NovidadesXerais Primaria

Curso 2018-2019

Os proxectos Tecelingua e Comprendetextos conforman a proposta de Edicións Xerais para o desenvolvemento dos contidos curriculares de Lin-gua Galega e Literatura de Educación Primaria.

Están elaborados por un equipo de profesoras cunha experiencia docente de máis dunha década en Educación Infantil e Primaria e pertencentes á xeración de mestras do século XXI

Presentan as seguintes características xerais:

Proxectos competenciais

Desenvolvemento das catro destrezas básicas da competencia en comunicación lingüística: comprensión oral, comprensión escrita, ex-presión oral e expresión escrita.

Proxectos diversificados

Os materiais pódense utilizar de forma conxunta (complementando o Proxecto Tecelingua co Proxecto Comprendetextos) ou unitaria (os proxectos, aínda que complementarios, funcionan de maneira autó-noma).

Materiais impresos e dixitais

Cada proxecto didáctico inclúe materiais impresos (caderno do alum-nado e proposta didáctica para o profesorado) e dixitais (libro para o encerado dixital interactivo).

Cadernos de traballo para o alumnado

Os proxectos están concibidos como cadernos de traballo para o alum-nado, cun formato práctico e cómodo para o seu uso na aula.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Proxecto TecelinguaAutoras

Marta Añón MontesSofía López Rey

Característicasformais

– Formato A4.

– Encadernación en espiral.

– Impresión en papel offset (non satinado) para facilitar o traballo de escritura no propio volume con calquera tipo de material.

– 152 páxinas.

O Proxecto Tecelingua abrangue todos os bloques esixidos no documen-to curricular, prestando unha maior atención á escritura, á comunicación oral (falar e escoitar) e ao coñecemento da lingua. Trata tamén a com-prensión lectora e a educación literaria.

Está concibido como un material didáctico versátil, con capacidade para adaptarse ás características individuais do alumnado e ás particularida-des do contexto educativo de cada centro.

Ofrece un traballo de normalización da diversidade na sociedade en to-dos os ámbitos (razas, culturas, capacidades etc.) e propón un modelo onde se favorece o traballo cooperativo, a educación emocional e a educación en valores.

Materiais educativos do Proxecto Tecelingua

– Libro do alumnado.

– Proposta didáctica.

– Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI).

– Outro material complementario.

Contidos Lingua 1FALO ESCRIBO LEO

1 IMOS Á ESCOLA!

Páx. 4

– O colexio.

– As normas de cortesía.

Páx. 6

– As vogais (a, e, i, o, u).

– As consoantes (p, m, s).

– A sílaba.

– A palabra.

Páx. 16

– Lectura: A nova escola de Pepo.

– O conto.

2 POR MIN, QUE CHOVA!

Páx. 20

– O outono.

– Os saúdos.

Páx. 22

– As consoantes (t, n, d, l, ll, j, y).

– O nome propio.

– A conxunción e.

– O refrán.

Páx. 32

– Lectura: Xogamos ás adiviñas?

– As adiviñas.

3SOMOS IGUAIS, SOMOS DIFERENTES

Páx. 36

– A diversidade.

– As relacións persoais.

Páx. 38

– As consoantes (f, b, v, r, rr).

– O trabalinguas.

– As secuencias mb e mp.

Páx. 48

– Lectura: A postal da ledicia.

– A postal.

4 DOS PÉS Á CABEZA

Páx. 52

– O vestiario.

– Antónimos.

Páx. 54

– As consoantes (c, z, q, k).

– A exclamación e a interrogación.

– As palabras compostas.

Páx. 64

– Lectura: O curmán do Canadá.

– A descrición.

5 QUEN É QUEN?

Páx. 68

– O Entroido.

– Os disfraces.

Páx. 70

– As consoantes (ch, ñ, g, gü, w).

– O xénero e o número.

– Os diminutivos.

Páx. 80

– Lectura: Xeneral Pepo.

– A poesía.

6 A COMPRA MÁIS LISTA

Páx. 84

– O consumo.

– O mercado.

Páx. 86

– As consoantes (h, nh, x).

– O punto e a coma.

– As familias de palabras.

Páx. 96

– Lectura: Pepo vai mercar.

– As listaxes.

7 CÓIDOME

Páx. 100

– A saúde.

– Hábitos saudables.

Páx. 102

– As consoantes (pr, pl, tr, dr).

– O verbo.

Páx. 112

– Lectura: Na cociña coa avoa.

– A receita.

8REDUZO, REUTILIZO, RECICLO

Páx. 116

– O medio ambiente.

– Os tres erres.

Páx. 118

– As consoantes (cr, cl, br, bl).

– O adxectivo.

Páx. 128

– Lectura: Pepo, ecoloxista.

