CONTRIBUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD A LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

MANUEL IVÁN ESPINOSA GALLEGOS

Noviembre de 2017

Contenido1. ¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

a) Enfoque MAPS2. Objetivos afines a las universidades3. Contribución de las universidades a los ODS4. Proceso de mejora en la atención de los ODS5. Estrategias para desarrollar capacidades y avanzar en la

Agenda 20306. Atención de los ODS, ¡manos a la obra!

De los Objetivos de Desarrollo del Milenio a los Objetivos de Desarrollo

Sostenible

3

Aprobados en la 55ta. Asamblea General de las Naciones Unidas en el año 2000

Objetivos de Desarrollo SostenibleAprobados por la 70ma Asamblea General de las Naciones Unidasen septiembre de 2015.

Compuesta por 17 objetivos y 169 metas que deben seralcanzados para el año 2030.

Agenda de temática global, de carácter universal, ya queabarca a la totalidad de Estados miembros de la ONU.

Inclusión de actores que históricamente se habían visto almargen de Naciones Unidas, incluyendo al sector académico.

La Agenda 2030 reconoce la importancia de1. La lucha contra la pobreza2. El cuidado del planeta3. La disminución de las desigualdades

Cada objetivo se detalla enMetas Indicadores

Será más fácil lograr los objetivos con la colaboración de

GobiernosInstituciones públicasOrganismos no gubernamentalesSector privadoTodas las personas

Universidades

Sin embargo…

“Las posibilidades para que se pueda cumplir de manera exitosa la Agenda para el Desarrollo 2030 son cada vez más remotas, según el Informe de Progresos y Perspectivas de Financiación para el Desarrollo 2017, presentado este lunes en la sede de la ONU”.

http://www.onu.org.mx/las-posibilidades-de-alcanzar-los-ods/Mayo de 2017

ONU, UNESCO, PNUD, etc.

Gobierno, instituciones públicas, sociedad

Enfoque MAPSPara prestar apoyo a los Estados Miembros para aplicar la agenda 2030 para el desarrollo sostenible, el PNUD adoptó el enfoque MAPS(Mainstreaming, Acceleration and Policy Support) mediante el cual: ◦ a) ayudaría a los gobiernos a incorporar la nueva agenda en los planes

nacionales de desarrollo; ◦ b) ayudaría a los países a acelerar su avance para llegar a las metas fijadas en

los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), y ◦ c) pondría a disposición de los gobiernos, durante todo el proceso orientado a

alcanzar los ODS, los conocimientos especializados del sistema de las Naciones Unidas en materia de políticas sobre el desarrollo sostenible y la gobernanza.

El PNUD colaboraba con el Grupo de las Naciones Unidas para el Desarrollo (GNUD) en la formulación de directrices para la preparación de informes sobre los ODS.

Entonces…El enfoque MAPS es un salvavidas para ayudar a los gobiernos a implementar la Agenda 2030. Incluso gobiernos de los 3 niveles. Pero no aplica a las IES porque éstas no son responsables de las políticas que inciden directamente en la sociedad.

Objetivos afines a las universidades

Objetivos afines a las universidades

Lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que la educación es

uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el

objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita

para 2030. También aspira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las

disparidades de género e ingresos, además de lograr el acceso universal a educación superior de calidad.

Objetivos afines a las universidades

Los avances tecnológicos son esenciales para encontrar soluciones a los desafíos económicos y

ambientales, al igual que la promoción de la eficiencia energética. Para facilitar el desarrollo sostenible también se requiere la promoción de

industrias sostenibles y la inversión en investigación e innovación científicas.

Reducir la brecha digital es crucial para garantizar el acceso igualitario a la información y el

conocimiento, y promover la innovación y el emprendimiento.

Objetivos afines a las universidades

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible solo se pueden lograr con el compromiso decidido a favor de alianzas

mundiales y cooperación.

Mejorar la cooperación Norte-Sur y Sur-Sur, apoyando los planes nacionales en el cumplimiento de todas las

metas

Conocimiento

Aprendizaje

Demostración

Impacto

colaboración

¿Cómo ayudan los ODS a las universidades?

Crean demanda de educación relacionada con los ODS

Proporcionan una definición integral y aceptada globalmente de una universidad responsable

Ofrecen un marco para demostrar impactos

Crean nuevas fuentes de financiamiento

Promueven (nueva) colaboración interna y externa

¿Cómo ayudan las universidades a los ODS?

