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¡Ay! ¡Cómo me duele! Hay un muchacho que se llama Tom Brady. Tom Brady tiene un problema. A Tom Brady le duele todo. Cuando toca la cabeza, le duele. Cuando toca el brazo, le duele. Cuando toca la rodilla, le duele. Cuando toca la pierna, le duele. Tom Brady grita

-- ¡Ay! ¡ me duele! Grita <<¡Ay! ¡Cómo me duele!>> porque le duele todo.

Tom Brady llama a su mamá. Dice - Mamáááá. Me duele todo.

Su mamá responde - Ay, mijo. ¿Cuál es el problema? Tom continúa

- Cuando toco la cabeza, me duele. Cuando toco el brazo, me duele. Cuando toco la pierna, me duele.

Su mamá responde - ¡Qué lástima! Tom grita - ¡Ay! ¡Cómo me duele! Mamá dice - ¡Vete1 al doctor! Tom camina al doctor. Camina muy despacio porque le duele todo. Camina como un viejo. El doctor entra y dice - Hola, Señor Brady. ¿Cuál es el problema? Tom responde

- Me duele todo. Mire.2 Cuando toco la cabeza, me duele. Cuando toco el brazo, me duele. Cuando toco la pierna, me duele.

Tom grita - ¡AY! ¡CÓMO ME DUELE! El doctor responde - Señor, por favor. No grites en mi oficina. El doctor inspecciona a Tom. Inspecciona la cabeza de Tom. Inspecciona el brazo de Tom. Inspecciona la pierna de Tom. Inspecciona el dedo de Tom. El doctor grita - ¡Ajá! ¡Yo sé cuál es el problema! Tom pregunta - ¡Quiero saber3! ¿Por qué me duele todo? El doctor le dice - Tu dedo está roto.

1. vete = go (command) 2. Mire = Look. (command) 3. saber = to know

Lauren Tauchman 2016

tprswithprofetauchman.wordpress.com

Nombre _________________________________________ Clase __________ Fecha ______________

Step 1: Circle the verb in each sentence. El muchacho se llama Tom Brady. Tom Brady tiene un problema. A Tom Brady le duele todo. Cuando toca la cabeza, le

duele. Cuando toca el brazo, le duele. Cuando toca la rodilla, le duele. Cuando toca la pierna, le duele. Tom Brady grita

-- ¡Ay! ¡ me duele!

Grita <<¡Ay! ¡Cómo me duele!>> porque le duele todo.

Step 2: Re-write the paragraph above, from Tom Brady’s perspective. Change all verbs. Me llamo Tom Brady. Yo ____________________________________________________________________

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Step 3: Write 3 True/False Statements in Spanish from the story.

1. Cierto/Falso ______________________________________________________________________

2. Cierto/Falso ______________________________________________________________________

3. Cierto/Falso ______________________________________________________________________

Step 4: Write 2 Open-Ended Questions in Spanish. (who, what, when, why, etc)

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________