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Normas deConvivencia
SECUNDARIA BABEQUEPor el Desarrollo Humano
COLEGIO BABEQUE SECUNDARIAPor el desarrollo humano
Normas de Convivencia
Consejo Académico
Rosalina Perdomo De Dávalos • Directora
Santa Daysi Sánchez González • Sub-Directora Académica
Eligia María Casado Matos • Coordinadora Primer Ciclo
Julissa M. Gómez Fernández • Coordinadora Segundo Ciclo Luis H. Jiminián • Coordinador de Español
Ekaterina Lomakina • Coordinadora de Matemática
Eliant Rodríguez • Coordinadora de Sociales
Grace Báez • Coordinadora de Naturales
Felicia Donaghy • Coordinadora de Inglés
Lenin Paulino • Coordinador de Artes
Virginia Estrella • Coordinadora de Formación Humana
Orlando Taveras • Coordinador de Educación Física
Jeanette Slagt • Coordinadora de Desarrollo Humano
Víctor Martínez • Coordinador de Tecnología
María del Mar González • Coordinadora de Ctro. de Invest. y Docum.
Gladys García • Coordinadora de Enlace Institucional
Introducción I. De los valores que se promueven y sus indicadores Responsabilidad Respeto Honestidad Solidaridad II. De la evaluación de la conducta que refleja los valores promovidos por el colegioEvaluación de actitudes y valoresConsecuencias a faltas cometidas III. De las normas generales de convivencia Asistencia y puntualidad Salida Uniforme Uso de celulares y otros aparatos electrónicosRecuperación de la puntuación de actividades escolares.
IV. De la atención a la diversidad y las necesidades especiales
V. De la promoción
VI.De los Méritos y ReconocimientosEstudiantes en general Clase graduanda VII. De los condicionamientosCondición académica Condición por motivos de conducta Condiciones de permanenciaCondiciones para la participación en el Acto de Graduación
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ÍNDICE
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INTRODUCCIÓN
La Secundaria Babeque tiene como misión el desarrollo de los talentos y las competencias generales planteadas en el currículo para una vida más humana. Vivir en comunidad requiere de habilidades para interactuar socialmente y de una conciencia moral y ética que busque constantemente el bien común. Esta comunidad educativa persigue desarrollar en sus miembros estas competencias a través de la forma de organizarse, de su oferta curricular y co-curricular, del ambiente escolar, y en el contexto de la cotidianidad de la práctica educativa.
Este documento tiene como finalidad clarificar y promover tanto los valores que la institución fomenta entre sus integrantes, como las normas de convivencia y actuación que entendemos se derivan de los mismos. La vivencia de estos valores traerá como consecuencia una interrelación constructiva y armoniosa entre los actores de la comunidad escolar.
Las presentes normas se ajustan a las disposiciones de las ordenanzas 4’99 y 4’2000 del Ministerio de Educación de la República Dominicana que regulan, respectivamente, la naturaleza y funcionamiento de las instituciones educativas públicas y privadas; y la Ley 136-03 que establece pautas específicas para la protección y derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes.
Estas normas de convivencia son un recurso para orientar y garantizar la convivencia armoniosa en la comunidad escolar y favorecer el desarrollo humano de nuestros estudiantes. Cualquier situación excepcional será sometida a la aprobación del Consejo Académico, previa consulta a los consejos pertinentes.
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CONVIVENCIA
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I. De los valores que se promueven y sus indicadores
La institución ha escogido siete valores que constituyen la aspiración máxima de las actuaciones de todos los miembros de la comunidad. Ellos son: Integridad, Responsabilidad, Solidaridad, Honestidad, Respeto, Excelencia e Innovación.
Estas normas de convivencia se fundamentan en cuatro de estos valores que serán promovidos y evaluados de forma continua en cada estudiante. Ellos son: Responsabilidad, Solidaridad, Honestidad y Respeto. También se describen algunas actuaciones que se estiman deseables y positivas para el desarrollo de cada persona y de la comunidad en general.
Responsabilidad
Es el valor a través del cual se asumen deberes, compromisos y acuerdos, así como las consecuencias de una acción.
El/la estudiante muestra indicadores de este valor cuando:
• Llega puntualmente al colegio, a cada una de las clases y a cualquier actividad escolar.