Proveen conocimiento, innovaciones y soluciones para los ODS

Proveen actuales y futuros “promotores” de los ODS

Demuestran cómo apoyar adoptar e implementar los ODS en el gobierno, administración y cultura

Desarrollan liderazgo intersectorial para guiar la respuesta de los ODS

Las universidades y los ODS

-Educación para el desarrollo sustentable-Empleos para implementar los ODS-Capacidad instalada-Movilidad de jóvenes

-Compromiso público-Diálogo y acción intersectorial-Desarrollo y vigilancia de políticas-Incidencia en el rol del sector-Demostración de compromiso del sector

-Governanza y administración alineados a los ODS

-Incorporación a los informes universitarios

-Investigación en los ODS-Investigación inter y

transdisciplinaria-Innovaciones y soluciones

-Implementación local y nacional-Capacidad instalada para la

investigación

Una mirada a las contribuciones de las universidades a los ODS

EL rol de la Universidades en los ODS

Expanding human capital with an SDG perspectiveResearch. Researchers at universities have a privileged vantage point to look at the different SDGs, understand what approaches are more effective and analyze the process of implementing the 2030 AgendaImplementing the agenda. From a role of observers, universities are increasingly becoming actors in multi-stakeholder partnerships for the SDGs

¿Docencia?

¿Investigación?

¿Vinculación?

http://www.sdgfund.org/universities-getting-ready-sdgs

La academia a favor de los ODSLas universidades pueden desempeñar un papel importante en el proceso de planificación y ejecución. A través de la investigación y el desarrollo (I + D), las universidades pueden crear e incubar nuevas tecnologías, pueden identificar prioridades estratégicas y mejores prácticas en estrategia e innovación, y pueden ayudar a monitorear la agenda a través de la recolección, análisis e interpretación de datos primarios. Las universidades, por supuesto, son también factor clave de la educación superior, la formación de una nueva generación de líderes de desarrollo sostenible y desempeñan un papel clave en la concientización pública y la educación. Las universidades pueden ser una fuente crítica e invaluable de asistencia técnica independiente a largo plazo a los gobiernos para diseñar y apoyar la implementación de los planes de ODS, trabajando con los diferentes niveles de gobierno y oficinas nacionales de estadística.

Instituciones líderes del cambio

Fuente de ciencia y tecnología

Formadoras de cuadros

Prestadora de servicios profesionales

Las contribuciones clave de las universidadesProporcionar conocimiento, innovaciones y soluciones para respaldar la implementación de los ODS

Formar a los actuales y futuros responsables del logro de los ODS

Asegurar que los ODS estén incorporados en las propias operaciones de las universidadesProporcionar liderazgo intersectorial en la implementación local, nacional y global

Los aceleradores de la implementación

Los aceleradores se definen como elementos o eventos que aumentan la velocidad o potencian la implementación de los ODS. La aceleración se produce cuando se eliminan cuellos de botella u obstáculos. La idea es identificar los obstáculos cuya eliminación puede incidir directamente en múltiples prioridades de desarrollo y tener un efecto multiplicador en todos los ODS.

Proceso de mejora en la atención de los ODS en las IES

1 • Hacer un mapa de lo que ya está haciendo

2 • Desarrollar capacidad y apropiación de los ODS

3 • Identificar prioridades, oportunidades y vacíos

4 • Integrar, implementar y priorizar los ODS

5 • Dar seguimiento, evaluar e informar

Diagnóstico

Mejora

Gestión

Estrategias para desarrollar capacidades y avanzar en la Agenda

2030

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Formación de cuadros especializados1. Repository of Education on Sustainable Issues 2. Capacitación y actualización en temas relacionados

a) MOOCs on Sustainability and Ethics

3. Participación en circuitos especializados

Cambios en el modelo educativo y académico

Green campusMost universities with a focus on sustainable development education are also concerned with the concrete sustainability of their campus buildings, promoting and leading campus initiatives such as solar panel installation, bike sharing, and a recycle shop to integrate sustainability through both passive and active learning; eg, ISCN - International Sustainable Campus Network.

Atención de los ODS, ¡manos a la obra!

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Pregunta central

¿Qué arreglos institucionales deben realizar las IES para contribuir de manera más efectiva al logro de los ODS?

PremisasLa Universidad debe de abordar la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de manera global y transversal. Incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias, políticas y acciones.Facilitando la integración de las diferentes políticas universitarias de responsabilidad social, además de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo Sostenible en la gestión universitaria.

