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Carlos Gamonal TorresFacultad de Humanidades
Universidad Católica Santo Toribio de [email protected]
noviembre, 2019
1. Oportunidad para iniciar2. Desarrollando la idea3. Oportunidad para aplicar4. Resultados obtenidos
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Taller: "Uso de las Tics en el área de Matemática" 2018, Lambayeque - Perú
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
● Aprender los conceptos matemáticos de manera contextualizada. Para esto debemos articular el conocimiento con la historia.
● Integrar las TIC en las sesiones de aprendizaje.
● Aprovechar los social media para que todos los interesados aporten de manera colaborativa.
● Investigar sobre las TIC que más se adaptan a las diferentes realidades educativas.
● Involucrar a la academia para el desarrollo de propuestas.
1. Oportunidad para iniciar1.1. Taller de capacitación1.2. Conclusiones del taller
2. Desarrollando la idea3. Oportunidad para aplicar4. Resultados obtenidos
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
1. Oportunidad para iniciar1.1. Taller de capacitación1.2. Conclusiones del taller
2. Desarrollando la idea2.1. Uso de RRSS2.2. Revisión de TIC2.3. Elaboraciones propias2.4. Recopilación de teoría2.5. Colección de problemas2.6. Base de datos histórica (Línea T)2.7. Logotipo, dominio y portal web
3. Oportunidad para aplicar4. Resultados obtenidos
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Carga académica 2019-I:
Asignatura: Matemática
● Grupo A: Derecho
● Grupo B: Derecho
● Grupo D: Arquitectura
1. Oportunidad para iniciar1.1. Taller de capacitación1.2. Conclusiones del taller
2. Desarrollando la idea2.1. Uso de RRSS2.2. Revisión de TIC2.3. Elaboraciones propias2.4. Recopilación de teoría2.5. Colección de problemas2.6. Base de datos histórica (Línea T)2.7. Logotipo, dominio y portal web
3. Oportunidad para aplicar3.1. Asignatura de Matemática en la USAT
4. Resultados obtenidos
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Se confirmaron hipótesis como: Inecuaciones y Relaciones algebraicas son los temas que deben reforzarse más.
Fuente: Base de datos Toolkitmath
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Condición Inhabilitado Matriculado Retirado Total %7 0 0 7 7,07%
Aprobado 0 81 0 81 81,82%Desaprobado 0 3 0 3 3,03%Retirado 2 0 6 8 8,08%Total 9 84 6 99 100,00%Fuente: Resultados finales del curso Matemática. Campus virtual USAT
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
Nivel de logro f F F%D. Notable 222 222 49,33%C. Aceptable 142 364 80,89%B. En proceso 79 443 98,44%A. En inicio 7 450 100,00%
Total 450
Condición Inhabilitado Matriculado Retirado Total %
7 0 0 7 7,07%Aprobado 0 81 0 81 81,82%Desaprobado 0 3 0 3 3,03%Retirado 2 0 6 8 8,08%Total 9 84 6 99 100,00%
Nivel de logro Rango de puntaje
A. En inicio [00 - 06>
B. En proceso [06 - 14>
C. Aceptable [14 - 18>
D. Notable [18 - 20]
Rendimiento académico en la asignatura Matemática
Resultados de las autoevaluaciones mediante Toolkitmath Escala de autoevaluación
1. Oportunidad para iniciar1.1. Taller de capacitación1.2. Conclusiones del taller
2. Desarrollando la idea2.1. Uso de RRSS2.2. Revisión de TIC2.3. Elaboraciones propias2.4. Recopilación de teoría2.5. Colección de problemas2.6. Base de datos histórica (Línea T)2.7. Logotipo, dominio y portal web
3. Oportunidad para aplicar3.1. Asignatura de Matemática en la USAT
4. Resultados obtenidos
Kit de herramientas para el desarrollo de competencias del área de Matemática
● El taller dirigido a profesores, como punto de partida, fue importante para realizar esta propuesta.
● Las redes sociales potenciaron las iniciativas planteadas en el taller con profesores.
● Las TIC son un medio indispensable tanto para la retroalimentación inmediata a los estudiantes
como para la toma de decisiones en el ámbito pedagógico.
● El procesamiento de los datos permitió confirmar las hipótesis respecto a la dificultad por parte
de los estudiantes para comprender algunos temas debido al nivel de abstracción implicado.
● Las autoevaluaciones son una estrategia que permiten por un lado, tomar decisiones para
reforzar los temas menos comprendidos y por otro, crean confianza en el estudiante.
● Combinar diversos recursos didácticos, las TIC y el contexto histórico en el cual se originaron y
desarrollaron los conceptos matemáticos ayuda a su mejor comprensión.
Carlos Gamonal TorresFacultad de Humanidades
Universidad Católica Santo Toribio de [email protected]
noviembre, 2019XXI encuentro internacional