• Se presenta a clases con los materiales y recursos indispensables para el trabajo escolar.
• Se presenta al colegio con el uniforme completo y limpio.• Realiza las tareas asignadas con calidad y esfuerzo.• Es constante en su proceso de aprendizaje.• Presenta excusa justificada y se pone al día con sus trabajos en el
tiempo estipulado, en caso de ausencia o tardanza.• Cumple con los compromisos acordados.• Asume las consecuencias de acciones u omisiones en detrimento de
algo o alguien.• Cuida y da uso apropiado a los diferentes equipos y recursos propios
y del colegio.• Cuida el ambiente escolar.
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Respeto
Es el valor mediante el cual se reconoce la dignidad de las personas y la igualdad de derechos, se acepta la diversidad de modos de ser y de creencias; se cuida y preserva el ambiente escolar. Este valor se asocia también con el pudor, que es una forma de respeto a sí mismo y a las demás personas, en relación a la intimidad y privacidad.
El/la estudiante muestra indicadores de este valor cuando:
• Se comunica cortés y respetuosamente con sus compañeros, profesores y personal del colegio.
• Atiende al llamado hecho por el director, un profesor, personal administrativo, personal de apoyo, estudiante del consejo de curso o comité ambiental.
• Espera su turno para hablar y usa el tono de voz adecuado.• Mantiene la postura y actitud formal que corresponde a cada
actividad.• Sale del aula o del colegio con el permiso del/a profesor/a o
autoridad correspondiente. • Se desplaza de un aula a otra con tranquilidad, evitando los ruidos
que impidan la concentración y el trabajo.• Mantiene limpias y ordenadas las aulas, pupitres y todas las zonas
del colegio.• Echa la basura en los zafacones correspondientes.• Se abstiene de ingerir alimentos en las aulas, biblioteca, teatro y
centro de cómputos. • Usa el celular o cualquier otro objeto electrónico en el horario
permitido.• Hace un uso adecuado de las redes sociales, cuidando de no
lesionar la integridad moral de las personas • Usa la propiedad de otras personas solo con la autorización
correspondiente. • Hacer uso adecuado del nombre o imagen de la institución.• Actúa con moderación en las manifestaciones afectivas hacia
otras personas.• Se abstiene de desafiar o agredir a algún miembro del centro
educativo.
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• Se abstiene de maltratar psicológica, física o verbalmente de forma reiterativa a otras personas, basados en asimetría de poder.
• Se abstiene de introducir, utilizar o distribuir sustancias prohibidas en el recinto escolar.
• Se abstiene de portar objetos que atenten contra la integridad física de los demás o del ambiente escolar.
Honestidad
Es un valor que motiva la búsqueda de la verdad, la rectitud de intención y la transparencia en las acciones. Favorece la coherencia en el pensar, sentir y actuar. Las personas que cultivan este valor se hacen confiables, a los demás.
El/la estudiante muestra indicadores de este valor cuando:
• Respeta la propiedad ajena de los individuos y del colegio.• Cumple con sus compromisos sin trampas, plagios, engaños
o retrasos voluntarios.• Reporta a sus padres sus logros académicos y/o dificultades
de forma veraz.• Reconoce la responsabilidad individual de sus acciones incorrectas.
Solidaridad
Es el valor que motiva a colaborar y actuar en favor de los demás y sus necesidades.
El/la estudiante muestra indicadores de este valor cuando:
• Brinda ayuda a sus compañeros y profesores, dentro y fuera del aula.
• Valora y aprecia las opiniones de sus compañeros.• Evita distraer a sus compañeros de clase.• Se interesa por los problemas del colegio, de su comunidad y del
país y colabora en su solución.• Colabora en acciones a favor del grupo.• Contribuye con el cuidado del medio ambiente.• Muestra actitud conciliadora en caso de conflictos.
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II. De la evaluación de la conducta que refleja los valores promovidos por el colegio.
Evaluación de actitudes y valores
Los valores generales serán promovidos y fomentados por todo el personal del colegio, sobre todo por los maestros. Los cuatro valores descritos en este manual, serán evaluados de forma continua, según los comportamientos mostrados en los diversos espacios de la vida escolar. El objetivo de esta evaluación es que cada estudiante vaya internalizando esos valores.
