Normas Generales Memoria. 2013-1 (1)

8/17/2019 Normas Generales Memoria. 2013-1 (1)

1/39

|

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁSFACULTAD DE RECURSOS NATURALES YMEDICINA VETERINARIAESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA

GUÍA Y PROCEDIMIENTOS PARA LA

FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN DEMEMORIA PARA OPTAR AL TÍTULO

PROFESIONAL DE MÉDICOVETERINARIO

VIÑA DEL MAR2011


2/39

2

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… .3

CAPÍ TULO 1……………………………………………………………………………….4

DISEÑO Y PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO DE MEMORIA DE TÍTULO

CAPÍ TULO 2……………………………………………………………………………….8

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS PARA PRESENTAR EL PROYECTO

CAPÍ TULO 3……………………………………………………………………………..10

FORMATO REQUERIDO PARA LA MEMORIA DE TITULACIÓN

CAPÍ TULO 4……………………………………………………………………………..14

PROCEDIMIENTO DE TITULACIÓN

ANEXO 1 BIBLIOGRAFÍA, CITA BIBLIOGRÁFICAS……………………………..16

ANEXO 2 PORTADA DE UN PROYECTO………...………………………………..24

ANEXO 3 PORTADA MEMORIA……………………………………………………..26

ANEXO 4 PAUTA DE EVALUACIÓN DEL PROFESOR INFORMANTE………..28

ANEXO 5 PAUTA DE EVALUACIÓN DEL PROFESOR GUÍA…..……………….30

ANEXO 6 TAXONOMÍ A DE BLOOM…………………………………………………32


3/39

3

INTRODUCCIÓN

Este documento tiene como principal objetivo ser una guía y apoyo durante laetapa quizás más crítica en la consecución del título profesional de MédicoVeterinario, como es el diseño y desarrollo de la memoria de títulocorrespondiente.

Los estudiantes y egresados de la Facultad de Recursos Naturales y MedicinaVeterinaria de la Universidad Santo Tomás que deseen obtener su títuloprofesional de Médico Veterinario bajo la modalidad tradicional, es egreso de lacarrera, memoria y examen de titulación, encontrarán en este documento la ayudanecesaria en relación al proceso y a los contenidos mínimos exigidos en toda laetapa de titulación, la que contempla la presentación de un proyecto de memoriahasta la obtención final de la calificación por parte del profesor guía y losprofesores informantes.

Aquellos estudiantes egresados y que deseen obtener su título profesional, juntocon el Grado de Magíster en algún programa impartidos por la Facultad de

Recursos Naturales y Medicina Veterinaria de la Universidad Santo Tomás,deberán ajustarse a los requisitos, exigencias y procedimientos establecidos en elReglamento General de Magíster y Doctorado, en el Plan de Estudio delPrograma de Magíster en Ciencias Médico Veterinarias y en las normativasespecíficas diferentes a las establecidas en la presente Guía.

La Facultad de Recursos Naturales y Medicina Veterinaria de la Universidad SantoTomás establece este documento de referencia, como la base del proceso detitulación de sus egresados, considerando que la memoria de título es unaactividad esencialmente docente que consiste en un trabajo de investigaciónindividual, y que tiene por objeto la aplicación del método científico.

Se considera que esta actividad es la culminación de la formación profesional deun medico veterinario, por lo que La memoria y sus resultados deben reflejar elesfuerzo, la dedicación y el logro del trabajo individual de los egresados.


4/39

4

CAPÍTULO 1: COMO SE DISEÑA Y SE PRESENTA UN PROYECTO DEMEMORIA DE TÍTULO

El proyecto de memoria debe marcar el inicio del proceso de titulación de unegresado de la carrera de Medicina Veterinaria. La secuencia de pasos que unestudiante debe seguir para desarrollar un proyecto de memoria de titulación es lasiguiente:

1.1 Primer Paso: Identificar una idea o desarrollar una idea de unprofesor guía

Es requisito indispensable para formular un proyecto, el disponer de una idea quesea factible de desarrollar ya sea esta de origen propio o de las ideas ofrecidaspor los profesores de la escuela a través del académico encargado de Coordinarlos procesos de Titulación, nombrado para tal efecto por el Director de Escuela, yque normalmente es un académico de planta o el Jefe de Carrera.

Será función del Coordinador de Titulación, entre otras tareas, solicitar,centralizar, divulgar y asignar temas de Memoria. De manera que aquellosestudiantes que no tengan un tema comprometido con algún profesor de laescuela, deberán solicitárselo al Coordinador de Titulación

Con respecto a la originalidad de la idea, es importante reforzar el concepto queno necesariamente debe ser original el planteamiento del problema. Una memoriasigue siendo válida si se quiere aplicar una técnica que otros estudios haninvestigado y aplicado, siempre que genere un aporte adicional a lo realizado.El objetivo central de la memoria es que el egresado sea capaz de desarrollar untrabajo individual aplicando el método científico. En consecuencia tieneprincipalmente un objetivo docente.

Ejemplos de ideas:

Evaluación del uso de probióticos en el comportamiento productivo deterneros de lechería

Análisis descriptivo de la flora bacteriana asociada a periodontitis encaninos

Evaluación económica de la implementación de un sistema de cultivo decaracoles con fines de exportación

Medicina basada en evidencias, Meta-análisis de antecedentes clínicos detratamientos en distemper canino

Estudio de prevalencia de patologías asociadas a piel en la región deValparaíso


5/39

5

1.2 Segundo Paso: Revisión bibliográfica y estado del arte actualdel conocimiento

Esta etapa del proceso debe motivar al estudiante que ya identificó una idea, acontextualizar la resolución del problema. Esto significa que debe utilizar todas lasherramientas a su alcance, conversación con expertos en la materia a estudiar yuna revisión de bibliografía sistemática, actualizada y relevante utilizando fuentescomo la biblioteca e internet.

El estudiante en esta etapa debe establecer cual es el conocimiento que esrelevante para citar en su proyecto y en el contexto de su memoria. La revisiónbibliográfica debe ser una ayuda para entender de mejor manera el tema ainvestigar.

La revisión bibliográfica debe estar basada en fuentes confiables y para estepropósito la Biblioteca de la Universidad ofrece “ Talleres de búsqueda deinformación bibliográficas para alumnos de cursos superiores y alumnosegresados ”, los cuales son de carácter obligatorio antes de la presentación delproyecto de memoria de título.

Se debe entregar el certificado de asistencia al Coordinador de Titulación almomento de solicitar fecha para la presentación del anteproyecto.

1.3 Tercer paso: Definir la estructura de un Proyecto de Memoria

Como etapa previa al inicio de una memoria, deberá desarrollarse un Proyecto de

Memoria que debe contemplar los siguientes capítulos:a) Portada (Anexo 1)

Universidad Santo Tomás Facultad de Recursos Naturales y Medicina Veterinaria Escuela de Medicina Veterinaria – Sede Viña del Mar El título del proyecto de memoria Proyecto de memoria para optar al Título de Médico Veterinario Estudiante responsable Profesor Guía

b) Formato (anteproyecto y memoria)

El ejemplar del proyecto debe ser escrito en formato tipo carta, espacio 11/2 entrelíneas, y espacio 11/2 entre párrafos, letra Arial tamaño 12 y el texto justificado,redactado en tercera persona.La redacción, puntuación y ortografía, son elementos muy importantes de lacalidad del documento y su calificación.


