Índice bibliográfico

Índice bibliográfico de la Revista de Educación. Año 2015(Números 367-368-369 y 370)

Número 367

NATALIA KRÜGER, MARÍA MARTA FORMICHELLA Y AGURTZANE LEKUONA.Más allá de los logros cognitivos: la actitud hacia la escuela y susdeterminantes en España según PISA 2009. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 367, 2015, PP.10-35.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/367/367_1.html] [ISSN: 0034-8082]

MIGUEL ÁNGEL MONTES NAVARRO, LUIS CARLOS CONTRERAS GONZÁLEZ,Mª MAR LIÑÁN GARCÍA, MARÍA CINTA MUÑOZ CATALÁN, NURIA CLIMENTRODRÍGUEZ Y JOSÉ CARRILLO YÁÑEZ. Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades yfortalezas. En: Revista de Educación, Ministerio de Educación, 367,2015, PP.36-62. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/367/367_2.html] [ISSN: 0034-8082]

TERESA TORRES-CORONAS Y MARÍA-ARÁNTZAZU VIDAL-BLASCO. Percepción de estudiantes y empleadores sobre el desarrollo decompetencias digitales en la educación superior. En: Revista deEducación, Ministerio de Educación, 367, 2015, PP.63-90.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/367/367_3.html] [ISSN: 0034-8082]

YOLANDA FERNÁNDEZ-SANTOS Y ALMUDENA MARTÍNEZ-CAMPILLO.¿Ha mejorado la productividad docente e investigadora de lasuniversidades públicas españolas desde la aprobación de la LOU?:Evidencia a partir del bootstrap. En: Revista de Educación, Ministerio de

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146 137

Educación, 367, 2015, PP.91-116. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/367/367_6.html] [ISSN: 0034-8082]

NATALIA GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, VICENT GOZÁLVEZ PÉREZ Y ANTONIARAMÍREZ GARCÍA. La competencia mediática en el profesorado no universitario.Diagnóstico y propuestas formativas. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 367, 2015, PP.117-146.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/367/367_4.html] [ISSN: 0034-8082]

CARMEN POZO MUÑOZ Y BLANCA BRETONES NIETO.Dificultades y retos en la implantación de los títulos de grado en lasuniversidades españolas. En: Revista de Educación, Ministerio deEducación, 367, 2015, PP.147-172. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/367/367_6.html] [ISSN: 0034-8082]

Número 368

FRANÇOYS GAGNÉ. De los genes al talento: la perspectiva DMGT/CMTD. En: Revista deEducación, Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.12-39.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_1.html] [ISSN: 0034-8082]

PAULA OLSZEWSKI-KUBILIUS, RENA F. SUBOTNIK Y FRANK C. WORRELL.

Re-pensando las altas capacidades: una aproximación evolutiva.En: Revista de Educación, Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.40-65.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_2.html] [ISSN: 0034-8082]

STEVEN I. PFEIFFER.El Modelo Tripartito sobre la alta capacidad y las mejores prácticas enla evaluación de los más capaces. En: Revista de Educación, Ministeriode Educación, 368, 2015, PP.66-95. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146138

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JOSEPH S. RENZULLI Y AMY H. GAESSER.Sistema multi-criterio para la identificación de las altas capacidadesCreativas/Productivas y de Alto Logro. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.96-131.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_4.html] [ISSN: 0034-8082]

DOLORES PRIETO, CARMEN FERRÁNDIZ, MERCEDES FERRANDO YMARIA ROSA BERMEJO. La Batería Aurora: una nueva evaluación de la inteligencia exitosa. En:Revista de Educación, Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.132-157.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_5.html] [ISSN: 0034-8082]

DAVID HENRY FELDMAN. Por qué los niños prodigio son importantes. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.158-173.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_6.html] [ISSN: 0034-8082]

LINDA E. BRODY. El studio de Julian C. Stanley sobre talento excepcional: Unaaproximación personalizada para dar respuesta a las necesidades de losestudiantes con altas capacidades. En: Revista de Educación, Ministeriode Educación, 368, 2015, PP.174-195. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_7.html] [ISSN: 0034-8082]

JAVIER TOURÓN Y RAÚL SANTIAGO. El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela.En: Revista de Educación, Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.196-231.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_8.html] [ISSN: 0034-8082]

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146 139

JOYCE VANTASSEL-BASKA. Diferenciación en Acción: el Integrated Curriculum Model. En: Revistade Educación, Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.232-254.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_9.html] [ISSN: 0034-8082]

PROF. DR. JOAN FREEMAN.Por qué algunos niños con altas capacidades son notablemente másexitosos en la vida que otros con iguales oportunidades y habilidad. En:Revista de Educación, Ministerio de Educación, 368, 2015, PP.255278.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_10.html][ISSN: 0034-8082]

ELINA KUUSISTO Y KIRSI TIRRI. Desacuerdos al trabajar en equipo: Un estudio de caso con estudiantesde ciencias con altas capacidades. En: Revista de Educación, Ministeriode Educación, 368, 2015, PP.279-303. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/368/368_11.html] [ISSN: 0034-8082]

