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• Los elementos multimedia y actividades interactivas relacionados con el contenido están integrados en las páginas, en los puntos exactos en los que su utilización es más oportuna.
• Función banco de recursos Un botón a la izquierda de la pantalla permite acceder a los recursos de la doble página, la unidad o el libro completo.
• Cajón de herramientas flotante Las herramientas habituales para subrayar, dibujar, etc., aparecen ahora en un cajón flotante que ofrece muchas más opciones.
• Zoom mejorado Mejor comportamiento en tabletas (ampliación de la página y desplazamiento táctil).
• Buscador de recursos Es posible localizar un recurso mediante filtros (unidad, tipo de recurso, nombre o palabra clave).
• Personalización El profesor puede incluir vínculos a recursos del propio libro, páginas web, imágenes, etc.
NUEVO LIBROMEDIA
Presentamos un nuevo LibroMedia más adaptado al trabajo en el aula y con funciones mejoradas.
Nueva interfaz,
más sencilla e intuitiva.
Herramientas de personalización
más simples y funcionales.
Acceso rápido y sencillo a los
recursos digitales complementarios.
Lengua Castellana 3 y 4Material manipulativoy recursos digitales
Examine una demo en edupack.es o consulte con su delegado comercial
para comprobar las ventajas del nuevo LibroMedia.
3
Palabras sobre el relieve
• ¿Es peligroso asomarse a un acantilado? ¿Por qué?
• ¿Qué palabra tiene el mismo significado que cumbre: ladera o cima?
• ¿Dónde podrías encontrar dunas?
• ¿Qué palabras están relacionadas con la palabra mar?
• ¿Se puede subir fácilmente por un terreno escarpado?
Tiempo para hablar y escuchar
Ahora contesta
¿Conoces alguna playa parecida a esa? ¿Dónde está?
¿A qué crees que huele en esa playa?
¿Qué podrías hacer con tu familia en un lugar así?
¿Qué animales podrías encontrar allí?
1 Decid en cadena nombres de objetos, animales o plantas relacionados con la playa.
2 Inventa y habla durante un minuto sobre una playa.
Puedes decir cómo se llama, dónde está, por qué te gusta…
3 Imagina un día en la montaña.
Cuenta a la clase lo que hiciste. Puedes inventar con quién ibas, si ocurrió algo emocionante…
4 Debatid sobre las vacaciones en la playa o en la montaña. Hacedlo así:
• Formad dos grupos. Uno expondrá las ventajas de ir a la montaña y el otro las de ir a la playa.
• No olvidéis respetar el turno de palabra.
5 Escucha con atención y relaciona cada dato con un lugar.
• Los aborígenes lo consideran sagrado. • Hay varias especies de aves.
• Miden 214 m en la parte más alta. • Cambia de color según el sol.
duna
escarpado
marejada
caudaloso
marino
acantilado
cima
cumbre
ladera
colina
¿Qué veo? ¿Qué pienso? ¿Qué me pregunto?
PENSAMIENTO
4746
JUGAMOS A INVENTAR
¡Lanza tu dado!
1 2 3 4 5 6¿Qué vas a inventarte?
¿Cuándo ocurre?
¿Qué palabra no puede aparecer?
¿Quién va a aparecer?
¿Dónde pasa todo?
Una noticia de televisión
sí
Un cuento
no
Un diálogo
luego
Una canción o unos versos que rimen
ya
Una aventura protagonizada por ti
día
Una entrevista
fin
Carlo, el pirata
En tu localidad
Hoy
En el interior de una nave espacialEn el parque de atracciones Dentro de un videojuego
En clase
En el futuro
En la jungla
La semana pasadaUna mañana lluviosa
En la Edad Media
El día de tu cumpleaños
Cecilia, una científica Zip, el alienígena Un cocinero
El tigre Leo La compañera o compañero que elijas
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2
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Láminas de aula
Cuaderno de propuestas de cuentacuentos
Componentes:
∙ 24 flashcards para recortar con secuencias temporales de dos momentos y con reversos de diferentes colores.
∙ 48 tarjetas para recortar con personajes, objetos, animales, plantas y personajes fantásticos.
Juegos de ortografía
Componentes:
∙ Cuaderno de tarjetas de palabras que recogen los principales contenidos de las reglas de acentuación y ortografía.
∙ Tablero de juego basado en la novela La isla del tesoro.
∙ Tablero de juego basado en la novela La vuelta al mundo en 80 días.
Libro blanco
Objetivos:
∙ Mejorar el lenguaje oral.∙ Mejorar el lenguaje escrito.∙ Adquirir rutinas de planificación y elaboración de textos orales y escritos.
