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NAVIDAD
SALOMÓN GONZÁLEZ GONZÁLEZLARA LÓPEZ RODRIGOSILVIA MASELI SERRANO
SIGNIFICADO
Navidad significa Natividad o Nacimiento.
Procede del latín Nativitas
GEOGRAFÍA
De origen cristiano, se celebra el
nacimiento de Jesucristo en Belén,
Palestina.
Se celebra el 25 diciembre
Belén es una ciudad de
Cisjordania, situada a unos 9 km al sur
de Jerusalén y enclavada en los montes de Judea.
Su población: musulmanes Cristianosortodoxos
Su nombre لحم (Bayt Laḥm) بيت
Es un importante lugar de
peregrinación Según la tradición judaica la población
pertenecía a la tribu de Judá
Celebraciones religiosas
En Belén se celebran diferentes ritos de Navidad, en sus tres fechas diferentes:
25 de diciembre, es la fecha tradicional de la iglesia católica y protestante, común en
las etnias griegas y coptas.
Los sirios cristianos celebran la Navidad el 6 de enero.
Y los armenios ortodoxos y cristianos el 19 de enero.
ORIGEN HISTÓRICO
En el Imperio Romano la fiesta
más importante en el solsticio de invierno era la celebración a
Saturno el 25 de Diciembre.
Saturno era la divinidad romana de la agricultura
El Papa Julio I, en el año 350 ordenó
que el nacimiento de cristo se
celebrase en esa misma fecha.
Los primeros cristianos celebraban la Epifanía o adoración de los reyes magos
Los Magos fueron considerados originarios de Europa, Asia, y de África los
continentes conocidos hasta la época.
MELCHOR
De Europa: Se representa con la
piel blanca, barba blanca o rubia y
entrado en años.
Representa la edad adulta del hombre
y porta el oro.
¿ORO?
El simbolismo de los regalos surge
en el siglo II. De acuerdo con
una tradición antigua, recogida
en un texto litúrgico, Melchor lleva a Jesús oro
símbolo de realeza
GASPAR
De Asia, representado con
la barba oscura, en alusión a los
pueblos asiáticos. Muchos cristianos
chinos creen que procedía de China. Portaba incienso.
¿INCIENSO?
Según la tradición cristiana,
Gaspar porta el incienso como significado de
divinidad
BALTASAR
De África, representado con la tez negra, en
alusión a los pueblos africanos. Portaba mirra.
¿Mirra?
Según la tradición cristiana,
Baltasar porta la mirra como
significado de sacrificio
SABES QUE …
Desde la alta Edad Media, las representaciones del Rey Baltasar eran de una persona de raza negra. Esto se debe a un cambio
dirigido por la iglesia en el afán de universalizar el cristianismo.
Siguiendo el relato de los evangelios, que indica que la noche del nacimiento de Jesús, los
pastores cuidaban los rebaños al aire libre y que el cielo estaba lleno de estrellas que orientaban
a los Reyes Magos.
POS` NO HA LLOVIDO
El Primer belén del mundo se hizo en el año 1223, por San Francisco de Asís
¿¿¿Si Jesús nació en una
zona desértica, que hace nieve y un pino en la
tradición navideña???
Algunas tradiciones de la Navidad,
particularmente las de Escandinavia, tienen
su origen en la celebración germánica de Yule, como son el árbol de Navidad.
Allí la Navidad se conoce como Yule (o jul).
Una fiesta pagana de Júl tiene su origen en
la Escandinavia precristiana
Papá noel es un personaje inspirado en un obispo cristiano de origen griego llamado Nicolás, que vivió en el
siglo IV en Anatolia.
Su relación con los niños nace en una de las historias que indica
que alguien acuchilló a varios niños, entonces el santo rezó por ellos y obtuvo su curación casi inmediata. Pero
además, Nicolás tenía especial inclinación por
los niños.
Un empobrecido hombre padre de tres hijas, no podía casarlas por no tener la dote necesaria, al
carecer las muchachas de la dote parecían condenadas a ser "solteronas".