6/39

6

Los títulos centrados y subtítulos alineados a la izquierda, deben estar escritos enmayúscula y con tamaño de letra 14 y 12 en negrita respectivamente. Los títulosdeben ser numerados (número romano) desde la introducción a la bibliografía oanexos si los hubiere.

I. INTRODUCCIÓN….VI. BIBLIOGRAFÍA

Los márgenes superior, inferior, derecho serán de 3 cm. Las páginas deben sernumeradas a partir de la INTRODUCCIÓN en su parte inferior y central.

c) Índice

Debe contener todos títulos y subtítulos del anteproyecto.

d) Introducción

La introducción debe ser breve de un máximo de dos páginas, en ella el estudiantedebe señalar el contexto en el cual desarrolla la investigación, la identificación de

la idea y el objetivo general del estudio. Es deseable formular una hipótesis detrabajo. Corresponde a la página n° 1 del índice

e) Revisión Bibliográfica

Debe establecer el contexto de la investigación y describir el estado actual delconocimiento, con un respaldo bibliográfico relevante. En virtud del tiempo para eldesarrollo del proyecto, se recomienda un máximo de 10 citas, con un rango de 5 -10 páginas.La revisión bibliográfica no debe extenderse de manera que retrase su

presentación, siempre que cumpla con lo anteriormente señalado.

f) Hipótesis

Debe indicar claramente lo que se espera encontrar en base a una suposición, lacual deberá ser comprobada mediante una investigación.

g) Objetivos

El proyecto debe contener un objetivo general y uno o varios objetivos específicos.Los objetivos específicos deben estar contenidos en el objetivo general. Para cada

objetivo específico se debe disponer de una metodología clara y precisa de cómolograrlos.Los objetivos se expresan en términos de tiempos verbales en infinitivo, porejemplo, establecer, evaluar, determinar, comparar, reconocer, describir, etc. Serecomienda utilizar la Taxonomía de Bloom, que se adjunta en el anexo 6.


7/39

7

h) Material y Método

El material y método o metodología es la etapa que define el qué y cómo se hacelo que se propone (objetivo). Debe existir una coherencia entre lo que se deseahacer y el cómo se hace . Algunos proyectos tienen definida una idea muy clara yprecisa, incluso sus objetivos, pero la metodología no es coherente para darcumplimiento a lo propuesto.

La metodología debe señalar claramente como se seleccionan los individuos,tamaño de muestra, los procedimientos que se llevaran a cabo en cuanto atécnicas de laboratorio seleccionadas o diseño de encuestas y cuestionarios,fichas clínicas y revisiones bibliográficas asociadas a temáticas de medicinabasada en evidencia. Se deben presentar en anexos los protocolos de recolecciónde datos.En trabajos experimentales se deben considerar las normas relativas al bienestaranimal.La extensión de esta sección se estima no debiera superar más de 5 páginas.

i) Análisis estadístico

El análisis estadístico es la forma como se analizarán los datos generados en laetapa de recolección de la información. El análisis estadístico depende del tipo devariables que se están investigando y de la distribución del set de datos.En la eventualidad que el trabajo sea netamente descriptivo o de desarrollo orevisión bibliográfica y no hay análisis estadístico, ello debe señalarse en formaexplícita.El estudiante debe conocer en esta etapa, por lo menos, los conceptos generalesde la técnica estadística propuesta, por ejemplo parámetros de dispersión, pruebat de student, chi-cuadrado, análisis de varianza, correlación, análisis de regresión,entre otros.

j) Costos

Los costos de la memoria deben ser calculados y referidos en una tabla en eldocumento. Deben estar claramente identificados los items que serán financiadospor la Escuela y las instituciones que participan auspiciando el trabajo dememoria, incluyendo los impuestos respectivos (IVA).La Escuela no financiará gastos de movilización, viáticos, fotocopias y materialaudiovisual, excepto aquellos con un fundamento justificado.La Dirección de Escuela financiará ítems de fungibles, material de vidrio yreactivos, los que serán aprobados en la presentación del Proyecto de Memoria.

Aquellos trabajos realizados en proyectos de investigación financiados por la UST,no recibirán aporte de la Dirección de Escuela.

k) Carta GanttEn ella se indicarán los plazos establecidos en la recolección de información,análisis, discusiones y resultados. También se deben indicar los plazos derevisiones por parte del profesor guía e informante.


8/39

8

l) Bibliografía

La bibliografía debe seguir las recomendaciones contenidas en: Anexo 1“Referente a Citas Bibliográficas” Es recomendable que todos los estudiantescursen un taller “Búsqueda de Información “previo a la defensa de su anteproyectode Memoria.

m) Datos personales Adjuntar nombre completo, dirección, mail, teléfono

n) Anexos

Puede contener tablas, gráficos y fotografías

Ejemplo fotografías. Cuando las fotos o las imágenes son tomadas por elalumno tesista desde cualquier dependencia de la UST, son citadas como:

Cuando son dibujos originales se cita al autor del diseño.Cuando son dibujos, fotografías o gráficos de un libro, texto o paper, se cita alautor

1

2A

B

C

Foto Nº 9. Se observa el miembro pélvico izquierdo depilado de un canino con losposicionamientos y orientación del transductor, a nivel del tercio proximal (A), medio (B) ydistal (C) de la región femoral lateral. (1) Trocánter mayor, (2) Tuberosidad isquiática.Fuente: Unidad de Anatomía Veterinaria, UST, sede Viña del Mar.

Cita de Laboratorio de Anatomía, puede ser Laboratorio demicroscopía, bioquímica, HCV, etc.Letra arial 10. Justificado. La fuente puede ir en cursiva.


9/39

9

N. Sural cutáneolateral

N. Sural cutáneocaudal

N. Tibial N. Fibular común

Ramosmusculares

N. Isquiático

Ejemplo Tablas

Tabla Nº 5. Diámetro L-M del nervio isquiático por evaluación ecográfica ymacroscópica, según punto de medición en los miembros pélvicos derechoe izquierdo de muestras cadavéricas.

Letras distintas indican diferencias significativas.

Ejemplo de figuras

Figura N° 2: Vista lateral de miembro pélvico derecho. Esquema del nervio isquiático y sus ramos

(Evans, 1993).

