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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE MONTERREY
MATERIA: PSICOBIOLOGIA SEMESTRE: 3 CLAVE: CB 1210 SERIACIÓN: NINGUNA OBJETIVO DE LA MATERIA: Comprender los principales modelos explicativos de la interacción de los procesos biológicos con los procesos psicológicos en la producción individual y social del comportamiento humano.
LINEA CURRICULAR: PSICOLOGÍA EDUCATIVA FST: 3 FSP: 0 THS: 3 CRÉDITOS: 6
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Presentación del curso
Ponderación calificaciones
Estructura del sistema nervioso I. .
Organización anatómica y desarrollo embrionario
1. Sistema nervioso central (SNC)
2. Sistema nervioso periférico
3. Nervios craneales
4. Técnicas de visualización
5. Desarrollo del SNC
6. Corteza cerebral
Discusión grupal Cap. 7 Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso Ed. Lippincott Williams and Wilkins
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Estrcutura del sistema nervioso II.
Neuronas y glía
1. Teoría neuronal
2. Estructura de las neuronas
3. Soma
4. Axón
5. Dendritas
6. Gía y otras células
Discusión grupal Creación e un modelo virtual de neurona, por equipos
Cap. 2
Potencial de acción I
La membrana celular en reposo
1. Estrucutura de la membrana plasmática celular
2. Movimiento de iones
3. Bases iónicas del potencial eléctrico membranal
4. Importancia del potasio para regular elpotencial de reposo
Discución grupal Simulación por computadora
Cap. 3
Potencial de acción II
1. Características del potencial de acción (PA)
2. Canales iónicos
3. Conducción del PA
Discusión grupal Cap 4
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Transmisión sináptica 1. Tipos de sinapsis
2. Trasmisión sináptica química
3. Integración sináptica
Discusión grupal Cap 5
Neurotransmisores 1. Síntesis y degradación de neurotrasmisores
2. Acetlcolina
3. Catecolaminas
4. Serotonina
5. Aminoácidos
6. Canales regulados por neurotransmisores
7. Receptores acoplados a proteínas G
Discusión grupal Cap 6
Sistemas sensoriales:
Sentidos químicos
1. Gusto
2. Mecanismos de transduccion del gusto
3. Vías centrales del gusto
4. Codificación del gusto
5. Olfato
6. Mapas olfativos
7. Feromonas
Discusión grupal Cap 8
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Primer examen Parcial
Retroalimentación primer parcial.
Visión I.
El ojo
1. Anatomía del ojo y la retina.
2. Formación de la imagen en el ojo.
3. Fototransducción
4. Procesamiento visual en la retina
Discusión grupal Cap 9
Visión II 1. Vías centrales de procesamiento visual
2. Campos receptiivos
3. Procesamiento paralelo y percepción
Discusión grupal Cap 10.
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Audición 1. Estructura del sistema auditivo
2. Procesos auditivos centrales
3. Codificación de la información auditiva
4. Sistema vestibular y equilibrio
Discusión grupal Cap 11
Sistema somatosensorial 1. Tacto
2. Corteza somatosensorial
3. Dolor
4. Modulación de las percepción del dolor
5. Temperatura
Discusión grupal Cap 12
Contro medular del movimiento
1. Sistema motor somático
2. Motoneurona inferior
3. Contracción muscular
4. Control medular de las unidades motoras
Discusión grupal Cap 13
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Control cerebral del movimiento
1. Vías descendentes
2. Planificación del movimiento
3. Ganglios basales
4. Inicio del movimiento
5. Cerebelo
Discusión grupal Cap 14
Control químico del encéfalo y la conducta
1. Hipotálamo e Hipófisis
2. Sistema nervioso autónomo
3. Sistemas moduladores difusos
4. Fármacos y los sistemas difusos
Discusión grupal Cap. 15
Motivación 1. Conducta motivada
2. Conducta alimentaria
3. Regulación de la ingesta de alimentos
4. Refuerzo y recompensa
5. Neurotransmisores involucrados en las circuitos de motivación
Discusión grupal Cap.16
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Segundo examen parcial
Retroalimentación segundo parcial
Sexo y cerebro
1. Sexo y género
2. Base neural de la conducta sexual
3. Diferenciacón del cerebro femenino y masculino
4. Conducta materna
Discusión grupal Cap. 17
Mecanismos cerebrales de las emociones
1. Teorías sobre la emoción
2. Sistema límbico
3. Amígdala
4. Neurotransmisores involucrados en el control de las emociones
Discusión grupal Cap. 18
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Ritmos cerebrales y sueño 1. Electroencefalograma
