¡aún hacen la diferencia!

Escuela IntermediaTM

¡La asistencia es fundamental ahora que el año escolar llega a su fin!

Haga planes para pasar tiempo con su hijo este verano

Todos los días son importantes. Es decir, que cada día de clases ofre-

ce algo valioso. Se aplica al primer día de clases y también ahora, que está terminando el año escolar. Es muy importante que su hijo asista a clases en esta época. Muchas de las actividades que se realizan hacia el final del año escolar juegan un papel muy importante en el rendi-miento académico de su hijo. Incluso podría estar en juego que su hijo apruebe o repruebe el grado. Estas son algunas de las razones por las cuales su hijo debe asistir a la escuela: • Trabajoderepaso.En esta época

del año, los maestros dedican mucho tiempo a repasar lo que vieron en todo el año. Lo hacen para preparar a los estudiantes para los exámenes que abarcan el año entero. Por lo general, los estu-diantes se preparan para rendir dos exámenes por clase. Además,

deben estudiar para los exámenes estatales. También deben prepa-rarse para el examen final que su propio maestro les dará. Asistir a clases para las sesiones de repaso está relacionado al rendimiento en los exámenes.

• Exámenes. Su hijo tiene que estar en la escuela cuando haya un exa-men. Son muy limitadas las fechas alternativas para rendir los exáme-nes finales y estatales.

• Proyectos. Algunos maestros exi-gen que los estudiantes completen proyectos de fin de año. Si su hijo no asiste a clases, no podrá enterarse de los plazos de entrega y las fuentes de información disponibles. Tampoco podrá pedirles ayuda a sus maestros si está estancado con algo.

Fuente: T. Jaeger, “District Reminds All Every Day Matters,” Amphitheater School District, www.amphi.com/media/1025044/every%20day%20matters.pdf.

Copyright © 2012, The Parent Institute® www.parent-institute.com Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos

Lo mejor del verano es la oportunidad que nos da para pasar tiempo en familia. Aprovéchelo al máximo; es fugaz y

pasará sin siquiera darse cuenta. Usted podría:• Pasarlashorasdelanochecer

con su hijo. Si usted está en el trabajo todo el día, es posible que no vea a su hijo hasta el anochecer. Haga que participe en la preparación de la cena. Coman juntos en familia. Luego, dé una caminata o haga alunos mandados con su hijo. En estos momentos debe concentrarse en su hijo y en usted.

• Dedíqueleporlomenosun fin de semana del verano exclusivamente a su hijo. Si tiene la fortuna de poder irse de vacaciones, podrían pasar ese tiempo juntos. Pero si este no fuera el caso, organice por lo menos un fin de semana para pasar “unas vacaciones en casa.” Planifique con tiempo y pre-gúntele a su hijo qué le gustaría hacer cada día. Concédale sus deseos, según se lo permitan tanto su tiempo como su presupuesto.

• Manténgaseencontacto durante el transcurso del día. Si está en el trabajo, llame a su hijo cada algunas horas para ver cómo está y si necesita algo.

TIEMPOJUNTOS

Mayo 2012Vol. 15, No. 9

Norristown Area School District

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Manténgase firme y establezca metas para terminar bien el año

Haga preguntas cuando su hijo se atasque en problemas matemáticos

¿Está construyendo una base sólida para el próximo año?

El almanaque dice que el verano está muy cerca, pero aún no han llegado las vacaciones. Para que su hijo se mantenga con-

centrado en la escuela y trabajando con dedicación hasta el final del año:• Seafirme. Aunque usted tam-

bién oiga el llamado del verano, recuerde que tiene que seguir con sus rutinas de fin de año. Esto sig-nifica que no debería abandonar los hábitos de estudio y el horario de acostarse.

• Establezcametasespecíficas. En lugar de mandarle a su hijo un mensaje poco específico, como “continúa esforzándote” ayúdelo a establecer metas concretas. “Has tenido dificultades en la clase de ciencia todo el semestre. ¿Qué tal si te comprometes a estudiar tus apuntes 15 minutos más cada noche?” Aunque ya sea un poco tarde para subir su calificación,

nunca es tarde para reforzar o adquirir buenos hábitos de estudio.