Miembro pélvico Diámetro L-M ecográfico

(muestra cadavérica)

Diámetro L-M macroscópico

(muestra cadavérica)Derecho Prom ± DS (mm) CV (%) Prom ± DS (mm) CV (%)

Tercio proximal 2,11 ± 0,55 (a) 26 2,31 ± 0,58 (a) 25

Tercio medio 1,78 ± 0,43 (a) 24 2,01 ± 0,39 (a) 19

Tercio distal 2,16 ± 0,47 (a) 22 2,12 ± 0,46 (a) 22

Miembro pélvico Diámetro L-M ecográfico(muestra cadavérica)Diámetro L-M macroscópico

(muestra cadavérica)

izquierdo Prom ± DS (mm) CV (%) Prom ± DS (mm) CV (%)

Tercio proximal 1,99 ± 0,45 (a) 22 2,28 ± 0,58 (a) 26

Tercio medio 1,99 ± 0,39 (a) 20 2,20 ± 0,51 (a) 23Tercio distal 2,30 ± 0,51 (a) 22 2,35 ± 0,56 (a) 24


10/39

10

CAPÍTULO 2: PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS PARA PRESENTAR ELPROYECTO

La presentación del proyecto contempla una serie de procedimientos de tipoadministrativo que buscan el ordenamiento del proceso de titulación. Estos son:

2.1 Presentación del borrador del proyecto

El proyecto debe ser patrocinado por un profesor guía y cumplir con la estructurapropuesta en este documento conteniendo en su formato lo indicado en el punto1.3.

El Profesor Guía deberá supervisar el escrito del proyecto y en especial en lorelativo al diseño experimental y metodología propuesta.

El Coordinador de Titulación seleccionará a lo menos 3 textos indicados en laBibliografía para ser presentado físicamente en el instante de la defensa delproyecto.

2.2 Inscripción del proyecto

Una vez cumplido el trámite del punto 2.1, el alumno debe entregar cuatro copiasanilladas del proyecto al Coordinador de Titulación, las que deben ser firmadas porel Profesor Guía.

El alumno deberá solicitar en la sección de finanzas, el informe financierocorrespondiente que indique que se encuentra matriculado y vigente para elperíodo de la realización de su memoria.

Es responsabilidad del alumno distribuir un ejemplar del proyecto a cada profesorseleccionado para asistir a la presentación del proyecto.

2.3 Presentación del proyecto ante la comisión

El alumno debe presentar el proyecto ante la comisión integrada a lo menos por 3académicos, obligatoriamente el profesor guía, el director de escuela, elCoordinador de Titulación o un profesor nominado por la Dirección de Escuela. Encaso que no se cumpla con este quórum se postergará la presentación delproyecto.

Los profesores seleccionados para asistir a la presentación del proyecto harán lassugerencias y modificaciones requeridas, las que se entregarán al profesor guíaquien supervisará que el estudiante haga las modificaciones correspondientes.

Asimismo en la oportunidad se designarán los profesores informantes, cuyo rolprincipal será la evaluación del escrito al final de la memoria, y se establecerá elmonto definitivo a financiar por la escuela


11/39

11

El estudiante una vez que incluya las modificaciones sugeridas, entregará unejemplar definitivo al Coordinador de Titulación, con el visto bueno del profesorguía. (firma)

El proyecto inscrito, conforme a su temática, se asignará a una de las siguientesáreas de acuerdo al Plan de Estudios de la Carrera:

1. Medicina de animales de compañía y del deporte2. Medicina y Producción Animal3. Epidemiología y Salud Pública Veterinaria4. Recursos naturales y Gestión Ambiental

2.4 Plazos

La realización del Proyecto de Memoria puede formar parte del Curso ElectivoProfesional del 10º Semestre “Metodología de la Investigación en Ciencias

Veterinarias” o realizarse durante el transcurso del último semestre de la carrera,para ser presentado en el primer mes del semestre siguiente.

Una vez presentado y aprobado el proyecto, el estudiante dispone de un plazo nomayor a 15 días hábiles para hacer entrega al Coordinador de Titulación delejemplar que incluye las correcciones sugeridas por la comisión. Siendo ésta lafecha oficial de inicio del trabajo de memoria.

La memoria deberá realizarse en el curso de un semestre académico, deacuerdo al plan de estudios de la carrera

2.5 Requisitos para el inicio del proyecto

Los estudiantes habilitados para iniciar su proyecto son aquellos que han cumplidosu octavo semestre académico completo y que acrediten su situación financiera aldía, como alumno regular de la carrera.

En forma excepcional, el estudiante puede solicitar formalmente al Director deEscuela la autorización para iniciar su proyecto con antelación al plazo indicado.


12/39

12

CAPÍTULO 3: FORMATO REQUERIDO PARA LA MEMORIA DE TITULACIÓN

La estructura de la memoria debe contemplar los siguientes contenidos:

Título de la memoria de acuerdo al formato del proyecto Resumen, Abstract Índice de contenidos Introducción (página 1) Revisión Bibliográfica Hipótesis Objetivos Material y Método Análisis estadístico Resultados y Discusión en conjunto (Decisión de Escuela) Conclusiones Bibliografía Anexos

El formato del texto debe seguir las indicaciones sugeridas para el formato delproyecto.

3.1 Formato de la portada de tesis (Anexo 2)

Debe contemplar los siguientes ítems:

Universidad Santo Tomás y logo oficial centrado en la parte superior Facultad de Recursos Naturales y Medicina Veterinaria Escuela de Medicina Veterinaria.

Título de la memoria Memoria para optar al título de Médico Veterinario Nombre completo del estudiante Profesor (es) guía (s), nombre y dos apellidos Profesores informantes, nombre y dos apellidos Sede y año.

3.2 Formato de la contratapa (Anexo 3)

Básicamente es el mismo formato de la portada, incluyendo un espacio con los

nombres de profesores guías e informantes para indicar nota de la memoria yfirma.

A continuación de la contratapa, el alumno dispone de una hoja para expresar susagradecimientos.


13/39

13

3.3 Resumen y Abstract

Es recomendable escribir el resumen una vez finalizada la memoria y éste debeser una síntesis de ella, escrita en español y acompañado de una versión eninglés (abstract). Se debe incorporar una descripción concisa del problemageneral, su forma de resolverlo, los resultados y conclusiones principales.

Un resumen debe ser autocontenido, es decir, no es necesaria la lectura completade la memoria y normalmente no contiene referencias bibliográficas. No debesuperar las dos páginas de extensión.

Luego sigue el Abstract, que corresponde al resumen en inglés.

3.4 Índice de Contenidos

Contempla los títulos y subtítulos de cada capítulo. La introducción comienza en lapágina uno.

Se sugiere la elaboración de un índice de tablas y gráficos.

3.5 Introducción

La introducción debe ser breve definiendo el tema a estudiar y su importancia yorientar hacia los objetivos de la memoria.

3.6 Revisión bibliográfica

La revisión bibliográfica debe apoyar y contextualizar la solución del problema quese requiere resolver.

¿De donde se origina el problema? ¿Que es lo que se conoce o estado del arte del conocimiento sobre la materia

a estudiar? ¿Se han utilizado otros métodos o técnicas para resolverlo? ¿Cuáles son las técnicas utilizadas hasta la fecha?

El criterio sobre el número de artículos o citas que debe incluir no es rígido,dependiente de la temática. Lo importante es no omitir artículos relevantes y noincluir artículos que no tienen relación con el tema.

En términos generales, se sugiere que la revisión bibliográfica debe estarsustentada en artículos de libros o revistas indexadas y en general con unaantigüedad no superior a los diez años.

3.7 Hipótesis

Debe indicar claramente lo que se espera encontrar en base a una suposición, lacual deberá ser comprobada mediante una investigación.


