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¿ESTE VIDEO SE
CORRESPONDE CON LA REALIDAD?
Nuevas realidades, nuevas necesidades.
Alberto Dionisio MerinoRocío Guisado CordónAlexandra Mírela Ion
Irene Morales Aguado
2º Educación Primaria A. Facultad de Educación de
Toledo.
Breve descripción de la incorporación de las TIC en la escuela- Prácticas- Encuesta de investigación- Formación docente.
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¿Por qué este tema?
Integración en la vida cotidiana
Herramienta útil para el docente.
Predilección de los niños por las TICS.
Gran potencial educativo.
Indispensables en la vida profesional.
Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana.
JOHN DEWEY.
Antes de comenzar….
LA AGENCIA BRITÁNICA BECTA concluye que el uso de las TICS:
Es en general beneficioso Aumenta la motivación del
estudiante Mejora la conducta
Comisión Europea concluye que: Europa: 9 estudiantes por
ordenador
España: 10,5 estudiantes por
ordenador
Uso más frecuente en secundaria.
Falta de motivación del profesorado.
LAS ANTIGUAS TICS Diapositivas Sonido Radio Televisión Cine Vídeo analógico
Tabla-libro Linterna mágica Pizarra Lápiz Estereoscopio Film proyector Radio Retroproyector Bolígrafo Televisión
educativa
Un poco de historia de las TIC…
Un poco de historia de las TIC…
Las TIC más utilizadas en el pasado
TICS en la escuela primaria de la
actualidadArtefacto ≠ Prácticas
Últimos 10 años avances sin precedentes
Ordenador. Tableta.
Ebook. Videoconsola.
Pizarra Digital. Cañón.
WIKI. Scoodit. Moodle. Aula virtual. Web personal.
Youtube. GoogleMaps. Blog.
VENTAJAS Mejora el aprendizaje
Reduce el tiempo de instrucción reduce costos
Rompe las barreras espacio temporales.
Método de enseñanza atractivo
Aprendizaje constructivo individual guiado por el profesor.
¿Cuál es el uso real de las TICS en la
escuela?Apoyo didáctico
método
Buscar información Realización de
actividades sencillas Apoyar exposiciones
¿Qué necesitamos para triunfar con las TICS?
CAMBIOS Nuevas destrezas Nuevo sistema y nueva política
educativa Educadores especializados Facilitar el acceso a las TICS
ECHEVERRIA, 2001
¿Cuál es el papel de los docentes frente a las
TICS?Es la piedra
angular
No basta solo con ofrecer recursos tecnológicos
Hay que ofrecer
recursos formativos
PROFESORES VETERANOS VS.
NOVELESVeteranos Noveles
Aferrados a la cultura tradicional Abiertos al cambio. Actitud creadora.
Miedo a lo desconocido Conocen potencial didáctico de las TICS
Poca experiencia con las TICS Familiarización con las TICS
Falta de interés en la formación Formación completa en cuanto a las TICS
No consideran las TICS eficaces Conocen los beneficios de las TICS
¿Que actitud DEBERIAN presentar los
docentes?
Colaboradora. Participativa.
Organizativa. Investigadora. Orientadora. Educadora.
Motivadora. Guía del aprendizaje. Creadora de recursos. Usuaria.
Depuradora.Formación universitaria
¿Qué DIFICULTADES se les presentan a los docentes?
Reducido tiempo para preparar materiales
Escasa ayuda Sobrecarga de trabajo Ausencia de control
por parte de un experto
Formación excesivamente generalista.
Competencias de los docentes en las TICS
Conocer los diferentes artefactos Conocer las diferentes prácticas Conocer los usos que puede hacer
en su área de conocimiento Planificar el curriculum integrando
las TICS Evaluar el uso de las TICS Alfabetizados mediáticamente
Creo que estamos condenados a ser “modernos”. No podemos prescindir de la ciencia y de la técnica. El problema consiste en adecuar la tecnología a las necesidades humanas y no a la inversa como ocurre ahora.
OCTAVIO PAZ
TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN CASTILLA
LA MANCHA
BUENAS PRÁCTICAS 2.0
¡Conoce las buenas prácticas 2.0! ¡Conoce su c
anal de Youtube!
BUENA PRÁCTICA LECTORA
¿
Quieres conocerme?
UNA BUENA PRÁCTICA CON AGREGA2.
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LOS BLOGS GANAN POR MAYORÍA
NUESTRA INVESTIGACIÓ
N
EN COLEGIOS DECASTILLA-LA MANCHA.
30 ENCUESTADOS3 GRUPOS DE
EDAD
Resultados de las Encuestas
A dia
rio
Con fr
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ncia
Nun
ca
De
vez en
cua
ndo
No
lo sé
0%10%20%30%40%50%60%
En mi centro escolar se usan las TICS
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¿Dispone de medios para utilizar las TICS?
Mucho mayor
Mayor Igual Menor Mucho menor
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Preparar una clase con TIC supone un es-fuerzo frente a la preparación tradicional
Mucho mejores
Algo mejores No hay diferencias
Peores0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
¿Se obtienen mejores resultados?
Muy
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Cierta
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0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
Considero que incorporar las TIC en el aula:
30-40 años utilizan con menos frecuencia TICS que 50-60
Consciencia de los jóvenes
30-40 años aspiran a tener mejores medios.
Jóvenes Grandes cambios curricularesMayores Pequeños cambios
curriculares
Después de todo esto…
¿Qué podemos concluir? NUEVOS RETOS. PROFESORES Y FAMILIAS IMPLICADOS. COOPERACIÓN. ESFUERZO. INTERÉS. NUEVO CURRICULUM. NUEVOS DOCENTES.
PORQUE VIVIMOS EN UNA NUEVA REALIDAD Sociedad de la información y el conocimiento.
NECESITAMOS LA ALFABETIZACIÓN
MEDIÁTICA
¿QUÉ ES?¿CUÁLES SON SUS DOS GRANDES OBJETIVOS?1. El desarrollo de las capacidades cognitivas del
alumnado.2. El desarrollo de la conciencia ciudadana.
¡VAMOS A DEBATIR!¿QUIERES VER EL VIDEO EN YOUTUBE?
Actitud como futuros docentes frente a las TIC.
¿ Una buena formación o mejores medios?
¿Necesitamos Alfabetización mediática?