• Manténgaseinformado.No suponga que simplemente por el hecho de que el año escolar está llegando a su fin no pasa nada importante en la escuela. Continúe leyendo los boletines informativos que su hijo lleve a casa y comu-níquese con los maestros. Y más importante aun, dígale a su hijo que usted está al tanto de todo. “Leí en el boletín informativo de tu escuela que habrá un concurso de ortografía de fin de año. ¿Cómo te estás preparando?”

¡La matemática durante la intermedia puede ser muy difícil tanto para los estudiantes como para sus padres! Si su hijo se

queda atascado en la tarea de mate-mática, usted debería considerarse como un guía en lugar de un maestro. No es necesario que tenga todas las respuestas, pero puede mostrarle cómo abordar la tarea con eficacia. Para ayudar a su hijo a resolver un problema de matemática, pregúntele:• ¿Quéproblemaespecífico estás

resolviendo? Esto lo ayudará a concentrarse en un punto a la vez, en lugar de sentirse abrumado por una hoja entera de ecuaciones.

• ¿Quédicenlasinstrucciones?Pídale que lea las instrucciones

Los años en la escuela intermedia pasan muy rápidamente y antes de que se dé cuenta, su hijo estará ingresando en la

secundaria. Responda sí o no a las siguientes preguntas para averiguar si está ayudando a su hijo a prepararse:___1.¿Hatrabajadocon su hijo en la organización, enfatizando la impor-tancia de anotar todo en una agenda?___2.¿Haayudadoa su hijo a adquirir buenos hábitos de estudio, incluyendo designar un lugar fijo para hacer las tareas y estudiar un poco todos los días?___3.¿Hablaconsuhijo para que se tome el trabajo escolar con seriedad? Las calificaciones que obtenga en la secundaria tendrán un impacto en su futuro después de la graduación.___4.¿Siguedecerca la vida social de su hijo y lo anima a evitar actividades peligrosas o inapropiadas?___5.¿Hablaconsuhijoy le ofrece apoyo y orientación?

¿Cómoleestáyendo?Si la mayoría de las respuestas fueron sí, usted está preparando a su hijo para la secundaria. Para cada res-puesta no pruebe las sugerencias del cuestionario.

en voz alta. Es posible que haya dejado pasar por alto una palabra clave la primera vez que las leyó.

• ¿Hayalgunaparte de las ins-trucciones que no comprendes? Verifique que comprenda lo que sea necesario.

• ¿Hayalgoquehayasaprendido antes que podría serte útil?

Si sigue atascado (y usted también) ofrézcale buscar ayuda en Internet. Si no consigue aclarar sus dudas, sugiérale que entregue todo lo que haya podido completar. Es posible que el maestro le dé crédito parcial por lo que su hijo sí ha completado.

Fuente: “Tips for Families—Homework Help,” National Council of Teachers of Mathematics, www.nctm.org/ resources/content.aspx?id=2876.

Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos. ISSN: 1523-2387

Para obtener información llame o escriba a: The Parent Institute®, 1-800-756-5525,

P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474. Fax: 1-800-216-3667.

O visite: www.parent-institute.com.

Publicada mensualmente de septiembre a mayo por The Parent Institute®, una división de NIS, Inc., una agencia independiente y privada. Empleador con

igualdad de oportunidad. Copyright © 2012 NIS, Inc.

Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Rebecca Miyares.

Escritoras: Maria Koklanaris y Holly Smith. Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.

Ilustraciones: Joe Mignella. Traductoras: Kelly Maldonado y Dolores Quintela.

¡aún hacen la diferencia!

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ANIMANDOA SU HIJO

MATEMÁTICAS

“Los adolescentes necesitan muchísimo apoyo cuando se embarcan en la tarea de descubrir su propia identi-dad, su futuro yo.”

—Madeline Levine, Ph.D.

CUESTIONARIOPARA PADRES

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Los niños necesitan estructura y supervisión durante el verano

Un trabajo a tiempo parcial puede enseñar responsabilidad a su hijo

Pasar el verano con un estudiante de intermedia puede ser un dilema. Su hijo no está sujeto a un horario y lo más probable

es que quiera mucha libertad. Como padre, es necesario que usted equili-bre el deseo de independencia de su hijo con sus responsabilidades para garantizar que esté libre de peligros.Para que esto funcione:• Suhijodebeestar en un ambiente

estructurado por parte del verano, si fuera posible. Podría ser un pro-grama de verano en un centro de cuidado de niños, un campamento patrocinado por el gobierno, un grupo cívico local o un programa deportivo organizado. Averigüe si hay opciones de bajo costo.