14/39

14

3.8 Objetivos

Los objetivos son la declaración de intencionalidad de lo que se realizó en lamemoria, es decir, que es lo que se quiere resolver. Es el planteamiento de lahipótesis que hay detrás de la investigación y qué se busca resolver.

El objetivo general es la gran pregunta que se maneja en la elaboración de una

memoria y los objetivos específicos se autocontienen en el objetivo general. Luegosiguen los objetivos específicos en concordancia con el objetivo general.

3.9 Material y Método

Establece la forma y los procedimientos de cómo se llevó a cabo el trabajo y quémetodologías se utilizaron para lograr el cumplimiento de los objetivos generales yespecíficos. El tiempo verbal corresponde al pasado, ya que toda la experienciafue realizada

La consistencia de la metodología con los objetivos es fundamental a la hora de

evaluar una memoria de investigación. El “qué” y el “cómo” deben vincularseestrechamente y deben ser coherentes para cumplir con los objetivos propuestos.

En cuanto al material utilizado en la memoria, se sugiere partir con la descripcióndel material biológico para luego hacer una descripción general de los recursosmateriales de infraestructura y laboratorio. No es recomendable entregar unlistado interminable de elementos menores.

En este capítulo corresponde dejar claramente establecido la metodología delanálisis estadístico que sustentó las conclusiones de la memoria. Para ello, elalumno deberá conocer los principios de las técnicas estadísticas más básicas

como por ejemplo, Análisis de Varianza, Chi-cuadrado, Correlaciones,Regresiones.

4.0 Análisis estadístico

El análisis estadístico es la forma como se analizaron los datos generados en laetapa de recolección de la información. El análisis estadístico depende del tipo devariables que se están investigando y de la distribución del set de datos.

En la eventualidad que el trabajo sea netamente descriptivo o de desarrollo orevisión bibliográfica y no hay análisis estadístico, ello debe señalarse en forma

explícita.

El estudiante debe conocer en esta etapa, por lo menos, los conceptos generalesde la técnica estadística propuesta, por ejemplo parámetros de dispersión, pruebat de student, chi-cuadrado, análisis de varianza, correlación, análisis de regresión,entre otros


15/39

15

4.1 Resultados y Discusión

En este capítulo se deben presentar los resultados más relevantes del estudio asícomo su análisis y discusión, respaldada con la evidencia científica existente.

En general, es recomendable presentar los resultados y discusión en formaconjunta, lo que permite ir conociendo los resultados obtenidos y su

fundamentación.

Los resultados y la discusión deben respaldar las conclusiones que se derivan delestudio. Tiempo verbal, pasado.

4.2 Conclusiones

La sección de las conclusiones debe reflejar la contribución del autor a laconfirmación o rechazo de la hipótesis planteada en la tesis.

En consecuencia, más que un análisis particular de los resultados estadísticos,

deben señalarse los principales logros en virtud del objetivo general.

Se debe evitar el planteamiento de conclusiones que son resultados de lamemoria.

Las conclusiones son válidas en cuanto el análisis estadístico que las respalda, deotra manera solamente se puede concluir en términos de una tendencia sobre losresultados obtenidos.

A menudo las conclusiones traen como consecuencia mayores interrogantes querespuestas sobre el trabajo desarrollado en la tesis.

Deben estar estrechamente alineadas a los objetivos planteados y lametodología usada, evitando aquellas que no son parte del estudio.

4.3 Bibliografía

Contempla la presentación ordenada de la bibliografía que ha sido citada en loscapítulos anteriores. Esto en base a las normas establecidas por la Dirección deBiblioteca de la Universidad Santo Tomás (anexo 1).

4.4 Anexos

Puede contener tablas, gráficos y fotografías


16/39

16

4.5 Carta Gantt

30 marzo Abril-mayo Junio-julio 30 agostoPlazo final para exponerproyecto de memoria.Idealmente mes de enero.

Trabajo práctico,revisión bibliográfica.

Revisión bibliográfica,resultados y discusión,conclusiones,revisionespreliminares conprofesor guía einformantes.

Plazo final para entregarmemoria corregida ycalificada. De lo contrariodeberá matricularseextendiendo el plazo portres meses. De no cumplircon este nuevo plazo lamemoria quedaautomáticamente anulada ydebe comenzar todo elproceso nuevamente.

Es importante recalcar que los profesores guías e informantes tienen un plazo de 15días hábiles para corregir los trabajos de proyectos de memoria y memorias.Considerar estos tiempos a la hora de entregar sus correcciones.

CAPÍTULO 4: PROCEDIMIENTO DE TITULACIÓN

4.1 Presentación de la memoria de título

Una vez finalizada la memoria para optar al título de Médico Veterinario, éstadeberá ser calificada en forma individual por el Profesor Guía y los Profesores

informantes según las pautas indicadas en los Anexos 3 y 4.

El alumno deberá entregar cuatro carpetas con el ejemplar de la memoriacalificada, al Coordinador de Titulación. Estos ejemplares no deben estarempastados pues este proceso se realiza en forma posterior a la defensa de lamemoria y examen de título. La calificación, al igual que las correcciones sonrealizadas en el siguiente orden, primero el profesor guía y luego los profesoresinformantes.Se sugieren a lo menos tres correcciones realizadas por el profesor guía y a lomenos una del profesor informante.Los profesores cuentan con un plazo de 2 semanas (10 días hábiles) para

corregir los avances y memorias, por lo tanto, los alumnos deben calcular muybien los plazos de entrega de sus documentos a corregir.


17/39

17

4.2 Inscripción del expediente de Título

Una vez entregadas las 4 copias de la memoria, firmadas y con nota, la escuelaprocederá a abrir el expediente de título. El estudiante adicionalmente deberáconcurrir a registro curricular y verificar la existencia de los siguientes documentos:

Certificado de Nacimiento Licencia de Enseñanza Media Constancia de Biblioteca Comprobante de situación financiera al día (Ficha financiera) Cancelación de tramitación de titulación (Boleta de pago)

Esta gestión debe ser iniciada por el estudiante un mes antes de entregar sumemoria evaluada.

4.3 Defensa de Memoria y Examen de Título

El Director de Escuela en conjunto con el Coordinador de Titulación designaráuna comisión para evaluar la defensa de la memoria y el examen de titulación.

La comisión será integrada por:

1. Decano, Director Académico o Director de Escuela.2. El Profesor Guía de la memoria3. Un profesor designado según el área temática

Con esta comisión se fijará la fecha y hora de presentación.

El examen será aprobado cuando la calificación sea igual o superior a 4.0 y lacalificación final será ponderada de acuerdo a los siguientes criterios:

Promedio notas de la carrera: 40% Promedio de evaluación de la memoria: 30% Examen de titulación: 30%

En caso de que el alumno repruebe su examen de título podrá disponer de unasegunda oportunidad dentro de los plazos establecidos en el Reglamento de

Titulación de la carrera (que no exceda los 3 meses). Para tal efecto se designaráuna nueva Comisión Examinadora.


