UNIDAD: 1 Actividad: 3

NOTAS PERSONALESFUNDAMENTOS TEÓRICOS DE COMPETENCIAS DIGITALES-DIDACTICAS

CLAUDIA CECILIA CARRILLO CARRILLO1-09-2015

SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO

MOOC

REAOE

SISTEMA EDUCATIVO

ABIERTO

ANTESALA• Lo cambios sociales, económicos y tecnológicos han provocado la

necesidad de reorientar la educación hacia una visión holística. La cual no sólo involucra aspectos cognitivos de alumno y docente, sino va más a una interacción con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

• Surge el Movimiento Educativo Abierto con la creación de software , plataformas y diversos recursos abiertos, que ante la misma necesidad de acceso a la información, en el año 2002 la UNESCO hace un llamado a las instituciones internacionales para que abran el conocimiento hacia la formación de una sociedad del conocimiento, dónde TODOS tengamos acceso y así mismo podamos contribuir.

• Así emerge el Movimiento Educativo Abierto siendo pioneros en América Latina CLARISE con la implementación del MOOC .

• Nacen también recursos indispensables para la integración de los recursos digitales en la educación como el REA, OA, así como diversos repositorios para la búsqueda, selección, organización y uso de información con un sentido ético y legal.

LO QUE DEBEMOS SABER: ¿ QUÉ ES UN…?MOOC

Cursos masivos abiertos•Ambientes de aprendizaje donde los participantes y materiales del curso están distribuidos a través de la web en forma abierta, conectando a los facilitadores con los participantes a través de un tema común.•Actúa como un entorno para almacenar y recuperar información y compartirla.

REARecursos Educativos Abiertos

•Materiales de formato digital en forma gratuita para libre acceso de estudiantes, docentes, investigadores o autodidactas; para el uso y re-uso en actividades de enseñanza, aprendizaje e investigación.•Además de ser de acceso universal, lo que le distingue de otros recursos digitales es el licenciamiento que protege la autoría y propiedad intelectual.•Los REA tienen un gran impacto en la enseñanza, aprendizaje e investigación a través del uso. Re-uso y distribución del conocimiento.

OAObjetos de Aprendizaje

•Se refiere a recursos digitales que apoyan a la educación teniendo como base el objetivo, la actividad de aprendizaje y la evaluación.•Puede ser utilizado varias veces y en diversos contextos como inicio de una actividad, reforzamiento o evaluación

REPOSITORIOS •Reúne y organiza grandes cantidades de datos e información con la posibilidad de proveer información científica, académica y documental de diversas instituciones

Modelos que basan el conocimiento en la sociedad de la información:

CONECTIVISMO:Modelo

constructivista centrado en el

estudiante, quien es el responsable

de conectar y construir el

conocimiento en un contexto de redes y grupos

(Carmona, Gallegos y Muñoz,

2008)

APRENDIZAJE ACTIVO :Tiene como

fundamento el trabajo colaborativo y

socialización del conocimiento.Basado en el paradigma

sociocultural y cognitivo, el hecho del que conocimiento se

construye en una conversación o

interacción entre alumno-alumno, alumno-docente.

PRIORIDAD:Desarrollar competencias digitales

Planificación y diseño

Introducción y

aprendizaje

Comunicación e

interacción

Gestión y administraci

ón

Algunas ventajas de usar el MOOC, REA, OA y repositorios… Desarrolla habilidades digitales en sus usuarios. Mejoran el quehacer docente . Es motivante participar en el Sistema Educativo Abierto . Mejoran la capacidad de comunicación entre los que convergen. Se puede planear, organizar, implementar y evaluar proyectos. Genera experiencia al usar, reusar y diseminar el conocimiento. Fomenta la investigación y contribuyen al pensamiento crítico. La instrucción como gran aliada. Puedes estar conectado con el mundo y compartir con él lo que tú crees. ¡ SON TANTAS QUE NO ACABARÉ NUNCA!

OBSTÁCULOS, LIMITANTES O MEJOR DICHO… “AREAS DE OPORTUNIDAD”

Falta de políticas institucionales a nivel nacional y regional para la producción y uso del rea.

Los docentes son la llave maestra para la implementación de las tic¨s y no están capacitados.

Los docentes tienen poco o nulo conocimiento para identificar e integrar un REA y OA en sus contextos de formación.

No tienen conocimientos de los repositorios. Pocos recursos digitales para el nivel básico. Saber integrar los REA sin conexión a internet. Problemas tecnológicos en las aulas: falta de internet, computadoras,

cañones, bocinas , etc. (robo en algunas escuelas)

colofón…

“Lo importante en el proceso educativo no es la tecnología en sí misma, sino la calidad de los procesos de enseñanza –aprendizaje y la coherencia de las actividades curriculares” Correa Y Martínez (2010)

Referencias Básicas Ramírez, M. S. (2013). Movimiento educativo abierto [video].

Disponible en el Tecnológico de Monterrey, sitio Web: http://apps05.ruv.itesm.mx/portal/uvtv/video/video.jsp?folio=4846

Hernández, E. E., Romero, S. I. y Ramírez, M. S. (2015). Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano.Comunicar, 22(44), 81-90. Disponible en:http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/848

Glasserman, L. D. y Ramírez, M. S. (2014). Uso de recursos educativos abiertos (REA) y objetos de aprendizaje (OA) en educación básica. Revista de teoría de la educación. Educación y Cultura en la Sociedad del Conocimiento, 15(2). 86-107. Disponible en:http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/834

Ramírez, M. S. (2015). Competencias digitales [video]. Disponible en el sitio Web:https://youtu.be/GnTDG_AirrQ