Bole%n  Académico  

Editorial

Dirección  Nacional    de  Escuelas  

No. 079 – febrero 07 de 2011 “SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, EL CAMINO PARA EL DESARROLLO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y DE INNOVACIÓN POLICIAL”

(Por: Vicerrectoría de Investigación - DINAE)

“Guía para la formación de Grupos y Semilleros de Investigación” Instructivo

No. 037 del 30 de julio de 2007

Dentro de las pol í t icas inst i tucionales de investigación, se dispuso la creación y consolidación de grupos y semilleros de Investigación, por constituirse en una de las estrategias relevantes para impulsar la cultura investigativa, en donde estudiantes, profesionales de policía, docentes y personal no uniformado sean los integrantes, según lo descrito en la Resolución No. 03504 de del 13 de Junio del 2006, por medio de la cual se reglamenta el Sistema de Ciencia y Tecnología en la Policía Nacional.

Para el año 2011, las áreas de investigación de las Escuelas de Policía, tienen el compromiso de continuar con los Semilleros de Investigación, conformados por personas con fines pedagógicos e investigativos que comparten inquietudes en torno a un tema previamente definido y problematizado con el propósito de realizar Investigación formativa; surgen de una pregunta académica, la que se resuelve mediante indagaciones que se deben reflejar en un proyecto de investigación debidamente formalizado, cuyo objetivo es la generación y desarrollo del conocimiento sin que existan fronteras académicas e institucionales, para dar paso a una nueva estructura de elementos socio cognitivos, donde los integrantes de la Policía tengan la capac idad de desarro l la r Invest igac ión e interrelacionar ideas desde los lugares más distantes del país. De esta forma se promueve la capacidad investigativa propiciando la interacción entre los investigadores, con miras a fortalecer la excelencia académica; es además un espacio donde se quiere fortalecer el progreso formativo de los Planes de Estudio, el trabajo en equipo, la interdisciplinariedad, el fomento de la cultura del aprendizaje y la participación en redes de Investigación que faciliten la comunicación entre las instituciones de educación superior de la región.

La Policía Nacional cuenta con el Sistema Institucional de Ciencia, Tecnología e Innovación, el cual está constituido por los órganos responsables en la orientación de procesos permanentes de investigación, desarrollo tecnológico e innovación, conforme a la misión, políticas, principios y fines de la Institución. La investigación forma parte del desarrollo de los Estados, por lo cual las instituciones tanto educativas como gubernamentales de diferente índole, deben estar a la vanguardia de los avances que propician el mejoramiento y solución de los problemas de la población, como parte del mejoramiento a una calidad de vida. La Dirección Nacional de Escuelas, a través de la Vicerrectoría de Investigación se encarga del proceso de Investigación para cumplir el compromiso con la educación policial en éste campo.

Brigadier General EDGAR ORLANDO VALE MOSQUERA

Director Nacional de Escuelas

DIRECCIÓN  NACIONAL  DE  ESCUELAS  CONSULTAS  Y  SUGERENCIAS  

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Dirección  Brigadier  General  EDGAR  ORLANDO  VALE  MOSQUERA  

Consejo  de  redacción  Grupo  Observatorio  Educa<vo  para  el  Servicio  de  Policía  

Diseño  Grupo  Observatorio  Educa<vo  para  el  Servicio  de  Policía  

Ganadores Octava Versión Concurso Nacional de Ensayo Crítico 2010

En cumplimiento a la convocatoria anual, se desarrolló el despliegue del Concurso Nacional de Ensayo Crítico en el 2010, con la participación de personal uniformado y no uniformado de la diferentes un idades de l país , qu ienes rec ib ieron e l reconocimiento como ganadores de los diez primeros lugares así: Primer Lugar: IJ. Hernando Piracoca Piracoca Unidad: ESTEL Ensayo Titulado: “Importancia de la convergencia de las tecno log ías de la in fo rmac ión y las comunicaciones y su impacto al desarrollo social”. Segundo Lugar: CT. Héctor Daniel García Acevedo Unidad: DIPOL Ensayo Titulado: “La actualización y depuración de la información de cara a la preservación de la memoria histórica de la nación. Tercer Lugar: CT. Juan Francisco Higuera Cruz Unidad: CENOP Ensayo Titulado: “Propuesta para la estandarización de un procedimiento frente a casos con artefactos explosivos improvisados, minas antipersonales y municiones sin explotar”.

Cuarto Lugar: TE. Miguel Andrés Orjuela Gómez Unidad: ESINC Ensayo Titulado: “Propuesta de articulación de la investigación acción participativa con el modelo de vigilancia comunitaria como estrategia para el fortalecimiento del mismo”. Quinto Lugar: PT. Maritza Ibañez Bautista Unidad: ESINC Ensayo Titulado: “La calidad en la Policía Nacional” Sexto Lugar: IJ. Francisco David Ortega Meneses Unidad: ESBOL Ensayo Titulado: “Los valores y el factor económico en miembros de la Policía Nacional de Colombia”. Séptimo Lugar: IT. “Luis Alberto Marín Guerrero” Unidad: ESGAC Ensayo Titulado: “La imagen de los guías caninos de la Policía Nacional”. Octavo Lugar: MY. José Luis Lara Avendaño Unidad: ESPOL Ensayo Titulado: “Impacto de los problemas amb ien ta les en la segur idad c iudadana , mejoramiento de la gestión ambiental institucional”. Noveno Lugar: CD. Nidia Judith Herrera Tacha Unidad: ECSAN Ensayo Titulado: “Los cultivos ilícitos y los factores de variabilidad genética para su control”. Décimo Lugar: TE. José Mauricio Marión Monedero Unidad: ESINC Ensayo Titulado: Optimización de las acciones policiales de vigilancia para combatir el flagelo del micro tráfico en las zonas urbanas”.

Algunas de las funciones con las cuales deben cumplir las Áreas de Investigación de las Escuelas en lo referente a los Semilleros de Investigación son: Presentar a la Vicerrectoría de Investigación los parámetros internos para la integración y funcionamiento de los semilleros y grupos de Investigación. Establecer semilleros de investigación en el presente año, que determine las condiciones para su incremento en los años siguientes. En la conformación de los semilleros y grupos de investigación no debe primar el número de personal, más sí el compromiso, la competencia, permanencia y resultados de los mismos. Elaborar las memorias de los eventos realizados y las bases de datos de los integrantes de los grupos y semilleros de investigación.