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NeurocienciayAntropología
CharladadaenlaUnsta,BuenosAires,11de
agostode2016
JuanJoséSanguinetiPontificiaUniversidaddelaSantaCruz
(Roma)
• 1.Introducción• 2.Lacues3ónepistemológica• 3.Lasposiciones• 4.Puntosfundamentalesdelafiloso=adelaneurociencia:– a.Dimensionesdelosactoshumanosycausalidad– b.Antropologíaconbasehilemórfica– c.Arquitecturacerebral– d.¿Llegaalalmalaneurociencia?– e.Lastresmentes.Errorescategoriales– f.Algunasconsecuenciasprác3cas
• 5.Aportesdelaneurocienciaalaantropología
1.Introducción
*Laimportanciaactualdelaneurociencia*Elriesgodelreduccionismo.Desaparicióndelafiloso:adelanaturaleza.Eldualismo
2.Lacues=ónepistemológica
• Filosofía y ciencias naturales • La neurociencia como ciencia mixta • Reduccionismos. Reducciones
metodológicas y reducciones “ismos”: “no es más que”
3.Lasposiciones
• Dualismos:interaccionistayparalelistaPopular,religiosoyfilosófico
• Monismosfuertes– Behaviorismo– Neurologismo– Funcionalismocomputacional
• Formasmoderadasono-reduccionistas– Emergen=smo
– Otrosfuncionalismos– Enac=vismo– Neurofilósofos– Fisicalismosno-reduccionistas– Tomismo:antropologíaconbasehilemórfica
4.Puntosfundamentalesdelafiloso:adelaneurociencia
• A.Dimensionesdelosactoshumanosycausalidad– Neural(causamaterial)– Psíquica(causaformal)– Obje=va– Comportamental– Meta:sica
• B.Papelcausaldelabaseneural
C.Antropologíaconbasehilemórfica• Base:unafiloso:adelanaturaleza• Uncuadroestra=ficadoojerárquico.Aspectosontológicosyepistémicos
• Losnivelesformales(verRobertoPoli,sistemascomplejos)
• Nivelesylíneascausales.Causalidadsistémica
• Ciclopercepción–Emoción–Motricidad(Conducta)
• Launidaddel“sujeto”(“símismo”)• Nociónde“cuerpoelevado”
D.Arquitecturacerebral-Complejidad.Diferenciación.Unidady
modularidad-Auto-organización.Auto-adaptación-Controldelainformación-Conec=vidad.Sistemaenred-Plas=cidad.Versa=lidad.Reu=lizaciónneural
– Perfeccionamiento:aprendizaje,memoria,correcciones,potenciamiento
– ¿Comounacomputadorasimbólica?No.Redasocia=va(conexionismo)
– Resiliencia– Centralidadydescentralización.Jerarquíaysistema
E.¿Llegaalalmalaneurociencia?- Presuponeelpsiquismoylapersona- Estudiacorrelacionesycausalidadesmateriales
- Limitacionesdelaneurociencia- Nonecesitahablardelalma,peropuedeestarabiertaalacues=ónontológica
- Completarlaneurocienciaconfenomenologíayluegopasaralaontología
F.Lastresmentes.Errorescategoriales- Errorescategorialesyproblemaontológico.“Losé,peronopuedoexplicarlo”(ej.“elrobotnoespersona”)
- DennedyHacker- La“menteanimal”- Lamentehumana
- Dis3nguir:defectospsíquicosymorales–diferencias–vicios–patologías–excelencias(virtudes)
• La“menteinformá=ca”– Separaciónobje=vante– Emulaciónysimulación
• F.Algunasconsecuenciasprác=cas• Notrataralhombrecomosifueraunanimal“alto”
• *Lostratamientosfarmacológicossirvensiayudanalapersona
*Laneurocomputaciónsirvesiayudaalapersona
*Latecnología(informá=cayfarmacológica)estáalserviciodelaé=casólosipasaatravésdelarte(ars):tratoconlaspersonas(formarycuidar),yasíseorientaalasabiduríapersonal
• Ars:– Nohayrecetas– Noproduc=vo– Nocomputeralizable,noautoma=zable– Nosededucedeunsabernideunprograma– Seadaptaalasvariacionessegúnelcarácterpersonal
– Estoexige:Fidelidad–Empaha–Intuición–Comprensión–Acompañamiento
– Campos:Educación–Enfermería–Polí=ca–Gobiernodomés=co.Etc.
5.Aportesdelaneurocienciaalaantropología
• Reorganizarelcuadrodelconocersensibleypercep=vo
• Estadosdelaconciencia• Formasdememoria• Reorganizarelcuadrodelasemocionesyestadosdeánimo
• Neuronasespejo
• Mejorcomprensióndelaspatologíaspsíquicas(psicosomá=cas)
• Ayudaavermejorlasrelacionesentrepercepción,emo=vidadycomportamiento
• Respectoalavisiónclásica– Confirmamucho(enlosprincipiosycuadros)– Amplíanotablemente.Enriquece– Corrigedeterminadosaspectos