La valoración de los comportamientos se realizará a partir de los indicadores enunciados. La calificación se reflejará en los reportes de evaluación, de acuerdo a los siguientes parámetros de calificación: A, B, C, D, F. El profesor guía es el responsable de dar seguimiento especial al alumno y de asignar un literal según los siguientes criterios:
A. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que actúa en coherencia con los valores institucionales, mediante un liderazgo positivo.
B. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que actúa en coherencia con los valores institucionales, pero no es constante. Hace los esfuerzos correspondientes.
C. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que actúa de forma inconsistente en relación a los valores promovidos por el colegio, mostrando deficiencia en alguno de los valores.
D. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que ha negado los valores promovidos por la institución con algunas conductas que lo afectan a sí mismo, a sus compañeros y/o profesores. Su conducta impacta negativamente el buen desenvolvimiento escolar de la comunidad estudiantil.
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F. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que ha cometido alguna falta muy grave que implica peligro y/o daño físico o moral para los estudiantes, cualquier persona o las instalaciones del centro educativo, o que ha repetido alguna falta grave. Estas conductas son consideradas como inaceptables por la comunidad escolar.
Consecuencias a faltas cometidas
El/la estudiante que actúe de forma contraria a los valores y nor-mas descritas en este reglamento, experimentará la consecuencia de su acción. Las faltas cometidas serán evaluadas en la medida que nieguen los indicadores definidos en el presente reglamento. Serán consideradas leves, graves o muy graves, atendiendo a la definición expresada en los artículos 17 a 22 de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Educativos Públicos y Privados del Ministerio de Educación de la República Dominicana (julio 2013).
Estos artículos definen:
• Faltas leves: aquellas que influyen de manera negativa en el desempeño del estudiante;
• Faltas graves: las que obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad es-tudiantil;
• Faltas muy graves: las que implican peligro y/o daño físico o moral para los estudiantes, cualquier persona o las instalaciones del centro educativo.
La consecuencia o sanción será determinada, según sea el caso, por:
• La misma persona que cometió la falta.• Sus compañeros de curso.• El/la profesora.• El/la orientadora.• El Consejo de profesores del grado.• La Dirección y/o Coordinación Académica.• La combinación de algunos de los anteriores, según lo amerite
el caso.• El Consejo de Disciplina, cuando el caso lo amerite.
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El Consejo de Disciplina está conformado por: la Dirección, la Coordinación Académica, el Orientador/a, y el profesor guía del curso. Para casos excepcionales que puedan implicar asuntos le-gales, se conformará un Consejo de Disciplina especial que incluya al presidente, la Junta Directiva y al consultor jurídico del mismo.
Las consecuencias y /o sanciones podrán ser:
• Diálogos con el/la estudiante y lecturas reflexivas.• Amonestación.• Asignación de trabajos compensatorios en el plantel escolar.• Asignación de trabajos de reflexión y análisis de los hechos.• Análisis y diálogo reflexivo con el grupo de estudiantes.• Retención de objetos distractores.• Disculpas públicas o en privado.• Anulación del punto, examen o trabajo copiado o plagiado.• Repetición del examen plagiado y pérdida de puntos en los
acápites correspondientes de disciplina y/o asignatura.• Reposición del mobiliario o equipo dañado o destruido.• Limitación en la participación de algunas actividades escolares.• Separación de la clase por un período máximo de dos días,
debiendo realizar las tareas indicadas por el docente en otro lugar del centro educativo identificado previamente.
• Suspensión de la participación en actividades dentro o fuera del centro educativo.
• Combinación de algunas de ellas.• Comunicación con la familia para implementar estrategias de
apoyo.• Otra sanción pertinente.
En la medida de lo posible, la sanción tendrá relación con la falta cometida y tratará de fomentar el valor que la conducta inadecuada ha negado.
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III. De las normas generales de convivencia
Las siguientes normas se refieren a aspectos generales de la vida escolar que reflejan los valores que se promueven.
Asistencia y puntualidad
Los/as estudiantes tienen el deber de llegar a tiempo al colegio y a cada una de sus clases. Las tardanzas serán tomadas en cuenta para evaluar la Responsabilidad.
Si un/a estudiante llega después de iniciado el Acto a la Bandera se le registra una tardanza. Si llega después de iniciada la primera hora de clases deberá esperar hasta que ésta termine para entrar al salón. Después del primer periodo de clases podrá entrar al colegio con expresa autorización de la Dirección.
