-
7/30/2019 NECESIDAD DE PLANTEAR MIS INTERVENCIONES
1/3
Institucin: Colegio Villa de Ampudia
Maestra acompaante: Marleny MurilloGrupo: segundo fecha: 18 de
agosto Maestra en formacin: Aura Mara Mosquera
Objetivo de la observacin:
Anlisis de la funcin docente dentro del aula con una buena
planeacin.
Para mi resulto bsico mantener el control del grupo antes de
iniciar con lasactividades del da, los tiempos dedicados a dejar en
claro las reglas de la clase,las dinmicas, el tema y dems. Sin
embargo, me llam mucho la atencin que apesar de haber planeado mis
intervenciones con anterioridad y desarrollar misprcticas docentes
con un enfoque constructivista, apliqu algunos mtodos delenfoque
conductista, ya que en ocasiones: indique, revise y regae,
peroprincipalmente indague saberes previos y pregunt, adaptndome a
las exigenciasdel entorno.
Registro descriptivo de la situacin:
Al entrar esta maana al saln de clases me present nuevamente,
pero en staoportunidad como la maestra de este da, aunque los
estudiantes ya tenan la idea
de quien era, ya que a lo largo de la semana estuve en sus
clases haciendoobservaciones y colaborando con la maestra titular.
Contine presentando el temay mencionando el propsito, luego hice
una serie de preguntas para conocer lossaberes previos e
introducirlos al tema.
Confieso que al principio sent nervios pero luego tom el control
y me sent muysegura. Algunas cosas que planee no salieron al 100%
como lo pens ya que esteespectacular pblico infantil result un poco
difcil para que guardasen silencio yme prestaran toda su
atencin.
Ya en marcha trat de no hacer mucho uso de la palabra para que
en la claseparticipramos todos, tena muy claro que yo solo deba ser
un puente entre elsaber y el estudiante. Sent que de esta manera
los estudiantes participaron ms,aunque hubo muchos distractores por
parte de los estudiantes que llegaron tardey se iban integrando al
grupo.
La evidencia de los registros me permitieron darme cuenta que no
fue solo mipercepcin y que los estudiantes si participaron
activamente durante el desarrollo
-
7/30/2019 NECESIDAD DE PLANTEAR MIS INTERVENCIONES
2/3
de las actividades, aunque tuve que regaar a algunos estudiantes
que no hacannada y asignarles otra actividad .
Pregunta problema:
Qu importancia elaborar una buena planeacin para el logro de
aprendizajessignificativos?
Interpretacin personal de la situacin observada:
El proceso de enseanza es muy complejo a la hora de poder
aplicarlocorrectamente en las clases, pues no pude comprobar 100%
bsicamente por faltade tiempo si la estrategia que utilic fue la
que ms le conviene al grupo, pero enrasgos generales la verdad es
que cuando se unen todos los elementos del aula,
el tiempo y la edad es muy aventurado acercarse siquiera con una
prctica a pulir y analizar bien los procesos de enseanza que se
adecuan mejor a la necesidadde estos. El darme cuenta que una clase
se divide en tres momentos, tambin meayud a desarrollar mi
planeacin de buena manera, ya que tena una nocinclara de saber en
qu momento deba dejar las actividades y que momento erapara
explicar, estos son una serie de elementos muy importantes a
considerar antes de dar una clase y fundamentalmente la claridad
del enfoque pedaggicoque llevara a cabo para que los estudiantes me
comprendieran al mximo.
Soporte terico:
Ausubel, mediante su teora, enfatiza la importancia que tiene
para losestudiantes la formacin intelectual.
Dicha situacin implica para los docentes un reto, ya que supone
para ellos labsqueda de estrategias de enseanza aprendizaje, as
como actividades deaprendizaje y evaluacin que conduzcan a
interesar a los estudiantes en elaprendizaje de los contenidos de
cada materia, lo cual a su vez ser el medio por el cual se buscara
desarrollar habilidades y valores implcitos en la disciplina
estudiada, as como los requeridos para enfrentar un mundo cada
vez mscomplejo. Esta situacin implica un reto para los docentes,
por ello surgen laspreguntas: Cmo enfrentarlo? , Existen medios que
ayuden a superar estereto?
Ausubel , plantea las siguientes condiciones indispensables para
el logro deaprendizajes significativos:
-
7/30/2019 NECESIDAD DE PLANTEAR MIS INTERVENCIONES
3/3
El maestro requiere conocer la estructura cognoscitiva del
estudiante con elfin de encontrar las estrategias de enseanza
aprendizaje acordes al nivelde concrecin o abstraccin de l.Los
contenidos a revisar en el aula se deben organizar de tal manera
que elestudiante est en posibilidades de relacionarlos con lo que
ya sabe(planeacion).Lograr que el estudiante se interese por la
disciplina a estudiar y con l seams fcil vincular la teora revisada
con la realidad concreta desde lo que elestudiante ya posee.
Conclusin o proposicin:
La revisin de los procesos de enseanza implica un ejercicio
ntimo, personal yde anlisis de s mismo, lo cual nos invita a
reflexionar en aquellos momentosdonde aplicamos el tradicionalismo
y autoritarismo, cuando se ha planeado el
constructivismo. Es muy importante ver como estructuramos la
prctica docente,en muchos casos y al margen de la que nos ensean en
la Normal, la mayoraterminamos enseando como nos ensearon nos
ensearon y en el mejor de loscasos enseamos como lo hace el maestro
acompaante.
Es de gran importancia identificar las necesidades del grupo
frente al aprendizaje,y tener muy claro el enfoque pedaggico a
trabajar, para garantizar el xito de laclase.
Aura Mara MosqueraII semestre Jamundi.