18/39

18

4.4 Presentación de ejemplar definitivo

Con posterioridad al examen de titulación, y en un plazo no superior a las 2semanas (10 días hábiles), el alumno deberá hacer entrega de una versiónelectrónica de su memoria (CD) y de los cuatro ejemplares editados y empastadoscon las modificaciones sugeridas por la comisión de título.

El empaste de los 4 ejemplares debe ser con el sistema de termolaminado.

Las cuatro copias del ejemplar definitivo se entregarán al Director de Escuela,quién procederá a emitir las actas de titulación correspondientes. Los ejemplaresrecepcionados, serán distribuidos a biblioteca, al (los) profesor(es) guía (s) yarchivo de la Dirección de Escuela.


19/39

19

ANEXO 1:TODO LO REFERENTE A CITAS

BIBLIOGRÁFICAS.

Cuando existen más de tres autores, la cita indicará la abreviación ycol., (no et al.,)Ej.:El verdadero potencial de los alumnos está en su capacidad deperseverar, investigar y conseguir sus sueños (Santana y col., 2011)

Las palabras escritas con letra mayúscula deben llevar el acento

cuando corresponda.


20/39

20

!"#"!"$%&'( * %&+'(!"#"!"$%&'( * %&+'(,&,-&./!'#&%'( 0112,&,-&./!'#&%'( 0112

$.!3'( &$+"!$'%&.$'-"(4$.!3'( &$+"!$'%&.$'-"(4&&%'&&%' ISO 690; ISO 690ISO 690; ISO 690--22

Modificación de mayo, 2008 (SDG)

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

PRIMERA PARTE:PRIMERA PARTE:

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

DOCUMENTOS IMPRESOSDOCUMENTOS IMPRESOS

0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%4,&,-&.+"%4+'--"!+'--"! “ “!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

"567689:; .?9:@=:;A

!"!" #$%&' )*+, - ./ +*/ 01+%2%$32 #$%&' )*+, - ./ +*/ 01+%2%$32441 & 5*'+&1/1 & 5*'+&1/!" A Añño de Publicacio de Publicacióónn

6"6" 72%$8& 9* 8/ 5$:823/3272%$8& 9* 8/ 5$:823/324411;";" A; DE< F> G ;B:9A>< H9?9H;A;I+.7.(J K;A;F9A H9D;L

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS: LIBROS

UN AUTORUN AUTOR

MehlhornMehlhorn, H. 1990. Manual de parasitolog, H. 1990. Manual de parasitologíía veterinaria.a veterinaria.

BogotBogotáá, Grass, Grass--IatrosIatros. 284p.. 284p.

DOS AUTORESDOS AUTORES

BachaBacha, William J. y, William J. y BachaBacha, Linda M. 2001. Atlas color de, Linda M. 2001. Atlas color de

histologhistologíía veterinaria. 2a. ed. Buenos Aires, Inter a veterinaria. 2a. ed. Buenos Aires, Inter --

MMéédica.dica. xixi, 308p., 308p.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS: LIBROSDOCUMENTOS IMPRESOS: LIBROS

Nota: puede usarse la inicial del nombre o el nombre completo,pero debe usarse el mismo formato en toda la tesis

TRES AUTORES

#$%&'$()#$%&'$() +,-./0.+,-./0. 1") 2-,,$/0.) 3,(4 5" 6 2-,,$/0.)1") 2-,,$/0.) 3,(4 5" 6 2-,,$/0.)7$.8- #" 9::;"7$.8- #" 9::;" (8$&$.(? @,$.&$@A(/@,$.&$@A(/ -.8-.8-@@A$&-%$0.-@@A$&-%$0." BA0,$8-)" BA0,$8-) 1$.4(,/1$.4(,/ CDEA$/'$.4" 9FG;@"CDEA$/'$.4" 9FG;@"

MAS DE TRES AUTORESMAS DE TRES AUTORES

RadostitsRadostits, O. M. , Gay, C. C.,, O. M. , Gay, C. C., BloodBlood, D.C. y, D.C. y Hinchcliff Hinchcliff ,, K.WK.W..

2002. Medicina veterinaria: tratado de las enfermedades2002. Medicina veterinaria: tratado de las enfermedadesdel ganado bovino, ovino, porcino, caprino y equino. 9a.del ganado bovino, ovino, porcino, caprino y equino. 9a.

ed. Madrid, McGrawed. Madrid, McGraw--Hill .1206 p.Hill .1206 p.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS: LIBROSDOCUMENTOS IMPRESOS: LIBROS

Nota: antes del último autor se coloca la letra y en vez de coma

AUTOR DEL CAPITULO

Dader, José Luis. 1993. El periodista. En: Meyer, Philip.

Periodismo de precisión. Barcelona, Bosch. pp. 27-79.

AUTOR DEL CAPITULO ESCRITO POR EL MISMOAUTOR DEL LIBRO.

Gonzalez Requena, Jesús. 1989. La construcción de lanoticia. En su: El espectáculo informativo. 2a. ed. Madrid,

Ediciones Akal. pp. 7-11.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS: CAPITULOS DE LIBROSDOCUMENTOS IMPRESOS: CAPITULOS DE LIBROS


21/39

21

Pereira Ortega, Katherine Ivette. 2003. Elaboración

de un alimento enlatado de mantención para gatos

utilizando como materia prima carne de cabra. Tesis(Médico Veterinario). Santiago, Chile, Universidad

Santo Tomás, Escuela de Medicina Veterinaria.

84p.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS: TESISDOCUMENTOS IMPRESOS: TESIS

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS:DOCUMENTOS IMPRESOS: CONGRESO Y OTROSCONGRESO Y OTROS

"567689:; .?9:@=:;A

!"!" :'* 9*8 3&1D'*+&- 3&1G*'*132/ & '*$12:'* 9*8 3&1D'*+&- 3&1G*'*132/ & '*$12441"1"!" NNúúmero de la conferencia, amero de la conferencia, añño y lugar de realizacio y lugar de realizacióónn

de la reunide la reunióón (entre par n (entre par ééntesis).ntesis).

6"6" 77H H %$8& 9* 8/ &:'/%$8& 9* 8/ &:'/;";" C$D/' 9* A$:823/32C$D/' 9* A$:823/324411B"B" ?92%&'2/8?92%&'2/8E"E" I*3J/ 9* A$:823/32I*3J/ 9* A$:823/324411F"F" 5/D21/325/D21/324411

REVISTA COMPLETAREVISTA COMPLETA

CANADIAN Journal of Animal Science. 2002. Otawa,

82(4). Diciembre-Marzo"

H#IJK >-.-4(>(.%" !LL!" +D(.0/ A>C=A; DE< F> G ;B:9A>< H9?9H;A;I +.7.(J K;A;F9A H9D;L -9< :M:B?9< F> A>C=@>I =A +.7.( ;@A>C=;F9 9 +.7.( ; :M:B?9 H9DK?>:9

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS:DOCUMENTOS IMPRESOS: REVISTASREVISTAS


22/39

22

Elementos Obligatorios:1. Institución responsable2. Año de publicación

3. Designación fija para esta norma seguido de año de adopciónoriginal o en el caso de revisión, del año de la última revisión.