La puntualidad en la asistencia a clases será controlada por cada profesor, quien la tomará en cuenta para evaluar la responsabilidad en su asignatura.
Cuando un/a estudiante falta al colegio, los padres o tutores deberán avis-ar por vía telefónica o por escrito.
Salida
Para retirarse del plantel en horas laborables es imprescindible una solicitud formal del padre o la madre y la autorización de la Dirección. En caso de que la salida del colegio sea por enfermedad, deberá ser recomendada además por el Centro de Salud Escolar.
Uniforme
Los/as estudiantes del colegio usarán como vestimenta dos uni-formes: uno para las clases diarias y otro durante el día que tienen Educación Física. Las especificaciones del mismo se presentan en la página web del colegio.
El/la estudiante que no tenga el uniforme correcto, no podrá entrar al aula hasta tanto complete su uniforme.
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Uso de celulares y otros aparatos electrónicos.
Las computadoras, celulares, tabletas y otros aparatos electrónicos podrán utilizarse para actividades académicas dentro del aula, sólo cuando el profesor o profesora lo autorice. En caso contrario deberán permanecer guardados.
Los/as estudiantes sólo podrán utilizar libremente sus celulares y otros aparatos electrónicos, en el recreo y/o en la salida. Los audí-fonos no están permitidos en el recreo.
Al estudiante que transgreda esta disposición se le retendrá el aparato temporalmente y se le bajará puntos en la asignatura correspondiente.
Estas normas también aplican para las actividades vespertinas, dentro y fuera del recinto escolar, tales como: excursiones, convivencias y otras actividades extra-clases.
Recuperación de la puntuación de actividades escolares
Si un/a estudiante falta al colegio por alguna situación de salud o de otra índole, con justificación válida, podrá recuperar la pun-tuación correspondiente a la actividad que se haya desarrollado en su ausencia, durante los cinco días laborables seguidos a la reintegración del estudiante, con las condiciones que establece el presente reglamento.
Se recuperará el puntaje de trabajos, pruebas o eventos docentes en un 100% cuando se den las siguientes situaciones:
• Enfermedad manifiesta de 3 o más días con presentación de constancia médica.• Enfermedad de hasta dos días, con excusa escrita de los padres.• Contingencia de un familiar cercano (muerte enfermedad…)• Salida a eventos promovidos por la escuela, donde se represente al Colegio.
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• Exámenes de fin de período o completivos, si ha sido solicitado por los padres, previamente y por escrito. Esta recuperación se hará en la fecha correspondiente a los exámenes completivos o extraordinarios, según corresponda
Se recuperará un 80% del valor establecido en caso de: ausencia por viajes o diligencias personales, si se notifica previamente.
Se recuperará un 70% del valor original, si el estudiante presenta excusa tardía. El profesor de la asignatura y el orientador tomarán la decisión, luego de evaluar el caso.
Cuando no se ha completado la evaluación de un estudiante, por factores diferentes a los mencionados más arriba, el profesor asentará la nota faltante en los cinco días siguientes a la entrega o publicación de las calificaciones.
IV. De la atención a la diversidad y las necesidades especiales
Las necesidades educativas especiales en la Secundaria Babeque son atendidas según su política de atención a la diversidad: grupos diferenciados en artes y matemáticas, niveles en inglés y francés, diversificación de estrategias, tutorías vespertinas y otras.
En caso de circunstancias adversas por enfermedad física o psicológica, el Departamento de Desarrollo Humano está encargado de dar seguimiento a los alumnos para determinar, junto al Consejo Académico y Consejo de Profesores del curso, cuál es la ayuda más idónea a cada situación. De esta forma se minimizarán las desventajas del alumno respecto a sus demás compañeros.
V. De la promoción
Al finalizar el año escolar, son promovidos al grado inmediato superior todos los estudiantes que cumplan con las condiciones de promoción que establece el Ministerio de Educación de la República Dominicana.
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VI. De los Méritos y Reconocimientos
Estudiantes en general.
Al finalizar el año escolar el/la estudiante será evaluado en términos de las competencias humanas desarrolladas.
Obtienen Reconocimiento aquellos/as estudiantes que se han destacado en el desarrollo de alguna competencia en particular o por algún aporte especial.