• Sepadóndeestásuhijo. Su hijo va a querer estar con sus amigos. Debería poder hacerlo, pero usted tiene que informarse primero. Si fuera posible, conozca a los amigos de su hijo y a sus padres. Cuando

Conseguir un empleo a medio tiempo puede ser una manera estupenda para que su hijo aprenda responsabilidad. Pero,

¿cómo puede determinar si tiene la suficiente madurez para hacerlo? Pregúntese:• ¿Sepuedecontarconmihijo?

Cuando usted le dice que debe hacer algo, ¿lo hace? Si no puede hacerlo, ¿lo admite?

• ¿Mihijoesmaduro? ¿Puede usted visualizar rasgos del adulto maduro en que su hijo se está convirtiendo? ¿O vuelve a com-portarse como un niño pequeño cuando se enoja?

Si cree que su hijo puede lidiar con un empleo, siéntese con él para conside-rar lo que podría hacer. Es muy joven

su hijo esté con amigos, sepa con quién está, qué hacen, cómo puede comunicarse con él y a qué hora regresará a casa.

• Insistaenquesuhijohaga que-haceres domésticos. Ya tiene edad para asumir responsabilidades. Ahora que no tiene tareas, debería ayudar a la familia. Una manera de hacerlo es asignándole tareas apropiadas a su edad. Por ejemplo, podría sacar la basura, guardar los platos limpios o cuidar a las mascotas de la familia.

• Controleeluso de los medios de comunicación. No es realista esperar que su hijo no use ningún medio de comunicación durante el verano, pero estos no deberían ser la parte más importante de sus meses libres. Limite su uso a cierta cantidad de horas o días.

Fuente: C. Murfin, “Summer and Your Middle Schooler,” Seattle’s Child, www.seattleschild.com/article/summer- and-your-middle-schooler.

para desempeñarse en un cargo for-mal, pero podría ganar algo de dinero:• Cuidandoniños. Si hay muchos

niños en su vecindario, lo más probable es que haya gran demanda de niñeros.

• Cortandoelcésped.Los empleos cortando el césped han sido el trabajo preferido de verano para miles de jóvenes de intermedia y secundaria. Solo debe verificar que su hijo tenga suficiente fuerza para manejar una máquina cortacésped con seguridad.

• Trabajandoparausted. Si su jefe no se opone, su hijo podría hacer algunas tareas en su oficina. No espere que trabaje de nueve a cinco, pero ofrézcale la oportu-nidad de archivar documentos o papeles algunas horas por semana.

P:Mihijode13añosesunbuenmuchacho,peroestarásoloencasaesteverano.Mepreocupaquepruebedrogasoalcoholcuandoyonoestéconél.¿Quépuedohacer?

R: Es bueno que esté pensando en esto con anticipación. Algunos niños pueden pasar tiempo sin supervisión de un adulto sin ningún problema. Para otros, estas horas son un verdadero problema. Para que su hijo continúe por el buen camino este verano, empiece conversando con él. Dígale qué opina usted del consumo de drogas y de alcohol, y déjele bien en claro que no le parece bien que pruebe estas sustancias peligrosas. Luego:• Limpieelgabinete donde guarda

los medicamentos. ¿Le sobran los calmantes que le recetaron después de su operación de la espalda? Deséchelos. ¿Quedan por ahí pastillas para dormir o antidepresivos? Deshágase de ellos también.

• Guardesusmedicamentos bajo llave. Si usted actualmente toma medicamentos que podrían prestarse al abuso por parte de terceros, guárdelos bajo llave (o por lo menos escóndalos).

• Hagauninventario de las bebi-das alcohólicas. Si usted tiene bebidas alcohólicas en su casa, preste atención a lo que tiene y cuánto hay en cada botella. ¿Y esas cervezas que guardó en el refrigerador en el garaje? Cuéntelas.

Si bien estas medidas pueden ayudar, no sustituyen a una conver-sación abierta y honesta con su hijo. Así que continúe hablando con él de las drogas y el alcohol, y tome medi-das inmediatamente si sospecha que se está metiendo en problemas.

