Primer año - Ciencias Naturales

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Primer año - Ciencias Naturales

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Lección 1: Bases de las Ciencias Naturales

Unidad 1: BASES DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA INVESTIGACIÓN

Señala con √ las oraciones correctas.

Ciencia es la explicación racional, objetiva y práctica de la realidad.

La Ciencia es exclusiva para estudiar la naturaleza de los seres vivos.

La tecnología es la aplicación de la ciencia para beneficio de la humanidad.

La actividad científica se caracteriza por la observación y la experimentación.

Una de las características de la ciencia es ser subjetiva, basada en ideas.

La ciencia es reflexiva, sistemática, y metódica.

La tecnología algunas veces causa destrucción al medio ambiente.

1 Actividad

3 Actividad

Responde las preguntas:

1. ¿Cuáles son las etapas del método científico? 2. ¿Cuál es la utilidad de los gráficos en una

investigación científica? 3. En qué consisten las magnitudes físicas?

2Actividad

Escribe una “F” o una “D” si la magnitud es fundamental o derivada correspondientemente.

Longitud ( ) Volumen ( ) Temperatura ( )

Peso ( ) Masa ( ) Densidad ( )

Área ( ) Tiempo ( ) Fuerza ( )

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Ciencias Naturales - Primer Año

UNIDAD 1

4Actividad

Completa el esquema de la clasificación de las magnitudes físicas.

Vectoriales: Quedan completamentedefinidas, con un módulo, dirección

y sentido.

Ejemplos: Longitud, Temperatura, Masa,

Magnitudes físicas

Por su origen Por su naturaleza

Fundamentales: No pueden definirse con respecto de otras

magnitudes.

Ejemplos: Área, Volumen Aceleración

Escribe una “E” o una “V”, si la magnitud es escalar o vectorial respectivamente.

Fuerza ( ) Volumen ( ) Aceleración ( )

Desplazamiento ( ) Peso ( ) Temperatura ( )

Masa ( ) Velocidad ( ) Densidad ( )

Resuelve el siguiente ejercicio:

¿Cuál es el peso en newton de un tigre de 700 libras de masa?

1 Kg.= 2.2 libras

5Actividad

7Actividad

Traslada el número de la izquierda de cada magnitud física al paréntesis de la derecha según corresponda a sus unidades respectivas en el Sistema Internacional.

6 Actividad

1. Longitud ( ) kilogramos kg2. Velocidad ( ) metro cúbico m3

3. Masa ( ) segundo s4. Área ( ) Newton N5. Volumen ( ) metro/ segundo cuadrado m/s2

6. Fuerza ( ) metro m7. Tiempo ( ) metro cuadrado m2

8. Aceleración ( ) metro/ segundo m/s

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Lección 2: Tipos de fuerzas y su composicion

2 Actividad

1 Actividad

Escribe una “C” o una “E” si las acciones corresponden a fuerzas de fricción cinética o fuerzas de fricción estática respectivamente:

Un automóvil corriendo por una autopista. Un avión en pleno vuelo. Un carpintero lijando la madera. Una caja de madera sobre una mesa. El cuaderno colocado sobre el pupitre. Una estudiante caminando hacia la escuela. Un paracaidista que se lanza desde lo alto de un helicóptero. Un estudiante sentado en la silla.

De acuerdo al diagrama de cuerpo libre de la caja, contesta las preguntas:

1. ¿Cuáles son las fuerzas que intervienen sobre la caja?

2. ¿En qué dirección se moverá la caja si es halada por

la fuerza de tensión? ¿Por qué?

fr T

N

W

3Actividad

De los cuatro vectores dibujados, selecciona el vector resultante R, que se obtiene al sumar los vectores A y B de la figura, por el método del paralelogramo. Luego dibújalo en el esquema.

A

B

a) b) c) d)

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UNIDAD 1

4 Actividad

7Actividad

Encuentra el vector resultante al sumar los vectores A= 4 newton y B= 3 newton, los cuales actúan sobre un mismo punto. Utiliza el teorema de Pitágoras. R = (A)2 + (B)2:

6Actividad

Resuelve el ejercicio propuesto:

Una niña jala una carretilla mediante una cuerda, con una fuerza de 50 N, la cual forma un ángulo de 40° con el eje horizontal, como se observa en la figura.

Calcula:

a) El valor de la fuerza que jala el carrito horizontalmente (Fx)

b) El valor de la fuerza que tiende a levantar el carrito (Fy)

40º Fx

F= 50NFy

Identifica cual de los siguientes cuerpos se encuentra en equilibrio según la primera ley de Newton. Explica tu respuesta.

5 Actividad

Resuelve el ejercicio propuesto:

Calcula el valor de la aceleración que recibirá el siguiente objeto como resultado de las fuerzas aplicadas.

F= m x a

m= 10 kg

F1= 40N F2= 20N

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Lección 3: Mediciones y Sistema Internacional de Unidades (SI)

1 Actividad

3 Actividad

Responde las preguntas:

1. ¿En qué consiste el proceso de medir? 2. ¿Cuáles son las principales reglas para escribir

unidades en el Sistema Internacional?

Escribe una “D” o una “I” si la medida es directa o indirecta respectivamente.

Tomar la temperatura de una persona con un termómetro.

Calcular el volumen de un cilindro utilizando una fórmula matemática.

Medir la altura de una persona con cinta métrica.