Son reconocidos como Estudiantes de Honor aquellos/as que han obtenido un índice general de 90 o más, por haber alcanzado un grado óptimo en el desarrollo de las competencias generales y específicas, de acuerdo a su nivel.
Un/a estudiante con índice de 89 puntos puede ser reconocido como estudiante de Honor, previa evaluación del consejo de profesores de curso.
Un/a estudiante que ha cometido una falta grave durante el año, no recibe honores, ni reconocimientos.
Clase graduanda.
Al finalizar el sexto grado, los/las estudiantes son evaluados en términos de las competencias humanas desarrolladas durante la se-cundaria.
Reciben Reconocimiento por el desarrollo extraordinario de alguna competencia en particular a través de la participación en actividades curriculares o cocurriculares.
Obtienen Mérito Académico por haber obtenido promedio general de 85 o más en el segundo ciclo y aprobar todas las asignaturas del último año con puntajes de 85 o más.
Son reconocidos Estudiantes de Honor (Babeque por excelencia) aquellos/as estudiantes de honor del último año que tienen además un índice general de 90 o más en el segundo ciclo.
Un/a estudiante que haya cometido una falta grave o exhibida una conducta inadecuada en el segundo ciclo de la Secundaria no recibe reconocimientos, aun teniendo la puntuación por asignaturas.
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VII. De los condicionamientos
Un/a estudiante puede tener su reinscripción condicionada según la evaluación realizada al final de un año escolar, tanto en su desempeño académico como en la identificación mostrada con los valores promovidos por la institución. El condicionamiento es una advertencia para estudiantes y padres de que el rendimiento académico y/o conductual necesitan mejorar.
Condición académica
Son condicionados académicamente aquellos/as estudiantes que han desarrollado de manera deficiente las competencias generales planteadas en el currículo del colegio, situación que se evidencia a través de calificaciones por debajo del mínimo requerido para promoción.
Son condicionados académicamente:
• Los alumnos/as que reprueban cuatro o más asignaturas en las pruebas de fin de año. (Llevan 4 o más materias a exámenes completivos).
• Los alumnos/as que reprueban dos o más asignatura en las pruebas completivas. (Llevan dos o más materias a exámenes extraordinarios).
• Los alumnos/as condicionados que reprueban tres o más asig-naturas en las pruebas de fin de año. (Condicionados que llevan dos o más a completivos).
• Los alumnos/as de 5to que aprueban el curso con materias pendientes. (Llevan alguna materia al curso siguiente).
Condición por motivo de conducta
Son condicionados por conducta aquellos/as estudiantes que han nega-do los valores promovidos por la institución. Esta situación se evidencia si al finalizar el año escolar han obtenido una calificación Inaceptable (F) o dos calificaciones Deficientes (D) en actitudes y valores generales.
Un/a estudiante condicionado será acompañado por su orientador, su profesor guía y sus padres, para realizar las acciones necesarias que le permita superar las debilidades. Firmará un documento en el cual se compromete a mejorar su comportamiento y/o desempeño, para ase-gurar su permanencia en la escuela.
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Condiciones de permanencia
Para re-inscribirse en el colegio un/a estudiante debe haber aprobado todas sus asignaturas y mostrar con su conducta identificación con los valores promovidos por la institución. Un/a estudiante de 6to grado puede cursar el año con asignaturas pendientes, si no es objetado por el consejo de profesores del curso.
El colegio, a través del Consejo Académico, recomendará la sepa-ración de un/a estudiante que haya sido condicionado en más de dos ocasiones.
Condiciones para la participación en el Acto de Graduación
El Acto de Graduación representa la culminación de los estudios realizados en el colegio. Además, certifica la aprobación de todas las asignaturas y requisitos del currículo. Por tanto, para participar en este acto solemne se requiere:
• Haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudio.• Haber cumplido los requisitos de acción social establecidos por
el colegio y el MINERD.• Haber manifestado con su conducta una creencia y vivencia de
los valores sustentados y promovidos por la institución.
Si un/a estudiante es impedido de participar en el Acto de Graduación, recibirá su diploma del colegio cuando haya completado los requisitos.
Revisado y aprobado por el Consejo Académico Septiembre de 2017.
Secundaria BabequeAve. Roberto Pastoriza #329, Nacowww.babequesecundaria.edu.do
