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Numero de Horas: Presenciales: 20 HorasHorario y Fechas:Por definir, según cupos.Inversión: $350.000 por persona. Incluye material didáctico, Certificado de Participación y Refrigerios. Lugar: Bogotá, Colombia.
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OBJETIVO
Que los participantes repasen temas de ortografía (correcta escritura) y que afinen
su redacción para brindar una mejor impresión a la hora de comunicar sus
pensamientos.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Desarrollar la capacidad individual de comunicación a través de la expresión escrita. • Manejar con propiedad los elementos estilísticos de la lengua para la correcta expresión de las ideas. • Reconocer y aplicar las principales virtudes de la expresión escrita para transmitir las ideas a través de un lenguaje claro, preciso y adecuado. •Reforzar sus conocimientos ortográficos, gramaticales y sintácticos. •Desarrollar sus habilidades para redactar eficazmente.
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TEMARIO
La carta y el correo electrónico. los tres párrafos lógicos. Estructuración de cartas formales y tipología básica. En este apartado, el facilitador presenta varios tipos de cartas que sirven de modelos. Aporta un método de redacción de tres párrafos que tienen la propiedad de responder lo solicitado (quejas, información, cualquier asunto), y de presentar cualquier tema: venta de producto o servicio, de reporte de un trámite, etc.) El participante redactará una carta y será revisada por el instructor.La puntuación y los signos auxiliares. Se aprende a utilizar adecuadamente la coma, el punto y coma, el punto y seguido, los tres tipos de guión, las comillas, entre otros. La idea central de este apartado es la siguiente: quien conozco las reglas básicas de puntuación estará en mayores condiciones de redactar adecuadamente, ya que distinguirá los segmentos oracionales, como el vocativo, los elementos análogos, el caso de polisíndeton, las oraciones adversativas, consecutivas y causales, la elipsis verbal, los elementos explicativos e incidentales (básicos en la redacción), frases de gerundio y participio, expresiones aclarativas o confirmativas; el punto y coma y las oraciones yuxtapuestas, la estructuración con punto y seguido mediante el discernimiento de ideas completas, etc.
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TEMARIOAcentuación ortográfica. El acento prosódico. La sílaba tónica. El acento ortográfico. El diptongo y el hiato. El acento diacrítico (excepciones para la acentuación de monosílabos). Casos complejos de acentuación ortográfica: disolución del hiato por acentuación de la vocal débil. Extensa práctica. Letras de escritura dudosa. El estudiante aprenderá mucho vocabulario. Se pretende que se reconozcan falencias en la escritura para que el asistente compruebe su necesidad de más práctica y profundidad en el tema. Dictado extenso de comprobación. Características del lenguaje expositivo: la objetividad, el principio de reproducibilidad, la asunción impropia: el dar por sentado, la falacia de generalización apresurada, los tipos de oraciones, el problema de la oración dubitativa. Diferencia entre informe de expositivo (sobre lo pasado) e informe analítico o informe sobre proyectos. El primero utiliza verbos de evaluación: Determinar, evaluar, definir. El segundo utiliza verbos de realización: Construir, fundar, incrementar.
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TEMARIO
El informe. La organización científica de la información (el IMRYD). Lógica de informe técnico-administrativo. Método de enlaces por objetivos (tema más importante del curso). Generalidades: formato, estilo tipográficos y estandarización de esquemas de informes en instituciones públicas y privadas. La carta-informe. Revisión de informes de la empresa. Esto permite evidenciar concretamente fortalezas y debilidades de la redacción. Se trata de orientar adecuadamente el curso, razón por la cual se sugiere la presentación de informes con el fin de que el instructor evalúe directamente algunos de los siguientes aspectos: estructura lógica del informe, jerarquización, formato, gramática, etc.
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METODOLOGÍA
•Se ejecutan en la sesión los ejercicios asignados de redacción técnica. •Los asistentes presentan modelos de informes mediante el esquema asignado. •Para lograr un adecuado enfoque, se solicita a los asistentes llevar sus informes administrativos para analizarlos, desde el punto de vista de la forma y el contenido. Esto servirá para cotejar con dichos asistentes la forma anterior de redactarlos con la nueva propuesta que brindará el instructor. •Se realizarán prácticas virtuales con las cuales se pueda realizar un seguimiento de lo aprendido.
