Presencia Presencia BibliotecariaBibliotecaria

No. 21 Órgano de difusión de la Biblioteca Central del Colegio de Bachilleres Febrero 2011

Plantel 1 El Rosario

Plantel 2 Cien Metros“Elisa Acuña Rossetti”

Plantel 17 Huayamilpas Pedregal

Plantel 18 Tlilhuaca Azcapotzalco

Plantel 3 Iztacalco

Inició la promoción de la Bibliowiki con jefes de materia en planteles

El objetivo: la utilización de esta importante herramienta en línea donde los docentes proporcionen información a los alumnos en diferentes formatos: texto, audio y video con el fin de enriquecer el conocimiento adquirido en las aulas, así como la posibilidad de abrir foros de debate sobre temas interesantes del quehacer académico.

¡¡Muy pronto estaremos en tu plantel!!

Ahí viene la plaga… EPIDEMIAS Y PANDEMIAS

Fiebres tifoideas, viruela, gripe, escarlatina, ébola, ántrax, sarampión, influenza, son viejos enemigos de la humanidad y esperan en estado latente para aprovechar cualquier descuido en nuestros sistemas de salud. 

Revista: Muy InteresanteAño XXVIII No. 01 Pág.- 80

Se calcula que la población global ascenderá a 9000 millones en 2045 ¿Soportará el planeta semejante presión?

Este año alcanzaremos el hito de 7000 millones de individuos, lo cual nos invita a reflexionar. A pesar de la menguante tasa de natalidad, la población mundial seguirá aumentando en las próximas décadas, sobre todo en los países más pobres.Si los miles de millones que anhelan salir de la pobreza siguen el camino trazado por las naciones en desarrollo, también terminarán haciendo uso intensivo de los recursos de la tierra. ¿Cuál será el crecimiento real de la población?

Revista: NATIONAL GEOGRAPHIC EN ESPAÑOLEnero de 2011 Pág.- 8

Cirugía asistida por ROBOTS

La cirugía asistida por robots ya es una realidad: hoy en día hay más de 1000 robots trabajando en quirófanos por todo el mundo. Desde hace unos 15 o 20 años hay robots que asisten a los médicos en las cirugías. El más popular es el sistema quirúrgico Da Vinci, de la compañía Intuitive Surgical. El sistema consiste en una máquina de cuatro brazos móviles, erizados de instrumentos quirúrgicos (escalpelos, agujas de sutura, tijeras, pinzas, cauterizadores), como patas de araña concentradas en un punto, listas para tejer. Para maniobrarlos, el médico se instala en una consola separada, desde donde los maneja con una serie de palancas y pedales.

Revista: ¿Cómo ves? Año 13. No. 147 Pág.- 30

En los últimos tiempos hemos asistido a muchas reacciones a favor y en contra del “constructivismo”. Perspectivas constructivistas es una obra que abre horizontes al lector o lectora, ofreciéndole una gran diversidad de enfoques y análisis. Ante todo, el constructivismo es presentado como un potente marco explicativo para entender los procesos de construcción del conocimiento. Se revisan a continuación algunas corrientes fundamentales dentro de las perspectivas constructivistas (teoría genética, enfoques cognitivos, constructivismo radical, teoría histórico-cultural, construccionismo social…), en un intento de definir su interrelación y su aportación a un marco más general.

El recurso de discutir sobre el constructivismo y sobre diferentes “constructivismos” sirve, así, para definir el propio constructivismo como orientación. Esta mirada compleja termina adentrándose en el aula y deteniéndose en el análisis de los procesos de construcción del conocimiento en la misma.Se establecen, de esa forma, vínculos entre diversos campos científicos, en especial el de la psicología, el de la epistemología y el de la didáctica, y entre éstos y la práctica de la enseñanza. Esta obra constituye, por lo tanto, no solo una rigurosa revisión del constructivismo como perspectiva teórica sino, sobre todo, un interesante y sugerente soporte para el desarrollo de la actividad docente.

El libro va dirigido, fundamentalmente, a profesionales relacionados con el campo de la educación: maestros y profesores, orientadores, psicólogos y pedagogos .

PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTASLa intersección entre el significado, la interacción y el discurso

Rosario Cubero

“EN EGIPTO SE LLAMABA A LAS BIBLIOTECAS EL TESORO DE LOS REMEDIOS DEL ALMA. EN EFECTO, CURÁBASE EN ELLAS DE LA IGNORANCIA, LA MÁS PELIGROSA DE LAS ENFERMEDADES Y EL ORIGEN DE TODAS LAS DEMÁS”.

JACKES BENIGNE BOSSUET

Por un lado, elevar el rendimiento de todos sus alumnos – tanto los de alto como los de bajo desempeño- y, por otro, lo ayudará a establecer relaciones positivas entre los estudiantes, sentando así las bases para una comunidad de aprendizaje en la que se valore la diversidad. Asimismo, a los alumnos les proporcionará las experiencias que necesitan para lograr un saludable desarrollo social, psicológico y cognitivo.

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULADavid W. Johnson, Roger T. Johnson y Edytbe J. Holubec

Este libro presenta las estrategias para comenzar a poner en práctica el aprendizaje cooperativo en el aula o bien para mejorar el empleo de esta importante herramienta didáctica. El enfoque propuesto reemplaza la estructura basada en la competitividad por otra organizada en torno al trabajo en equipo y el alto rendimiento. Pero el trabajo en equipo –sus ventajas y dificultades- exige un análisis profundo y pautas claras para que sea efectivamente cooperativo. Esta propuesta le permitirá al docente alcanzar varias metas importantes.

El lector encontrará en estas páginas no sólo lineamientos de trabajo para implementar en el aula sino el marco conceptual que fundamenta este novedoso enfoque pedagógico.David W. Johnson y Roger T. Johnson son codirectores del Centro de Aprendizaje Cooperativo de los Estados Unidos. El primero es profesor de Psicología Educativa y el segundo, profesor de Enseñanza y Currículum en la Universidad de Minnesota-Minneapolis. Edythe Johnson Holubec es consultora privada en Taylor, Texas.

¡¡ Visítanos en la Biblioteca Central

nos dará gusto atenderte…!!María Guadalupe Murguía Gutiérrez

Directora General del Colegio de Bachilleres

Héctor Robledo GalvánSecretario de Servicios Institucionales

Jorge González IsassiDirector de Administración y Servicios

Escolares

José Luis Hernández EspíndolaSubdirector de Servicios de Apoyo

al Aprendizaje

David Zamora DíazJefe del Departamento de Bibliotecas y Salas

de Cómputo

Addiel Amador PérezBibliógrafo

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx