Nuevo Avance 3 - ¡Cuánto hemos cambiado!

8/13/2019 Nuevo Avance 3 - Cunto hemos cambiado!

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Nuevo Avance 3 5

TABLA DE CONTENIDOS 6

UNIDAD 0: PRELIMINAR 10

UNIDAD 1:La ciudad es mi planeta. 16

UNIDAD 2:Cunto hemos cambiado! 28

REPASO: Unidades 1 y 2. 40

UNIDAD 3:La medida del tiempo. 44

UNIDAD 4:Vamos a contar historias. 60


UNIDAD 5:Los espectculos. 78

UNIDAD 6:La diversidad es nuestra realidad. 92


EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EXTRA 112

APNDICE GRAMATICAL 125

GLOSARIO 139

TRANSCRIPCIONES DE LAS AUDICIONES 141

ndice


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Tabla de contenidos

6 NuevoAvance 3

Tabla de contenidos

Contenidos temticos

- La ecologa y el medio ambiente.

- El reciclado.

- Tu futuro profesional.

- Tus hbitos.

- Tu ciudad.

- Los deseos para el futuro.

Contenidos gramaticales

- Repaso del futuro.

- El condicional simple regular e irregular.- Repaso de la probabilidad referida al presente.

- La probabilidad referida al pasado.

- Repaso y ampliacin de los adverbios y

locuciones adverbiales.

Contenidos lxicos

- Materiales reciclables.

- Lugares donde se recicla.

- Elementos de una ciudad y una vida

ecolgica.

Contenidos funcionales y socioculturales

- Pedir favores.

- Expresar deseos para el futuro.

- Presentar una ciudad.

Contenidos pragmticos

- La cortesa para pedir favores.

- La atenuacin de las afirmaciones:

la probabilidad.

Tipologa textual- Texto expositivo: el reciclado.

- Monlogo:

Hablar de una ciudad.

- Texto dialgico:

Conversaciones con personas conocidas.

Interacciones breves.

Entrevista a un alcalde.

- Texto informativo:

Carteles.

UNIDAD 1

La ciudad es mi planeta

Contenidos temticos

- Los inventos.

- Los cambios personales y sociales.


- Repaso de los pretritos perfecto e indefinido.

- Contraste entre los pretritos perfecto

e indefinido.

- Reflexin sobre los marcadores temporales.- Repaso y ampliacin de los demostrativos:

los pronombres demostrativos.

Contenidos lxicos

- Inventos de todos los tiempos.

- Objetos perdidos.

- Recursos para describir a la familia Clon.


- Proponer planes.

- Hablar de los cambios personales y sociales.


- Recursos para proponer, aceptar o rechazar

planes.

- Justificar/atenuar el rechazo.

Tipologa textual

- Textos dialgicos:


Conversacin en el Messenger. Blogo bitcora.

Entrevista a una alcaldesa.

- Monlogo:

Hablar sobre el uso de las nuevas

tecnologas.

- Textos expositivos:

Correos electrnicos.

- Texto informativo:

Noticia periodstica.

UNIDAD 2Cunto hemos cambiado!


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Tabla de contenidos

Nuevo Avance 3 7

REPASO: Unidades 1 y 2

Contenidos temticos- Calendarios y relojes.- Actividades que estn y no estn de moda.- Revistas de moda.

Contenidos gramaticales- Repaso de los pretritos perfecto, indefinido e

imperfecto.

Contrastes de significados.- Repaso de los pronombres de objeto directo e

indirecto.- Los pronombres de objeto directo e indirecto

agrupados.

Contenidos lxicos- El tiempo, calendarios y relojes.- La ropa y los complementos.- Actividades de moda.

Contenidos funcionales y socioculturales- Contar historias.- Hacer entrevistas.

- Las revistas de moda.

Contenidos pragmticos -Frmulas para mostrar enfado.

-Recursos para preguntar si alguien sabealgo, y responder afirmativa ynegativamente.

-Mostrar desacuerdo.

Tipologa textual- Texto dialgico:


Preguntas de respuesta abierta.

Conversacin con un extraterrestre.

Entrevistas.- Monlogo:

Explicar una historieta.- Texto descriptivo:

Un sueo.- Texto narrativo - descriptivo:

La vida en el campo y la ciudad.