Nicolás le entregó, una bolsa llena de monedas de oro, quien entraba por una ventana y ponía el oro dentro de los calcetines de las niñas, que colgaban sobre la chimenea para secarlos.
EN OTRAS TRADICIONES…
Los romanos celebraban el 25 de diciembre la fiesta del "Natalis Solis Invicti" o "Nacimiento del
Sol invicto", asociada al nacimiento de Apolo.
Otro festival romano llamado Saturnalia, en honor a Saturno, duraba cerca de siete días e incluía el solsticio de invierno. Por esta celebración los romanos posponían
todos los negocios y guerras, había intercambio de regalos, y liberaban temporalmente a sus esclavos.
Los germanos y escandinavos
celebraban el 26 de diciembre el
nacimiento de Frey, dios nórdico del sol
naciente, la lluvia y la fertilidad. En esas
fiestas adornaban un árbol perenne, que
representaba al Yggdrasil o árbol del Universo, costumbre que se transformó en el árbol de Navidad,
cuando llegó el Cristianismo al Norte
de Europa.
Papa Noel Ruso parte la pana
• A partir del S. XVII la fiesta entró en el ámbito privado de la mano de la burguesía, que mostraba su posición social a través de la decoración.
• A partir de este momento surge la navidad tradicional, mezcla de ciclo festivo, relato religioso y celebración social.
• En el S. XIX, se convierte en la fiesta de la familia y se incluyen los regalos como forma de intercambio que reafirma los lazos familiares y sociales
• El proceso de dar y recibir regalos en las distintas sociedades establece un vínculo entre los individuos que creando así una relación de interdependencia “RED DE FAVORES”
• La gente se divierte, y consume porque quiere hacerlo y encuentra en ello una satisfacción.
• Antes era una fiesta religiosa, para vivir en familia, ser más solidario y regalar amor.
• Ahora se ha sustituido lo religioso por regalos, dulces, luces, color y diversión.
• Lo que se fomenta y se celebra son las relaciones
interpersonales y la celebración en familia, es decir, un culto a la vida social
• En definitiva: la Navidad se ha reducido a puro consumismo
• Aprovechando esta época, los grandes centros comerciales y los pequeños establecimientos, se encargan de distribuir de cualquier forma el culto a la Navidad a través del consumo
Coca-Cola vio la asociación entre el rojo de su etiqueta con el color de la vestimenta de San Nicolás, y a partir de ahí los regalos se convirtieron en objeto de consumo repartidos por un icono publicitario.
¿Quiénes esperan la navidad con mayor
emoción?• Por supuesto que son los niños, pero....
¿por qué?– ¿Por pasar tiempo con la familia?– ¿Por ir a la Misa del Gallo?
• Momentos especiales tanto en casa como en el colegio: – Vacaciones– Villancicos y obras de teatro– Decoración navideña: poner el árbol de
navidad, el belén, luces en las calles, etc.
– Reyes magos– Papá noel
• De nuevo volvemos a una sociedad en la que realmente el marketing y la publicidad son unos grandes agentes que nos inducen al consumo continuamente:– Los niños piensan en los regalos que quieren– Las atracciones son focos de atención para los niños (cortilandia)– Cuanto más cerca está el 6 de enero, más se incrementa el
consumo, y los establecimientos.... ¿cómo se preparan para estos días tan esperados?
• Árboles de navidad en secciones infantiles, decorados con bolas que representen dibujos que ellos conocen.
• Bebidas no alcohólicas con la forma de una botella de champán, bañadas en personajes famosos
• Colores más llamativos • Estreno de películas con temática navideña, festiva y
familiar • Posición estratégica a la hora de colocar sus productos en
el escaparate y dentro de la tienda • Los juguetes están colocados de una manera estratégica
tanto de altura como de colores
• El mismo principio que siguen los juguetes, también lo siguen los dulces y las comidas relacionadas con los llamados “menús de Navidad”:
– Nada más entrar en la tienda: turrones, roscones, mazapanes y demás dulces típicos del momento
– Encontramos vinos, bebidas espumosas a la par que cestas
– Las 12 uvas ¿de la suerte?