– O folleto.

9 DEICA LOGO!

Páx. 132

– O lecer e o tempo libre.

– O período estival.

Páx. 134

– As consoantes (fr, fl, gr, gl).

– A oración.

Páx. 142

– Lectura: A aventura de Pepo.

– As cantigas.

Proxecto Tecelingua

Contidos Lingua 2FALO ESCRIBO LEO

1 PORTA DE EMBARQUE

Páx. 4

– As viaxes.

Páx. 6

– Abecedario. – Grupos consonánticos (trabadas). – Punto e maiúscula despois de punto. – O nome: común e propio (con maiúscula). – A postal. Escribir enderezos.

Páx. 16

– Lectura: O diario de Mucha.

– O diario.

2 UN CORPO VALENTE

Páx. 20

– As partes do corpo.

Páx. 22

– A palabra. A sílaba. O guión. –A coma. Facer listas. – Uso de c/qu. – O adxectivo. Masculino e feminino. Artigo: o/a. – Descrición de persoas.

Páx. 32

– Lectura: O espello da alma.

– Os refráns. Frases feitas.

3COA NOSA XENTE QUERIDA

Páx. 36

– Relacións familiares.

Páx. 38

– Familias de palabras. – Palabras derivadas. – mp/mb. – Número: singular e plural. – Uns/Unhas. – Felicitación/invitación.

Páx. 48

– Lectura: Celebración do Nadal.

– O poema (rimas).

4RESPONDO SEMPRE CUNSORRISO.

Páx. 52

– Axuda e cooperación.

Páx. 54

– Nomes individuais e colectivos. – Palabras sinónimas. – Uso de b/v (bu, bus, bur, br, bl). – Conectores: primeiro, despois, ao final. – Texto narrativo. Partes.

Páx. 64

– Lectura: Mucha, actriz.

– O teatro.

5 ADIVIÑA, ADIVIÑA!

Páx. 68

– Palabras antónimas.

Páx. 70

– Palabras antónimas. – Comparación: máis que, menos que, igual que. – r suave e r forte (r, rr). – Contraccións: nunha, cunha, dunha. – Adiviñas. Trabalinguas.

Páx. 80

– Lectura: Cantando en compañía.

– Cantigas populares.

6 ESTOU AO DÍA

Páx. 84

– Medios de comunicación.

Páx. 86

– Demostrativos. – Os dous puntos. – Uso de g/gu/gü. – A noticia. Partes (titular, pé de foto…). – Narración de sucesos.

Páx. 96

– Lectura: Na procura dun fogar.

– Publicidade.

7 CEDE O PASO

Páx. 100

– Seguridade viaria.

Páx. 102

– Posesivos. – Interrogación e exclamación. – Uso de z/c. – Redactar notas de aviso/normas de comportamento. – Descrición de lugares.

Páx. 112

– Lectura: Seguridade viaria.

– O texto explicativo.

8 QUE DÍA É?

Páx. 116

– O paso do tempo.

Páx. 118

– O verbo na oración. – Concordancia entre o suxeito e o predicado. – Palabras con h/nh. – Hai, aí, ai!, Por que? Porque – Horarios/calendarios/axendas.

Páx. 128

– Lectura: A axenda persoal.

– As instrucións.

9 CONTINENTE AZUL

Páx. 132

– Uso sostible da auga.

Páx. 134

– Palabras compostas. – Adverbios. – Uso x/ll/ñ. Palabras con j/k/y. – Tempos verbais: presente, pasado, futuro. – Escribir unha carta.

Páx. 144

– Lectura: Unha carta para o verán.

– A carta.

Proxecto Tecelingua

Proxecto TecelinguaEstrutura do Caderno do alumnado

9 unidades 16 páxinas por unidade 5 apartados por unidade

Falo

Escribo

Oralidade (2 páxinas)

Lectoescritura, ortografía e gramática (10 páxinas)

Número e título da unidade.

Ilustración de entrada de unidade para traballar a oralidade.

Expresión oral.

Ampliación de léxico.

Lingua de signos. Con

vídeo na versión para Encerado dixital (EDI).

Ditados locutados na versión para

Encerado dixital (EDI).

Prácticas de escritura con pauta.

Actividades de recoñecemento das categorías estudadas. Con apoio de ilustración

Utilización de fotografías para a presentación de actividades.

Utilización de ilustracións para a presentación de actividades.

Leo Lectura e oralidade (2 páxinas)

Volvo pensar Reforzo (1 páxina)

Penso máis Ampliación (1 páxina)

Un cómic de Andrés Meixide con historia enfiada en cada unidade.

Actividades de comprensión oral e escrita e de expresión oral.

Audios con

locución de distinto tipo de textos.