- Texto expositivo:

Los relojes.

TBO.

Juego: la Oca.

UNIDAD 3La medida del tiempo

Contenidos temticos- Ancdotas.- Cuentos tradicionales.- Los viajes Erasmus.

Contenidos gramaticales- Repaso de los pretritos estudiados

hasta ahora.- Pluscuamperfecto de indicativo.

- Ortografa y fontica.

Contenidos lxicos- Colores, clima y paisaje.- Fenmenos atmosfricos.- Trabalenguas.

Contenidos funcionales y socioculturales- Contar ancdotas.- Contar cuentos.- Preguntar y expresar opiniones.

- Cuentos tradicionales.

Contenidos pragmticos- Atenuar las opiniones.

Tipologa textual- Textos dialgicos:


Conversacin entre amigos.

Entrevistas breves.

-Monlogo: Describir una historieta.- Textos narrativo descriptivos:

La historia de un robo.

Los cuentos.

La casa misteriosa.- Avisos, anuncios y mensajes.- Chistes grficos.

UNIDAD 4Vamos a contar historias


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Tabla de contenidos

8 NuevoAvance 3

Contenidos temticos

- Los espectculos.

- El cine espaol.

- Actividades culturales.

- Los payasos y su funcin social.


- Introduccin al subjuntivo:

Presentes de subjuntivo: verbos regulares

y algunos irregulares.

Verbos de sentimiento + que+ presentede subjuntivo.

Verbos de influencia + que+ presente

de subjuntivo.

- La acentuacin.

Contenidos lxicos

- Espectculos y actividades culturales.

- Verbos que expresan sentimientos e

influencia.


- Expresar preferencias.- Invitar a alguien a algo: aceptar o rechazar

invitaciones.

- Comportamiento del pblico en el cine.


- Atenuar/justificar el rechazo.

- Aceptar con reservas.

- Mostrar la actitud del hablante hacia su

interlocutor o frente a los hechos.

Tipologa textual

- Textos dialgicos:


Debate dirigido.

- Texto descriptivo:Me gusta el cine.

- Texto literario:

Poema.

- Monlogo:

Describir un fotograma.

Hablar sobre un concierto.

- Textos informativos:

Teatralia.

Payasos sin fronteras.

Carteleras de espectculos.

UNIDAD 5

Los espectculos



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Tabla de contenidos

Nuevo Avance 3 9

Contenidos temticos

- La inmigracin. Los nuevos espaoles.- Un da normal en tu vida.

- La gastronoma.


- Presentes de subjuntivo: verbos irregulares.

- Verbos de entendimiento, lengua y

percepcin (de la cabeza) + que+ indicativo

/subjuntivo.

- Ser/Estar + sustantivo/adjetivo/adverbio +

que+ indicativo/subjuntivo.

- Las preposiciones que expresan lugar y

tiempo. Repaso y ampliacin.

Contenidos lxicos

- Verbos para expresar percepcin; opinin,

etctera.

- Platos tpicos de diferentes regiones

espaolas e hispanoamericanas.

- Recipientes y utensilios de cocina.


- Dar o no dar la razn a alguien.

- Hablar de la cocina de cada pas.- Platos tpicos.


- Atenuar las creencias (creo, me parece).- Afirmar que otro tiene / no tiene razn.

Tipologa textual

- Textos dialgicos:


Comentarios y reacciones.

Debate dirigido.

- Texto dialgico-informativo:

Entrevistas.

- Texto expositivo-argumentativo:

Diferencias entre mi pas y

los que conozco.- Texto narrativo-descriptivo:

Espaoles en Amrica.

- Textos informativos:

Una receta de cocina.

Carteles.

UNIDAD 6La diversidad es nuestra realidad



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Cunto hemos cambiado!

28 NuevoAvance 3

Al terminar esta unidad sers capaz de...

Proponer planes.

Hablar de los cambios personales y sociales.

Narrar.

Sealar cercana y lejana por medio de los demostrativos.

Hablar, leer, escuchar y escribir sobre los inventos que

han cambiado nuestras vidas.

Ir a buscar un objeto en la oficina de objetos perdidos.

Jugar al veo veo.

Leer y comprender un artculo periodstico.


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1. Pretexto

1 Escucha y lee lo que se cuenta en este blog, y contesta. aDe qu inventos habla?

bQu ancdotas cuenta sobre cada uno?

cPuedes escribir un texto parecido sobre un invento

que cambi o influy en tu vida?

2 Y ahora reflexiona. aSepara en dos columnas las formas verbales que admiten la idea de hasta ahora y las que no.

bRecuerdas la diferencia entre mi vida ha cambiadoy mi vida cambi?

3Si quieres, apunta en tu cuaderno los diferentes nombres del bolgrafo.

Cunto hemos cambiado! 2

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Algunos inventos

Alguna vez te ha interesado saber quin invent el lpiz, los zapatos de

tacn, internet, etc.? Si es as, t y yo coincidimos en la misma inquietud,por eso en esteblog(obitcoracomo se dice en espaol) voy a investigary contar las historias de aquellos inventos que han cambiado nuestravida.

El contestador automtico, por ejemplo, fue un invento revolucionario,sobre todo en el mundo de la empresa. Pero este aparato tambin semeti en nuestras casas hace mucho tiempo.Ha cambiado mi vida el contestador automtico? Pues s. Gracias a lencontr el trabajo de mis sueos. Me dejaron un mensaje por error.

Me present a la entrevista y me dieron el trabajo. Aunque ya no lo usotanto como antes, todava no lo he quitado. Sigue al lado del telfono. Yt, qu me cuentas del contestador?

Y qu me dices del bolgrafo, algo tan pequeo y tan til?Lo inventaron en 1938 los hermanos hngaros Laszlo y George Biro. Yo,

desde que compr mi primer boli, siempre he llevado uno en el bolso oen la cartera.Y una curiosidad, en algunos pases se llama lapicera, birome (delapellido de los hermanos Biro y el de su socio Meyne) que fue sunombre original, puntabola y de muchas otras maneras.

Bueno, lo dejo aqu por hoy, pero espero vuestros comentarios y vuestrosinventos preferidos.Nos vemos.

Nuevo Avance 3 29

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Cunto hemos cambiado!2

30 NuevoAvance 3

1(Ver, ustedes) Vieron ayer Casablanca? La (poner, ellos) ____________ en la tele otra vez.Yo s y me (gustar) ____________mucho, como siempre.

Pues yo, ayer, no (poder) ____________verla. Pero la (ver) ____________muchas veces en mi vida. Es unapelcula estupenda!

2 (Ir, vosotros) ____________alguna vez a un SPA?

Yo no (ir) ____________nunca hasta ahora, pero tengo muchas ganas. Dicen que es genial.

Pues yo (estar) ____________en uno espectacular el verano pasado.

2. Contenidos gramaticales

Recuerdas cundo se usan el pretrito perfecto y el pretrito indefinido?

Completa estos dilogos.

aLo que ya sabes.

1 Contraste pretrito perfecto y pretrito indefinido.

ATENCIN

Recuerda que en algunas regiones de Espaa y en Hispanoamrica no se usa

el pretrito perfecto y, por tanto, no existe el contraste.

Usamos el pretrito perfectopara refe-rirnos a hechos acabados (representadospor el participio) en un tiempo que no haterminado (representado por el presentedel verbo haber).Presente de haber+ participio de un verboaccin acabada en tiempo no acabado.

Este ao he viajadopoco. Hasta ahorano he idoa Japn.

Usamos el pretrito indefinidopara refe-rirnos a acciones y hechos acabados en untiempo que ya ha terminado. El ao pasado viaj mucho. Yoestuveen Japn en 2006.

Pretrito perfecto Pretrito indefinido

Los dos presentan las acciones / los hechosterminados.

Nuestra ciudad ha cambiadomucho.En aquella poca nuestra ciudad cambi

mucho.(Los cambios han ocurrido en los dos casos).

Los dos sirven para hacer avanzar las accionesen contraste con la descripcin del p. imperfecto.

Me he levantado, me he vestido y he salidoa buscar trabajo. Y he encontradouno derepartidor en un supermercado.

Cuandoperdel trabajo, noperdla ilusin:preparun CV,sala buscar otro empleo ylo encontren una oficina.

