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Escuela responsableDIARIO DE APRENDIZAJE
El proyecto Escuela responsable es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO Y EDICIÓNLydia Molina Gordon
ILUSTRACIÓNKike Ibáñez
DIRECCIÓN DEL PROYECTOMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
NIVEL II
Etapas del proyecto
1
PUNTO DE PARTIDA
Vas a realizar un proyecto con tus compañeras y compañeros. Tendrá tres etapas diferentes:
El punto de partida marca el comienzo del viaje. A través de un juego, demostrarás tu capacidad para trabajar en equipo.
Las tareas de investigación te invitan a convertirte en detective. Tendrás que buscar, seleccionar y organizar información para después comunicarla.
2
1
2
Evento inicial:
El juego de la empatía
7
¿Cuál es nuestro objetivo?
11
¿Cómo vamos a organizarnos?
12
Finalizamos el proyecto es la última etapa del viaje. En ella aplicarás lo que has aprendido para organizar el Festival de la Convivencia y lograr que sea un éxito.
3
2
2 TAREAS
DE INVESTIGACIÓN
3 FINALIZAMOS
EL PROYECTO
3
Preparamos el
Festival de la Convivencia
29
¿Qué he aprendido?
33
El concurso de
las buenas ideas
32
Valoración personal
35
Recortables
39
Nos conocemos para mejorar
15
Regulamos nuestras emociones
17
Alcanzamos nuestras metas
19
Nos comprometemos
21
Valoramos la convivencia
23
Nos respetamos
25
PUNTO DE PARTIDA
NORMAS PARA PARTICIPAR
1. Debéis hablar bajo para no molestar al resto de grupos.
2. Respetad el turno de palabra y no os interrumpáis.
3. Escuchar a los demás es muy importante: prestad atención.
4. Si un miembro del grupo no respeta las normas, los demás podréis decidir si pierde un turno.
5. Todos debéis participar.
EVENTO INICIAL
EL JUEGO DE LA EMPATÍA
Podemos consultar a quien creamos
que se le da mejor comprender a los
demás.
A DIARIO VIVIMOS MUCHAS
SITUACIONES DIFERENTES Y
NO SIEMPRE ES FÁCIL COMPRENDER
A LOS DEMÁS.
EN ESTE JUEGO VAIS A VALORAR
ALGUNAS SITUACIONES DESDE EL
PUNTO DE VISTA DE OTRA PERSONA.
¿SERÉIS CAPACES DE PONEROS
EN SU LUGAR?
ANTES DE JUGAR
Debéis distribuiros en grupos de 4 o 5 miembros.
Necesitaréis un dado. Podéis preparar el que tenéis en el sobre de materiales o usar alguno que haya en clase.
Si nos atascamos, ¡pediremos ayuda!
7
INSTRUCCIONES DEL JUEGO
1. Tirad el dado. Quien saque el número mayor
empezará el juego y será también quien lea las
situaciones del tablón de la página 9.
2. Una vez que ese mismo participante haya leído
la situación 1, volverá a tirar el dado y responderá a la pregunta que corresponda de
la tabla de tiradas que tenéis abajo. Después,
debe anotar la pregunta y su respuesta en la
tabla de registro de la página 10.
3. El jugador o jugadora situado a su izquierda
tirará el dado, responderá a la pregunta que
indique el número que le haya salido y completará su tabla.
4. Cuando todos hayáis respondido a la primera
situación, podéis pasar a la siguiente.
TABLA DE TIRADAS
TIRADA PREGÚNTATE RESPONDE
¿QUÉ SIENTE?Di qué emoción crees que siente esa persona.
¿QUÉ PIENSA?Explica qué puede estar pensando esa persona.
¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS?
Imagina qué consecuencias puede tener esa situación.
¿QUÉ LE DIGO?Explica qué podrías decirle para que se sienta mejor.
¿QUÉ HAGO YO?Explica qué podrías hacer por esa persona.
¿Y SI ME PASARA A MÍ?Explica qué harías tú en su lugar.
8
Tu amiga y tú os habéis presentado a un concurso, pero solo tú has conseguido un premio.
Una compañera te ha contado que su vecina no le habla, pero no sabe por qué.
Un amigo te cuenta que su perro es muy mayor y que está bastante enfermo.
Ves que tu primo te sonríe mientras se acerca a ti. Hace tiempo que no os veis.
1
Daniel está casi siempre solo en el recreo y nadie quiere incluirlo en su grupo.
Le has mentido a una buena amiga y ella te ha descubierto.