¿De dónde viene la tradición de las uvas?
• A finales del siglo XIX y principios del XX, hubo un excedente de uva por parte de agricultores de Alicante y Murcia.
• Se decidió cubrir ese excedente dando a la población esta fruta para celebrar la llegada de un nuevo y prospero año
• Así, todos los años en España, la demanda de uvas por estas fechas se incrementa, incluso, uvas ya preparadas y envasadas para su perfecto consumo sin necesidad de consumir tiempo quitando esas pepitas
El día de año nuevo
• Día vendido por múltiples hoteles, restaurantes, discotecas y todo tipo de espectáculos que están dispuestos a ofrecer a sus clientes una noche inolvidable.
• Estas fiestas llevan implícita la necesidad de las personas de arreglarse excesivamente, tanto en ropa, como en cosméticos y peluquería
“Para recibir el Año Nuevo, hay que llevar una prenda interior nueva y roja”
La lotería• Aunque se venda durante todo el año, durante
esta época, su venta se ve incrementada de una manera notable.– Sorteo extraordinario de la navidad– Doña Manolita– Lotería de empresas
CURIOSIDADES…
Desde 1960, la lotería cuenta con la imagen de una obra de arte o un monumento que acompaña a los números de la
suerte
A la sede de Loterías y Apuestas del Estado en Madrid llegan cada año
peticiones de municipios y colectivos para que algún elemento
monumental vinculado a su zona ilustre los billetes de la Lotería de
Navidad y del Niño para fomentar el turismo de España.
La lotería en España llegó de la mano de
Carlos III, que la importó de una
tradición de Nápoles y era igual que la ahora
llamada Lotería Primitiva.
LA NAVIDAD POR TODO EL MUNDO
• Celebración más reconocida a nivel mundial
• Desde un punto de vista más antropológico y en relación a la multiculturalidad, la navidad intenta mantener la tradición haciendo cada año lo mismo.
• Todas estas distintas costumbres vienen de antiguas traidiciones locales.
• En México los festejos navideños comienzan el 16 de diciembre con las Posadas, y durante esos 9 días hasta Nochebuena, se representa en las casa o en las calles, la penuria que pasaron San Jose y la Virgen para encontrar posada en su viaje a Belén.
• En Perú los reyes adoptaron nombres especiales: Gaspar es Inkarri (rey inca), Melchor se llama Mistirri (rey mestizo) y Baltasar, Negrori (rey negro).
• En Rusia la navidad se celebra del 7 de enero al 19.– La cena de nochebuena
está compuesta por 12 platos (uno por cada apóstol)
– Ded Moroz o el abuelo del frío, es el encargado de llevar los regalos a los niños la noche de fin de año
– No está casado, pero tiene una nieta llamada Snegurochka o "Doncella de la nieve". Cosas de la magia.
– En China aunque el cristianismo no es una religión oficial, hay alrededor de unos 10 millones de cristianos (1% de la población) que celebran el nacimiento de Jesus en navidad.•Dun Che Lao Ren que
significa el Hombre Viejo de Navidad, es su personaje.
• Ta Chiu es una tradición tiene lugar el 27 de diciembre: se reúnen todos los vecinos de una misma zona y el sacerdote oficia una ceremonia de meditación y alabanza, en la que se leen los nombres de todas las personas presentes. Una vez concluida, cada uno escribe su nombre en la figura de un caballo de papel, que a continuación se quema. El humo que asciende al cielo simboliza el deseo de entrar en comunión con la existencia que nos rodea, y al mismo tiempo es una manera de pedir suerte, fecundidad y en general bienaventuranzas para el año que entra.
• ¿Navidad australiana? Claro que si…pero en vez de ir con abrigos, gorros y bufandas, solo llevan una prenda….EL BAÑADOR– Sol veraniego con temperaturas entre 25-38 ºC– Santa Claus llega en tabla se surf o en barca
– En las antípodas los niños reciben la visita de un Santa Claus muy especial, vestido con sombrero y amplios pantalones: Swagman
– En los días que preceden al 25 de diciembre, muchas familias aprovechan para, equipados con mantas y velas, acudir al concierto Carols by Candlelight (Villancicos a la luz de la vela)
• En África, la Navidad coincide con el verano. Los cristianos lo celebran en la playa, disfrutando del sol. – Los hogares están decorados con los típicos
adornos, los típicos regalos y las luces y el abeto...en fin, como aquí.