El pretrito perfectopone el lmite temporalen el presente del hablante (= hasta ahora).

Nuestra ciudad ha cambiadomucho.

El pretrito indefinidopone el lmite temporalfuera del presente del hablante.

En aquella poca nuestra ciudadcambimucho.

Coincidencias Diferencias


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Nuevo Avance 3 31

bLos pasados y los marcadores temporales.

Pretrito perfecto

Con pretrito perfecto

Pretrito perfecto

cEl caso especial de nunca,siemprey alguna vez.

Y ahora, escribe con tus propias palabras la diferenciaque hay entre un tiempo y otro.

Pretrito indefinido

Con pretrito indefinido

Pretrito indefinido

Sita un hecho terminado en cualquier momento del pasadoque incluya el hoy del hablante.

Por eso, los marcadores que mejor combinan con este tiempo

son los que indican la misma idea temporal.

En estos ltimos aos ha aumentadoel nmero deestudiantes de espaol.Este verano han venidomuchos estudiantes de todoel mundo.

Hasta ahora hemos recibidotreinta matrculas. Hoy he matriculadoa tres alumnas ms.

Se sitan en cualquier momento del pasado y llegan

hasta ahora.

Por qu tenemos que cambiar?Siempre hemosactuado as (hasta ahora).Yo,nunca (hasta ahora)he ido a Japn.Has comido alguna vez (hasta ahora)guacamole?

Sita un hecho en cualquier momento pasado que no incluya

el hoy del hablante.

Por eso, los marcadores que mejor combinan con este tiempo

son los que indican un corte con el presente.

Entre 2000 y 2007 aumentel nmero de estudiantesde espaol.El verano pasado vinieronmuchos estudiantes de

todo el mundo. La semana pasada recibimostreinta matrculas. Ayer matricul a tres alumnas ms.

Se sitan en cualquier momento del pasado y

cortan con el presente.

Siempre actu con buena voluntad (mientrasfui jueza).Yonunca dije una cosa as (en aquellareunin).

Comiste alguna vezguacamole (cuandoestuviste en Mxico)?

El hablante est dentro de la unidad detiempo presente.

El hablante est fuera de la unidad detiempo presente.


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32 NuevoAvance 3

2 Los demostrativos.

Sirven para sealar en el espacio e indicar proximidad o lejana. Fjate en el ejemplo ycompleta las oraciones para relacionar el adverbio de lugar y el demostrativo.

Los pronombres demostrativos sealan de la misma forma que lohacen los adjetivos. Se usan sin el sustantivo, que tiene que haberaparecido previamente.

aLos recuerdas?

bLos adjetivos y pronombres demostrativos.

Usted est aqu.Usted est en estelugar.

Este/ Esta/ Estos/ Estasse refieren a lo queest cerca de la(s) persona(s) que habla(n).

Los adverbios de lugar aqu/ acindican

la cercana.

Estas personas que viven aqual lado sonmuy amables.

Aquel / Aquella / Aquellos / Aquellasse refieren alo que est lejos de la(s) persona(s) que habla(n).

Los adverbios de lugarall / all indican la lejana.

Mira, aquhay camisas rebajadas.S, voy a probarme esta.

De quin es aquelcoche?Aquel coche? Es mo. Si quieres te llevo a casa.

Qu corbata me pongo?Esaque est en el armario.

Ese/ Esa/ Esos/ Esasse refieren a lo que estms cerca de la(s) persona(s) que escucha(n).

Establece una distancia intermedia.

El adverbio de lugar ahindica la distancia.

Por favor, me pone un kilo deesos tomates?

Chicos, hay que guardar todo eso(conjunto decosas indeterminadas)que habis dejado ah.

Los neutrosEsto/ Eso/ Aquelloindican las mis-mas relaciones espaciales.

Se usan para referirse a un conjunto de cosasindeterminadas, a una idea o a algo desconocido.

Qu es aquello?(algo desconocido). No s. Parece un platillo volante.

Aquella chica me gusta mucho.

Cul? La que est ____________?

Mira, mira, all va Pedro.

De verdad Pedro es ____________seor?

Estos temas son muy complicados.