Jorge Solana, responsable de la Oficina de Cooperación Solidaria de la Universidad de Alcalá y María Llanos Gómez, Directora de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la

Universidad Politécnica de Valencia

UNACH, Proyecto Académico 2010-2014

Dimensiones del Proyecto Académico 2014-2018 de la UNACH

Metas ODS que se pueden atender mediante acciones de formación

Formación

ODS 3 Salud y bienestarMeta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los de planificación de la familia, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y los programas nacionales

ODS 5 Igualdad de géneroMeta 5.6: Número de países con leyes que garanticen que las mujeres con edades comprendidas entre 15 y 49 años tenganacceso a servicios de salud sexual y reproductiva y a educación y formación sobre sus derechos reproductivos

ODS 13 Acción por el climaMeta 13.3: Mejorar la educación, la

sensibilización y la capacidad humana e institucional en relación con la mitigación del

cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana

ODS 12 Producción y consumo responsables

Meta 12.8: Para 2030, velar por que las personas de todo el mundo tengan

información y conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en

armonía con la naturalezaODS 8 Trabajo decente y crecimiento económico

Meta 8.6: Para 2020, reducir sustancialmente la proporción de jóvenes que no están empleados y no

cursan estudios ni reciben capacitación

Universidades ejemplo

University of the West of Englandhttp://www1.uwe.ac.uk/aboutus/visionandmission/sustainability/governanceandstrategy/sustainabilitydocuments.aspxUniversidad Autónoma de San Luis Potosíhttp://ambiental.uaslp.mx/

CONTRIBUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD A LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

MANUEL IVÁN ESPINOSA GALLEGOS

Noviembre de 2017

Gracias por su atención

MOOCs on Sustainability and Ethics

Strategy

Strategy and SustainabilityManaging Responsibility: Practicing Sustainability Responsibility and EthicsSupply Chain Innovation: How Technology Can Create a Sustainable Future The Science and Practice of Sustainable DevelopmentMaking an Impact: Sustainability for ProfessionalsSustainability through Soccer: Systems-Thinking in ActionSystems Thinking and ComplexityCircular Economy An Introductionhttps://primetime.unprme.org/2017/09/05/a-selection-of-moocs-on-sustainability-and-ethics-for-september-2017-part-2-of-2/

MOOCs on Sustainability and Ethics

Environment, cities and climate change

Greening the Economy: Sustainable Cities Ecodesign for Cities and SuburbsGlobal Environmental ManagementClimate Change Mitigation in Developing CountriesClimate ChangeElements of Renewable EnergyLandscape Restoration for Sustainable Development a Business ApproachWater Resource Management and Policy

MOOCs on Sustainability and Ethics

Social Impact

Becoming a change maker: Introduction to Social InnovationSocial Impact StrategyBecome a Social EntrepreneurSocial Enterprise: Growing a Sustainable Business

MOOCs on Sustainability and Ethics

Development and Funding

Financing and Investing in InfrastructureFinancing for Development: Unlocking Investment OpportunitiesDevelopment and Humanitarian ActionGlobal Systems Science and Policy Subsistence MarketplacesDebt Sustainability AnalysisGender and Development

MOOCs on Sustainability and Ethics

Ethics

Unethical Business Making in OrganisationsPeople Studying People: Research Ethics in Society EU EthicsEthical Social MediaMilitary Ethics: An IntroductionHuman Rights Regresar

Circuitos especializadosSDG Academy

https://courses.sdgacademy.org/

International Sustainable Campus Network (ISCN)

https://www.international-sustainable-campus-network.org/

Global Universities Partnership on Environment and Sustainability (GUPES)

http://gupes.org

United Nations Academic Impact (UNAI)

https://academicimpact.un.org

United Nations Environment Programme (UNEP)

http://www.unep.org/

Circuitos especializadosHigher Education Sustainability Initiative (HESI)

https://sustainabledevelopment.un.org/sdinaction/hesi

Partnerships for SDGs

https://sustainabledevelopment.un.org/partnerships/

Sustainable Development Goals Fund

http://www.sdgfund.org/

UN Global Compact

https://www.unglobalcompact.org/

Global Action Programme on Education for Sustainable Development

http://en.unesco.org/gap

Circuitos especializadosSustainable Development Solutions Network (SDSN)http://unsdsn.org/

SDG Compass

https://sdgcompass.org/

Principles for Responsible Management Education (PRME) initiative

http://www.unprme.org/index.php

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