• En Italia: – En Nochebuena, las familias italianas se
reúnen a la mesa para la tradicional cenone (la gran cena).
– Esa misma noche los niños, reciben la visita de Papa Noel, pero no son los únicos regalos...
– El 5 de enero una bruja buena llamada Befana, sigue repartiendo más regalos.
• En la Nochevieja italiana, las lentejas sustituyen a las uvas de España para atraer la buena suerte en el nuevo año .
• Otra tradición muy popular y que, dicen, da buena fortuna es la de regalar lencería roja.
• Muy arraigada está también la costumbre de arrojar los trastos viejos por la ventana como símbolo de un pasado finito
¡¡PENA DEL QUE PASE POR DEBAJO!!
• En los Países Bajos: – El 5 de diciembre se
celebra San Nicolás. – Según la tradición, San
Nicolás viene de España, y todos los años llega a las costas holandesas en un barco de vapor, y una vez desembarcado monta en un caballo blanco llamado Amerigo y viene acompañado de unos ayudantes de raza negra llamados Pedritos los Negros que lanzan galletas a la gente.
• Desde el siglo XV se ponía el zapato el 5 de diciembre en la iglesia, y lo obtenido con las limosnas de los ciudadanos más ricos se repartía entre las familias pobres el 6 de diciembre, día oficial de la muerte de San Nicolás.
• Cuando más adelante San Nicolás se convirtió en una festividad familiar, se impuso la costumbre de poner los zapatos junto a la chimenea
• San Nicolás no trabaja solo: le acompaña un criado que recibe el nombre de Pedrito el Negro que porta el saco de los regalos y desciende por las chimeneas de las casas para dejar los regalos en los zapatos de los niños.
• Su origen es desconocido: – Sería simplemente el Diablo.– Un deshollinador italiano y que tiene su cara negra por
el hollín de las chimeneas.
En Israel tienen su peculiar forma de celebrar la navidad
Celebración de fin de año
• En México,la gente se pasea por la puerta de su casa con maletas para que sea una año lleno de viajes.
• En Suiza, se tiran cubos de agua desde las ventanas para limpiar las calles y que las “malas vibraciones” del año pasado se vayan.
• En Escocia prenden un barril de vino y lo hacen rodar por las calles
• El primer lugar que recibe el año nuevo es la Antártida, y el último Hawai.
• En España y en Italia, es típico llevar ropa interior de color rojo, en Brasil, amarilla, y en Argentina, rosa.
• En China la celebración de Año Nuevo es celebrada en febrero y dura nueve días, en ella el colectivo chino decora las casas con adornos de toda clase con el fin de atraer la buena suerte y se reúnen preparando grandes banquetes
• En la India las celebraciones son entre octubre y noviembre y duran 5 días.
• En Israel entre septiembre y octubre.
• En Tailandia, el año nuevo se celebra entre el 13 y el 15 de abril.
• En EEUU se celebra el famoso día de Acción de Gracias, dónde se lleva a cabo un gran banquete en familia caracterizado por el pavo, el cuarto jueves del mes de noviembre
• En Japón, por último, las parejas se limitan a quedar para cenar en Kentucky Fried Chicken e intercambian un pequeño obsequio acorde a las circunstancias, junto a un pastel de Navidad llamado Christmas Cake
LA NAVIDAD EN ESPAÑA• En el País Vasco los regalos los trae el carbonero
Olentzero. – Es el renacimiento de la naturaleza y del sol – El aspecto desharrapado, descuidado y viejo del
personaje (y malvado en tiempos antigüos) y su quema simbolizaría el tiempo pasado.