S, es verdad, pero los vamos a resolver

____________entre todas.

1

2

3

4

5

6

Esos zapatos me parecen caros.

Cules? Los negros de ____________?

Aqu no vive nadie.

____________casa parece vaca.Ah hay un taxi libre.

En ____________taxi no hay pasajeros.


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Nuevo Avance 3 33

Querida profesora:

(1)(Llegar, yo) Lleguaqu el mes pasado y desde entonces ya (2)(hacer, yo)____________muchas cosas: (3)(estudiar, yo)____________espaol

en un curso intensivo, (4)(conocer, yo)____________un poco a los espaoles, pero quiero hacer muchas cosas ms.

Anteayer (5)(ver, yo)____________una corrida de toros, pero no me (6)(gustar)____________demasiado; sobre todo me (7)(impresionar)

____________la muerte del toro. No s si voy a ver otras corridas.

En estos das hay feria en Mlaga. Es espectacular! Veinte horas de cultura y diversin durante nueve das seguidos. (8)(Ir, yo)____________todos los

das a la feria. El jueves (9)(bailar, yo)____________sevillanas con un chico que (10)(conocer, yo)____________aqu en Mlaga.

El primer da, el viernes por la noche, (11)(ver, yo)____________los fuegos artificiales, (12)que (durar)____________35 minutos , acompaados

por msica clsica y rayos lser. Tambin (13)(asistir, yo)____________a dos conciertos en el teatro Cervantes y, naturalmente, por la noche (14)(ir, yo)

____________a la feria, que est a las afueras, y (15)(escuchar, yo)____________a grupos de msica espaoles.

Tambin (16)(visitar, yo)____________la Alcazaba, una fortaleza que (17)(construir)____________los rabes en el siglo XIY por supuesto (18)

(ir, yo)____________todos los das a la playa.

El domingo pasado (19)(hacer, nosotros)____________una moraga, que es una fiesta en la playa por la noche, donde se comen sardinas y se bebe

sangra. Qu bien lo (20)(pasar, nosotros)____________!

Adems este verano (21)(abrir, ellos)____________varias discotecas. El sbado (22)(ir, yo)____________a una al aire libre y (23)(bailar, yo)

____________toda la noche.

Como ve, aqu no se est mal y mi espaol (24)(mejorar)____________bastante, no cree? Le adjunto unas fotos. A ver si le gustan.

Muchos recuerdos para todos los compaeros y los dems profesores.

Para usted, un fuerte abrazo,

Sabrina

3. Practicamos los contenidos gramaticales

1 Pon los verbos en la forma correcta del pretrito perfectoo del pretrito indefinido.

1

2

3

4

5

(Llamar, t)Has llamadoal fontanero?S, lo (llamar) ____________ayer, pero todava

no (venir) ____________.

(Estar, t) ____________alguna vez en Roma?

S, (estar) ____________el ao pasado. Y t?

Yo (estar) ____________varias veces.

(Hacer, vosotros) ____________el examen?

S, lo (hacer) ____________el jueves y ayer nos

(dar, ellos) ____________las notas.

Y qu (sacar, vosotros) ____________?

Por suerte, los dos (aprobar) ____________.

Qu tal el viaje?No (ser) ____________muy pesado. Ayer

(conducir) ____________y hoy (conducir)

____________Miguel.

(Ver t) ____________mis gafas?

Ayer las (dejar, t) ____________en el sof

antes de acostarte.

Qu pelcula (poner, ellos) ____________ayer

en la 2?

No s, no la (ver, yo) ____________.

Qu sabes de Pepa?

(Estudiar, ella) ____________Arquitectura y ahora

(terminar) ____________el proyecto del Palacio de

Congresos.

Sabes que Adolfo (abrir) ____________una tienda

de deportes?

No me digas!

S, (pedir, l) ____________un crdito al banco y se

lo (conceder, ellos) ____________.Oye, Fernando y Aurora (volver) ____________

de Australia?

Claro que s, (volver) ____________hace 20 das.

Ests en alguna red social?

S, mi hermana me (meter) ____________en

Facebookel ao pasado.

6

7

8

9

10

2 aCompleta el mensaje con el perfecto o el indefinido.