Locución dramatizada do conto en que se basea o cómic. Na versión EDI.

Actividades para realizar en grupo (traballo cooperativo) ou de forma individual.

Actividades de reforzo dos contido traballados no apartado «Escribo»

Actividades de ampliación dos contido traballados no apartado «Escribo»

Proposta didáctica

– Programación e guía didáctica para o profesorado.

– Indicacións sobre todos os recursos e actividades do libro do alumnado para un maior aproveitamento didáctico do material por parte do profesorado.

– Solucionario das actividades do libro do alumnado.

– Versión narrativa textual dos contos de cada unidade.

Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI)

– Actividades dixitais.

– Locucións dos contos e dos ditados.

– Vídeos de apoio de lingua de signos.

Material complementario no libro EDI

– Fichas de lectura por unidade: bancos de palabras e textos de lectura.

– Imprimibles por unidade: ampliación dos contidos con propostas de activida-des alternativas. En branco e negro, ilustradas e con posibilidade de imprimir e fotocopiar.

Proxecto Tecelingua

Lingua 1. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Caderno do alumnado

ISBN: 978-84-9121-359-8

Código comercial: 1302121

Lingua 1. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Proposta didáctica

ISBN: 978-84-9121-361-1

Código comercial: 1375180

Lingua 2. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Caderno do alumnado

ISBN: 978-84-9121-360-4

Código comercial: 1302122

Lingua 2. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Proposta didáctica

ISBN: 978-84-9121-362-8

Código comercial: 1375181

A Proposta didáctica e as licenzas de uso da versión para o Encerado Dixital Interactivo (EDI) seranlles facilitadas de forma gratutíta ás profesoras ou profesores que prescriban

o Caderno do alumnado nas súas aulas.

Códigos do Proxecto Tecelingua

Proxecto ComprendetextosAutoras

Sabela Fernández TrellesMaría Eugenia Martínez Mella

O Proxecto Comprendetextos presenta un caderno de actividades para o alumnado que proporciona novas estratexias no traballo específico da comprensión lectora en lingua galega.

Este material proporciona ferramentas para traballar a comprensión lec-tora en Primaria a partir de todo tipo de textos, con especial atención aos máis empregados na vida cotiá, de acordo co establecido no currículo (normas, instrucións, listaxes, notas, avisos etc.).

Foméntase tamén a práctica da comprensión e expresión oral e da ex-presión escrita, así como a educación emocional, a educación en valo-res e o traballo cooperativo.

Materiais educativos do Proxecto Comprendetextos

– Libro do alumnado.

– Proposta didáctica.

– Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI).

Característicasformais

– Formato A4.

– Encadernación en espiral.

– Impresión en papel offset (non satinado) para facilitar o traballo de escritura no propio volume con calquera tipo de material.

– 112 páxinas.

Proxecto Comprendetextos

1ESPELLIÑO MÁXICO (p. 4)Conto «Brancaneves e os sete ananiños», texto narrativo 10

LER EN CADRIÑOS (p. 58)Cómic «Marcopola 2. Os Piratas da Lúa», texto narrativo

2FELIZ ANIVERSARIO (p. 10)Tarxeta «Invitación de aniversario», texto informativo 11

UN CEO ESTRELADO (p. 64)«Mirar as estrelas», texto instrutivo

3IMOS DE VIAXE (p. 16)«Listaxe para facer a maleta», texto expositivo 12

REBUMBIO NA GRANXA (p. 70)Conto «A noite das mudanzas», texto dialogado

4O PIOLLO E A PULGA (p. 22)Canción «O piollo e a pulga», texto dialogado 13

ERA UNHA VEZ... (p. 76)Poema «Era unha vez en Catar», texto narrativo

5NA PISCINA (p. 28)«Normas da piscina municipal», texto instrutivo 14

DAMAS E CABALEIROS (p. 82)«O castelo de San Xurxo», texto descritivo

6QUERIDOS REIS MAGOS (p. 34)«Carta aos Reis Magos», texto descritivo 15

DE BICO EN BICO (p. 88)Conto «Un bico para Osiño», texto dialogado

7UNHA NOTA NO ASCENSOR (p. 40)«Nota de aviso á veciñanza», texto informativo 16

QUEN DIXO MEDO? (p. 94)Noticia «Augusta por fin superou os seus medos», texto informativo

8QUE ARTE! (p. 46)«Diego Velázquez», texto expositivo 17

QUERO SER POETA (p. 100)Poema «Manual para ser poeta –Instrucións–», texto instrutivo

9A FAMILIA PÉREZ (p. 52)Conto «Quen vén esta noite?», texto descritivo 18 UN MUNDO DE SONS (p. 106)