Un compañero puso mucho empeño en terminar su dibujo y alguien lo ha destrozado.
Una niña se ha caído en el patio. Algunos chicos y chicas se ríen de ella.
Tu madre te ha felicitado por tus buenas notas este trimestre.
Has tenido una discusión con un compañero sobre un trabajo y lo has insultado.
Tablón de s ituaciones
2
34
5
6 7
9
10
8
9
color folio nivel III TAREAS DE
INVESTIGACIÓN
NORMAS DEL EQUIPO
Llevaos bien. Sed amables y ayudaos.
Respetad a los demás. Escuchaos atentamente.
Sed responsables. Haced las tareas que os correspondan.
Hablad bajo. Solo deben oírte los miembros de tu equipo.
Participad. Aportad ideas, opiniones…
Podréis participar en el
CONCURSO DE LAS
BUENAS IDEAS
(página 32)
¡Preparad vuestro
trabajo con
antelación!
¿Cómo os mostráis en estas situaciones? Pegad las etiquetas que mejor lo expresen.
Comentad en equipo las semejanzas entre vuestros autorretratos. ¿Con quién tienes cosas en común y no lo sabías?
Reflexiona y describe en la ficha del autorretrato cómo eres, tanto por fuera como por dentro.
TAREA 1
NOS CONOCEMOS PARA MEJORAR
Usad las etiquetas que os sobren para comentar otras situaciones en las que os habéis comportado así.
Una vez que completéis vuestros autorretratos, mezclad los de toda la clase. Por turnos, leedlos e intentad adivinar de quién se trata.
¿Te han identificado fácilmente?
¿Crees que las demás personas te ven como tú te ves? ¿Por qué?
Me piden mi opinión o mi ayuda.
Tengo muchas ganas de tener alguna cosa.
No estoy de acuerdo con la opinión de alguien.
Voy a hacer algo que no he hecho nunca.
Intento hacer algo que creo que no se me da bien.
Me piden que haga algo que no me apetece.
15
Repite tus frases
mentalmente siempre que lo necesites.
Leed la fábula El canario y el grajo que encontraréis en el espacio web.
Escribid consejos para mejorar la confianza en vosotros mismos en estas situaciones.
CUANDO HAY ALGO DE MI ASPECTO O FORMA
DE ACTUAR QUE ME GUSTA MENOS.
CUANDO ME
EQUIVOCO.
¿Tienes confianza en ti? Completa tu ficha de frases positivas.
¿Cuál es la moraleja?
¿Qué cualidades tienen los personajes?
Comentad.
¿Cómo creéis que se sentía el canario cuando
decían cosas negativas sobre él?
¿Cómo se sentía el grajo?
¿Cómo os sentisteis?
¿Alguna vez os ha pasado
algo así?¿Cómo os
sentís cuando os dicen cosas
positivas?
CUANDO NO ME ATREVO A HACER ALGO POR SI
ME SALE MAL.
CUANDO ALGUIEN DICE COSAS
NEGATIVAS SOBRE MÍ.
Elegid las mejores propuestas y elaborad un cartel.
EL CANARIO EL GRAJO
16
FINALIZAMOS EL PROYECTO
ORGANIZAR EL CIRCUITO DE LAS
NUEVAS AMISTADES
PREPARAMOS EL FESTIVAL DE LA CONVIVENCIA
Ya habéis terminado las tareas. Ahora toca preparar el festival. Os vais a encargar de:
¿Os gusta cantar? Aprended la letra de la canción El caracol de enfrente para interpretarla en el cierre del festival.
Diseñad pulseras para el festival.
¡Adelante!
MONTAR UN
MERCADILLO
SOLIDARIO
¡No olvidéis preparar invitaciones del evento para repartirlas a las personas que queráis invitar!
PODÉIS USAR:
• Goma EVA de colores.
• Cordones o cintas.
• Cuentas de colores.
• Pegamento.
• Rotuladores.
• Velcro o cinta adhesiva.
¿Tenéis alguna otra idea? Anotadla.
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¿QUÉ PODÉIS VENDER?
✓ Juguetes que ya no uséis.
✓ Libros que hayáis leído.
✓ Objetos que fabriquéis...
EL MERCADILLO
SOLIDARIO
MONTARÉIS DIFERENTES PUESTOS PARA VENDER VUESTROS
PRODUCTOS. DESPUÉS DONARÉIS LO QUE CONSIGÁIS A UNA
ASOCIACIÓN.
Para ello, tendréis que tomar muchas decisiones.