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34 NuevoAvance 3

_____

3___________________

bVuelve a leer el e-maily pon debajo de las imgeneslos nombres que aparecen en el mensaje.

3 aEsto le pas a Cecilia la semana pasada.Transforma los infinitivos con la forma verbal adecuada.

1___________________

2___________________

4___________________

La semana pasada Cecilia (1)(salir) salide casa para tomar el avin paraMxico y (2)(ir) ____________al aeropuerto hora y media antes.

Todo empez cuando (3)(llegar) ____________al aeropuerto y (4)(tener)

____________que esperar ms de tres horas por culpa de los retrasos.

Luego, (5)(elegir) ____________un carro estropeado y sus maletas se (6)(caer)

____________. Por eso (7) (ponerse) ____________muy nerviosa y (8)(estar)

____________as todo el tiempo.

Cuando (9)(llamar, ellos) ____________para embarcar, no (10)(or)

____________la llamada y (11)(perder) ____________el avin

Total, que no (12)(poder) ____________asistir al Congreso de Personas conMala Suerte.

4 Completa con el demostrativo adecuado.

1

2

3

4

5

6

Por favor, podra ensearmeaquelbolso? El que est en elescaparate.

____________? (Tocndolo)S, s, ____________.____________verano no po-

dremos irnos de vacaciones,

tendremos que quedarnos en

casa.

____________mismo me pas a

m el verano pasado.

Ests segura de que

____________es el camino?

Claro que s. He pasado por aqu

miles de veces.

Veo fatal, qu es ____________

de all?

Tienes que graduarte la vista, eh?

____________es mi coche nuevo.

Perdona, pero es que con____________gafas no veo nada.

Cul es tu casa?

Ves ____________edificio alto

que est pintado de gris?

S.

Pues en ____________edificio de

ah, tengo yo mi apartamento.

(Sealando una foto)Quin es ____________?

Mi ex novia. En ____________foto

todava nos llevbamos muy bien.

b Escribe un texto parecido contando un da de mala suerte. Comparad

los textos de toda la clase y dad un premio a quien lo pas peor.


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Nuevo Avance 3 35

5 Vamos a jugar con los demostrativos.

Meted en una bolsa tarjetas con estos adverbios de lugar.

La clase se divide en equipos. Una persona de cada equipo saca una tarjeta y tiene

que hacer una oracin usando el adverbio y el demostrativo adecuado.

Para hacer la oracin tenis un minuto cada vez.

Gana el equipo que haga ms oraciones correctas en el tiempo sealado.

Saco la tarjeta con el adverbio ALLOracin: Me das aquelbolgrafo que est all?

AQU

ALL

AH

1 Relaciona las adivinanzas con sus imgenes.Cmo se llaman estas cosas en tu idioma?

4. Contenidos lxicos

1 Es redondo y muy antiguo. Con su ayuda podemos mover

cualquier cosa.

2 Sirve para ver el interior de una caja cerrada o reproducir

documentos.

3 Desde que existe, podemos comprar sin usar el dinero real.

4 Tiene un nombre especial en espaol que viene del mundo de lanavegacin por mar. Es como un cuaderno, pero virtual.

5 Si no funciona, nos quedamos sin conexin a internet, sin frigorfico

y, sobre todo, a oscuras.

6 Tiene tres colores que indican alto, puede pasar y tenga cuidado.

7 Sirve para no perderse en coche por ciudades desconocidas.

8 Desde que se invent, cambiarse de ropa es ms fcil.

9 Su nombre significa que podemos llevarlo a todas partes. Tiene

mucha memoria y con l trabajamos en cualquier sitio.

10 Tambin est relacionado con el dinero. Parece una ventana. Para

usarlo tenemos que recordar una clave. Funciona de da y de noche.

a

f

b

g

c

h

d

i

e

j


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36 NuevoAvance 3

1 Si queremos evitar accidentes en las vas urbanas, debemos respetar ____________. Sus colores nos

indican cmo y cundo circular.

2 Cuando sales por la noche y te quedas sin dinero, puedes hacer varias cosas: pedir prestado a una

amiga; volver a casa o buscar ____________y sacar un poco para terminar la fiesta.