• En Galicia se oye la leyenda del Apalpador, que llega el día de Navidad a palpar las barrigas de los niños, dejando castañas a los niños más delgados (para que engordaran) y carbón a los mejor alimentados (para que calentaran la casa).
• El Angulero viene de Asturias, simbolizando a los pescadores de angulas.
• El Esteru es un personaje navideño originario de Cantabria, pero en este caso es un leñador perteneciente a la mitología cántabra
• En Cataluña y algunas zonas de Aragón es un tronco "mágico", llamado “Caga tió”.
– Tronco mágico que se alimenta en los días previos a la navidad con fruta, turrón, galletas...
– El día 25 por la tarde, después de la tradicional comida, es cuando se le hace "defecar" pegándole con una vara y cantando canciones.
– El "tió" no era en principio otra cosa que el tronco que ardía en el hogar. Un tronco que, al quemar, daba bienes tan preciosos como el calor y la luz, y que de forma simbólica ofrecía presentes a los de la casa: golosinas, barquillos, turrones
¿Cómo ha cambiado la navidad?
• Las tiernas y emotivas celebraciones navideñas, las gozosas y costosas fiestas en torno al portal de Belén; bien poco tienen que ver con el originario mensaje de la Navidad.
• Detrás de esa gran actividad comercial e intercambio de regalos queda lo más emotivo, las reuniones y comidas familiares.
• En España, se celebra especialmente la Nochebuena (24 de diciembre) con una cena familiar para la que se elaboran una diversidad de platos, postres y bebidas tradicionales.
• Actualmente la práctica religiosa en los días de Navidad en el hogar está en declive
• La tradición de los regalos y los Reyes Magos se mantiene con fuerza todavía, aunque Papá Noel comienza a ganar terreno.
• La escenificación del Belén en los hogares cada vez es más simple, dándose más importancia a hábitos de origen “pagano” como el árbol de Navidad .
• El espíritu navideño se está perdiendo cada vez más rápido y las nuevas generaciones no conocen con exactitud la razón principal de la Navidad
• Es lo tradicional
• La navidad crea en todo el mundo, desde los más pequeños hasta los más mayores, algo compartido por todos cuando llegan estas fechas
LA ILUSIÓN
Curso: 1º ESO Temporalización: 1º Trimestre Materia: Religión Unidad Didáctica: La Navidad
OBJETIVOSCOMPETENCIAS BÁSICAS (El
alumno/a es capaz de…)CONTENIDOS ACTIVIDADES
- Apreciar el espíritu navideño.- Conseguir que el alumno/a se sienta motivado para vivir la Navidad.- Valorar el significado de la Navidad.- Identificar elementos propios de la época navideña.- Reconocer algunas tradiciones relativas a la Navidad.- Reproducir y disfrutar con las canciones, cuentos y poesías relativas a la Navidad
- Competencia en comunicación lingüística.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.- Competencia social y ciudadana.- Competencia cultural y artística.- Competencia para aprender a aprender.- Autonomía e iniciativa personal.- Competencia emocional.
- Explicación de los distintos personajes que intervienen en esta época.- Comprensión de las costumbres típicas de la Navidad.- Explicación del significado del color rojo.- Distinción de los principales personajes en el nacimiento de Jesucristo (Belén).- Interpretación del significado de los Villancicos.- Mostrar interés por conocer y valorar las costumbres navideñas
- Elaboración de tarjetas navideñas.- Aprender y cantar villancicos.- Elaboración de un nacimiento en clase.- Adornar el aula con motivos alusivos al tema.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
ANÁLISIS FÍLMICO
¡Que bello es vivir!El día de la bestia
QUE BELLO ES VIVIRFrank Capra, 1946.
George Bailey es el retrato de un perdedor, un relato
existencialista y una reflexión sobre el desastre de país desde la depresión del 29 a la Segunda Guerra
Mundial. Un perfecto cuento de
navidad. George se sacrifica varias veces por sus seres queridos y los
más desfavorecidos.
La vida de un hombre desesperado que cuenta con la ayuda de Dios el día de Navidad en una conversación entre varias estrellas en el firmamento que representan a Dios,
San José y el ángel de la guardia de George.
