ritual calé). Ou COLABORADORESzas doutras zonas de Galicia, aca­ten relación cos ritos dionisfacos testemuña dun acto. do Entroido en Xinzo ó longo des­ dando así un doble obx~ctivo de gregos e coas saturnalias roma­ Corredoiro: E o anterior ó En­te século. promoción e de interrelación con nas. Poidese ser unha mistura de troido. Os mozos e mozas saen - Conversa cunha persoa de costumes doutras zonas. costumes celtas con culturas su­ polas rúas coa finalidade de ser xa

versos aspectos do Entroido dos avanzada idade que comentou di­

perpostas. un anticipo do que vai a viro OBllADOIRO DE PAIt'fALLASMáscaras, carautas, mecos, ce­ O Entroido propiamente dito, é

- Proxección de vídeos que re­anos vinte na nosa vila.

los, pantallas, e todo tipo de dis­ o domingo, lus e martes antes do CONFECCIONfraces que semelles osos, vacas, mércores de cinza. Eses dfas acollen aspectos do Entroido nos DUNHA PANTALLA cans, etc., son pezas cotiáns da xente de Xinzo mergúllase coa

a cabo na sala de audíovisuais do derradeiros dez anos que se levou

festa. Todo iso compre para sa­ festa dun xeito total, espontáneo As pantallas que se fan nestelienta-lo cais destas datas, o fa- e aberto. noso Colexio. Obradoiro Escolar son exacta-

J i ,1 1, \1 )i fARA DE

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NA ESCOLA SUplemento do ensUlO de

La Jl89i61l (Ourense)

asesoress dXose Manuel 1

(Coordmador) ManIó Candedo ed

Mercedes González Samnam Manollla Garndo

Mercedes Suárez Pazos DaVId Corlón

Manolo Bragado CecIlia Bello Rodrlguez

Consello de pectagogoC

Colabora

Nova Escola Galega

Maqueta

Departamento de dJseflo de La Jlev\6"

A dixitalización destes documentos foi posible grazas á axuda

da Secretaría Xeral de Modernización e Innovación

Tecnolóxica (Consellería de Industria - Xunta de Galicia), do Ministerio de

Industria, Turismo e Comercio, así como do Plan Avanza e do Fondo Europeo

de Desenvolvemento Rexional (FEDER), ao abeiro da Orde do 31 de

decembro de 2008 pola que se establecen as bases reguladoras para a

concesión, en réxime de concorrencia competitiva, das subvencións

destinadas a entidades de dereito público e privado, sen ánimo de lucro, para

impulsar a realización de actuacións de difusión e formación relacionadas

especificamente co desenvolvemento e implantación da sociedade da

información na Comunidade Autónoma de Galicia, no marco do Plan

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procede á súa convocatoria para 2009 (código procedemento IN521C)

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