Número 369

ALBERT JULIÀ CANO, SANDRA ESCAPA SOLANAS Y MARGA MARÍ-KLOSE. Nuevosriesgos sociales y vulnerabilidad educativa de chicos y chicas enEspaña. En: Revista de Educación, Ministerio de Educación, 369, 2015,PP.9-30. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369/369_1.html][ISSN: 0034-8082]

JORGE MAÑANA RODRÍGUEZ Y ELEA GIMÉNEZ TOLEDO. Revistas de educación e investigación educativa. Modelos de negocio ydesempeño bibliométrico. En: Revista de Educación, Ministerio deEducación, 369, 2015, PP.31-58. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369/369_2.html] [ISSN: 0034-8082]

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146140

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146 141

MANUEL DE LA TORRE-CRUZ, ALBERTO RUIZ-ARIZA, MARÍA DOLORES LÓPEZ-GARCÍA Y EMILIO J MARTINEZ LÓPEZ.Efecto Diferencial del Estilo Educativo Materno y Paterno sobre elAutoconcepto Físico del Adolescente. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 369, 2015, PP.59-84.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369/369_3.html] [ISSN: 0034-8082]

JOSÉ ANTONIO MOLINA MARFIL, ÓSCAR DAVID MARCENARO GUTIÉRREZ Y ANAMARTÍN . Educación financiera y sistemas educativos en la OCDE: unanálisis comparativo con datos PISA 2012. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 369, 2015, PP.85-108.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369/369_4.html] [ISSN: 0034-8082]

JESÚS GARCÍA LABORDA, GLORIA LUQUE AGULLÓ, ANA ISABEL MUÑOZ Y

MARGARITA BAKIEVA. Rendimiento de los estudiantes de primer curso de universidad en lastareas orales en la simulación de un examen de acceso a laUniversidad. En: Revista de Educación, Ministerio de Educación, 369,2015, PP.109-134. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369/369_5.html] [ISSN: 0034-8082]

ALFONS MEDINA CAMBRÓN Y SONIA BALLANO MACÍAS.

Retos y problemáticas de la introducción de la educación mediática enlos centros de secundaria. En: Revista de Educación, Ministerio deEducación, 369, 2015, PP.135-158. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369/369_6.html] [ISSN: 0034-8082]

SARA M. GONZÁLEZ-BETANCOR Y ALEXIS J. LÓPEZ-PUIG.Escolarización temprana, trimestre de nacimiento y rendimientoeducativo en primaria. En: Revista de Educación, Ministerio deEducación, 369, 2015, PP.159-183. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369/369_7.html] [ISSN: 0034-8082]

Número 370

RICARDO ESPINOZA Y SERGIO URZÚA. Las Consecuencias Económicas de un Sistema de Educación SuperiorGratuito en Chile. En: Revista de Educación, Ministerio de Educación,370, 2015, PP.10-43. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_1.html] [ISSN: 0034-8082]

FERNANDO MARTÍNEZ-ABAD, SUSANA OLMOS-MIGUELÁÑEZ Y MARÍA JOSÉRODRÍGUEZ-CONDE.Evaluación de un programa de formación en competenciasinformacionales para el futuro profesorado de E.S.O. En: Revista deEducación, Ministerio de Educación, 370, 2015, PP.44-70.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_2.html] [ISSN: 0034-8082]

MARÍA JOSÉ GONZÁLEZ LÓPEZ, PEDRO GÓMEZ Y ÁNGELA MARÍA RESTREPO. Usos del error en la enseñanza de las matemáticas. En: Revista deEducación, Ministerio de Educación, 370, 2015, PP.71-95.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_3.html] [ISSN: 0034-8082]

ROSA BELÉN CASTRO NÚÑEZ, PASCUAL FERNÁNDEZ MARTÍNEZ Y VÍCTORMARTÍN BARROSO. Análisis de la tasa de rendimiento de la educaciónsuperior en España. En: Revista de Educación, Ministerio de Educación,370, 2015, PP.96-120. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_4.html] [ISSN: 0034-8082]

CALIXTO GUTIÉRREZ-BRAOJOS, ANA MARTÍN-ROMERA, ANTONI CASASEMPERESATORRES Y ANTONIO FERNÁNDEZ-CANO. Análisis Cientimétrico de la Grounded Theory en Educación. En: Revistade Educación, Ministerio de Educación, 370, 2015, PP.121-148.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_5.html] [ISSN: 0034-8082

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146142

MARÍA-ANGELES DE LA CABA-COLLADO Y RAFAEL LÓPEZ-ATXURRA.Autonomía: las voces de madres y padres. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 370, 2015, PP.149-171.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_6.html] [ISSN: 0034-8082]

JOSÉ MANUEL CORDERO FERRERA, FRANCISCO PEDRAJA CHAPARRO Y ROSASIMANCAS RODRÍGUEZ. Factores del éxito escolar en condiciones socioeconómicasdesfavorables. En: Revista de Educación, Ministerio de Educación, 370,2015, PP.172-198. [http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_7.html] [ISSN: 0034-8082]