∙ Desarrollar la creatividad.∙ Desarrollar las habilidades relacionadas con la interpretación y la creación textual e iconográfica.
MATERIAL DE AULA
ES0000000039521 738433_Tablero_ORTOGRAFICO_39807.indd 101/10/2015 16:26:12
Ortografía:
Tarjetas de palabras
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tanque
jardín
cable
brusco
juez
cazo
roer
barniz
cinco
rastro
guiso
trompa
trillo
grave
siempre
brocha
buque
granja
blando
quince
bondad
caza
marrón
lombriz
Jorge
silla
guante
lumbre
quilla
raro
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tanque
jardín
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cazo
roer
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cinco
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guiso
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buque
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caza
marrón
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tanque
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tanque
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tanque
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Propuestas de
Cuentacuentos
Propostes de
Contacontes
Propostas de
Contacontos
Ipuin-kontalarienproposamenak
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Folleto explicativo
Con diferentes propuestas para trabajar con cada uno de los materiales que contiene la carpeta.
Juegos didácticospara el aula
Ortografía:Tarjetas de palabras
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Cuaderno de propuestas de expresión oral
Componentes:
∙ 14 flashcards para recortar con obras pictóricas de diferentes autores, épocas y estilos.
∙ 88 tarjetas para recortar con distintos motivos: instrumentos musicales, instrumentos de medida, personajes, objetos, juegos, medios de transporte, elementos de mobiliario...
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SHC
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SHC
ARD
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Propuestas de
Expresión oral
Propostes per a
Expresió oral
Propostas de
Expresión oral
Ahozkotasuna lantzekoproposamenak
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NUESTRAS NORMAS DE CLASE
1
3
5
7
9
2
4
6
8
10
No entramos ni salimos corriendo.
Ayudamos a los demás.
Cuidamos las cosas de clase.
No molestamos a nadie.
Ayudamos a tener la clase limpia.
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ENA
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PALABRAS DIFÍCILES ¡SIN FALTAS!
abajo gente todavía
estoy hambre vallecoger hacer tuve
examen jefa venir
general mayor volver
Escribe las
palabras difíciles
varias veces en
tu cuaderno.
Cierra los ojos e
intenta ver
las palabras
“dentro de tu
cabeza”.
Inventa y escribe oraciones con estas palabras.
Con los ojos
cerrados deletrea
las palabras de
izquierda a derecha
y de derecha a
izquierda.
Más palabras difíciles
1
3
2
4
02/0
3
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JUGAMOS A INVENTAR
¡Lanza tu dado!
1 2 3 4 5 6¿Qué vas a inventarte?
¿Cuándo ocurre?
¿Qué palabra no puede aparecer?
¿Quién va a aparecer?
¿Dónde pasa todo?
Una noticia de televisión
sí
Un cuento
no
Un diálogo
luego
Una canción o unos versos que rimen
ya
Una aventura protagonizada por ti
día
Una entrevista
fin
Carlo, el pirata
En tu localidad
Hoy
En el interior de una nave espacialEn el parque de atracciones Dentro de un videojuego
En clase
En el futuro
En la jungla
La semana pasadaUna mañana lluviosa
En la Edad Media
El día de tu cumpleaños
Cecilia, una científica Zip, el alienígena Un cocinero
El tigre Leo La compañera o compañero que elijas
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Láminas de aula
Cuaderno de propuestas de cuentacuentos
Componentes:
∙ 24 flashcards para recortar con secuencias temporales de dos momentos y con reversos de diferentes colores.
∙ 48 tarjetas para recortar con personajes, objetos, animales, plantas y personajes fantásticos.
Juegos de ortografía
Componentes:
∙ Cuaderno de tarjetas de palabras que recogen los principales contenidos de las reglas de acentuación y ortografía.
∙ Tablero de juego basado en la novela La isla del tesoro.
∙ Tablero de juego basado en la novela La vuelta al mundo en 80 días.
Libro blanco
Objetivos:
∙ Mejorar el lenguaje oral.∙ Mejorar el lenguaje escrito.∙ Adquirir rutinas de planificación y elaboración de textos orales y escritos.
∙ Desarrollar la creatividad.∙ Desarrollar las habilidades relacionadas con la interpretación y la creación textual e iconográfica.