Vais a elaborar vuestro plan para organizar el mercadillo. Podéis seguir los mismos pasos que en la lámina Este es mi plan.
¡También tendremos
que anunciar el mercadillo!
Podríamos poner un punto
de recogida de objetos usados…
Pensad en lo que se os da mejor
a cada uno. Yo soy bueno en matemáticas y llevaré las
cuentas.Nuestro plan
¿QUÉ ASOCIACIÓN PODÉIS ELEGIR?
✓ Una asociación contra el acoso escolar.
✓ Una que trabaje en favor de la infancia.
✓ Una asociación de vuestro barrio.
¿A QUÉ ASOCIACIÓN DONARÉIS EL DINERO?
Podéis pedir la colaboración de las compañeras y los compañeros de cursos superiores.
30
REGLAS1. Cada pareja se sentará frente
a frente en una mesa.2. Hay que presentarse al principio
y abrazarse al final.3. Se tira el dado por turnos para
saber qué hay que decir.4. Cuando el árbitro toque el
silbato, los participantes deben cambiar de mesa.
5. Hay que establecer la duración total del juego.
EL CIRCUITO DE LAS NUEVAS
AMISTADES
VAIS A PREPARAR UN JUEGO PARA FOMENTAR
LA AMISTAD Y LA INCLUSIÓN EN EL COLE.
El juego consiste en tirar un dado y explicar algo de uno mismo. Para ello, tenéis que elaborar una tabla de tiradas para que los participantes hablen de sí mismos. Aquí tenéis un modelo:
EN CADA MESA DEBE HABER…
✓ Tarjetas para escribir el nombre de los participantes.
✓ Rotuladores.
✓ Un dado.
✓ Una tabla de tiradas.
NECESITARÉIS:
• Varias mesas.
• Dos sillas por mesa.
• Un silbato.
• Un reloj.
UNA CUALIDAD QUE ME
CARACTERIZA
ALGO QUE ME GUSTA DE MI
FORMA DE SER
UNA AFICIÓN
ALGO QUE ME GUSTA DE MI
ASPECTO
ALGO QUE SE ME DA BIEN
ALGO EN LO QUE ESTOY
MEJORANDO
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EL CONCURSO DE LAS BUENAS IDEAS
¿Habéis decidido participar? ¿Por qué?
Seguid estos pasos.
1 Haced una lluvia de ideas.
2 ¿Cuántas formas hay de llevarlas a cabo? Escribid tres propuestas.
3 Escoged la mejor y pasadla a limpio.
4 Incluid el nombre del equipo y el curso, tanto en el sobre como en la hoja.
5 Depositad vuestro sobre en el Buzón de las Buenas Ideas.
Se necesitan nuevas ideas para mejorar la convivencia en el colegio. Ponte de acuerdo con tu equipo para participar en el concurso. ¿Os atrevéis?
Pensad en una actividad que se pueda realizar en el colegio. ¡Cuanto más originales seáis, mejor!
La actividad debe servir para:
Las mejores propuestas
recibirán un premio durante el Festival de la Convivencia.
HACER QUE LOS DEMÁS SE SIENTAN MEJOR.
FOMENTAR LA AMABILIDAD Y EL RESPETO.
CONOCER A COMPAÑERAS Y
COMPAÑEROS DE OTROS CURSOS.
BUZÓN DE LASBUENAS IDEAS
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13
¿Qué nos queda de Pompeya hoy en día?
Observa estas imágenes y descríbelas. Después añade tú otra fotografía y
coméntala.
PUNTO DE PARTIDA
La ciudad romana de Pompeya, situa-
da al pie de una montaña llamada Ve-
subio, desapareció en el año 79, hace
casi 2.000 años, en apenas un día.
El escritor romano Plinio el Joven,
que estaba en una localidad cercana,
fue testigo de lo ocurrido allí.
RECORTABLES
VALIENTE
¡BUEN TRABAJO!
PEREZOS
SINCER
ORGULLOS
DESOBEDIENTE PACIENTE
PESIMISTA
CAPRICHOS CUIDADOS
AGRESIV
GENEROS POSITIV
MENTIROS
INSEGURCREATIV RESPETUOS
Haz un cumplido sincero. Saluda a alguien a quien no le hayas hablado nunca.
Acércate a alguien que esté solo en el recreo.
Da las gracias a quien te ha ayudado.
Deja una nota a alguien para alegrarle el día. Ofrece tu ayuda a otra persona.
AS DE LA
EMPATÍA
PÁGINA 10
PÁGINA 24
PÁGINA 15
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