2. Ritmos cerebrales
3. Sueño
4. Rimos biológicos
Discusión grupal Cap. 19
Lenguaje 1. Áreas de lenguaje
2. Afasias
3. Procesamiento asimétrico cerebral
4. Adquisición del lenguaje
Discusión grupal Cap. 20
Atención 1. Atención y comportamiento
2. Correlaciones funcionales de la atención
3. Atención y movimeinto oculares.
Discusión grupal Cap. 21
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Enfermedad mental I 1. Enfoques psicosociales y biológicos de la enfermedad.
2. Trastornos de ansiedad
Discusión grupal Cap. 22
Enfermedad mental II 1. Trastornos del estado de ánimo
2. Esquizofrenia
Discusión grupal Cap. 22
Tercer examen parcial
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Retroalimentación.
Sistemas de recompensa y drogadicción
3. Características de la adicción
4. Drogas de abuso de consumo frecuente
5. Herencia y drogadicción
6. Tratamiento
Discusión grupal Cap. 18 Fisiología de la conducta Neil R. Carlson Ed. Addison Wesley
Cableado del cerebro 1. Origen de las neuronas
2. Formación de conexiones
3. Plasticidad cerebral
4. Periodos críticos
Discusión grupal Cap 23 Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso Ed. Lippincott Williams and Wilkins
Sistemas de memoria I 1. Memoria declarativa y no declarativa
2. Memoria remota, inmediata y de trabajo
3. Lóbulos temporales y memoria declarativa
Discusión grupal Cap. 24
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
Sistemas de memoria II 1. Memoria de procedimiento y cuerpo estriado
2. Memoria de trabajo y neocorteza
Discusión grupal Cap. 24
Mecanismos moelculares del aprendizaje y la memoria I
1. Aprendizaje asociativo y no asociativo
2. Modelos animales de aprendizaje
Discusión grupal Cap. 25
Mecanismo s moleculares del aprendizaje y la memoria II
1. Potenciación a largo plazo
2. Cinasas de proteínas y rearreglos sinápticos
Discusión grupal Cap. 25
TEMA A DISCUTIR EN CLASE
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
3.
4.
5.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, “Cañon”, proyectos de acetatos EVALUACIÓN: La calificación final está conformada por : 15% calificación primer parcial, 35% calificación segundo parcial, 15%
calificación tercer parcial, 35% calificación examen final. El primer y tercer parcial, la calificación se obtendrá del promedio de Tareas semanales (notas de los temas
discutidos en clase), Exámenes quincenales de pregunta abierte (discusión de casos clínicos y trabajo final), y exámenes diarios de lectura previa (quizzes). Cada uno de estos rubros tendrá la misma ponderación. La evaluación de tareas semanales incluye 1% de coevaluación y 1% de autoevaluación.
Bilbiografía Libro de Texto Básico: Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso 3ª Ed. en español, 2008 Ed. Lippincott Williams and Wilkins Libro de texto complementario: Fisiología de la conducta Neil R. Carlson 8ª Ed. en español, 2006 Ed. Pearson -Addison Wesley
FST: FRECUENCIA SEMANAL TEÓRICA FSP: FRECUENCIA SEMANAL PRÁCTICA THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA
CB 1210 PSICOBIOLOGÍA
Evolución
Experiencia Comportamiento humano
Ambiente
PSICOBIOLOGIA
Genética
Sistema Nervioso Neurona
Audición
Percepción
Visión
Olfato
Dolor Tacto
Alteraciones Hambre/Ingesta/Bebida
Sexuales
Sueño
Misión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero
La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero buscapersonalizadamente, la formación de Médicos Generales Orientados a la AtenciónPrimaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que sientan el compromisode trascender a través del servicio a la Comunidad.
Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y deinvestigación, excelente relación con sus pacientes y una filosofía sustentada enlos valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los distingan nacional einternacionalmente.
Visión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero
El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejoresMédicos Generales del País, que se distingan nacional e internacionalmente porsu excelente preparación científica, académica, de investigación y por actitudeséticas en el ejercicio de la profesión; que les permita además un alto nivelcompetitivo en los procesos de selección para el postgrado nacional einternacional.
Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias deeducación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivelacadémico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnosnacionales y extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y la vinculacióncon las escuelas de medicina más reconocidas de América.