MATERIAL DE AULA
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Ortografía:
Tarjetas de palabras
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tanque
jardín
cable
brusco
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cazo
roer
barniz
cinco
rastro
guiso
trompa
trillo
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brocha
buque
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blando
quince
bondad
caza
marrón
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Propuestas de
Cuentacuentos
Propostes de
Contacontes
Propostas de
Contacontos
Ipuin-kontalarienproposamenak
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Folleto explicativo
Con diferentes propuestas para trabajar con cada uno de los materiales que contiene la carpeta.
Juegos didácticospara el aula
Ortografía:Tarjetas de palabras
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Cuaderno de propuestas de expresión oral
Componentes:
∙ 14 flashcards para recortar con obras pictóricas de diferentes autores, épocas y estilos.
∙ 88 tarjetas para recortar con distintos motivos: instrumentos musicales, instrumentos de medida, personajes, objetos, juegos, medios de transporte, elementos de mobiliario...
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Propuestas de
Expresión oral
Propostes per a
Expresió oral
Propostas de
Expresión oral
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NUESTRAS NORMAS DE CLASE
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5
7
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4
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No entramos ni salimos corriendo.
Ayudamos a los demás.
Cuidamos las cosas de clase.
No molestamos a nadie.
Ayudamos a tener la clase limpia.
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PALABRAS DIFÍCILES ¡SIN FALTAS!
abajo gente todavía
estoy hambre vallecoger hacer tuve
examen jefa venir
general mayor volver
Escribe las
palabras difíciles
varias veces en
tu cuaderno.
Cierra los ojos e
intenta ver
las palabras
“dentro de tu
cabeza”.
Inventa y escribe oraciones con estas palabras.
Con los ojos
cerrados deletrea
las palabras de
izquierda a derecha
y de derecha a
izquierda.
Más palabras difíciles
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• Los elementos multimedia y actividades interactivas relacionados con el contenido están integrados en las páginas, en los puntos exactos en los que su utilización es más oportuna.
• Función banco de recursos Un botón a la izquierda de la pantalla permite acceder a los recursos de la doble página, la unidad o el libro completo.
• Cajón de herramientas flotante Las herramientas habituales para subrayar, dibujar, etc., aparecen ahora en un cajón flotante que ofrece muchas más opciones.
• Zoom mejorado Mejor comportamiento en tabletas (ampliación de la página y desplazamiento táctil).
• Buscador de recursos Es posible localizar un recurso mediante filtros (unidad, tipo de recurso, nombre o palabra clave).
• Personalización El profesor puede incluir vínculos a recursos del propio libro, páginas web, imágenes, etc.
NUEVO LIBROMEDIA
Presentamos un nuevo LibroMedia más adaptado al trabajo en el aula y con funciones mejoradas.
Nueva interfaz,
más sencilla e intuitiva.
Herramientas de personalización
más simples y funcionales.
Acceso rápido y sencillo a los
recursos digitales complementarios.
Lengua Castellana 3 y 4Material manipulativoy recursos digitales
Examine una demo en edupack.es o consulte con su delegado comercial
para comprobar las ventajas del nuevo LibroMedia.
3
Palabras sobre el relieve
• ¿Es peligroso asomarse a un acantilado? ¿Por qué?
• ¿Qué palabra tiene el mismo significado que cumbre: ladera o cima?
• ¿Dónde podrías encontrar dunas?
• ¿Qué palabras están relacionadas con la palabra mar?
• ¿Se puede subir fácilmente por un terreno escarpado?
Tiempo para hablar y escuchar
Ahora contesta
¿Conoces alguna playa parecida a esa? ¿Dónde está?
¿A qué crees que huele en esa playa?
¿Qué podrías hacer con tu familia en un lugar así?
¿Qué animales podrías encontrar allí?
1 Decid en cadena nombres de objetos, animales o plantas relacionados con la playa.
2 Inventa y habla durante un minuto sobre una playa.
Puedes decir cómo se llama, dónde está, por qué te gusta…
3 Imagina un día en la montaña.
Cuenta a la clase lo que hiciste. Puedes inventar con quién ibas, si ocurrió algo emocionante…
4 Debatid sobre las vacaciones en la playa o en la montaña. Hacedlo así:
• Formad dos grupos. Uno expondrá las ventajas de ir a la montaña y el otro las de ir a la playa.
• No olvidéis respetar el turno de palabra.
5 Escucha con atención y relaciona cada dato con un lugar.
• Los aborígenes lo consideran sagrado. • Hay varias especies de aves.
• Miden 214 m en la parte más alta. • Cambia de color según el sol.
duna
escarpado
marejada
caudaloso
marino
acantilado
cima
cumbre
ladera
colina
¿Qué veo? ¿Qué pienso? ¿Qué me pregunto?
PENSAMIENTO
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