4. Lugar de publicación

5. Título de la norma

6. Paginación

Instituto Nacional de Normalización (Chile). 1985. Gases

licuados de petróleo (GLP) - Determinación de la precisión de

vapor-Método GLP. NCH77: Of. 1985. Santiago, Chile. 12 p.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS:DOCUMENTOS IMPRESOS: NORMASNORMAS

Abasa, R. O. A. 1976 review of the biological control of

coffee insect Pest Keya. East African Agricultural andForestry Journal, 40(39): 292-299, 1975

Tomado de: Review of applied entomology (Series A)

64 (8):4990,

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS:DOCUMENTOS IMPRESOS: ABSTRACT (RESUMEN)ABSTRACT (RESUMEN)

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

2.%03"$+.( "-"%+!.$&%.(2.%03"$+.( "-"%+!.$&%.(

UN AUTOR

Walker, Janice. APA-style citations of electronic sources [enlínea] Florida: University of South Florida,1996 [fecha de

consulta: 12 Noviembre 1997]. Disponible en:

.

DOS AUTORES

Mass, J.B. y Gluck, D.H. Deeper into hypnosis [CD-ROM].

Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1996.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS ELECTRONICOSDOCUMENTOS ELECTRONICOS

Elementos Obligatorios:Elementos Obligatorios:

!"!" #$%&' )*+,- ./ +*/ 21+%2%$3241 & A*'+&1/K" 72%$8& 9*8 9&3$>*1%& )*1 8*%'/ 3$'+2L/,6" 72A& 9* M*92& N *1%'* 3&'3J*%*+O;" ?923241B" C$D/' 9* 5$:823/3241

E" ?92%&'F" I*3J/ P* 5$:823/3241Q" I*3J/ P* R*L2+241S#3%$/82T/3241U" I*3J/ P* V&1+$8%/ N*1%'* 3&'3J*%*+O!W" P2+A&12:2829/9S/33*+&!!" 0XY<


SEGUNDA PARTE:


0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%4,&,-&.+"%4+'--"!+'--"! “ “!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS SIN AUTORDOCUMENTOS IMPRESOS SIN AUTOR

La tierra como recurso indispensable. 1982. 2a. ed. Santiago,

Ediciones Omega. 320p.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8

+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS IMPRESOS: SIN AUTORDOCUMENTOS IMPRESOS: SIN AUTOR

Nota: Se alfabetizará después del articulo, en el caso del ejemplo bajo laletra T de tierra omitiendo “La”


23/39

23

UNIVERSIDAD SANTO TOMASUNIVERSIDAD SANTO TOMASBIBLIOTEC@BIBLIOTEC@TALLERTALLER ““REFERENCIAS Y CITAS BIBLIOGRAFREFERENCIAS Y CITAS BIBLIOGRAFÍ Í CASCAS””

DOCUMENTOS ELECTRONICOS: BASES DE DATOSDOCUMENTOS ELECTRONICOS: BASES DE DATOS

Roozen, A., Tsura, V. y Magnusson, U. Effect of short-term restraint stress on plasma concentrations of

catecholamines, b- endorphin and cortisol in gilts. En:

American Journal of Veterinary Research . [en línea]vol. 56 nº 1 pp. 1225-1227, enero, 1995. [fecha de

consulta: 14 de Junio 1992]. Número de acceso

0000150. Disponibles en: Ebsco Host



9. Editor

10. Fecha de publicación

11. Fecha de revisión/actualización

12. Fecha de consulta [requerido para documentos en

línea; entre corchetes]

13. Ubicación dentro del documento original

14. Disponibilidad y acceso (requerido para documentos en

línea)

15. Número internacional normalizado (ISBN)

Elementos:

1. Autor(es) de la contribución

2. Título de la contribución

3. En: (seguido de dos puntos)

4. Autor del documento original (en letra cursiva)

5. Título del documento original (en letra cursiva)

6. Tipo de medio [entre corchetes]

7. Edición

8. Lugar de publicación



0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%4,&,-&.+"%4+'--"!+'--"! “ “!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS ELECTRONICOS: CAPITULOS DEDOCUMENTOS ELECTRONICOS: CAPITULOS DEDOCUMENTOS ELECTRONICOSDOCUMENTOS ELECTRONICOS

Carroll, Lewis. Alice's adventures in Wonderland [en línea]Dortmund, Germany: Winspiel, November 1994 [fecha de

consulta: 30 Marzo 1997]. Capítulo XVII. A mad tea-party.

Disponible en:

.

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”


TRES AUTORES

Peniche, Eduardo, Kunkel, Joseph y Cooper, Bernard. Elcrecimiento del inglés [en línea]. Chicago: The Universityof Chicago Press, 1993 [fecha de consulta: 8 Agosto

1998]. Disponible en:

. También

disponible en:

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

DOCUMENTOS ELECTRONICOS: REVISTASDOCUMENTOS ELECTRONICOS: REVISTASELECTRONICASELECTRONICAS

AVUI AVUI [en l[en líínea]. Barcelona:nea]. Barcelona: PremsaPremsa Catalana, 1990Catalana, 1990-- [fecha de[fecha de

consulta: 5 Mayo 199a7]. Publicaciconsulta: 5 Mayo 199a7]. Publicacióón diaria. Disponible en:n diaria. Disponible en:

. Tambiéén disponible en:n disponible en:

.


24/39

24

COMUNICACIONES PERSONALESORALES

(entrevistas, opiniones personales verbales)

Se mencionan en nota a pie de página en eltexto del trabajo, no en la bibliografía final.

COMUNICACIONES PERSONALESESCRITAS

Comprenden la información adquirida por

correspondencia, se incluye en la Bibliografía.

TERCERA PARTE:TERCERA PARTE:


COMUNICACIONES PERSONALESCOMUNICACIONES PERSONALES

0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%4,&,-&.+"%4+'--"!+'--"! “ “!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

2.%03"$+.( "-"%+!.$&%.(A C'/&$' D",2.%03"$+.( "-"%+!.$&%.(A C'/&$' D",&$(+&+0%&.$'-&$(+&+0%&.$'-

Portuguese Language Page . U. of Chicago. 1 Mayo 1997

.

Sistema de Bibliotecas . Pontificia Universidad Católica

de Chile. 5 Septiembre 1998 .

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#BB%'(%'(” ”

2.%03"$+.( "-"%+!.$&%.(A '!+&%0-.( 2"2.%03"$+.( "-"%+!.$&%.(A '!+&%0-.( 2"!"1&(+'( "-"%+!.$&%'(!"1&(+'( "-"%+!.$&%'(

Cuerda, José Luis. Para abrir los ojos. El país digital [en

línea]. 9 de mayo de 1997, nº 371. [fecha de consulta: 9Mayo 1997]. Disponible en:.

Giaconi g., Juan. La educación médica privada en Chile.

Revista Chilena de Pediatría [en línea]. Julio de 2002, vol.73, n° 4 [fecha de consulta: 21 octubre 2002].