El día de Nochebuena de 1945, decide suicidarse, pero cuando está a punto de hacerlo ocurre algo extraordinario, un
milagro.
EL DÍA DE LA BESTIA
• Historia de un sacerdote que cree haber encontrado el mensaje secreto del Apocalipsis: el anticristo nacerá el 25 de Diciembre de 1995 en Madrid (año de estreno de la película). A partir de aquí comienza la búsqueda desesperada del cura por encontrar el lugar exacto del nacimiento y en el camino le ayudarán José María (Santiago Segura), un aficionado al death metal y el profesor Cavan (Armando de Razza), un presentador sobrenatural de televisión.
• Es una película con una contundente crítica a la sociedad española:
– Creencia en demonios y en lo sobrenatural
– Seguimiento de programas de TV de santeros, curanderos, etc, en los que todo es mentira
– Importancia del dinero entre las clases bajas
– Incredulidad de los españoles (no todo lo que aparece en la TV es verdad)
– Cultura popular: celebración típica de la navidad (cena, villancicos, decoración, reyes magos), rol de familia tradicional vs familia acomodada; cultura heavy (vestimenta, pelos, música; comida (conejo); drogas (tripis y cocaína); bandalismo; virginidad y matrimonio; grafitis; urinarios de los bares, conciertos.
SELECCIÓN DE SECUENCIAS• Primera toma de contacto del cura con la cultura heavy de
la mano de Jose María, quién le ayudará en su pericia de encontrar el lugar del nacimiento del anticristo.
• El todopoderoso Cavan, era el encargado de timar a la gente a través de sus poderes mentales y sobrenaturales.
• El cura lo desenmascara al hacerle partícipe de su trama y termina confesando que todo lo que escribe y lo que dice es una absoluta mentira. Solo lo hace para ganar dinero y audiencia.
• Convocación de satán que se manifiesta como una cabra.
• Una de las escenas más famosas de la peli, cuando los protagonistas tienen que huir por el legendario cartel ubicado en la Gran Vía madrileña.
• Manifestación humana del denomio, una mezcla entre humano y cabra.
• De nuevo un símbolo emblemático de la ciudad madrileña: las torres Kio. Símbolo demoníaco que indicaba el lugar donde estaba el anticristo.
• Final de la película con la estatua del ángel caído de El Retiro• La leyenda urbana dice que es la única estatua dedicada al
diablo que hay en el mundo en un sitio público
Curso: 1º BachilleratoTemporalización: 1º
TrimestreMateria: Historia Arte
Unidad Didáctica: El arte en nuestro tiempo:
La universalización del arte
OBJETIVOSCOMPETENCIAS
BÁSICAS (El alumno/a es capaz de…)
CONTENIDOS (Ambas películas)
ACTIVIDADES
- Analizar el mensaje principal de la película.- Describir críticamente el argumento de la película.- Detectar trucos y efectos especiales.- Comparar ambas películas (Que bello es vivir y El día del bestia).- Hallar, analizar y valorar los elementos objetivos y subjetivos de la obra cinematográfica.
- Competencia en comunicación lingüística.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.- Competencia social y ciudadana.- Competencia cultural y artística.- Competencia para aprender a aprender.- Autonomía e iniciativa personal.- Competencia emocional.
- Distinción entre lo que se ve y lo que se interpreta.- Análisis de la narrativa cinematográfica en relación con el mensaje.- División de la película en unidades narrativas.- Valoración del papel de cada personaje.- Crítica sobre los valores y actitudes que propone la película.- Diferencia entre lo que se expone en una película y lo que opinamos.
- Realizar e interpretar diálogos de los personajes principales entre los alumnos/as de la clase.- Reflexionar sobre las ideas principales.- Elegir mediante debate en grupo, la idea central que se pretende transmitir.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
DIFICULTADES
• La principal dificultad para integrar ambas películas dentro del currículo, ha sido la falta de interdisciplinariedad existente en todas las áreas, que hace imposible insertar las experiencias vitales de los alumnos en el conocimiento científico.