3 Ya veo por qu no anda el tren de Hctor: hay ____________que no funcionan.

4 Desde que tengo ____________casi no uso fotocopias en mis presentaciones profesionales. Todo lo

hago en Power point.

5 Yo antes no quera usar ____________, pensaba que el dinero de verdad era ms fcil de controlar.

Ahora tengo cuatro. Cambiar de opinin es de sabios, no?

6 De todos los inventos modernos yo prefiero ____________. Creo que es el que ms trabajo nos evita.

7 Cuando tomo un taxi y voy a una nueva urbanizacin, pregunto al taxista si tiene ____________, paraevitar dar vueltas sin sentido.

8 Cada vez que se produce un apagn, nos damos cuenta de lo importante que es____________y

cunto dependemos de ella.

9 Yo todava no tengo ____________porque me parece que ya hay

demasiados. A quin puede interesarle mis cosas?

10Cuando pasamos por el control de equipajes, la polica ve el contenido

en la pantalla del ____________.

bElige un invento importante para ti. Prepara una adivinanzacon l. Tus compaeros/as pueden hacer cinco preguntas para

saber cul es. Si no lo adivinan, ganas t.

1 aPractica para recordar estas palabras. Fjate en loque se dice y elige la palabra ms adecuada. Escribe

el artculo si es necesario.

5. Practicamos los contenidos lxicos

AEn la oficina de objetos perdidos.

1 Interacta.

6. De todo un poco

Se divide la clase en dos grandes grupos:

ALos empleados de la oficina de objetos perdidos.

BLas personas que han perdido cosas.

El primer grupo elabora una lista de objetos que hay en su oficina.El segundo, en parejas o grupos de familia, piensan en qu han perdido

y van la oficina de objetos perdidos y actan.

Tienen que describir el objeto que buscan y decir dnde y cundo lo perdieron.

El grupo Atiene que ver si est entre los objetos de la lista.

Buenos das, he perdido / anteayer perd una cartera. Es negra, de piel. Creoque la olvid en un taxi...

Lo siento mucho, no tenemos ninguna cartera as. / Qu suerte! Aqu tenemosuna cartera como la que usted describe.


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Nuevo Avance 3 37

BVeo, veo, qu ves?

COpina despus de escuchar.

Una persona elige a un miembro dela familia Clon. El resto de la clase

hace preguntas hasta adivinar quines. Quien acierta, elige otro personaje,as hasta describirlos todos. Tendrisque buscar primero el vocabularionecesario.

1 Antes de escuchar. aComprueba que conoces estas palabras.

Consulta el diccionario o pregunta a tu

profesor/a.

Habitable; calle peatonal; cinturn verde;mandato poltico.

2 Durante la audicin. aToma nota de lo que te parece ms interesante.

6

2 Habla.

Elige uno de estos temas y haz una presentacin ante toda la clase.

Tambin puedes hablar de dos de ellos.

Y algo muy importante:

Si no quieres improvisar, tienes unos minutos

para pensar y preparar lo que vas a decir.

Tienes que hablar unos tres minutos.

Tus compaeros/as y tu profesor/a pueden

hacerte preguntas al terminar tu exposicin.

Suerte!

TienesmuchashorasdemsicaentuiPo

d?

Ymuchosceds(CD)?

Leeselperidicooleeslasnoticiasporinternet

PrefieresiralcineoverunDVD(sepronunciadeuved)entucasa?

Llamasatusamigosyamigaso

chateasconellos?

3 Despus de escuchar. aHaz un resumen de lo que ha

dicho la alcaldesa.

bRepresentad una entrevista

equivalente.

Una persona es la alcaldesa y los

dems le hacen ms preguntas.

cEn grupos, elaborad un breve

informe de lo que se ha dicho.


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38 NuevoAvance 3

3 Escucha, lee e interacta.

4 Escucha.

A Quieres venir con nosotras?

1Antes de escuchar.

aQu te sugiere el ttulo? bSabras decir lo mismo de otra manera?

RECURSOS

Proponer un plan Aceptar un plan Decir que no a un plan

Quieres...?

Vamos a...?

Por qu no...?

Tengo una idea.

Vamos a... vienes?

S, por supuesto.

Bueno.

Vale, de acuerdo.

Qu buena idea!