Calcular el volumen de agua con una probeta graduada en mililitros.

Calcular la densidad del aceite aplicando la expresión m/v.

Determinar la masa de un trozo de carne con una báscula.

Resuelve los ejercicios propuestos:

1. Un joven conduce su automóvil a una velocidad de 50 millas/horas. Un policía de tránsito lo detiene y le indica que el límite de velocidad en esa ciudad es de 25 m/s, ¿Sobrepasó el joven el límite de velocidad? Toma en cuenta que 1 milla= 1.6 kilómetros

2Actividad

2. Teresita necesita comprar 80 libras de carne para celebrar un almuerzo con sus amigos. Pero la balanza de la tienda solamente marca unidades de arrobas. ¿Cuántas arrobas de carne tendrá que comprar Teresita? Teresita sabe que 1 arroba = 25 libras

3. La distancia entre San Salvador y Santa Ana es de 65 kilómetros. Calcula esa distancia en pies, tomando en cuenta que 1m= 3.28 pies y que 1 km= 1,000 metros

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Lección 4: Existe error e incerteza en las medidas

1Actividad

Traslada el número de la izquierda al paréntesis de la derecha según corresponda.

Resuelve los siguientes ejercicios.

Se ha determinado que la altura de una persona es (1.63 + 0.05) m.

a) Expresa gráficamente los rangos en los que se encuentra la medida.

1. Medir ( ) Es la estimación del error cometido al realizar una medida.2. Errores personales ( ) Tipo de incerteza que se obtiene al dividir la incerteza absoluta entre

el valor promedio.3. Errores instrumentales ( ) Es la incerteza que se obtiene al restar el valor medido, del valor

promedio de las medidas.4. Incerteza ( ) Tipo de incerteza que se obtiene multiplicando el error relativo

por 100 %.5. Incerteza absoluta ( ) Son los errores debidos a apreciaciones personales. Las causas

pueden ser defectos en la vista o prejuicios de las personas.6. Incerteza relativa ( ) Son los errores debidos a las condiciones del instrumento de

medición, por ejemplo mala calibración.7. Incerteza porcentual ( ) Es comparar una magnitud con otra considerada como referencia

o patrón.

2Actividad

b) ¿Cuál es la incerteza absoluta por definición Δx ? c) Encuentra la incerteza relativa unitaria con la

expresión (Δx/x). d) Encuentra la incerteza relativa porcentual con la

expresión (Δx/x. 100%).

Realiza las operaciones que se presentan. Sigue las reglas de propagación de incerteza.

a) Sumar (10.3 + 0.05) m + (12.2 + 0.03) m

x= 1.63m

b) Restar ( 57.2 + 0.02) kg - ( 25.3 + 0. 01) kg

c) Multiplicar ( 5.3+ 0.2) cm x ( 1.7 + 0.3) cm

d) Dividir ( 64. 3 + 0.05 ) g / ( 30.2 + 0.02) g

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Lección 5: Proporcionalidades y gráficas

Responde las preguntas:

1. Explica en qué consiste la proporcionalidad directa? 2. ¿Qué es una proporcionalidad inversa.

1 Actividad

3 Actividad

Escribe una “D” o una “I” si la relación entre las magnitudes es directa o inversa respectivamente.

La distancia recorrida y el tiempo transcurrido.

La presión aplicada a un gas y su volumen. La distancia recorrida por un móvil y su

velocidad. La velocidad de un automóvil y el tiempo que

tarda en hacer un recorrido. El peso de un objeto y el estiramiento en el

resorte del dinamómetro. La masa de una sustancia y su volumen.

Desarrolla el siguiente ejercicio.

El dueño de una librería ha pagado una factura de 60 dólares por un pedido de 5 libros de Ciencias Naturales. En un segundo pedido de 10 libros paga una factura de 120 dólares; en un tercer pedido de 15 libros paga 180; y en el cuarto pedido de 20 libros paga 240 dólares.

a) Organiza la información en la tabla

2Actividad

Cantidad de libros Precio en dólares ($)

b) Identifica las variables: Variable independiente (X)

Variable dependiente (Y) c) Con los datos de la tabla, dibuja la grafica respectiva.

Debes ubicar la variable independiente en el eje de las X y la variable dependiente en el eje de la Y.

d) Encuentra la pendiente o constante de proporcionalidad “m”. Utiliza la expresión matemática ΔY/ ΔX = m

x

y

e) ¿Cómo es la gráfica obtenida? ¿Qué te indica esa gráfica?

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UNIDAD 1

Resuelve el siguiente ejercicio:

En un experimento en el laboratorio de aplicaron diferentes presiones en atmósferas a una muestra de gas, manteniendo constante la temperatura. Los resultados obtenidos fueron:

Para 12 atmósferas, el volumen fue de 5 litros; a 15 atmósferas, se consiguió reducir el volumen a 4 litros; a 20 atmósferas, el volumen conseguido fue de 3 litros; al aumentar la presión a 30 atmósferas, el volumen registrado fue de 2 litros y finalmente al llegar a las 60 atmósferas, el volumen se redujo a 1 litro.

a) Organiza los datos en la tabla

4Actividad

Responde:

¿En qué consiste la escalación?

b) Identifica las variables: Variable independiente (X) Variable dependiente (Y) c) Grafica los datos de la tabla:

Volumen ( litros) Presión (atmósferas)

d) ¿Cómo es la gráfica obtenida?

x

y

5Actividad

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