Disponible en:

Ejemplo:

FERNANDEZ, C.E. 2001. Ciencias Ocultas. Chile,Santiago, Instituto OCEC. (Comunicación personal)

ALVARADO, M. 2000. Aspectos económicos del cultivo delCafé. San Salvador, Salvador, Instituto del Café.(Correspondencia personal)

ELEMENTOS REQUERIDOS

1. Autor de la comunicación

2. Año en que tuvo lugar la comunicación

3.Titulo de la comunicación

4. Lugar e institución donde trabaja el autor

5. Mención de comunicación o correspondencia

personal.


25/39

25

CITA CONTEXTUALCITA CONTEXTUAL• La cita contextual es aquella en que un autor toma una

idea, un resultado o un punto de vista de otro autor y lo

presenta en sus propias palabras para reforzar o aclarar su

propia investigación. Puede redactarse de dos maneras:

1. Haciendo énfasis en el autor• Es cuando el nombre del autor va incluido en la redacción

del párrafo.

Brenes (1998) ha demostrado que las variedades de mayorrendimiento son más susceptibles al ataque de nemátodos.

0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%4,&,-&.+"%4+'--"!+'--"! “ “!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

CITAS BIBLIOGRAFCITAS BIBLIOGRAFÍ Í AS: CITA EN EL TEXTOAS: CITA EN EL TEXTO

CITA EN EL TEXTOCITA EN EL TEXTO

• Hay diferentes modos de citación en el texto que varían

según las disciplinas. No obstante, en el caso de

trabajos científicos y técnicos el que más se emplea es

el Sistema autor-fecha.

“La presentación aburrida de las noticias del día

servirá solamente para hacer que huyan los lectores en

potencia” (García, 1990)

$9:;4 (= ?; H=:; :BC=>A; DE< F> 0 ;B:9A>< H9?9H; >? KA=D>A9;H9DK;N;F9 F> BI “>: ;?L” 9 “O H9?” P>? QB> >?=R; F>@>BI :9F;< ?; H=:;


26/39

26

•• Texto citado por otro autor ejemplosTexto citado por otro autor ejemplos (no se incluye(no se incluyeen la bibliograf en la bibliograf íía el citado)a el citado)

LambinLambin (1995), citado por(1995), citado por KaimowitzKaimowitz yy Angelsen Angelsen (1998)(1998)

ha utilizado modelos de deforestaciha utilizado modelos de deforestacióón...n...

Modelos econModelos econóómicos de deforestacimicos de deforestacióón ... (n ... (LambinLambin,,

1995, citado por1995, citado por KaimowitzKaimowitz yy Angelsen Angelsen 1998).1998).

•• PublicaciPublicacióón Sin Autorn Sin Autor (se deben colocar las 5(se deben colocar las 5primeras palabras del tprimeras palabras del tíítulotulo))

El raleo en plantaciones forestales...(El raleo en plantaciones forestales...(Evaluation ofEvaluation of

hemogramehemograme,, cortisolcortisol andand…… 1994)1994)

5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(5$&6"!(&7'7 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%8,&,-&.+"%8+'--"!+'--"! ““!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(””

CITAS BIBLIOGRAFCITAS BIBLIOGRAFÍ Í AS: CITA EN EL TEXTOAS: CITA EN EL TEXTO

•• IndicaciIndicacióón de pn de páágina o pgina o pááginasginas

(Romero, 1998(Romero, 1998:18:18) formula una nueva revisi) formula una nueva revisióón...n...

La alimentaciLa alimentacióón animal (Romero, 1998:67, 79).n animal (Romero, 1998:67, 79).

La alimentaciLa alimentacióón animal (Romero, 1998:67n animal (Romero, 1998:67--68).68).

•• Texto citado por otro autorTexto citado por otro autorPara hacer la referencia de un texto citado por otro autor si

el documento original no está disponible para consulta

directa.

0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%4,&,-&.+"%4+'--"!+'--"! “ “!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

%&+'( ,&,-&./!'#%&+'( ,&,-&./!'#BB '(A %&+' "$ "- +"E+. '(A %&+' "$ "- +"E+.

•• MMáás de una cita o publicacis de una cita o publicacióónn

Cuando se requiere citar más de una publicación a la

vez, se debe separar cada una de ellas por coma (,).Las publicaciones deben mencionarse en ordencronológico por fecha de publicación, de la citamás vieja a la más reciente.

“Fertilización con N, P, K aplicadas a muestras de

suelos ... “(Ruíz 1980, García y Sánchez 1992, Rojas1996)

0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(0$&1"!(&2'2 ('$+. +.3'(,&,-&.+"%4,&,-&.+"%4+'--"!+'--"! “ “!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(!"#"!"$%&'( * %&+'( ,&,-&./!'#&%'(” ”

%&+'( ,&,-&./!'#%&+'( ,&,-&./!'#BB '(A %&+' "$ "- +"E+. '(A %&+' "$ "- +"E+.

1. INSTITUTO NACIONAL DE NORMALIZACION [CHILE]. Información y documentación,

referencias bibliográficas. Parte 2: documentos electrónicos o partes de ellos. NCh

1143/2. Santiago. 2003. iv, 26p.

2. INSTITUTO NACIONAL DE NORMALIZACION [CHILE]. Documentación, referencias

bibliográficas, contenido, forma y estructura. NCh 1143. Santiago. 1999. ii, 26p.

F" J0,>-/ PQ$&$-A(/ 8(A RRS< 8(A S(.%,0 R.%(,->(,$&-.0 8(K0&D>(.%-&$T. ( R.Q0,>-&$T.


27/39

27

ANEXO 2:PORTADA DE UN PROYECTO TIPO


28/39

28

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES YMEDICINA VETERINARIAESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA

ESTUDIO DE PREVALENCIA DE LAS PRINCIPALES

ALTERACIONES DENTALES DEL EQUINO ENPIEZAS DE MATADERO

PROYECTO DE MEMORIA PARAOPTAR AL TÍTULO PROFESIONAL

DE MÉDICO VETERINARIO

ESTUDIANTE: BARBARA ALEJANDRA ARENAS CLARO

PROFESOR GUIA: DR. RODRIGO SANTANA ORMEÑOPROFESOR INFORMANTE, máximo dos y se designan posterior a la defensa delproyecto por la comisión de evaluación. Se incluyen en la copia corregida ydefinitiva del proyecto.