—Holly Smith,The Parent Institute

Preguntas y respuestasDISCIPLINA

RESPONSABILIDAD

Una manera en que su hijo puede continuar aprendiendo durante los meses de verano es trabajando como

voluntario. El voluntariado puede mantener a su hijo ocupado en una actividad constructiva. Refuerza el mensaje que su hijo debe tener consideración por los demás y ayu-dar a quienes lo rodean. Y además, beneficia a la comunidad. Para ayudar a su estudiante de intermedia a encontrar una activi-dad voluntaria que sea apropiada para él, pregúntele qué es lo que le gusta hacer. ¿Acaso a él le gusta:• Leer?Podría leerle a un niño más

pequeño o a un vecino mayor. Podría averiguar si la biblioteca pública necesita ayuda con el programa de lectura para niños.

• Ayudaralosnecesitados? Podría ofrecer sus servicios voluntarios en un comedor benéfico o empe-zar una colecta de alimentos en su vecindario.

• Todotipodeanimales? Podría llamar a la sociedad protectora de animales y averiguar si tienen oportunidades para un volunta-rio. Podría recolectar provisiones para un refugio de mascotas.

• Lorelacionadoconelambiente?Podría organizar la limpieza de un parque u otro espacio público.

• Jugaralfútbol? Podría ayudar con los entrenamientos de una liga juvenil. Podría ponerse en contacto con un centro de cuidado de niños y ofrecerse a enseñarles a los pequeños a jugar al fútbol.

Su estudiante de intermedia puede encontrar más ideas para ofrecer sus servicios como voluntario visitando www.dosomething.org.

Anime a su hijo a ofrecer sus servicios como voluntario

Infórmese sobre la pérdida de aprendizaje durante el verano

Los expertos recomiendan que los jóvenes lean durante el verano

Los estudios revelan que para prevenir que los jóvenes se olviden durante el verano lo que han aprendido en

la escuela, lo mejor es que sigan leyendo en sus vacaciones. Pero, ¿qué puede hacer usted para que su hijo haga esto? Usted podría:• Visitarlabiblioteca. No solo se

limite a sacar libros. Ponga a su hijo frente a la sección de revistas y deje que le dé una mirada. Si se irán de viaje este verano, pídale que seleccione algunos libros de audio para escuchar en el auto-móvil. Dele tantas oportunidades de aprender como sea posible.

El verano está muy cerca, y el rit-mo de vida empieza a relajarse,

pero, ¡no eche por la ventana todo lo relacionado al aprendizaje! Según los expertos es una rea-lidad que, en los meses de verano, los estudiantes olvidan mucho de la lectura y matemáticas que han aprendido durante el año escolar. Y lo que es aún peor, lo que olvidan cada verano se va acumulando con lo que olvidó el verano anterior. Esta pérdida de conocimiento afecta más a los jóvenes de esca-sos recursos. De hecho, según los expertos, estos estudiantes pierden el equivalente a dos meses de ins-trucción en lectura cada verano. ¿Y los estudiantes que tienen más recursos? Ellos en realidad aprenden cosas nuevas, ya que tienen acceso a clases y actividades de alta calidad. Si le preocupa que su hijo se olvide o pierda los conocimientos

que ha aprendido durante el año escolar, hable con sus maestros. Tal vez haya un programa de enri-quecimiento académico de bajo costo en su comunidad y es posi-ble que sea precisamente lo que él necesita.

Fuente: J. Smink, “This Is Your Brain on Summer,” The New York Times, www.nytimes.com/2011/07/28/opinion/28smink.html.

• Pensarenalgodivertido.Los varones, en particular, suelen disfrutar de las novelas ilustradas. El verano es la época ideal para sumergirse en este tipo de litera-tura. Es posible que una vez que comience la escuela, no tenga el tiempo para leer libros ligeros.

• Desafiarasuhijo.Si el maestro de su hijo le da una lista de lectura para el verano, hágale un trato: si él lee uno o dos libros adicionales, usted le dará un privilegio o un premio especial.

Fuente: “Importance of Summer Reading: Public Library Summer Reading Programs and Learning,” New York State Library, www.nysl.nysed.gov/libdev/summer/research.htm.

4 • Escuela Intermedia • Los Padres ¡aún hacen la diferencia! • Mayo 2012

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Enfoque: El aprendizaje de verano

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