NIVELL SUPERIOR (C2)Servei de Llengües Modernes

Universitat de Girona

PROGRAMA

Nivell SuperiorLa finalitat d’aquest curs de nivell superior de català és adquirir estratègies comunicatives en llengua catalana i consolidar la competència lingüística i comunicativa dels destinataris, tenint en compte el Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar

Objectius generals

• Aprofundir en l’estudi de la llengua escrita i oral per tal que l’aprenent sigui capaç de desenvolupar-se satisfactòriament en qualsevol situació comunicativa referida a tots els àmbits (personal, públic, acadèmic i professional), especialment les que requereixen un ús de formalitat elevada de la llengua.

• Conèixer la disposició de la informació i les característiques dels diversos tipus de textos, especialment els d’àmbit acadèmic, científic i professional (descriptius, argumentatius, explicatius i narratius).

• Reflexionar sobre el procés en la producció de textos escrits i orals.

• Conèixer i desenvolupar les propietats del text: adequació, coherència, cohesió i estil.

• Produir textos escrits i orals de formalitat elevada propis del món acadèmic i professional (ressenya, resum, abstractes, text de presentació, articles d’opinió argumentatius).

• Saber produir tot tipus de textos orals i escrits sobre temes de complexitat diversa amb l’adequació i la correcció que exigeixen les circumstàncies en què es produeixen.

• Conèixer i aplicar els recursos en línia per a la producció i correcció dels propis textos.

Comprensió oral i lectoraL’alumnat ha de ser capaç d’entendre (domini receptiu) tot tipus de textos orals especialitzats propis dels àmbits públics, acadèmics i professionals. Aquests tipus de textos poden ser, per exemple: articles especialitzats, argumentacions polèmiques, textos informatius i explicatius de diferents àmbits (administratiu, jurídic, tècnic, científic), conferències, ponències, comunicacions, taules rodones, debats, documentals, reportatges, etc. Alhora, els estudiants també han de demostrar la capacitat de síntesi i d’interpretació de les idees principals a partir d’un text llegit en veu alta.Expressió oralL’alumnat ha de ser capaç de fer explicacions, argumentacions i defenses, amb suport escrit o sense, d’una determinada posició ideològica o teòrica amb correcció i amb l’adequació, la coherència i la cohesió exigides per la situació comunicativa en reunions, col·loquis, debats, exposicions preparades, taules

rodones, parlaments breus, etc.L’estudiant ha de donar una entonació adequada, amb una interpretació correcta dels signes de puntuació i l’aplicació de les regles de fonètica sintàctica, per tal de donar expressivitat i fer intel·ligibles textos de caràcter literari o científic llegits en veu alta.

Expressió escritaL’alumnat ha de saber aplicar els recursos textuals i gramaticals més significatius que caracteritzen les diferents funcions del llenguatge i també els diversos gèneres discursius que s’hi associen. Ha d’exercitar-se en la classificació i l’anàlisi de diversos tipus d’oracions i saber aplicar-les adequadament d’acord amb la intencionalitat global del text.Procés de producció d'un discurs escrit. Fase de reflexió o planificació. L’escriptura com a producte i l’escriptura com a procés. Fase de textualització o redacció. Planificar el text. Treballar amb esborranys. Decidir l'estructura del text (introducció, cos, conclusió). Reflexionar sobre el mot, l'oració i el paràgraf com a unitats bàsiques del text. Estratègies per a l'ús de mots, oracions i paràgrafs adequats. Fase de revisió: ortografia i estil).Ha de redactar correctament presentacions, argumentacions, explicacions, instruccions, narracions, descripcions i prediccions i inserir-les adequadament com a modes d’organització del discurs en la configuració de diferent textos que es produeixen en els àmbits cientificoacadèmic i laboral.

GramàticaL’alumnat ha de consolidar i adquirir els coneixements de la normativa pel que fa a les regles i excepcions que regeixen l’ortografia i la morfosintaxi, que li permetin desenvolupar les quatre habilitats lingüístiques.LèxicL’alumnat ha de saber utilitzar els mecanismes de composició i derivació com un recurs de creació lèxica, variació i precisió semàntica d’un text. Ha de conèixer i saber utilitzar refranys, frases fetes, eufemismes i onomatopeies o recursos com la ironia o les preguntes retòriques que aporten expressivitat i riquesa lèxica als textos.

DestinatarisMajors de 18 anys amb el títol de nivell de suficiència (C1).TitulacióSi se supera l’examen oficial (convocatòries febrer i juny) l’alumne obtindrà el Certificat superior en llengua catalana (C2), atorgat per la CIFALC, segons el Marc de referència europeu per a les llengües o l’equivalent al nivell D o superior de la Direcció General de Política Lingüística de Generalitat de Catalunya.Material de treballEl material de l’assignatura és el projecte Argumenta.

Comunicació universitària eficaç: unitat 23 (producció de textos), unitat 9 (exposició oral), unitat 16 (resum), unitat 15 (argumentació), i el material de diverses fonts que penjarà el professorat en els blogs de classe.Finalment, els recursos lingüístics a la xarxa i la bibliografia permetran completar els materials docent fins allà on cada estudiant ho consideri necessari.AssistènciaPer poder presentar-se a l’examen oficial cal assistir al curs i pagar els drets d’examen de la CIFALC. És altament recomanable assistir al 80% de les sessions i entregar les activitats obligatòries.