VIÑA DEL MAR, CHILE2011

Mayúscula, negrita, alineadoa la izquierda, arial 12

Título centrado, negrita, mayúscula arial 16

Mayúscula, sin negrita, alineado a laderecha, arial 12

Mayúscula, sin negrita, alineado a laizquierda, arial 12. Nombre completo

Mayúscula, sin negrita, alineado a laizquierda, arial 12. Dr….un nombre ydos apellidos

Mayúscula, sin negrita, centrado, arial 1


29/39

29

ANEXO 3:PORTADA DE UNA MEMORIA DE TÍTULO


30/39

30

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES YMEDICINA VETERINARIAESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA

EVOLUCIÓN DEL NIVEL DE PRODUCCIÓN

DURANTE LACTANCIA EN CABRAS LECHERASMANEJADAS EN CONFINAMIENTO Y SURELACIÓN CON ALGUNOS PARÁMETROS DE

CALIDAD DE LECHE

MEMORIA PARA OPTAR

AL TÍTULO PROFESIONALDE MÉDICO VETERINARIO

EVELYN ADELINE FIELDHOUSE ERICES

PROFESORE GUIA: DR. JUAN BURROWS GALAN

PROFESOR INFORMANTE: DRA. MARÍA PAZ MARÍN GAME

DR. EDUARDO HERNÁNDEZ ANTOLISEI

VIÑA DEL MAR, CHILE

2011

Mayúscula, negrita, alineadoa la izquierda, arial 12

Título centrado, negrita, mayúscula arial 16

Mayúscula, sin negrita, alineado a laderecha, arial 12

Mayúscula, sin negrita, centrado, arial 12.Nombre completo

Mayúscula, sin negrita, alineado a laizquierda, arial 12. Dr….un nombre ydos apellidos

Mayúscula, sin negrita, centrado, arial 12.


31/39

31

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁSFACULTAD DE RECURSOS NATURALES YMEDICINA VETERINARIAESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA

EVOLUCIÓN DEL NIVEL DE PRODUCCIÓNDURANTE LACTANCIA EN CABRAS LECHERASMANEJADAS EN CONFINAMIENTO Y SU

RELACIÓN CON ALGUNOS PARÁMETROS DECALIDAD DE LECHE

MEMORIA PARA OPTAR AL TÍTULO PROFESIONALDE MÉDICO VETERINARIO

EVELYN ADELINE FIELDHOUSE ERICES

NOTA FIRMAPROFESOR GUÍA:

DR. JUAN BURROWS GALANPROFESOR INFORMANTE:

DRA. MARÍA PAZ MARÍN GAMEPROFESOR INFORMANTE:

DR. EDUARDO HERNÁNDEZ ANTOLISEI

VIÑA DEL MAR, CHILE

2011


32/39

32

ANEXO 4:FORMULARIO EVALUACIÓN DE MEMORIADE TITULACIÓN, PROFESOR INFORMANTE


33/39

33

FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE MEMORIA: PROFESOR INFORMANTE!"#$%#&'() &%#$'+#+'"#

', &-)+!)'.-/ 012 31456 31456 #7489:; L%,#$

=159:>4 )69:

JK M JN O>P

JJ M QP O>N

QK M QN N>P

QJ M RP N>N

RK M RN J>P

RJ M SP J>N

SK M KPP Q>P


34/39

34

ANEXO 5: FORMULARIO EVALUACIÓN DE

MEMORIA DE TITULACIÓN: PROFESOR GUÍA


35/39

35

FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE MEMORIA: PROFESOR GUÍAEVALUACIÓN CUALITATIVA

&65945@B6? 012 31456 31456 #7489:;


36/39

36

ANEXO 6: TAXONOMÍA DE BLOOM


37/39

37

Taxonomía de B. Bloom para el Dominio Cognoscitivo

Nivel 1: Conocimiento (objetivos reproductivos)

Corresponde al nivel intelectual más simple e indica la capacidad para recibir yreproducir una información dada. Supone la evocación de los hechos particulares

y generales, de los métodos y de los procesos, o la evocación de un modelo, deuna estructura o de un orden. Exige poca cosa más que hacer resurgir lainformación almacenada en la memoria.

Nivel 2: Comprensión (objetivos reproductivos)

Corresponde a la habilidad intelectual para usar los conocimientos a situacionesya conocidas. Se trata del nivel más elemental del entendimiento. Permite elconocimiento de lo que es comunicado sin establecer necesariamente un vínculoentre dicho conocimiento y otro, o sin la captación de todo su alcance. Puedeinterpretar con palabras propias, la información recibida.

Ejemplos de verbosDefinir, identificar, duplicar, nombrar, listar, rotular, unir, memorizar, repetir,indicar, reproducir, enumerar, marcar, subrayar, apartar, registrar, señalar,distinguir, recordar.

Ejemplos de verbosDescribir, discutir, explicar, relatar, expresar, informar, completar,clasificar, localizar, reconocer, diferenciar, seleccionar, establecer, revisar,traducir, ilustrar, transformar, redefinir, representar, reorganizar, estimar,extrapolar, concluir.


38/39

38

Nivel 3: Aplicación (objetivos transferenciales)

Corresponde a la habilidad intelectual para hacer uso en situaciones nuevas de lainformación recibida y aprehendida. Supone la aplicación del pensamientodeductivo e inductivo. Es la utilización de las representaciones abstractas encasos particulares y concretos. Estas representaciones pueden adquirir ya sea laforma de ideas generales, de reglas, de procedimientos o de métodos

ampliamente difundidos, o bien, la de principios, de ideas o de teorías queconvendrá recordar y aplicar.

Nivel 4: Análisis (objetivos críticos)

Es la habilidad intelectual para subdividir la información aprehendida en las partesque la componen, descubriendo las relaciones que estas partes tienen entre sí y laforma en que están organizadas. Es la separación de los elementos o partesconstituyentes de una comunicación, procurando aclarar las jerarquías relativas deideas o teorías.

Ejemplos de verbosAplicar, generalizar, enlazar, elegir, desarrollar, utilizar, emplear, escoger,preparar, usar, transferir, reestructurar, clasificar, medir, calcular,demostrar, operar, esbozar, programar, implementar, acopiar, tabular,computar, calibrar, conectar, ajustar, producir, diagramar.

Ejemplos de verbosAnalizar, dividir, calcular, probar, comparar, contrastar, relacionar,catalogar, examinar, debatir, separar, esquematizar, especificar, verificar,inferir, predecir, deducir, articular, sustituir, fragmentar, categorizar,detectar, distinguir, cuestionar, considerar.


39/39

Nivel 5: Síntesis (objetivos creativos)

Es la habilidad intelectual que permite organizar elementos y partes de unainformación con el fin de generar otra nueva y diferente a la aprehendida.Corresponde al desarrollo de la capacidad creativa, supone originalidad ycapacidad para derivar elementos de muchas fuentes y combinarlos en una nuevaestructura.

Nivel 6: Evaluación (objetivos críticos)

Corresponde a la habilidad intelectual para emitir juicios sobre el valor de ideas,obras, soluciones, métodos e información en general, con un propósitodeterminado. Pueden ser juicios cualitativos y cuantitativos que establezcan hastaqué punto las ideas, obras, etc. corresponden a los criterios. Considera el empleode una norma de apreciación. Los criterios pueden ser propuestos al estudiante oestablecidos por éste u otros.

Ejemplos de verbosSintetizar, escribir, resumir, relatar, constituir, producir, modificar,transmitir, documentar, proponer, planificar, diseñar, originar, proyectar,reagrupar, reordenar, derivar, combinar, formular, crear, construir, dirigir,inventar, componer, generar, alterar, reacomodar, simplificar, resolver,integrar, administrar.

Ejemplos de verbosJuzgar, evaluar, valorar, calificar, escoger, justificar, fundamentar, concluir,seleccionar, decidir, determinar, criticar, argumentar, defender, apoyar,validar, estandarizar.

Documents

Normas Generales Memoria. 2013-1 (1)