Lo siento, no puedo

+ una justificacin de

por qu no se puede.

Imposible.

BTe toca.

Cunto hemos cambiado!

1Vas a or a dos personas mayores que hablan de los cambios que han

vivido. Imagina de qu hablarn y haz una lista de temas con tucompaero/a.

2Ahora, escuchad atentamente y comprobad si habis acertado.

3Para terminar, di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.

3Vuelve a escuchar y anota cuntos planes se

aceptan y cuntos se rechazan.

Puedes decir qu relacin hay entre las personas

de cada dilogo?

El primer dilogo ocurre entre amigas.

7

Vas a escucharunosplanes detus compaeros/as.Tienesqueaceptarlosorechazarlossegnlo quehas aprendido.

Contucompaero/aelaboradunaseriedeplanes.Luegobuscadaalguienmsdelaclaseparaproponrselos.

a

b

c

d

e

La medicina ha avanzado ms en unos campos que en otros. V FLa televisin ha destruido muchas vidas. V F

Los medios de transporte han evolucionado muy poco. V FLos padres del futuro dispondrn de ms tiempo para sus hijos. V F

La felicidad depende en gran parte de las personas. V F

8

2Escucha.

En estos dilogos se proponen planes. Apunta los

recursos que se usan en cada caso.

Quieres venir con nosotras?

FJATE

Cuando rechazamos un plan, para no resultar maleducados, solemos dar una justificacin de por qulo rechazamos. Y para introducir esta justificacin se usa muchoes que.

Lo siento, pero no puedo.Es quetengo un examen.


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5 Lee.

1Fjate en este texto y contesta. aSe parece a un e-mail, a una carta, a una

bitcora o a una noticia del peridico?

bCmo lo sabes?

LacompaamalagueaAirzone,consedeenel ParqueTecnolgicodeAndaluca(PTA), hasidoseleccionadaparaclimatizarLaPalmera,unaobraurbansticaqueselevantaactualmentefrentealascostas deDubai,enlosEmiratosrabesUnidos.Eslamsimportantedelmundo.

Airzonesuministrara1300villasdelujosussistemas decontrol delaclimatizacin.Laven-tajadeestesistemaestenquepermiteregu-lar elaire acondicionadodemaneraindepen-dienteencadazonadelaviviendauoficina, loquefavoreceelahorro deenergarespecto aloscircuitos tradicionales.La empresa ha conseguido hacerse con este

importante contrato tras superar a grandesmultinacionales del sector. Su concesin ledarunosbeneficiossuperiores a 1,5millonesdeeuros;esosuponeunaumentoensufactu-racindel 25%. Laempresanosolohaconse-guidoel suministrodeestossistemasde con-

trol deaireacondicionado, sinoquetambinformaralasempresasinstaladoras deesteservicio.Esta empresa naci en 1997, fundada por

Antonio Mediato. Y desde entonces crececonstantemente.En2005ganel PremioJo-venEmpresarioAndaluzyel accsit alain-no

vacintecnolgicaenelPremioNacionalJovenEmpresario,enelqueparticipanem-prendedoresmenoresde 40aos,ascomounPremioAlasalaexportacin, concedidopor laJuntadeAndaluca.

2Lee atentamente y contesta.aQuin o quines son los protagonistas de lo que

se cuenta?

bDnde ocurre?

cQu se cuenta? Cul es el tema?

dCundo se fund la empresa? ePor qu se cuenta esto? A quin puede interesar?

6 Escribe.

3Qu ttulo es el mejor para este texto?

a De Mlaga a Dubai

b Gana el Premio Joven Empresario c Menores de 40 aos

Opcin A

Fjate en el correo que Sabrina enva a su profesora

de espaol.

Escribe uno semejante a tu profesor/a para contarle

tus experiencias relacionadas con el espaol.

OpcinB

Vuelve a leer el blogo bitcora del Pretexto. Escribeun mensaje sobre tu(s) invento(s) preferido(s).

5Apunta en tu cuaderno las palabras que te

han parecido tiles y que piensas que vas ausar en el futuro. Compralas con las de tus

compaeros/as.

4Haz un resumen con los datos ms importantes.

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Nuevo Avance 3 - ¡Cuánto hemos cambiado!