JUAN D. GODINO, MIGUEL R. WILHELMI, TERESA NETO, TERESA F. BLANCO,ÁNGEL CONTRERAS, CARMEN DÍAZ-BATANERO, ANTONIO ESTEPA Y AITZOLLASA. Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobrerazonamiento algebraico elemental de futuros maestros. En: Revista deEducación, Ministerio de Educación, 370, 2015, PP.199-228.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_8.html] [ISSN: 0034-8082]

BERNARDO GARGALLO LÓPEZ, PEDRO RAMÓN GARFELLA ESTEBAN, PIEDAD M.SAHUQUILLO MATEO, IRENE VERDE PELEATO Y MIGUEL ÁNGEL JIMÉNEZRODRÍGUEZ. Métodos centrados en el aprendizaje, estrategias y enfoques deaprendizaje en estudiantes universitarios. En: Revista de Educación,Ministerio de Educación, 370, 2015, PP.229-254.[http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/370/370_9.html] [ISSN: 0034-8082]

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Índice de autores

ANTONIO MOLINA MARFIL, JOSÉBAKIEVA, MARGARITA

BALLANO MACÍAS, SONIABERMEJO, MARIA

BRETONES NIETO, BLANCABRODY, LINDA E.C. WORRELL, FRANKCARRILLO YÁÑEZ, JOSÉCASASEMPERE SATORRES, ANTONICASTRO NÚÑEZ, ROSA BELÉNCLIMENT RODRÍGUEZ, NURIA

CONTRERAS GONZÁLEZ, LUIS CARLOSCONTRERAS, ÁNGELCORDERO FERRERA, JOSÉ MANUEL

DE LA CABA-COLLADO, MARÍA-ANGELESDE LA TORRE-CRUZ, MANUEL

DÍAZ-BATANERO, CARMENESCAPA SOLANAS, SANDRAESPINOZA, RICARDOESTEPA, ANTONIOFERNÁNDEZ MARTÍNEZ, PASCUALFERNÁNDEZ-CANO, ANTONIOFERNÁNDEZ-SANTOS, YOLANDAFERRÁNDIZ, CARMENFERRANDO, MERCEDES

FORMICHELLA, MARÍA ROSA MARTA

FREEMAN, JOANGAESSER, AMY H.GAGNÉ, FRANÇOYSGARCÍA LABORDA, JESÚSGARGALLO LÓPEZ, BERNARDOGIMÉNEZ TOLEDO, ELEAGODINO, JUAN D.GÓMEZ, PEDROGONZÁLEZ FERNÁNDEZ, NATALIA

GONZÁLEZ LÓPEZ, MARÍA JOSÉ

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146144

GONZÁLEZ-BETANCOR, SARA M.GOZÁLVEZ PÉREZ, VICENTGUTIÉRREZ-BRAOJOS, CALIXTOHENRY FELDMAN, DAVID

JULIÀ CANO, ALBERTKRÜGER, NATALIA

KUUSISTO, ELINALASA, AITZOLLEKUONA, AGURTZANELIÑÁN GARCÍA, Mª MAR

LÓPEZ-ATXURRA, RAFAELLÓPEZ-GARCÍA, MARÍA DOLORES

LÓPEZ-PUIG, ALEXIS J.LUQUE AGULLÓ, GLORIA

MAÑANA RODRÍGUEZ, JORGEMARCENARO GUTIÉRREZ, ÓSCAR DAVID

MARÍ-KLOSE, MARGA

MARTÍN BARROSO, VÍCTORMARTÍN, ANAMARTINEZ LÓPEZ, EMILIO J.MARTÍNEZ-ABAD, FERNANDOMARTÍNEZ-CAMPILLO, ALMUDENAMARTÍN-ROMERA, ANAMEDINA CAMBRÓN, ALFONSMONTES NAVARRO, MIGUEL ÁNGELMUÑOZ CATALÁN, MARÍA CINTAMUÑOZ, ANA ISABELNETO, TERESAOLMOS-MIGUELÁÑEZ, SUSANAOLSZEWSKI-KUBILIUS, PAULAPEDRAJA CHAPARRO, FRANCISCOPFEIFFER, STEVEN I.POZO MUÑOZ, CARMENPRIETO, DOLORES

RAMÍREZ GARCÍA, ANTONIARAMÓN GARFELLA ESTEBAN, PEDRORENZULLI, JOSEPH S.RESTREPO, ÁNGELA MARÍA

Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146 145

RODRÍGUEZ-CONDE, MARÍA JOSÉRUIZ-ARIZA, ALBERTOSAHUQUILLO MATEO, PIEDAD M.SANTIAGO, RAÚLSIMANCAS RODRÍGUEZ, ROSASUBOTNIK, RENA F.TIRRI, KIRSITORRES-CORONAS, TERESATOURÓN, JAVIERURZÚA, SERGIOVANTASSEL-BASKA, JOYCEVIDAL-BLASCO, MARÍA-ARÁNTZAZUWILHELMI, MIGUEL R.

146 Revista de Educación, 373. Julio-Septiembre 2016, pp. 136-146