«O son», texto expositivo

Contidos Textos 1

Proxecto ComprendetextosContidos Textos 2

1SON UN GATO (p. 4) Poema de O meu gato é un poeta, texto poético 10

ESCOITA O TEU CORAZÓN (p. 58) Conto «Celtia a viquinga», texto narrativo

2OLLO AO CAN (p. 10) Ficha «Golden retriever», texto descritivo 11

COAS MANS NA MASA (p. 64)«Receita de biscoito de cenoria», texto instrutivo

3BO PROVEITO! (p. 16)Listaxe de ingredientes: «O cociñeiro Martiño», texto expositivo 12

VAICHE BOA! (p. 70)Conto «Axente Riciños», texto dialogado

4IMOS LOGO MERENDAR (p. 22)Conto «O caracol Remoldiño», texto dialogado 13

LEMOS CÓMICS (p. 76)Cómic «XINFU na maldición guauchuky», texto narrativo

5A QUE XOGAMOS? (p. 28) «Xogos tradicionais galegos», texto instrutivo 14

UNHA VISITA Á GRANXA (p. 82)«A granxa escola Casa de Xanceda», texto descritivo

6CHEGA O NADAL (p. 34) Folleto «Programación de Nadal», texto informativo 15

ESFORZO E ILUSIÓN (p. 88)Entrevista a Rafael Nadal, texto dialogado

7QUE SENTES? (p. 40)Experimento «Pode desaparecer o tacto?», texto expositivo 16

COMEZA A FUNCIÓN (p. 94)Folleto «Os tres porquiños», texto informativo

8UN PARAÍSO VERDE (p. 46) «Berlín, un paraíso verde», texto descritivo 17

IMOS Á PRAIA (p. 100)«Normas de seguridade na praia», texto instrutivo

9NON OS ABANDONES (p. 52) Noticia «Os porcos vietnamitas… múdanse a Galicia?», texto informativo 18

DE ONDE VÉN? (p. 106)«De onde vén o leite?», texto expositivo

Proxecto ComprendetextosEstrutura do Caderno do alumnado

18 unidades 6 páxinas por unidade 6 apartados por unidade

Texto de lectura + Actividades

Número e título da unidade.

TEXTOS de diversa tipoloxía adaptados á idade do alumnado. Utilización de

ilustracións e fotografías para a presentación de actividades.

IDENTIFICO: Actividades relativas ao procesamento da información xeral e á memoria.

INTERPRETO: Actividades para comprender os textos de forma lóxica e razoada.

Diversos tipos de actividades para traballar os diferentes mecanismos cognitivos.

VALORO: Actividades de reflexión sobre o contido e de valoración persoal. Neste apartado tamén se traballan contidos de educación emocional e en valores.

Algúns textos

están locutados na versión para Encerado Dixital Interactivo (EDI).

Textos 1. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos.Caderno do alumnado

ISBN: 978-84-9121-363-5

Código comercial: 1302131

Textos 1. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos. Proposta didáctica

ISBN: 978-84-9121-365-9

Código comercial: 1375182

Textos 2. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos.Caderno do alumnado

ISBN: 978-84-9121-364-2

Código comercial: 1302132

Textos 2. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos. Proposta didáctica

ISBN: 978-84-9121-366-6

Código comercial: 1375183

Fomento da práctica da comprensión e expresión oral e do traballo cooperativo.

ORGANIZO: Actividades orientadas a clasificar e organizar a información do texto

ESCRIBO: Traballo da expresión escrita a través de actividades guiadas de composición textual.

Proposta didáctica

– Programación e guía didáctica para o profesorado.

– Solucionario das actividades do libro do alumnado.

– Material complementario.

Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI)

– Actividades dixitais.

– Locucións de textos.

Prácticas de escritura con pauta.

A Proposta didáctica e as licenzas de uso da versión para o Encerado Dixital Interactivo (EDI) seranlles facilitadas de forma gratutíta ás profesoras ou profesores que prescriban

o Caderno do alumnado nas súas aulas.

Códigos do Proxecto Comprendetextos

O profesorado pode expresar as súas suxestións ou dúbidas dirixíndose ao equipo editorial

de atención ao profesorado de Xerais (xerais@xerais.gal / 986 214 881) ou ao promotor/a de Grupo Anaya

da súa zona (981 171 641).

Polígono PocomacoAvenida 3 Edificio Diana

Nave 4 Baixo • 15190 A CoruñaTel.: 981 171 641 / Fax: 981 171 647

pedidos.cga@anaya.es

Doutor Marañón, 12 • 36211 VigoTels.: 986 214 888 / 986 214 880

Fax: 986 201 366xerais@xerais.gal

http://xerais.galhttp://blog.xerais.gal

COMERCIAL GRUPO ANAYA

XERAIS